五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
前幾天，我下樓梯時(shí)，我們班排著隊(duì)，突然沖出了一個(gè)“不速之客”——?jiǎng)e的班的、一個(gè)急匆匆的同學(xué)。我的手放在口袋里，慢悠悠地走，走著走著，我感到一種力量在我身后重重地推了一把。我的手還沒來得及離開暖和的口袋，就“啪！啪！啪！”地從樓梯上滾了下來，等手拿出來時(shí)，一種巨痛在我腳上產(chǎn)生，那位“不速之客”就急匆匆地說了一句“對(duì)不起”，就走人了。幾個(gè)平常和我很少說話的同學(xué)，紛紛過來問我要不要緊，要不要扶？沒等我回答，他們就來扶我，我當(dāng)時(shí)十分感動(dòng)，也讓我體會(huì)到了友情。
在生活中，大家應(yīng)該都會(huì)碰到這些事，如果大家都能像那幾位同學(xué)一樣，那世界就很好了。
友情的產(chǎn)生總是偶然的.，其實(shí)，也只是簡簡單單地拿出自己的援助之手，友情就能產(chǎn)生。你救了別人，下次你遇到了困難時(shí)，別人也會(huì)救你，同學(xué)之間的友情，只不過是通過一點(diǎn)點(diǎn)小事看出來的，所以我要在別人遇難時(shí)，拿出自己的援助之手，別人就會(huì)感激你。
五年級(jí)作文 篇2
一天晚上，星星還在眨著眼睛，黑夜包圍了一切。我還在玩平板電腦，鐵門吱呀地響了一下，原來是我的老媽，她那又大又蓬松的帽子一下子暴露出了她。
說好了我陪老媽一起洗漱的，但是不知怎么的，我卻如同被粘在沙發(fā)上一樣，動(dòng)彈不得。我心想：遲去一會(huì)兒，應(yīng)該沒有事兒。時(shí)間一分一秒地在時(shí)間老人的沙漏中溜走，可我的雙腿卻沒有打算要去陪老媽的意思。
不一會(huì)兒，我的小屋燈亮了，我卻絲毫沒有察覺，屋子里亮著燈表明老媽已經(jīng)洗漱完了，也表明我的危機(jī)已近在眼前。
忽然只聽到一聲響，我急忙扭頭看一眼，便看到了一臉嚴(yán)肅的老媽。唉！這下可完蛋了！老媽進(jìn)來以后便對(duì)我說：“郭銘澤，你為什么不去陪我，你說等一會(huì)兒，這就是你所謂的等一會(huì)兒？”我倆“四眼”對(duì)兩眼，“六目”相對(duì)之中我的.腦子里面一片空白，想不出任何語言。
我想，只是沒有去陪她，用得著發(fā)這么大的火嗎？哎，老媽也太不講理了，我為啥會(huì)有這么狠的媽？思想斗爭中，我卻沒有意識(shí)到自己的過錯(cuò)。
躺到床上，老媽還是照樣不搭理我，我對(duì)老媽說：“老媽，別生氣了好不好？你經(jīng)常生氣有意思嗎？再說……”我還沒有說完，老媽便說：“你說的一分鐘變成了一小時(shí)，你覺得我不會(huì)生氣嗎？假如換成了你，你會(huì)愿意嗎？”我不再說任何一句話�！耙粋�(gè)人不愿從自己身上找到錯(cuò)誤的原因，朋友就會(huì)越來越少不是嗎？”
原來老媽的意思是想讓我學(xué)會(huì)從自己身上尋找問題，老媽不希望看到我長大了沒有一個(gè)朋友，所以我們必須勇于承擔(dān)。
五年級(jí)作文 篇3
我家養(yǎng)著一只烏龜，我給他取名叫龜仔。它翠綠的龜殼隆起，尾巴尖尖的，長著一雙又小又亮的眼睛，他的身上一共有四種顏色，分別是紅，黃，黑和綠，這是一只活潑可愛的紅耳巴西龜。
這只巴西龜特別喜歡吃肉。有一次，我因?yàn)橥浟宋顾獬裕驮谒杏蝸碛稳�，不停的用前爪拍打著桶底。好像再說：為什么現(xiàn)在還不給我肉吃，我都已經(jīng)餓了一天了。我急忙去冰箱拿了生肉，放在溫水了浸泡了15分鐘。便放進(jìn)了桶里，只見它先用前爪把肉撕開，又用嘴一個(gè)一個(gè)的吞下去，不到2分鐘，一整塊生肉片已經(jīng)被它大卸八塊吞下去了。吃飽的它，在水里悠閑的游來游去。以前的時(shí)候，我因?yàn)榻?jīng)常喂它肉吃，再給它吃龜飼料，它竟然不吃了，我餓了它一天后，它才把龜飼料給吃完。
有一次，我偷偷拿了一個(gè)蝦仁來喂它。我逗它玩把蝦仁放在了它堅(jiān)硬的`盔甲上。我興奮極了，一不小心，摔了一個(gè)四腳朝天。我便捧腹大笑起來。它嘗試了好幾次都沒有翻過來，好像有一點(diǎn)惱火了。我就幫它翻了一個(gè)身。它累的精疲力竭，死死的趴在魚缸上，可是它一看到又鮮又肥的蝦仁時(shí)，它的口水抑制不住了。我只好喂到它的嘴邊。它開心的吃了起來。我們都玩累了，便各自休息去了。
還有一次的時(shí)候，它在桶里不停的爬來爬去。這件事一直讓我疑惑不解。我便去問媽媽。媽媽說：它爬個(gè)不停因?yàn)檫^不了幾天就要下雨了。過了幾天后，真的下起了雨，之后，我給龜仔取了一個(gè)外號(hào)龜臺(tái)長。
這就是我家的龜仔，一只活潑可愛，愛吃肉的烏龜。
五年級(jí)作文 篇4
金秋九月，師恩綿綿。校園里不時(shí)傳來朗朗上口的讀書聲和曲調(diào)洪亮的歌兒。教室里處處彌漫著感恩的氣息。
老師似水，滋潤了一片幼苗；老師似燭，燃燒自己照亮你我他；老師似園丁，修剪株株花朵；老師似工程師，改造了他人；老師似鑰匙，開啟我們心靈的大門！
記得有一次在學(xué)校，我突然發(fā)起高燒，豆大的汗珠從我臉頰流下。我皺著眉，咬著牙，以前神采飛揚(yáng)的面容早已消失的無影無蹤了，但內(nèi)心的堅(jiān)持絲毫沒能讓我的苦楚隱藏。班主任徐老師見我面色蒼白，雙目無神，便主動(dòng)走了過來，關(guān)切地問：“怎么？生病了嗎？要不要緊？”我微微抬起頭，勉強(qiáng)露出笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師似乎看穿了我的心，撫摸了我的頭，說道：“都已經(jīng)發(fā)高燒了，趴下來休息一下，我去通知你的家長�！闭f完，一刻都不停留，就向教務(wù)處跑去。
但老天像是偏偏和我作對(duì)，不僅老媽的電話打不通，而且家里還沒人在。徐老師心急如焚，像熱鍋上的`螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
無奈，我只能忍到了下課。終于，電話打通了。媽媽如飛奔的快馬，很快就趕過來了。知道了事情的來龍去脈后很是感動(dòng)。
次日，我拿著媽媽給我的厚禮，鄭重地交給了徐老師。徐老師見了連忙推辭道：“這種事我又不是大姑娘上轎——頭一回。再說，照顧好每一個(gè)學(xué)生也我們老師的職責(zé)！”我聽后，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心潮久久不能平靜。
從那以后，我明白了要學(xué)會(huì)感恩養(yǎng)育我們的人，要學(xué)會(huì)感恩啟迪我們的人，更要學(xué)會(huì)感恩讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長的老師！
五年級(jí)作文 篇5
秋天的到來，使我格外興奮，我急沖沖的跑出家門，前來觀賞美景。
抬頭看秋天的云兒，太陽把給大地的信寫在天上，片片云彩是五色的信箋，白云寫的是圣潔，紅云寫的是吉祥；金云寫的是豐收……云朵越寫越重，色彩越寫越多，支撐不住的感情就從那滴滴答答的飄落、落進(jìn)水里，江海讀的蕩波，落進(jìn)麥田，強(qiáng)壯了莊家的脊梁，落到土里泥土讀出清香……
田野里的秋天，正忙碌著，農(nóng)民伯伯正在豐收呢！紅彤彤的蘋果一個(gè)個(gè)露出了笑臉，黃澄澄的梨子好似一個(gè)個(gè)不倒翁，風(fēng)吹它不倒，雨落它不長大……橙色的南瓜，使我想到了萬圣節(jié)和南瓜燈，個(gè)個(gè)大燈籠給田野添加了幾分色彩。
秋天落葉美的.似一幅畫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去地上掉落的紅色楓葉好似一塊紅地毯，我飛奔過去，輕輕躺在紅地毯上，格外柔軟，真想美美的睡一覺。我抓起一大把落葉向空中一拋，好似下了一場落葉雨。
桂花的香撲鼻而來，沁人心脾，黃黃的桂花聚在一起，像只只黃色的蝴蝶，一陣風(fēng)吹來好似翩翩起舞的蝴蝶。有的桂花還沒盛開，好象害羞的小姑娘不敢出來，綠葉哥哥只好把小姑娘害羞的小臉蛋擋住。
秋天到來，讓整個(gè)桂東都變美了。
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