小學五年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼男W五年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
捧著手里的科技書，我迷迷糊糊地睡著了……
光陰似箭，時光如梭，轉眼間，我已經來到了20xx年，現在的科技也是日新月異，我正要去買車呢，你們隨我一起去看看吧！
我走進一家汽車專賣店，千奇百怪的汽車就擺在我面前，看得我一陣頭暈，幸好服務員來幫了我。她說：“您好，請問我能幫助您嗎？”我說：“我想買一輛車，可那么多車我又不知選什么�！狈⻊諉T說：“我們這有幾個標題，您看一看�！蔽铱赐炅酥�，選擇了其中一個，服務員帶我來到了指定區(qū)域，便向我推薦了起來：“這款車排在人氣榜第一名，它配備了許多功能，比如：白色是在天上翱翔；藍色是下海遨游；黃色是啟動保護功能；紫色是換色功能……還有這輛也不錯……我在心中不禁感嘆：現在科技都這么發(fā)達了呀!厲害厲害！“小姐，小姐，您想好買哪輛車了嗎？”我指著那輛排在人氣榜第一名的說：“就這輛了�！鞭k完手續(xù)之后，我開開心心的.回家了。
“小琨，起床了�！蔽冶犻_眼睛，恍然大悟，原來那是一場夢��！不過，將來有一天，我一定會把它實現的！
小學五年級作文 篇2
頭發(fā)見證了人的一生，隨著歲月的流逝，變換著不同的色調，在每個階段都是不同的。
黑發(fā)是人一生中早期頭發(fā)的顏色，油光發(fā)亮，充滿了青春活力，那么光芒四射，卻又略帶青澀之美。他說：“我見證的是人生的開始，一切的開端。也就是童年，總是那么純真開朗；也就是少年，總是那么青春向上。那時候，懵懂的人兒，笑容總是那么美，那么甜。沒有人染發(fā)，更沒有人白頭，一頭烏黑的，飄逸的長發(fā)、干練的中長、陽光的短發(fā)，似乎在訴說著自己的`青春�！绷糁诎l(fā)時多好，因為那時孩子們正無憂無慮地成長著。
染發(fā)是人一生中中期頭發(fā)的顏色，花里胡哨，充滿了虛偽假意，那么光鮮靚麗，卻是那般不真實的感覺。他說：“我見證的是人生的中間，工作的日子。也就是中年，總是那么以工作為重。那時候，認真的人兒，臉上總是洋溢著忙碌。黑發(fā)的人少，白發(fā)的亦少。一頭多色的，中長的梨花頭，較長的波浪頭，似乎在展現著自己的長大�！钡�，那時的頭發(fā)，太復雜，因為已不再青澀，繁多的顏色湮沒了它本來的面目。
白發(fā)是人一生中后期頭發(fā)的顏色，蒼白無光，充滿了滄桑年邁，那么暗沉粗糙，卻又展現飽經風霜。他說：“我見證的是人生快盡頭，最后的日子。也就是老年，總是那么資深祥和。那時候，平易近人的人兒，臉上總是帶著淡淡微笑。沒有了青澀之感，也不愿再那般靚麗。一頭蒼白的，向后的辮子，梳起的盤頭，似乎知道自己的老去�！钡牵催^了世事變遷，總是笑著了之，因為那時經過了大風大浪心態(tài)好。
人生總會經過黑發(fā)、染發(fā)、白發(fā)，黑發(fā)太單純，染發(fā)太復雜，要是開始就能像白發(fā)時一樣平靜，笑看萬事，那多好！
小學五年級作文 篇3
有一天，杜鵑在一個大樹吃毛毛蟲，可是可惡的毛毛蟲爬進了樹干，杜鵑無可奈何，還好不一會兒飛來一只啄木鳥，兩只鳥一邊給樹看病，一邊談天。杜鵑說：“要不是人類，樹木不會減少的，這一棵樹上有這么多可惡的毛毛蟲，來侵略我們家！
”“人類造出汽車”啄木鳥說：“尾氣排放真是太大了。”杜鵑說；“工廠的煙把藍色的天空變成灰色，天上再也找不到一顆星星了，我好想把煙囪堵上��！
全球氣溫上升也和這個有關�！薄叭祟愡�在抓我們，我們有的被箭射中，有的被抓起來放在鳥籠里，還有的還殺死了，被人類給吃了”兩只小鳥不約而同地想。啄木鳥說：“我討厭電鋸，電鋸把我的家鋸沒了！
我在地上飛了三天三夜才發(fā)現這棵大樹�！边@時一個人走了過來，從身后拿出一把鋒利的電鋸。
名師點評：
啄木鳥和杜鵑鳥的對話寫得十分生動，充分揭示了人類正確破壞大自然的行為，“工廠的煙把藍色的天空變成灰色，天上再也找不到一顆星星了，我好想把煙囪堵上��！全球氣溫上升也和這個有關”、“要不是人類，樹木不會減少的.，這一棵樹上有這么多可惡的毛毛蟲，來侵略我們家！”這些都體現了問題的嚴重性。不幸的是，文章的結束“這時一個人走了過來，從身后拿出一把鋒利的電鋸�！笨梢娙祟愡�沒有醒悟過來，還在繼續(xù)破壞環(huán)境。有什么方法或建議可以令人類提高保護環(huán)境的意識？這點可以在文中寫一寫。
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