高考滿分作文[匯總14篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的高考滿分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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高考滿分作文 篇1
曾幾何時(shí)，人們常被“人活著為了什么?活著有什么好處?”這樣的問(wèn)題而困惑，找不到人生的坐標(biāo)，碌碌無(wú)為地結(jié)束了自我的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么�！笔堑模松膬r(jià)值是給予而不是得到，是付出而不是索取，這就是我們提倡的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
張思德雖然沒(méi)有像董存瑞、黃繼光那樣為國(guó)拋頭顱、灑熱血的英雄行為，但他努力地?zé)�，同樣也是為革命而奉獻(xiàn)了自我的青春和力量，他的一生平凡而偉大。
像張思德這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有很多……
20xx年春季，中央電視臺(tái)報(bào)道了一位平凡的郵遞員王順友的先進(jìn)事跡。20年來(lái)，他在蒼莽逶迤的大涼山深處，在危險(xiǎn)孤寂的馬班郵路上，跋涉人生，只為做一件事：把郵件送到目的地。他說(shuō)：“活兒再苦再累也得有人干，只要我能走，就不會(huì)扔掉手中的馬韁繩�！睆倪@樸實(shí)的話中我們看出了他人生的目標(biāo)。王順友是幸福的，他的幸福來(lái)自收件人的微笑;王順友是平凡的，他在平凡中塑造了自我完美的人生。這正如馬克思所說(shuō)︰“人只有為自我同時(shí)代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才到達(dá)自身的完善�！边@些事情雖不是見(jiàn)義勇為、舍己救人的英雄壯舉，甚至不足掛齒，但是卻能讓我們感受到他那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，因?yàn)樗屩車娜烁械叫腋�，感到快�?lè)。他的.人生是有價(jià)值的，有好處的。
有人說(shuō)：“快樂(lè)就像香水，灑在別人身上的同時(shí)，自我也會(huì)沾上一點(diǎn)兒，這便是為他人奉獻(xiàn)時(shí)的真諦�！比绻闫谕晕业娜松蚕袼麄冇袃r(jià)值，那么就要經(jīng)常反思諸如此類的問(wèn)題：我能為他人做點(diǎn)什么?誰(shuí)需要我的幫忙?如果我這樣做，會(huì)對(duì)他人造成傷害或帶來(lái)痛苦嗎?”
“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要把這句話作為我們?nèi)松淖毅懀逊瞰I(xiàn)作為我們?nèi)松哪繕?biāo)，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
高考滿分作文 篇2
父母給予我生命，養(yǎng)育我長(zhǎng)大，指引著我不斷讀懂社會(huì)這本書，回過(guò)頭來(lái)，是否我也應(yīng)該試著去讀懂我的指引者——父母。
翻開(kāi)這本書，才發(fā)現(xiàn)這本書的精彩與創(chuàng)作人的不易，美好的語(yǔ)句與感動(dòng)的故事總是很吸引我要去讀。
那是一個(gè)陰雨天，父親騎著車，載著我和我的書本把我轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)學(xué)校就讀，眼前的一切顯得是那么的陌生，面對(duì)這種陌生的環(huán)境，我開(kāi)始感到一種莫名的害怕，甚至我開(kāi)始想要逃跑，可在老師和父親的'關(guān)心下，我進(jìn)入了我的新班級(jí)。
時(shí)間總是慢悠悠的，我感覺(jué)它好像已經(jīng)停止了似的，坐在教室里，我什么都聽(tīng)不進(jìn)，唯一想的就是趕緊到周五放學(xué)，但……。終于，我找到了要離開(kāi)這里，遠(yuǎn)離陌生的辦法——棄學(xué)，我勇敢的去到了老師的面前，低聲地對(duì)老師說(shuō)：“我不讀書了，我要回家”，老師再三勸解也豪無(wú)用處，因?yàn)槲倚囊庖褯Q，看著老師無(wú)奈之下拿出了手機(jī)撥通了母親的電話，不一會(huì)兒父母兩人來(lái)到了我面前。母親趕緊彎著腰，的微傾著頭問(wèn)我：“你怎么了?”我仍低著頭不說(shuō)話，母親便開(kāi)始問(wèn)這問(wèn)那。我都始終沒(méi)有回答一句，母親無(wú)奈之下望向了父親，我也瞟了一眼父親，父親陷入了沉思之中表情似乎有責(zé)罵又似乎是關(guān)懷，也似乎是茫然無(wú)措，母親望著父親說(shuō)：“怎么辦?”還這么辦，不讀書能干什么去，表情是無(wú)比的著急，可父親還是未說(shuō)一句話，最后父親說(shuō)了一句話“我們先回家”我感到又驚又喜，驚訝父親居然沒(méi)罵我，高興是我如愿以償，父母跟老師告完別，我們就回家了。在路上，母親問(wèn)父親真不讀書了，父親只說(shuō)了一句話：“想回家就先回家唄”回家之后，父母給我做了大量的思想工作，最后我又回到了學(xué)校。
故事之一到這里結(jié)束了，只是簡(jiǎn)單的一句“想回家就先回家唄”這是對(duì)女兒的理解，對(duì)女兒不適的理解。在他們的關(guān)愛(ài)下，我又有了再次回到學(xué)校的勇氣。
父母的愛(ài)是最無(wú)私的，我努力讀懂父母，不再讓他們擔(dān)心，不再讓他們?yōu)槲也賱�，更不能讓他們成為天底下可憐的父母。
高考滿分作文 篇3
靜靜的睡夢(mèng)中聽(tīng)到種子破土而出的聲音，向往陽(yáng)光，那么就努力的生長(zhǎng)，離開(kāi)暢想，行走在消逝的記憶中，綻開(kāi)生命的芬芳，讓我在消逝中一路飄香。
生命是一條奔流不息的河，那么童年便是過(guò)河前的瞭望，不知道河水的湍急，只會(huì)躲在童話的角落里夢(mèng)想。那些蹲在書架前久久不愿離去的孩童中有我的身影，幸福地聯(lián)想王子與公主的故事，牽引我走向成長(zhǎng)。
當(dāng)我捧起笛福的游記，我知道時(shí)光帶來(lái)了我的單純，帶走了我對(duì)童話的迷戀。當(dāng)我向往的是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄兒女，向往的是苦難中文人們艱難的生活中鐵一般的毅力，向往的是人類哲思的一隅。我知道我告別了我的年少，走出了日益模糊的記憶。
南國(guó)多情的雨中，當(dāng)我看到殘花已去，新的花蕊在防呢感中綻放生機(jī)。我知道，雖然消逝了許多，但我一路前進(jìn)，孤傲地在時(shí)光的輪印下穿行，在消逝中飄香。
當(dāng)那個(gè)枯瘦的老頭在茫茫的大海上拼搏，海明威告訴了我堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)那個(gè)面對(duì)滾滾長(zhǎng)江嘆道？一？煙雨任平生的墨客灑脫地離去，他告訴了我曠達(dá)；當(dāng)凝望靜靜的瓦爾登湖的老人融入自然，他告訴我生命的美麗。
穿梭于余秋雨的“文化若旅”，漫步在戴望舒的幽長(zhǎng)雨巷，沉思了錢仲叔的《圍城》。我坦然地笑，回頭望那消逝的`長(zhǎng)路，也許我失去了單純，但我收獲了成熟。是什么讓我順著童話牽引的路，扯出了廣博的文學(xué)之路？讓我甘愿作文化的俘虜？
是一種更趨成熟的理智將年少的夢(mèng)延續(xù)，讓它在我的心頭扎根，發(fā)芽并瘋狂地生長(zhǎng)。消逝中我是快樂(lè)的，我在前行，沿著心靈的路。
走出流水落花春去也的惆悵，春去了還會(huì)來(lái)，花謝謝了還會(huì)開(kāi)，明朝的花會(huì)比今朝的更紅，只要我們銘記我們的方向，在消逝中成長(zhǎng)，在消逝中飄香。
我行走在消逝中不斷成長(zhǎng)，正如那種子破土而出，向往陽(yáng)光。我有我的夢(mèng)想，人生的花兒開(kāi)放，傳遞的是沁人的芬芳。沿著蘇馬的路，沿著海明威的路，沿著余秋雨的路，在消逝中成長(zhǎng)，在消逝中一路飄香。
高考滿分作文 篇4
理智與情感戰(zhàn)爭(zhēng)，從亙古，到現(xiàn)在；
情感與理智同行，由滄海，至桑田。
天天每年，大家在如此的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶；每天每月，大家在如此的同行中梳理大家總也凌亂的靈性。辨失火的腳印，水的足跡……
他們好像不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng)，就仿佛總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的原因，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢(mèng)，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇――淬火后，它獲得了愛(ài)與美的涅？，情與理的新生。
與你同行――愛(ài)是智慧的雙眼，它會(huì)將所有嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的`面前。
與你同行――理是智慧的頭腦，它要把所有虛妄和表象，在智慧中過(guò)濾。
千年萬(wàn)載的大家，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場(chǎng)合。也為理性的人提供征服與探索的空間。
一路走來(lái)，哪個(gè)與同行？
人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是想方設(shè)法為情感所牽絆的錯(cuò)誤探尋適當(dāng)?shù)慕蹇�；人類最殘忍的存活方法，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶�?lái)的物質(zhì)哲學(xué)。
或許，一個(gè)截然相反的判斷，不來(lái)自情境的不一樣，只依靠于對(duì)他們不一樣的情感。
或許，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對(duì)真與美無(wú)情地屠殺，他對(duì)此，毫無(wú)感情可言。
如此的認(rèn)識(shí)中，只有對(duì)人情世故的親疏，只有對(duì)財(cái)物俗華的迷戀，沒(méi)智慧與他們同行。
情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只須把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。
讓水與火同行，情與理同行。堅(jiān)持愛(ài)與美的真理，讓沖動(dòng)與成見(jiàn)在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧
――與你同行！
高考滿分作文 篇5
梭羅說(shuō)，許多人在的絕望中度過(guò)。
的我那么的想去逃避規(guī)則，做一個(gè)與眾不同的人。自以為是的說(shuō)著高考還遠(yuǎn)還多就肆意揮霍。直到現(xiàn)實(shí)把無(wú)知的棱角漸漸磨平，失望讓幼稚的心靈慢慢成長(zhǎng)，挫折將沖動(dòng)的變得理性。終于發(fā)現(xiàn)橫沖直撞的自己原來(lái)走上了一條布滿荊棘的小路，遍體鱗傷。再回首也早已物是人非�，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的我也許是有些后怕的吧，畢竟也只憑著一腔熱血，等到熱情耗盡悔意就油然而生。世事如同夢(mèng)一場(chǎng)，人生幾度秋雨涼？
“夜色黯然燈火闌珊生活還依然�！倍行┦麓_實(shí)只有停下來(lái)才會(huì)看得更清楚，那些更加重要的事賦予我們打敗恐懼的力量，堅(jiān)持一往無(wú)前的動(dòng)力。遠(yuǎn)方，荒野里隱藏著的一個(gè)黑影向我越靠越近。讓我驚慌甚至恐懼。而現(xiàn)在卻不再想要去逃避。既然已經(jīng)決定了去做的事，為什么要在精神上又逃避。我們都明白的是，高考，只能面對(duì)。
有人說(shuō)年輕時(shí)不懂的道理，到了某個(gè)時(shí)刻會(huì)突然醍醐灌頂。不管彷徨了多久，浪費(fèi)了多少時(shí)間，最終只用幾個(gè)瞬間成長(zhǎng)。經(jīng)歷了幼稚沖動(dòng)才明白生活是終究不可能與眾不同，我不過(guò)就是我。經(jīng)歷了淺薄無(wú)知才懂得只有羸弱的擺脫了那平靜的`絕望，才能快樂(lè)迎接明天升起的太陽(yáng)。
經(jīng)驗(yàn)說(shuō)高三靠的是毅力而不是熱情。確實(shí)，我們可以失望可以沮喪可以因?yàn)闀簳r(shí)的苦難流一流無(wú)法抑制的淚水但是不能絕望更不能。就像那掉到水里的人，掉下來(lái)淹不死，一直呆著才會(huì)淹死，所以只能往前游，不停地游。絕對(duì)不能平靜的呆在那里任憑水沒(méi)過(guò)眼耳口鼻，一旦說(shuō)著順其自然聽(tīng)天由命的話絕望的放棄自己了，那么被淹死就是必然的。而光想不做，你也不能讓倒流。
最后，愿平靜的絕望中的人看到春風(fēng)搖曳著的，愿為希望拼搏的人得以擁抱夢(mèng)里的太陽(yáng)。還留下的這段特別好的青春時(shí)光，愿我們都能夠用來(lái)創(chuàng)造價(jià)值。
最后的最后，愿走過(guò)現(xiàn)在我們以后都會(huì)好美文。
高考滿分作文 篇6
天地玄黃、宇宙洪荒，中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)以典籍為依托，生生不息的精神以文字為載體，一個(gè)個(gè)方塊字，融匯著我們的古老，我們的文明。
現(xiàn)如今，一些著名作家和學(xué)者會(huì)在作品中出現(xiàn)語(yǔ)言文字和文史知識(shí)的差錯(cuò)，被指出后積極改正固然安好，但事情不該就此結(jié)束，這反映出的文化缺失理應(yīng)被進(jìn)一步揭示。有一個(gè)詞，
叫國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)之與我們，到底意味著多少？
當(dāng)晚清的暮鐘與新時(shí)代的歌聲同時(shí)響起，有這樣一些人，給了中華文化自由和希望。辜鴻銘留學(xué)11年歸鄉(xiāng)，將四書中三書譯成英文傳播中國(guó)文明，他推崇西方的先進(jìn)，卻不改對(duì)中華傳統(tǒng)文化的守護(hù)；王國(guó)維瘦弱的身軀，獨(dú)自挺立在北大國(guó)學(xué)研究的講臺(tái)上，他用自殺的方式來(lái)捍衛(wèi)自己的清潔，捍衛(wèi)他對(duì)國(guó)學(xué)不易的信仰；而劉文典的激憤與刻薄，卻是對(duì)傳統(tǒng)文化最絕望的保護(hù)，當(dāng)他罵沈從文不值四毛錢的時(shí)候，已經(jīng)依稀看到一種文明漸行漸遠(yuǎn)的背影。胡適之和陳獨(dú)秀等人的新文化運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了人們的思想解放，但又在不經(jīng)意間，把國(guó)學(xué)生生撕出一個(gè)缺口。
曾看到過(guò)一個(gè)訪談節(jié)目，叫民國(guó)范兒，正如王學(xué)斌曾言的民國(guó)底氣，而這股孤傲的`氣，在當(dāng)今已很難找到，因?yàn)槲膶W(xué)褪色，文化走遠(yuǎn)。沒(méi)有了文字，我們就是漂浮一族，是王開(kāi)齡所言的從石頭縫里蹦出的人。
為許多人所不齒的日本作家三島由紀(jì)夫確實(shí)是讓我深感震撼的人，無(wú)論他是否顛倒黑白，是非不分，但那種對(duì)日本傳統(tǒng)精髓的堅(jiān)守與剛毅，以死祭古的豪情，那么真，那么美�，F(xiàn)代國(guó)人正是缺了這樣一種堅(jiān)持，一種守護(hù)，一種民國(guó)范兒。
高考滿分作文 篇7
選擇電視可知全球天氣，但卻少了靜觀云卷云舒的快樂(lè)；選擇輕點(diǎn)鼠標(biāo)來(lái)知生物，但卻無(wú)法嗅到選擇到林間才能嗅到的花果清香……這就告訴了我們：學(xué)會(huì)選擇。
學(xué)會(huì)選擇。
吳仁寶，原華西村的黨委書記。在別的黨委書記選擇安然度過(guò)任期時(shí)，他選擇了帶領(lǐng)全村的黨員、村民一起奮斗的道路，終將華西村打造成享譽(yù)海內(nèi)外的“天下第一村”，為什么吳仁寶能收獲成功，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了選擇。藩石歧，中國(guó)區(qū)SOHO的董事長(zhǎng)，在26年前在他的面前有兩條道路，他選擇了最困難、最痛苦的一條，終成就了現(xiàn)在的她。正因?yàn)榉邕x擇了一條正確的道路，所以才會(huì)有26年后的他的出現(xiàn)。
這就告訴了我們：學(xué)會(huì)選擇，便學(xué)會(huì)如何通往成功。
學(xué)會(huì)選擇。
許家印，地產(chǎn)界著名的人物。在別的地產(chǎn)商只守著地產(chǎn)界時(shí)，他選擇了收購(gòu)恒大。在別人嘲笑中，恒大，國(guó)足重新站在世界人的眼前，令昔日嘲笑的人無(wú)話可說(shuō)。如果許家印不學(xué)會(huì)選擇，那么他便不可能成為國(guó)足的救世主。禇時(shí)健，昔日的`煙草大王。在他能保外就醫(yī)時(shí)，不選擇在頤養(yǎng)院頤養(yǎng)天老，而是選擇承包山地種橙成為“勵(lì)志橙王”。假設(shè)禇時(shí)健沒(méi)有選擇承包山地種橙，那么他也不會(huì)收獲人生第二次的成功。
綜合所述：學(xué)會(huì)選擇、便能邁向成功。
在現(xiàn)今浮躁、追求金錢利益的社會(huì)中。許多年青人好高騖遠(yuǎn)，盲目追從。不懂得選擇一條正確的人生道路，最美鄉(xiāng)村女教師，李靈。從師范畢業(yè)回鄉(xiāng)后，便選擇留下來(lái)辦希望小學(xué)。在別人選擇離鄉(xiāng)時(shí)，她便選擇播下春天希望種子，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁。
在一番選擇中，帝國(guó)將相成其偉大國(guó)業(yè)；遷騷人成其絕美的篇章，詩(shī)句。正因陶淵明選擇不為五斗米折腰，才能成就他偏愛(ài)菊，成為名垂千古的隱士；正因李白選擇遠(yuǎn)離官廷，才能成就他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪情壯志。()
選擇不同的領(lǐng)域去感知自然，你便會(huì)有不同的感受。
高考滿分作文 篇8
理想就像星星，在黑暗和混亂中指明前進(jìn)的方向；理想就像蜂蜜，在你悲傷失意時(shí)帶來(lái)甘甜；理想就像帆船，在你疲憊不堪的時(shí)候，把你帶到夢(mèng)想的彼岸。因?yàn)橛欣硐�，人才能直立行走；因�(yàn)橛欣硐耄评O成蝶。因?yàn)橛欣硐耄梢源┦�。從古至今，成就大事的人都有理想，因�(yàn)橛欣硐胫沃麄円徊讲阶呦蛉松膸p峰，也因?yàn)閳?jiān)持理想，終究會(huì)成功、輝煌！
居里夫人有理想嗎？答案是肯定的。正是出于造福人類的理想，她孜孜不倦地?zé)捴屏艘欢呀饘佟６�，寒風(fēng)凜冽，衣衫不整，但她依然堅(jiān)持。日復(fù)一日，年復(fù)一年，居里夫人從未放棄。功夫不負(fù)有心人，她終于從中提取出放射性元素鐳，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。居里夫人的理想是偉大的，也正因?yàn)槿绱耍蔀榱藗ゴ蟮呐茖W(xué)家，為科學(xué)界增添了一顆璀璨的新星。
魯迅有理想嗎？是的。當(dāng)魯迅看到封建社會(huì)的黑暗時(shí)，他心中就有了一個(gè)理想：拯救中華民族。起初，魯迅認(rèn)為救中華民族就是救人民的苦難。于是他朝著學(xué)醫(yī)的理想勇敢前行，但當(dāng)他看到國(guó)人精神麻木時(shí)，他知道治本才是救中華民族的真諦，于是他棄醫(yī)從文，與人抗?fàn)�。寫作喚醒人們的良知�?“對(duì)萬(wàn)人冷眼，甘低頭做甘牛”，應(yīng)該是一種理想。魯迅猶豫之后，呼吁民眾清醒過(guò)來(lái)。終于，他的理想實(shí)現(xiàn)了，他自己也樂(lè)此不疲！
我也有一個(gè)理想。我的理想渺小而微妙，卻不容忽視。希望自己在學(xué)習(xí)中有所收獲，在收獲中成長(zhǎng)，活到老，學(xué)到老是我的座右銘。我想學(xué)以致用，回饋社會(huì)。雖然我的理想渺小，但我相信，在理想的鼓舞下，我會(huì)勇敢前行，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
流沙河在《理想》中曾說(shuō)過(guò)“有理想的人就是‘大寫的人’”，是的`，有理想的人就是走路正直的人，有理想的人就是大寫的人。沒(méi)有理想，人生就沒(méi)有意義。沒(méi)有理想的人是浪費(fèi)時(shí)間而無(wú)所事事的人。
心懷理想，開(kāi)理想之車，攀登人生巔峰。峰頂之上是“身居山巔，一覽眾小山”的豪氣。有理想的人，才能成就大事！
高考滿分作文 篇9
花，追求值得追求的。
現(xiàn)代主義畫派大師畢加索，兒時(shí)的畫作便可和大家拉斐爾相較，但他卻花一生追求兒童個(gè)性畫法;杰出的考古學(xué)家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來(lái)頭腦發(fā)熱的傻瓜行為，他們做，因?yàn)樗麄儫釔?ài)。
畢加索熱愛(ài)繪畫，如果他像拉斐爾一般畫圣像，驚世之作《格爾尼卡》又怎么誕生？朗朗熱愛(ài)鋼琴，如果他與很多小孩一般考個(gè)十級(jí)就結(jié)束，世界琴壇又怎會(huì)有位中國(guó)大師？姚貝娜熱愛(ài)音樂(lè)，如果她僅局限于唱軍旅歌曲，又怎會(huì)有春晚上一首《天耀中華》的驚艷？
因?yàn)闊釔?ài)，所以追求。
因?yàn)闊釔?ài)，所以執(zhí)著追求。
畢加索渴望像那般自由作畫，考古學(xué)家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因?yàn)�，追求就要�?zhí)著。
水滴石穿，可鏤金石向來(lái)是執(zhí)著者的目標(biāo)。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長(zhǎng)滿繭子的雙手，是她對(duì)愛(ài)的執(zhí)著追求。
歷史大作《史記》的作者司馬在“身體發(fā)膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊茍活寫書，那身體的破缺，意志的`堅(jiān)定，是他對(duì)愛(ài)的追求。
國(guó)際性文學(xué)獎(jiǎng)“的同時(shí)，忘記了去鍥而不舍地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛(ài)他愛(ài)的死去活來(lái)，下一秒又被另一個(gè)他吸引眼球。
寫到這里，環(huán)顧四周，多少奮筆疾書的學(xué)子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標(biāo)，但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆，為老考古學(xué)家擔(dān)心，我相信，哪怕在他們的最后一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣，一直和執(zhí)著著認(rèn)為的對(duì)的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細(xì)細(xì)冥想：什么是你向往的，什么是你愿意窮己一生追求的。
高考滿分作文 篇10
倚在昏暗的路燈桿下，身影閃爍，隨著人流迷失在夜色中，不知身在何處，唯有寒星點(diǎn)燈引路。
無(wú)數(shù)的汽車在堅(jiān)實(shí)的道路上飛馳，夜色昏暗，紅黃兩色的燈光交織在一起，匯成一條奇燈異彩的長(zhǎng)河，在遠(yuǎn)處變得模糊。他的目光自然而然的順著那道光芒而去，看不清是誰(shuí)發(fā)出的光芒，只能看到遠(yuǎn)處被染成淡橙色的夜空。那一片暖色讓人沉醉，恨不得馬上飛走，墜入滾滾的橘色中，隨波逐流。星河浩瀚，車流渺茫，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不為人知的名字無(wú)人記得。
腳下踏著穩(wěn)穩(wěn)的步子，不知什么時(shí)候抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)處的夜空中依舊有一顆璀璨的星傲然屹立。黑暗的。是不是也想過(guò)一起墜入那股暖流？或者是內(nèi)心有信仰，所以堅(jiān)持自己的隨波逐流的想法，與常人背道而馳�；蛟S是它的.執(zhí)著可憐地維持了太多年，終于有科學(xué)家將它命名為北極星。至此，它已經(jīng)成為浩瀚星河中的一粒沙，但車龍卻沒(méi)有停止奔跑。
無(wú)論是透過(guò)老房子上隨風(fēng)搖曳的雜草，還是透過(guò)建筑物上的玻璃，北極星都屹立不動(dòng)，俯視眾生。那些堅(jiān)持和努力，最終都會(huì)讓普通人受到尊重。不知北極星下消失了多少汽車，消散了多少云霧，萬(wàn)千普通的無(wú)名螞蟻消失了，唯有驚濤駭浪中那塊堅(jiān)石沒(méi)有變。
就這樣日復(fù)一日，每當(dāng)夕陽(yáng)的最后一絲余暉散去，無(wú)邊無(wú)際的夜空便被分成兩半。車流盡頭的一半把夜色染成誘人舒適的溫暖多少人隨波逐流墜入平凡一半只有冰冷的白光冰冷刺骨沒(méi)人愛(ài)卻表達(dá)自己的理想一切遷徙卻不甘平凡。
林語(yǔ)堂先生曾寫過(guò)《你行不行》。初讀時(shí)，就被一壺綠茶如綠葉般清甜的意境所打動(dòng)。又看了一遍，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，大概是年少輕狂吧。很佩服郭沫若先生的長(zhǎng)詩(shī)《鳳凰涅槃》，鳳鳴鳥(niǎo)怨棄百鳥(niǎo)，縱使粉身碎骨也要問(wèn)蒼天。自古多少波濤洶涌的大江大河。
這樣的極星之下，是竹林微風(fēng)，狂風(fēng)席卷而過(guò)，一根根清竹在守護(hù)下破空而去。有一群白鷺，在最偉大的帶領(lǐng)下，胸懷大志，飛向藍(lán)天。站在階梯的盡頭，胸懷大志，不違背理想，感受世俗與平凡呼嘯而過(guò)，單手摘星。
高考滿分作文 篇11
“久仰將軍盛名，如雷貫耳，文人幕士。成居于此。區(qū)區(qū)一東吳小國(guó)，人貧地乏，不足為將軍憂耳。望將軍竭力攻打曹魏，使東吳得以殘喘�！�
“哈哈，東吳百姓人人皆知吾名。好!明日應(yīng)戰(zhàn)�！标P(guān)羽撫著髯道。
“將軍，此舉欠妥，東吳素有窺視荊州之意。若攻打于禁，恐中了呂蒙之計(jì)，讓他襲了荊州，望將軍三思”一謀士進(jìn)諫。
“汝不聞吾自征戰(zhàn)，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克?區(qū)區(qū)呂蒙，安足掛齒。吾意已決，退下!”
“退下!”
經(jīng)過(guò)幾日苦戰(zhàn)，活捉于禁，但關(guān)羽也付出了一定的代價(jià)。
正準(zhǔn)備班師回荊州。
“報(bào)——，荊州已被呂蒙襲了。東吳陸遜正引兵望此處而來(lái)。”
“報(bào)——，陸遜用攻心術(shù)，本部軍士多有降敵之意�！�
“報(bào)——，本部軍士多翻墻而出，降吳去了!”
“報(bào)——，麥城中糧食將盡，急需救援。”
關(guān)羽跌坐帳中，“悔不該，悔不該不聽(tīng)您的意見(jiàn)，忽視了東吳，才落得如此下場(chǎng)。那，下一步該怎么走?”
“惟有去上庸請(qǐng)孟達(dá)、劉封援助�！�
求援的將士還沒(méi)歸來(lái)，守城的士兵卻一個(gè)個(gè)地逃跑了，關(guān)羽仰望蒼穹，滿臉失意與不服：“我自破黃巾以來(lái)，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，‘溫酒斬華雄’，‘過(guò)五關(guān)，斬六將’，‘義釋曹操’可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，哪一次不是自己做的決策，哪一次不是充分利用我的'智慧。為什么會(huì)有今日的敗局，不!我不相信，我就是英勇、智慧的化身。我不會(huì)輸，看我下—次!”
上庸軍遲遲不來(lái)，關(guān)羽決定突圍出去。
“將軍，東吳兵料想咱們勢(shì)單力薄，一定會(huì)埋伏在小路，請(qǐng)將軍走大路�！�
“不!山路較崎嶇，容易突圍出去，走小路�！泵厉坠俅螖蒯斀罔F地說(shuō)。
于是，有了“美髯公被俘，先主興師報(bào)仇”這一幕。
是的。對(duì)于南征北戰(zhàn)的勇士來(lái)說(shuō)，自主決策，顯示出了英明與智慧，這也是每一個(gè)成功的將士所應(yīng)有的。但是也應(yīng)看到無(wú)論在軍隊(duì)中抑或是朝廷中，文臣是不可少的。所以，我們?cè)谙嘈抛约旱耐瑫r(shí)，不妨聽(tīng)一聽(tīng)別人的意見(jiàn)，那樣，一定會(huì)“事半功倍”的!
高考滿分作文 篇12
元朝王實(shí)甫在《西廂記》第五本第三折中寫道：掩家里有信行，知恩報(bào)恩。著名社會(huì)活動(dòng)家趙樸初生前多次提到“知恩報(bào)恩”，而樸老的一生也如是做的。
隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)有多少人能夠做到“知恩報(bào)恩”？倒是忘恩負(fù)義的事情時(shí)有發(fā)生。
相信大家對(duì)陳世美這個(gè)人物并不陌生，忘恩負(fù)義、拋妻棄子，最終被包拯所斬，也因此在后世成為負(fù)心人的代名詞。
去年7月，前世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體操冠軍張尚武就被隊(duì)友陳一冰指責(zé)，“他對(duì)中國(guó)體操隊(duì)很不負(fù)責(zé)任，對(duì)曾經(jīng)對(duì)他好的教練忘恩負(fù)義。”
當(dāng)然，也有知恩圖報(bào)的正面事例。
有個(gè)船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說(shuō)：“工錢已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的.錢。”漆工說(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了，因?yàn)榇嫌新┒础，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”
古人云：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。著名政治家、軍事謀略家范雎信奉“一飯之恩必償”，他上承孝公、商鞅變法圖強(qiáng)之志，下開(kāi)秦皇、李斯統(tǒng)一帝業(yè)，成為秦國(guó)歷史上繼往開(kāi)來(lái)的一代名相。
漆工做了好事，沒(méi)有留聲，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。正因?yàn)槠峁で那淖隽艘患檬峦炀攘舜ず⒆拥纳�，故船工�?zèng)錢財(cái)以報(bào)恩，誠(chéng)心表達(dá)謝意。而我們的社會(huì)正充斥著“道德滑坡”的論調(diào)，從去年“小悅悅事件”，再到路人扶老被訛事件、名牌牛奶中出現(xiàn)致癌物、地溝油上餐桌、舊皮鞋制老酸奶，無(wú)不顯示出部分無(wú)良奸商完全散失了道德底線。
當(dāng)今社會(huì)一方面缺乏像漆工這樣的活雷鋒，另一方面也缺少“知恩報(bào)恩”的船工。這正提醒我們要知恩圖報(bào)學(xué)做人，敢于承擔(dān)責(zé)任，做一名像杭州司機(jī)吳斌式的道德模范。
高考滿分作文 篇13
當(dāng)歷史的車輪壓過(guò)奧斯維辛，聽(tīng)到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯維辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧?kù)o。
難道時(shí)間已將歷史風(fēng)化，堅(jiān)忍的猶太民族已似“一笑泯恩仇”。沒(méi)有！不但猶太人沒(méi)有忘記那曾經(jīng)的苦難，德國(guó)人民也沒(méi)有忘記。每當(dāng)猶太紀(jì)念日那天，德國(guó)總理總是跪在營(yíng)前，默默悔過(guò)。男兒跪地驚天動(dòng)地，何況總理，而這又是為什么呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有忘記。
忘記歷史就意味著背叛。任時(shí)間長(zhǎng)河滾滾不息，他們沒(méi)有忘記。猶太人沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄冎獝u而后勇，于是在諾貝爾獎(jiǎng)面前，他們經(jīng)常是勝利者。德國(guó)人沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄儼炎蛉盏淖镞^(guò)，當(dāng)作今日的教訓(xùn)，防止明日的錯(cuò)誤。全世界人民都沒(méi)有忘記，因?yàn)楹推绞俏覀兠恳粋�(gè)人的渴望。
時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，誰(shuí)都不想讓奧斯維辛的哥特式建筑真正打破世界的寧?kù)o，但這也不會(huì)影響到我們忘記中的傷痕，它只會(huì)作為我們的一個(gè)和平的標(biāo)志，以示警鐘常鳴。現(xiàn)在的猶太民族早得到了公正的對(duì)待，但他們也未曾將自己的歷史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的記憶。
古人云“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星，于人曰浩然，佩乎塞蒼溟”。猶太人正是憑著這一股浩然之氣，將心中的憤怒轉(zhuǎn)化成一股復(fù)興民族的決心。不要以為不聲不語(yǔ)的'他們已將歷史忘卻，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)使有些記憶風(fēng)化，就像葉延濱永遠(yuǎn)不會(huì)將荒野無(wú)燈的感觸忘記一樣，奧斯維辛也永不會(huì)將屈辱的歷史遺忘，即使時(shí)間不斷輪回。
那天，奧斯維辛警鐘長(zhǎng)鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；那天，記憶流經(jīng)這和平的世界；那天，和平在向那極端的功利者和道貌岸然的戰(zhàn)爭(zhēng)者宣判；勝利的鐘聲會(huì)在和平者的心中響徹整個(gè)胸膛。
時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)將奧斯維辛風(fēng)化在記憶底層！
高考滿分作文 篇14
雄鷹展翅搏擊廣闊的藍(lán)天，大樹(shù)展臂開(kāi)闊晴空，繁花綻放絢爛世界。但我要自己的理想去開(kāi)辟一片屬于自己的天空。
感謝上帝賜予我永恒的生命，讓我下凡紅塵，感受父母深深的愛(ài)，享受無(wú)限的家庭溫暖；旅行，讓我感受到文化的魅力和生活的美好。
記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始說(shuō)：“書山有路，勤奮才是正途，學(xué)海無(wú)涯，勤奮努力”。這大概是我最早也是最早的解讀書籍吧！一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，心中已經(jīng)充滿了抱負(fù)和理想，為此傾注了心血和汗水。
理想是我們每一個(gè)夢(mèng)想的進(jìn)化程度。人生如果沒(méi)有理想，就是人生的遺憾和悲觀。我們?yōu)椤袄硐搿倍侄钤谶@個(gè)無(wú)爭(zhēng)的世界。如果沒(méi)有理想，那你拿什么去跟別人比較，即使你有條件去比較，那你也會(huì)失去一切，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了人生的理想，如果你沒(méi)有理想，那你拿什么去比較呢？用來(lái)猜測(cè)你的生活是豐富多彩還是悲傷？
理想是美好的，讓人驕傲。一旦有了理想，就要詮釋自己的理想：昨天已經(jīng)過(guò)去了，我們可以寫下昨天的回憶，回憶昨天的一切，不管我們的昨天是否為我們的理想埋下了伏筆，是否為我們的'理想奠定了基礎(chǔ)，你是否為自己的理想努力過(guò)……今天就在我們的腳下，我們今天可以繼續(xù)為昨天的理想鋪路，為昨天的理想繼續(xù)努力，為昨天的理想繼續(xù)奮斗，無(wú)論你是否已經(jīng)邁出第一步行動(dòng)還是猶豫不確定，明天還沒(méi)有到來(lái)，我們可以想象明天理想的旅程，我們可以想象明天的憧憬和期待……
如果文字是語(yǔ)言的顏色，奔跑是運(yùn)動(dòng)的顏色，飛鳥(niǎo)是藍(lán)天的顏色，那么理想就是生命的顏色。有多少人愿意讓自己生命的顏色是灰色，而不是紅橙黃、綠藍(lán)藍(lán)紫呢？豐富多彩的生活會(huì)讓人驚嘆。難道你不想讓自己的生活因?yàn)槔硐氲臓N爛而多姿多彩嗎？“想”，那就讓我們繼續(xù)為理想奮斗吧！一個(gè)沉默的神秘人，一直在推動(dòng)著我們前進(jìn)！
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