六年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我們即將畢業(yè)了，即將告別母校，我又想起了我們第一次踏入母校時(shí)的情景。
哭著鬧著不肯進(jìn)校門的同學(xué)，最終還是進(jìn)來(lái)了。只看見(jiàn)你鎮(zhèn)定自若地坐在自己的座位上，不哭也不鬧，我開(kāi)始對(duì)你有了好感：那個(gè)女孩兒可真文靜��！這是你給我留下的第一印象。沒(méi)等我起身向你走去，你到先走過(guò)來(lái)了。“你好，我叫丁文佳�！蹦阆乳_(kāi)口了�！澳愫�，我叫馬婷婷�！本瓦@樣我們相識(shí)了。
隨后，你便拉起了我的小手，跑出教室去。你給我留下的第二印象就是豪爽。
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的我們對(duì)一切新事物都充滿了好奇。于是學(xué)校教學(xué)樓的走廊里留下了兩個(gè)小小的身影。
忽聞學(xué)校里裝有攝像頭，并看到教學(xué)樓的走廊里就有�！八鼤�(huì)記錄下我們的一言一行�！蔽抑钢呃壤锏臄z像頭驚奇地說(shuō)。
你把手指放在了我的嘴邊，小聲說(shuō)：“噓，別說(shuō)話，我在電視機(jī)上見(jiàn)過(guò)它，它是用來(lái)監(jiān)視別人的。它在監(jiān)視我們。不要說(shuō)漏了秘密情報(bào)�！蔽乙残÷暤膽�(yīng)了一聲，好像真有那么回事兒似的，也好像是我明白了事情的重要性。
“嘿嘿，”我們竊笑著“想從我們口中得到秘密情報(bào)，門都沒(méi)有�！蔽覀兙璧匦∧X袋向前探探，好想在執(zhí)行秘密任務(wù)的小特務(wù)呢！生怕被別人看到或者聽(tīng)到。
不過(guò)，盡管如此，也阻擋不了我們好奇心的探索，走廊里還是留下了我們的聲音“哇噻！”
從此以后，你便成了我的影子，不論我走到哪里，只要有我在，就會(huì)有你在。
從此以后，你便成了我的“姐姐”，不論我在哪里，不論是誰(shuí)欺負(fù)我，幫我出頭的'那個(gè)人一定會(huì)是你。這是你給我留下的第三印象“講義氣”。
從此以后，我們從一個(gè)素不相識(shí)的陌生人變成了彼此的影子，變成了無(wú)話不談的好朋友。
直到有一天，一次分班把我們分開(kāi)了。也就是從那刻開(kāi)始，我們之間有了隔閡，我們不再是無(wú)話不談的好朋友了。我們的友誼也就從此定格在那一刻。
我多么希望我們能夠回到從前�？墒悄阋呀�(jīng)走遠(yuǎn)，而我仍在原地等你回頭。
六年級(jí)的作文 篇2
書(shū)，就是一位終生伴侶，也是一座巨大的知識(shí)寶庫(kù)。它給我的學(xué)習(xí)和生活中添加了一道道靚麗的風(fēng)景，在我們的記憶長(zhǎng)河中是一顆最璀璨的明珠。
早在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。從幼兒時(shí)的啟蒙書(shū)到少兒時(shí)閱讀的四大名著，再到二三年級(jí)時(shí)看的兒童古典文學(xué)，直到現(xiàn)在閱讀的經(jīng)典名著、中外小說(shuō)、科幻作品樣樣不落，以致于現(xiàn)在的我一坐下，手不離書(shū)已成為習(xí)慣，一天不看書(shū)就心發(fā)慌的現(xiàn)象。
記得有一個(gè)周末，我在清晨五點(diǎn)不到就醒來(lái)了，卻翻來(lái)覆去怎么也睡不著，只能無(wú)所事事地躺在床上發(fā)呆，這時(shí)我的眼角余光一瞥，竟然看到了我的好伙伴——書(shū)！我一骨碌從床上翻起，立即把它從書(shū)柜上請(qǐng)下來(lái)，“嘩啦嘩啦”書(shū)頁(yè)被我翻的沙沙作響，我就像一只饑餓的.狼見(jiàn)到了可口的獵物一般，兩眼放光地狂啃著。這本書(shū)也不知怎的，故事情節(jié)煞是吸引人，好幾次想笑，卻又怕驚醒家人，只好憋著，兩腮都憋痛了！天色蒙蒙發(fā)亮，我的肚子就開(kāi)始抗議了，時(shí)而咕咕地響，我也不管不顧，只顧著我手中埲著的“寶貝”，正好這段故事里是一個(gè)艷陽(yáng)高照的上午，繁華街上到處都是琳瑯滿目的商品和美味可口的美食，優(yōu)美的文字使我完全融入故事情節(jié)之中，忘記了肚子的抗議。這時(shí)我瞄一眼窗外，太陽(yáng)還是“猶抱琵琶半遮面”，心想還早著呢，繼續(xù)看書(shū)吧，很快我又沉浸在故事中無(wú)法自拔，我如化身書(shū)中角色，急書(shū)中之急，樂(lè)書(shū)中之樂(lè)。我的思緒被它牢牢抓住，時(shí)而大笑，時(shí)而憂愁，隨著故事跌宕起伏。不知不覺(jué)書(shū)已接近尾聲，此時(shí)的太陽(yáng)已是像是個(gè)朝氣蓬勃的少年般雄赳赳氣昂昂了。哎呀呀！快八點(diǎn)了，趕緊起床寫作業(yè)！
書(shū)，使我的忠實(shí)伴侶，又是我的良師益友，它給了我知識(shí)和才華，又教會(huì)我做人和處事，它是一把開(kāi)啟財(cái)富之門的金鑰匙，也是攀登科學(xué)高峰的智慧寶典！
六年級(jí)的作文 篇3
嘿嘿，大家好，我給你們說(shuō)下我的三個(gè)科任老師吧！你們可要認(rèn)真聽(tīng)哦！
首先出場(chǎng)的是：班主任語(yǔ)文老師，姓名：黃藝，年齡：不知道，身高：不清楚（不過(guò)看起來(lái)是屬于矮的行列）呵呵，好啦，介紹完就進(jìn)入正題吧！
老師一進(jìn)教室就說(shuō)“上課”。我們齊聲回答：“老師好”！老師點(diǎn)了點(diǎn)頭（意思是讓我們坐下），老師一臉嚴(yán)肅的樣子，掃視了一下我們班的同學(xué)，然后就叫我們打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始講課啦！哇，老師那樣子，恐怖得不得了啊，兇巴巴的，好像有誰(shuí)得罪了他似的（其實(shí)我們班得語(yǔ)文老師就是這樣嚴(yán)肅的了，很兇的'），要是有誰(shuí)偷偷在課堂上講話啊，被老師發(fā)現(xiàn)，呵呵，他就遭殃嘍！準(zhǔn)備去教師辦公室挨罵就行了，還有就是誰(shuí)做錯(cuò)作業(yè)，老師真是罵死啊，說(shuō)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)我講課啊，我說(shuō)了多少次了啊，講又講了那么多次，叫同學(xué)上去做也做了那么多次，都會(huì)做錯(cuò)，真是教牛上樹(shù)啊！”你們猜猜那同學(xué)會(huì)怎么樣？早就在那里哭了，哭得口水鼻涕一起流，哈哈。。。。語(yǔ)文老師這樣的教學(xué)方法真是只能用一個(gè)字來(lái)形容：“絕”！
接著出場(chǎng)的就是：數(shù)學(xué)老師，姓名：不清楚（只知道她姓陳），年齡：不知道，性別：和奶油老師一樣，身高：不清楚（但是看起來(lái)是屬于高的行列）是時(shí)候轉(zhuǎn)入正題了。
六年級(jí)的作文 篇4
夢(mèng)想中新型的汽車今天的小汽車已經(jīng)成為人們代步的工具，給人們帶來(lái)了許多方便，是現(xiàn)代大都市的一道風(fēng)景線。可是這道風(fēng)景并不完美，我夢(mèng)想的小汽車十分奇妙，下面我就給大家詳細(xì)的說(shuō)一說(shuō)。它配備了x200火箭噴射系統(tǒng)，什么法拉利.保時(shí)捷.寶馬......都跑不過(guò)它而且在你旅行時(shí)，遇到了一條河它就可以直接潛進(jìn)水里，它那流線型的身軀可以使你行得更快，像一條小魚(yú)一樣快；還有它可以利用螺旋槳飛上天去，與鳥(niǎo)兒一塊玩耍。如果你不小心將車身擦傷或者損害時(shí)，你并不需要到修理店去，車主只
需按下自動(dòng)修復(fù)按鈕，車子立即又恢復(fù)原樣了。
這些都不算什么，它最牛的地方就在于它是利用光能發(fā)電的，無(wú)論是日
光.月光甚至是目光，都可以使它動(dòng)起來(lái)。這大大的減少了石油的使用量�，F(xiàn)在我
國(guó)正面臨著嚴(yán)重的“能源危機(jī)”，使用這種車子就節(jié)約了能源。
如果真有這輛車的'話，那該有多好�。‖F(xiàn)在的我還是個(gè)小學(xué)生，正努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。相信不久的將來(lái)，等我長(zhǎng)大了，這種車子一定生產(chǎn)出來(lái)了！
六年級(jí)的作文 篇5
因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)。因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩；因?yàn)楦卸鳎辛嗽丛床粩嗟膼?ài)。——題記
11月30日，我們學(xué)校舉行了“讓愛(ài)你的人為你自豪”的感恩演講。其中有一項(xiàng)是用行動(dòng)，抱抱我的老師的活動(dòng)。
是啊！生活中，我們除了要感謝父母的養(yǎng)育之恩；同學(xué)之間的互助之情外，更應(yīng)該感謝的那個(gè)人就是老師��！
老師，是您給了我知識(shí)和看到的世界的眼睛，是您教我勿以惡小而為之，勿以善小而不為。您不是我們的親人，但您卻為了我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而喜上眉梢，也為我們的退步而操心著急。
古人訓(xùn)：受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。今天，我敬愛(ài)老師，就讓我們給您一個(gè)溫暖的擁抱，表達(dá)我們對(duì)您的純潔、無(wú)私的感激之情。
站在隊(duì)伍的中間，看著為我們操勞的班主任蔡老師，我的眼睛濕潤(rùn)了。
敬愛(ài)的老師，眨眼間，我們已是六年級(jí)的學(xué)生了，是您把一個(gè)無(wú)知的小不點(diǎn)，培育成課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的好學(xué)生。雖然昨日的點(diǎn)滴，已成日歷上泛黃的數(shù)字，很多事與我擦肩，都已隨風(fēng)而去。但您那一抹微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我至今記憶猶新，難以忘記。
三年前，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到三（2）班，陌生的環(huán)境、老師、同學(xué)，讓我變得膽小，內(nèi)向。但蔡老師您有一雙睿智，能穿透人心的眼睛。當(dāng)您微笑看著我，鼓勵(lì)我上課積極舉手發(fā)言時(shí)，我的心里是多么的高興��！您還告訴我不懂的地方，下課可以及時(shí)去問(wèn)您，我是真的好開(kāi)心�。�
老師，您知道嗎？你就像一絲春風(fēng)，吹走了我眼底的陰云。您的關(guān)懷在我的心坎里春暖花開(kāi)。
在您的.指導(dǎo)下，我的字寫的端正了，課堂作業(yè)也整潔了，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。今天，老師，我要好好地感謝您�。�
“丁昊，你快點(diǎn)，到我們男生啦！”“哦！我知道了！”
隨著前進(jìn)的隊(duì)伍，我來(lái)到了蔡老師的身邊，我們幾個(gè)男生爭(zhēng)先恐后地抱住了蔡老師，也就在那一刻，我感到老師的胸懷是那么的溫暖、博大，能裝下我們?nèi)?8朵小花。
看著蔡老師青絲之間的華發(fā)，白皙的臉龐幾道淺淺的皺紋，我的淚水又模糊了本就朦朧的雙眼。
老師，這是那些歡樂(lè)和陰沉的日子，給您留下的白發(fā)嗎？這是調(diào)皮搗蛋的我們給您留下的皺紋嗎？雖然時(shí)間在您的身上鐫刻下歲月的年輪，但您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。三尺講臺(tái)，揮灑了您多少的汗水。悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，為我們撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我們就要離開(kāi)您，畢業(yè)了。今天就讓我好好地抱抱您吧！老師！
六年級(jí)的作文 篇6
他，是一個(gè)平凡的人，但在我心里他是最偉大的。他就是我的外公。
外公年歲已大，但身子骨還很好，他就像大樹(shù)一樣高大挺拔，一雙炯炯有神的大眼睛和筆直的腰板顯得他精神抖擻。光陰荏苒，一道道皺紋爬滿了他黑黝黝的臉頰，但他永遠(yuǎn)是笑對(duì)生活，笑對(duì)一切。
外公平時(shí)沒(méi)別的愛(ài)好，就喜歡搗鼓他那些花草和盆栽。一有時(shí)間，外公就會(huì)把院子里的盆栽修剪一番。外公修剪的盆栽形態(tài)各異、出神入化，讓過(guò)路的人們都情不自禁地駐足欣賞。他還給每一盆盆栽取了名字：“父與子”、“百鳥(niǎo)齊鳴”、“綠色地球”……外公像對(duì)待自己的兒女一樣照料這些花草、盆栽，每當(dāng)外公看著自己的'這些“作品”時(shí)，眼神里就會(huì)流露出一種欣慰與成就感。
外公不僅在對(duì)待盆栽上十分用心，對(duì)我也是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。記得有一次，我得了重感冒，在學(xué)校上課時(shí)發(fā)起了高燒，外公接到了老師的電話，立刻就趕來(lái)了學(xué)校。外公背著我走在泥濘的小路上，我想自己走，可外公硬是不同意，怕我一不小心會(huì)摔跤。那是在鄉(xiāng)下，路很不好走，天氣又這么炎熱，外公大汗淋漓，汗水順著脖子直往下流。我很懊惱，我恨自己軟弱，竟然給外公帶來(lái)這么大的麻煩，我突然冒出一句：“外公，電風(fēng)扇來(lái)了！”說(shuō)著便撅起嘴巴對(duì)著外公的脖子猛吹起來(lái)，一邊吹氣一邊流眼淚，外公加快腳步往家走去。
日后，每當(dāng)提起這件事，外公總是自責(zé)地說(shuō)：“哎！那次要是耽誤了，把我那好閨女的腦袋燒壞了可怎么辦？以后還怎么讀書(shū)，怎么考大學(xué)……”
這就是我的外公，一個(gè)平凡而偉大的外公，我一定不會(huì)辜負(fù)外公的期望，一定要好好學(xué)習(xí)，好好孝敬他！
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