二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
你說(shuō)會(huì)笑著
在雨下慢慢走著
不緊不慢
記憶藏在落葉里
被雨打落了
任風(fēng)在時(shí)光中慢慢溜走
什么都不說(shuō)什么都不說(shuō)
人感覺(jué)在雨中慢慢麻木
靜靜站著靜靜站著
感覺(jué)過(guò)了一萬(wàn)年
那么久那么長(zhǎng)
是眼淚還是雨
一滴滴
你說(shuō)過(guò)不會(huì)哭
是啊是雨
是雨下的太急
弄濕了你的長(zhǎng)發(fā)
對(duì)不起對(duì)不起
抬頭看天
雨下得好大
“你很傷心嗎”
你喃喃道
“別哭，不是已經(jīng)哭過(guò)了嗎？”
二年級(jí)作文 篇2
在暑假期間，我盼星星盼月亮終于把9月1日給盼來(lái)了。開(kāi)學(xué)前幾天，我就把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好了等的就是開(kāi)學(xué)那天。
開(kāi)學(xué)了，又能看見(jiàn)一張張熟悉的笑臉，又能和朋友們一起嬉戲玩鬧，還能和新同學(xué)一起交流，一起學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)了，我能和新來(lái)的教師開(kāi)玩笑，能向新教師提問(wèn)，能學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。
開(kāi)學(xué)了，一本本嶄新的'課本陸續(xù)“飛”到我的手中。在書(shū)中，還有許多問(wèn)題等著我去解答。
開(kāi)學(xué)了，美麗寬闊的校園又出現(xiàn)在我眼前，我坐在了設(shè)備齊全又明亮的教室里。
開(kāi)學(xué)了，我又能和朋友一起上學(xué)，一起背書(shū)，一起坐公交車(chē)回家。
開(kāi)學(xué)了，學(xué)習(xí)知識(shí)的日子又來(lái)臨了，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧。
二年級(jí)作文 篇3
烏云慢慢吞噬過(guò)天際，老天也掉下了眼淚；一滴，兩滴，三滴……我趴在窗臺(tái)上望著雨景。一朵朵雨中的花——“傘”鼎力盛開(kāi)在雨中。涼風(fēng)泛泛四起，這使我想起母愛(ài)溫暖。
雨淅淅瀝瀝的下著，仿佛沒(méi)有因我在注視它而轉(zhuǎn)小的意圖，反而下的越發(fā)起勁，霎那間大雨傾盆而下。也因在雨中又多盛開(kāi)了幾朵小花。人們走了又來(lái)，來(lái)了又走，可我依然陪伴著雨，躲在那學(xué)校的屋檐下，等待著母親來(lái)為我送傘。
我在很遠(yuǎn)就看到了母親眺望著來(lái)往的人群，仿佛在尋找著我，我馬上做了個(gè)“我在這”的手勢(shì)，她馬上回了個(gè)“知道了”的手勢(shì)，當(dāng)我和母親碰過(guò)頭后，一起走在回家的`路上的時(shí)候，我和母親同打一把傘，母親用一條手臂摟著我，另一只手打著傘。
隨著路程的增加，我發(fā)現(xiàn)母親衣服上被雨打濕的面積也在慢慢的擴(kuò)大著，這時(shí)我才清楚地發(fā)現(xiàn)母親的大半身子都滯留在雨中。
“媽?zhuān)∧愕膫愦蛐绷��！彪S后我便用手將母親露在雨中的大半身打進(jìn)了傘里。
“沒(méi)有��！”母親又將傘推了回來(lái)。反復(fù)幾個(gè)來(lái)回，我見(jiàn)也推不過(guò)她，也就罷了。母親用手撫摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“媽媽老了，淋點(diǎn)雨算什么的，你還小，淋不得雨的”。母親的話音剛落，這場(chǎng)雨就多了幾滴“熱雨滴”。
兒時(shí)的事雖然大多都落了空，但還隱隱記得這件事。那場(chǎng)雨，那把傘，那簌簌的淚和溫暖的情……
二年級(jí)作文 篇4
語(yǔ)文考試以后，尹老師評(píng)講試卷，我們都在認(rèn)真地聽(tīng)著。
有一道題目，要求把不同類(lèi)的.詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。尹老師講到這道題，說(shuō)：“這道題中有個(gè)詞，‘麻花’雖然有‘花’字，但它是一種食物，不是‘花’。這樣類(lèi)型的詞語(yǔ)很多，比如雪花、木馬……”
糟糕，我怎么也把“麻花”當(dāng)成了“花”啦？看來(lái)，這次考試要扣分了，可是，在發(fā)考卷的時(shí)候，尹老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你考了一百分，很棒！”
我翻開(kāi)考卷，果然那題老師沒(méi)看出來(lái)，便趕緊說(shuō)：“老師，你看，我錯(cuò)了一道題！”尹老師接過(guò)考卷看了看，摸著我的頭說(shuō)：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你沒(méi)應(yīng)該是九十九分，可這個(gè)分?jǐn)?shù)更可貴！”
我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
二年級(jí)作文 篇5
矮小的身材，一雙小巧玲瓏的眼睛，一個(gè)小而挺的鼻子，一對(duì)尖尖的小耳朵，加上一張櫻桃小嘴，就湊成了我們班的矮子李。
矮子李，在老師眼中，他是一個(gè)積極向上的好孩子，在同學(xué)們眼中他是一個(gè)“有福共享，有難同當(dāng)”，的好哥們，而在我眼中，他是一個(gè)不甘落后，無(wú)私奉獻(xiàn)的好同學(xué)，我的好榜樣。
一天數(shù)學(xué)課，老師拿著粉筆一本正經(jīng)的說(shuō)：“今天我出道關(guān)于分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的奧數(shù)題，誰(shuí)寫(xiě)對(duì)了就證明你真正掌握了運(yùn)算方法，”矮子李聽(tīng)了，就在那里默默地寫(xiě)，好像在想，我一定要攻破這道題，于是他用了兩節(jié)課的下課時(shí)間終于皇天不負(fù)有心人，他做了出來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“咡！我做完了！”他就像一個(gè)勝利的戰(zhàn)士，他臉上洋溢著快樂(lè)和自豪。
以上就是不甘落后的矮子李了，現(xiàn)在我們就再來(lái)看一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)時(shí)矮子李吧！
記得那一次大掃除，矮子李站在桌子上拿著抹布在那用力的擦窗子，不一會(huì)窗子“消失”了，矮子李擦得很干凈所以透明了，接著他又去掃地，快掃完了，可不知誰(shuí)又扔了個(gè)垃圾，把地上弄臟，可矮子李并不介意，一下又掃了。看到他滿頭大汗的樣子，我不禁問(wèn)了一句，你為什么要這么拼了命的打掃衛(wèi)生呀！但是矮子李卻回答。為班級(jí)做事是應(yīng)該的呀！我一聽(tīng)，便驚呆了，忍不住想起我以前亂扔拉圾的行為，并為自己的`行為感到十分的羞愧，我覺(jué)得我應(yīng)該向矮子李學(xué)習(xí)。
矮子李，我永遠(yuǎn)的好兄弟，矮子李我們班的“小強(qiáng)李”，矮子李，我心中的好榜樣。
二年級(jí)作文 篇6
我們每個(gè)人都有一個(gè)俠客夢(mèng)，像俠客一樣飛檐走壁，行俠仗義。電影里頭的俠客渾身是膽，為了社會(huì)安定不惜一切，卻為兒女情長(zhǎng)牽腸掛肚。多么完美，多么高大上的形象啊，所有過(guò)著平平凡凡生活的人心中難道沒(méi)有一個(gè)成為俠客的夢(mèng)想嗎？
當(dāng)然許許多多的人都想成為俠客，可是隨著人漸漸長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)電影里的神功都是不存在的'，對(duì)俠客的崇拜又淡了幾分。而且生活會(huì)帶來(lái)種種選擇，小時(shí)候想當(dāng)俠客的人都將進(jìn)去工作崗位結(jié)婚生子，壓力多了以后，對(duì)俠客又淡了幾分，既做不到像俠客一樣飛檐走壁，也做不到像俠客一樣淡漠名利。
難道俠客就這樣消失了嗎？其實(shí)也沒(méi)有，扶老人家過(guò)馬路的年輕人，制服小偷的中年大叔，給孕婦讓座的中學(xué)生，這些行為同樣是在行俠仗義，每個(gè)人都可以成為自己心中的俠客。你有顆與人為善的心就夠了，你為這個(gè)世界的美好做出了貢獻(xiàn)，你也絕對(duì)是個(gè)俠客。社會(huì)就是你的江湖，善良就是你的寶劍，像俠客一樣戰(zhàn)斗吧！
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