高二，你好作文（精選5篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高二，你好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　高二，你好作文 1

　　歲月斑駁，我們很快地成長(zhǎng)著，告別童年，告別了過(guò)去，只剩下現(xiàn)在的回憶。

　　有些很多年以前我們都還是小孩子，都還在大人的心中沒(méi)有完全長(zhǎng)大，離夢(mèng)想還是那么的遙遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大了，在距離夢(mèng)想，卻還是那么的遙遠(yuǎn)，歲月，真的那么匆忙，不給我們喘息的機(jī)會(huì)，就離開了，帶走了美好的回憶，痛苦的'回憶。

　　往事歷歷，有種讓人無(wú)法拒絕，無(wú)法忘記的清晰，無(wú)數(shù)昔日瑣碎的生活場(chǎng)景像電影一樣從眼前閃過(guò)，就像昨天一樣，我懷疑自己怎么能記得，那么清楚，我甚至記得當(dāng)時(shí)的天色，大概的溫度，說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，彼此的態(tài)度。我重新跟著他們又經(jīng)歷了一遍，越到后來(lái)越釋然，我沒(méi)有笑話自己，最近感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)的憂傷和另外一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知足，我知道這一切真的都過(guò)去了，就讓他們隨著嘆息一起滾蛋吧。

　　人要向前看，所有那些記憶要從眼角滑落，不復(fù)當(dāng)初，唯一留下記憶的也可能是哪一張老照片，不懼未來(lái)，不會(huì)過(guò)去，勇敢向前，青春，就是這樣。

　　高二，你好作文 2

　　流年似水，仿佛昨天才剛剛走出中考的考場(chǎng)。再過(guò)兩個(gè)月，就已經(jīng)是一名高二的學(xué)生。時(shí)間，真的過(guò)得好快。來(lái)不及回首，就得匆匆的走了。

　　那時(shí)候，迫不及待想快點(diǎn)考完，快點(diǎn)解放。但我們卻不曾想過(guò)，兩個(gè)月后，我們將走進(jìn)一個(gè)地獄。在高中的生活已經(jīng)將近一年了。初中已經(jīng)結(jié)束了，但我們還沒(méi)有開始。依舊處于初中那種情懶散。

　　每次看到成績(jī)之后，就狠狠的下定決心。說(shuō)，下一次我一定要更努力�？擅看尉褪菆�(jiān)持一兩天，之后就忘記了堅(jiān)持�；蛟S堅(jiān)持真的很重要，才會(huì)有堅(jiān)持就是勝利。而堅(jiān)持又是特別困難的，所以成功才顯地那么不容易。

　　既然來(lái)到高中，我們都是懷的`考大學(xué)的夢(mèng)想。如果你現(xiàn)在不努力，那么大學(xué)真的就成了美麗而又羞澀的夢(mèng)�，F(xiàn)在我們沒(méi)有資格說(shuō)累，沒(méi)有資格說(shuō)苦。連讀書這點(diǎn)苦都受不了，還想吃什么苦。朝氣蓬勃的我們，應(yīng)該每天都要奮斗。

　　努力是無(wú)時(shí)無(wú)刻的奮斗，奮斗是一生一時(shí)的目標(biāo)。

　　高二，你好作文 3

　　“我上高二了”，一句如此慷慨激昂的話卻被我說(shuō)的毫無(wú)生氣。難道人的豪情壯志竟與年齡成反比不成？可是神告訴我這是一個(gè)不成立的假設(shè)。呵呵，我到是真的希望假設(shè)不成立，因?yàn)橄嘈诺脑挄?huì)比較幸福。

　　我竟然高二了，不可思議。我反復(fù)地問(wèn)自己我的高一是怎么過(guò)來(lái)的，沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題卻讓我死一般迷茫。隱隱約約地記得，自己的大腦在兩個(gè)球的碰撞之間迷失方向，腦細(xì)胞在以極大的加速度沖向死亡。生活被泡在了濃硝酸里，散發(fā)出被腐蝕了的濃郁的金屬氣息。倒是每天都在以2兀為周期的函數(shù)曲線上不斷地重復(fù)著夙興夜寐的生活。因此同學(xué)們得出個(gè)很一致的結(jié)論：“我們的高一注定要圍繞牛頓他老人家做圓周運(yùn)動(dòng)�！�

　　高一已經(jīng)過(guò)去，高二仍在繼續(xù)。不過(guò)人生的軌跡會(huì)在此刻發(fā)生一些變化，成為開啟六芒星陣的.前奏。

　　師父說(shuō)過(guò)：“蝴蝶是飛不過(guò)滄海的�！钡�我希望神會(huì)將我變成一只孤鴻，飛躍高考這片海洋。我此時(shí)此刻的話語(yǔ)正在等待一年之后被季風(fēng)擴(kuò)大成響亮的呼喊。作為一名理科生，能夠弄明白季風(fēng)的來(lái)時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了。師父還說(shuō)：“相信的話你會(huì)比較幸福�！彼�以我相信神。

　　當(dāng)然師父是文科生，說(shuō)話也很有水準(zhǔn)。當(dāng)感性思維與理性思維交匯時(shí)，我便對(duì)文科班那種安逸的生活產(chǎn)生了好感，可是對(duì)我而言，就算死也要死在理科班，而同我一起堅(jiān)守理科陣地的便是好蒙。

　　同為理科生，便有如此之多的共同語(yǔ)言。常和好蒙在QICQ上狂侃，一起談?wù)撝�理科生活。一起暢想美好的未�?lái)。恰巧的是，我們同時(shí)選擇了上海，發(fā)誓兩年之后一定要去負(fù)旦。與其說(shuō)我們壯志雄心，到不如說(shuō)我們都是好高務(wù)遠(yuǎn)，不過(guò)那也不一定是絕對(duì)的。

　　而每次都是以好蒙的一句話結(jié)尾：“兄弟，革命尚未成功，同志仍需努力�！逼鋵�(shí)我們都在努力著，因?yàn)槲覀兌加X(jué)得如果高二不放手一搏的話，今后就不會(huì)再有機(jī)會(huì)了。

　　有誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷兩次高考的人生才完美�！蔽蚁脒@樣的完美我們不需要太多，還是殘缺點(diǎn)好。

　　我上高二了，故事仍在繼續(xù)，生活仍在演繹。

　　高二，你好作文 4

　　我上高二了。在萬(wàn)般痛苦的掙扎煎熬中我選擇了在理科的壓迫下生存的高二。和被大肆渲染過(guò)的父母與孩子關(guān)于文理分科的分歧不同，在選科的問(wèn)題上，沒(méi)人反對(duì)我。父母說(shuō)在分科問(wèn)題上我們了解不多，怎樣科學(xué)決策，你該多聽(tīng)從聽(tīng)從老師的意見(jiàn)。老師說(shuō)，這方面我也不好說(shuō)，你父母有什么意見(jiàn)你呢。大家都擺出一副你自己的事情做主的樣子，于是，白癡的我也似乎悟出了一點(diǎn)“命運(yùn)是掌握在自己手中”的道理。就像學(xué)習(xí)，就像雖然還很久遠(yuǎn)但一定會(huì)到來(lái)的高考。

　　我上高二了。除了教室換了，同學(xué)少了，學(xué)號(hào)大了，課堂靜了，埋頭的人多了，吵鬧的人沒(méi)了，高二的生活也沒(méi)有區(qū)別于高一的本質(zhì)變化。只是忽然從復(fù)雜的題海中抬起笨重的頭時(shí)，看到黑壓壓一片仍舊深埋的腦袋，會(huì)有一種難以描述的壓抑不斷不斷從腦海里翻滾出來(lái)。曾幾何時(shí)，我是多么狂妄地走過(guò)那些埋頭做題的人身旁，恥笑著他們的愚昧無(wú)知，現(xiàn)在想想他們才是真正的聰明人，他們?cè)缫延辛俗约旱睦硐胱约旱淖非蟛⒉粩喔吨T實(shí)踐，愚昧的其實(shí)是我。我知道他們的生活才是我理所當(dāng)然的歸屬。

　　我上高二了。高二的教室外面的`風(fēng)景很好，有時(shí)候上著上著課就不住往外瞟，偌大的教室里看上去只有我一個(gè)人眼神放空，思考所謂的人生哲理，雖然我知道理科生不需要有太多的思考，做好題就行。但知道僅僅是知道。就像我知道不是每次的努力都會(huì)有收獲，但每次收獲都必須要有努力，一個(gè)不公平，補(bǔ)課逆轉(zhuǎn)的命題。就像我知道用女生“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡母行运季S和男生的理性思維想抗衡，不僅是悲壯，更是悲哀。就像我知道我用了別人兩倍的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻只能得到別人二分之一的分?jǐn)?shù)。就像我知道高考就是要把人毀掉還不得不像別人一樣前仆后繼爭(zhēng)分奪秒。

　　我上高二。在微微變涼的九月，陽(yáng)光日漸稀薄，溫度一降再降，在一切似乎都沒(méi)有改變但其實(shí)一切都已改變的生命的罅隙，我上高二了。我知道作為一個(gè)理科生我的修行還不夠，我還沒(méi)有本領(lǐng)一看到飛來(lái)的足球就做受力分析的本領(lǐng)。想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代有點(diǎn)自信還真不容易。

　　好吧，讓我告訴自己。

　　字寫的好的沒(méi)我文章寫得好。

　　文章寫的好的沒(méi)有我功課學(xué)的好。

　　功課學(xué)的好的沒(méi)有我心態(tài)好。

　　心態(tài)好的沒(méi)有我年輕。

　　年輕的沒(méi)有我字寫的好。

　　就是這樣。我永遠(yuǎn)最好，并且會(huì)更好。

　　高二，你好作文 5

　　這些天，我總冷漠地穿越這個(gè)熟悉的城市，在這片曾經(jīng)歡暢淋漓地放肆過(guò)的土地上，無(wú)聲地和若干個(gè)互不相干的人群擦肩而過(guò)。我透過(guò)他們空洞的雙眸，看到了自己無(wú)奈頹廢的臉，還有那些凌亂不堪的頭發(fā)。

　　我相信，我們都是茫然四顧、不知所措的人。各自背負(fù)著各自的悲哀，為了各自的目的，奮不顧身地喧騰著，亢奮著。

　　我上高二了，這像一句宣言。這也意味著，我離高考終于又近了一步。我不知道自己為什么會(huì)用“終于”，然而這個(gè)詞在我心里流浪了很久，逗留到累了，所以，我毫不違心地寫了下來(lái)。其實(shí)，我不是很討厭學(xué)校，我懷戀很多學(xué)校里發(fā)生過(guò)的東西。我懷戀自己曾經(jīng)落寞的樣子，懷戀那些整天無(wú)所事事的日子，更懷戀我一路搖晃著買來(lái)的紅茶，還有那些澄澈得近乎透明的笑容。可是，它們都一點(diǎn)點(diǎn)，一天天地離我而去，成了一種很遙遠(yuǎn)的東西，成了潛沉在我內(nèi)心最深不可測(cè)地方的蒼白記憶。

　　高二，我跟著大流來(lái)到了物化班，為了高考奮力砍殺。我們將轟轟烈烈地經(jīng)歷江蘇省最后一屆的'高考，所以我們無(wú)路可退。我也空前清晰地感覺(jué)到自己肩上沉重的負(fù)擔(dān)。我要上東南大學(xué)以上的名校，所以我必須用勤奮來(lái)彌補(bǔ)天資上的不足，來(lái)拉近現(xiàn)實(shí)和理想之間的落差。

　　那些日月，我總頂著倦意，在人來(lái)人往中呼嘯而過(guò)；然后面無(wú)表情地穿過(guò)霓虹紛雜的剪影，在黑黑夜幕下，踽踽獨(dú)行。最后一次次告別我的每一天。高二的空氣有點(diǎn)沉郁，讓人窒息，總會(huì)有做不完的事情。單詞、試卷、練習(xí)、筆記總會(huì)嘩啦啦地從你身后突然出現(xiàn)在你的面前，然后，我們面無(wú)表情的低頭，做題。

　　此刻的我也變得安分，那些曾經(jīng)分明的棱角，出挑的風(fēng)格，在壓力圍攏下終于和我分道揚(yáng)鑣，從此陌生，最后行同陌路。我不再“兩袖清風(fēng)”般回家，不再“壓哨”到校，不再踩著放學(xué)鈴聲，第一個(gè)彈出教室。每天夜晚，我把房間里所有的燈都打開，獨(dú)自對(duì)著鏡子，看看眼前陌生的自己，以一種虔誠(chéng)的心情，尋取慰安。所有的，曾經(jīng)生動(dòng)過(guò)的愛(ài)與恨、悲與喜都在我們相視一笑的千分之一秒，以光速撲向死亡。我成了一個(gè)安分的優(yōu)秀理工人才。

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