五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我一直想有一個(gè)書(shū)架，因?yàn)槲壹依镉泻枚鄷?shū)，放都放不下。有時(shí)還得放到我的小課桌上和床上，害得我整夜都睡不好覺(jué)。
記得有一天，我放學(xué)回家�？匆�(jiàn)爸爸和兩位叔叔，抬著一個(gè)沉甸甸的東西，我揉了揉眼睛，看清楚了是一個(gè)書(shū)架，我高興地跳起來(lái)，心里有說(shuō)不出的喜悅。那天，我躺在床上，翻來(lái)覆去怎么也睡不著，心里盼望著明天快點(diǎn)來(lái)到。
第二天，爸爸把書(shū)架挪到了我的臥室里，我細(xì)心地打量它，它分成五層，中間有格。一定能放很多書(shū)吧。我連忙把書(shū)分類，然后把書(shū)整整齊齊地放在書(shū)架上，下面還有兩個(gè)抽屜，抽屜里面裝的'是我最愛(ài)的書(shū)。這樣，我每天從書(shū)架上拿出書(shū)，看完了再井然有序的放回去。有了這個(gè)書(shū)架多方便呀，我再也不用把書(shū)堆到課桌上如一座山，堆到小床上挨挨擠擠了。
有了這個(gè)書(shū)架太好了。
五年級(jí)作文 篇2
在日常生活中，我們也見(jiàn)到過(guò)很多的樹(shù)葉，這樹(shù)葉是不是很奇妙呢？就讓我們一起去探索探索它吧。
我們也見(jiàn)到過(guò)很多的樹(shù)葉，如冬青樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉，甜栗子樹(shù)葉，楓樹(shù)葉，白蠟樹(shù)葉……它們各有自己的不同之處。如冬青樹(shù)葉：深綠色的葉面，淺青色的葉柄，那彎曲不整的葉邊，勾勒出一件多么美妙的藝術(shù)品！冬青一聽(tīng)就可以知道是冬天也一樣那么青翠，有著四季常青的韻意。銀杏樹(shù)葉：淺黃色的葉面，深黃色的葉柄。那弧度剛好，又有些曲折。描繪出一副多么美妙的畫(huà)卷�。°y杏葉，像是一把扇子一樣。甜栗子樹(shù)葉：淺綠色的葉面，深黃色的葉柄，還有一些隱隱看的到葉莖，一張張粗糙，簡(jiǎn)樸的葉面。甜栗子，是一種很好吃的水果，這就是它們的樹(shù)葉。楓樹(shù)葉：火紅火紅的葉面，有著細(xì)細(xì)的`絲，楓樹(shù)葉如果有一個(gè)大片楓樹(shù)葉就一片火紅火紅的可好看了！
這些都是我的觀察，但下面的山白蠟樹(shù)葉，是我最喜歡的了，觀察也最唯細(xì)致的。山白蠟樹(shù)葉：我家院中就有一棵，一片又一片的綠葉合成一大片葉子，讓這些樹(shù)葉變得無(wú)比的茂密，那里深綠色的，又有一些發(fā)黃。
這些樹(shù)葉是多么的神奇和有趣的��！我們要感謝大地給我們的一切，也包括那小樹(shù)葉。
五年級(jí)作文 篇3
秋天來(lái)了，秋風(fēng)乍起。大街上的行人寥寥無(wú)幾，滿地落葉隨風(fēng)而起，不斷地發(fā)出沙沙沙地響聲，使人心頭不由得涌起一陣思鄉(xiāng)之情，想起了美麗的家鄉(xiāng)和親人。
這時(shí)，詩(shī)人獨(dú)自走在大街上，看著這冷冷清清的大街，透過(guò)窗戶，望著別人家親人團(tuán)聚的情景，耳邊不時(shí)傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲，我的心也像是回到了自己的家鄉(xiāng)，見(jiàn)到了思念的親人。詩(shī)人不知不覺(jué)加快了腳步，急匆匆地趕回家，閃務(wù)給親人寫(xiě)封信，以表達(dá)自己的思念之情。于是詩(shī)人奔向書(shū)房，一屁股坐在書(shū)桌前，拿出紙，提起筆，卻不知從何說(shuō)起，因?yàn)橄胍f(shuō)的話太多了。詩(shī)人思考了一會(huì)兒，一口氣寫(xiě)下了滿滿幾張紙，他把寫(xiě)好的信裝進(jìn)信封里，交給了送信人。當(dāng)送信人收好信就要出發(fā)時(shí)，詩(shī)人又要回信反復(fù)地看了幾遍，也許是怕遺漏了什么，這才把信重新裝好，等了許久的'送信人這才接過(guò)信出發(fā)了。
望著送信人漸漸遠(yuǎn)去的身影，詩(shī)人心頭涌起了一股暖流，秋天的寒冷氣息似乎全被驅(qū)走了，詩(shī)人仿佛隨著送信人回到了自己的家鄉(xiāng)。
詩(shī)人詩(shī)性大發(fā)，隨口吟出了《秋思》這首詩(shī)：
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，
行人臨發(fā)又開(kāi)封。
五年級(jí)作文 篇4
星期一的早上，八點(diǎn)鐘班主任叫我和范春熊去校門(mén)口，帶上筆和本。來(lái)到校門(mén)口，接著，一位老師叫我們上了大巴車，里面有許多同學(xué)，每班兩個(gè)人，有次序地坐在一起。大家都在紛紛議論我們?nèi)ツ睦铮?/p>
出發(fā)了，有幾位老師要和我們一起去在路程中，同學(xué)們有說(shuō)有笑，一小時(shí)后，我們接近了那神秘的目的地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只看見(jiàn)“鄞州消防中心”。我們才恍然大悟。
我們下了車，老師叫我們排好隊(duì)，向我們走來(lái)了兩位“救火英雄”消防員叔叔。消防員叔叔帶著我們我們沿著一條小路走，小路兩旁鐘著芬香撲鼻的桂花。走了一會(huì)，來(lái)到了一座消防教學(xué)樓。消防叔叔跟我們講一些他們救火的地方，例如：20xx年，日本千葉縣一練油廠爆炸事故，但沒(méi)有造成人員傷亡，經(jīng)濟(jì)損失了幾千元。20xx年，在印度北方城市密拉特當(dāng)天舉行的一場(chǎng)商品交一會(huì)上突然發(fā)生火災(zāi)，造成100人死亡，60人傷忘等等，這些著火處他們都起過(guò)。消防員叔叔除了說(shuō)這些外，也我們我們講了一些偶然事故，如：電線短路火災(zāi)，交通事故，自救自護(hù)，倒塌事故。他們還告訴我們遇到災(zāi)害時(shí)，一些急救方法。
接著，消防員叔叔帶我們?nèi)⒂^了一下急救換裝室，里面放著消防器材，例如：防毒面罩，MF12性沖水槍，多功能水槍。還有一些消防服，消防搶救服，隔熱服…一旦警報(bào)響了起來(lái)，他們就要在幾分鐘里穿好。消防叔叔其實(shí)是在跟時(shí)間比賽。
隨著又跟消防叔叔的帶頭，我們來(lái)到了消防員休息的休息室（1），我們爭(zhēng)先恐后向消防叔叔問(wèn)問(wèn)題，以為可以攔住消防員叔叔，可消防叔叔頭頭是道的講我們聽(tīng)。
最后，我們來(lái)到了停車處。消防員叔叔打開(kāi)一輛消防車，跟我們介紹消防車?yán)锏腵一些重要的的東西。還有的消防車的價(jià)錢(qián)達(dá)到了幾百萬(wàn)。我們摸了摸車，又跑進(jìn)消防車的后備箱去看……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們要向這個(gè)地方告別……
五年級(jí)作文 篇5
他是一個(gè)普通的小男孩，但有著許多不同的優(yōu)點(diǎn)和外貌。他有這一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，和平常一樣的臉。他外婆總說(shuō)他的耳墜有福，可他不那么認(rèn)為，他說(shuō)：“命運(yùn)好不好還要自己的努力來(lái)改變，一個(gè)人就算有在聰明的頭腦有在大的.耳墜，如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了還不是沒(méi)有用�！彼砩系膬�(yōu)點(diǎn)多缺點(diǎn)也不少。他要用后天的努力彌補(bǔ)缺點(diǎn)，增加優(yōu)點(diǎn)。
他平常是一個(gè)“愛(ài)管閑事”的小男孩，因?yàn)樗吹接腥嘶蛭矬w需要幫忙，他就會(huì)上前幫助。記得有一次，他正在回家的橋上走著。他看見(jiàn)了有一位老爺爺，在吃力的騎著三輪車。在太陽(yáng)的爆烤下老爺爺?shù)哪樕下冻隽艘坏蔚魏顾�，他的手又忍上前去幫忙。在一想上次幫忙才被罵了愛(ài)管閑事，這一次還去不起呢？還沒(méi)等他想完，手情不自禁放在了三輪車的上面。我使出吃奶的勁推車，三輪車上的老爺爺仿佛越來(lái)越輕松了，當(dāng)然他就越來(lái)越累了。終于他把三輪車推到下坡，以為車上的老爺爺又要說(shuō)他愛(ài)管閑事�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老爺爺說(shuō)：“謝謝了小同學(xué)！”他聽(tīng)了這句話比吃了蜜還甜。突然他發(fā)現(xiàn)，身邊的事物仿佛都有了生命，就連他平時(shí)不喜歡的花，現(xiàn)在都覺(jué)得好看極了。
他不僅有一個(gè)“愛(ài)管閑事”的稱號(hào)，還不服輸。那還是一個(gè)迷糊的時(shí)候，他總覺(jué)的英語(yǔ)是一個(gè)不該學(xué)的語(yǔ)言。自從他和他哥哥用英語(yǔ)對(duì)過(guò)話以后，學(xué)英語(yǔ)就開(kāi)始認(rèn)真了起來(lái)。
上課時(shí)，他不開(kāi)一秒鐘的小才。上課雖然有些不懂，可是別人不做筆記他做，別人不舉手問(wèn)問(wèn)題他舉，不管怎樣他一定要比別人下的功夫多。直到有一天他回答了老師的一個(gè)問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了他。他又對(duì)英語(yǔ)摸清了一點(diǎn)，后來(lái)他慢慢的喜歡上了英語(yǔ)。去年過(guò)年他再和他哥哥對(duì)英語(yǔ)的時(shí)候，他哥哥說(shuō)了一個(gè)病句。Any一般用在否定句或問(wèn)句中，some一般用在陳述句中，而他哥哥恰好說(shuō)反。他哥哥用一種驚奇的目光看著他，他心中也有了成就感。
他就是我，一個(gè)好勝“愛(ài)管閑事”的小男孩。怎么樣你愿意和我交朋友嗎？
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