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      游____四年級第五單元作文

      時間:2024-04-07 09:31:05 四年級 我要投稿
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      游____四年級第五單元作文

        在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的游____四年級第五單元作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      游____四年級第五單元作文

      游____四年級第五單元作文1

        去年暑假期間,我和媽媽去姥姥家。剛到姥姥家,我就聽到‘’咕咕噠‘''’咕咕噠‘’的聲音,我順著聲音向后院走去,哇!院子里有一只肥大的母雞正趴在窩里,我回過頭好奇地問媽媽:“這只母雞在做什么?”正在這時,母雞從窩里走了出來,我定睛一看,它的身后有一個雞蛋,哈哈,原來它在下蛋呀!

        我仔細地打量著這只母雞。它那兩條短短的腿支撐著肥大的身軀,金色的羽毛整齊地披在身上,一對機靈的小眼睛滴溜溜圓,一張又硬又尖的嘴巴啄起米來又快又準,紅紅的.雞冠像一朵盛開的雞冠花,真是有趣極了!

        我問媽媽:“難道母雞沒有耳朵嗎?”媽媽說:“母雞當然有耳朵,母雞的耳朵藏在頭兩側的黃毛里面呢!”

        想到母雞下蛋這么辛苦,我趕緊取來一把米,俯下身遞給它吃。只見它看看我,又看看我手中的食物,好像在問:“這是給我吃的嗎?”我微笑著點點頭,說:“是的!比缓,把米一點兒一點兒地灑到地上,它好像明白了我的意思,于是一下一下地啄了起來。不一會兒,就吃了一半多。母雞沖著我“咯咯”叫,好像在說:“謝謝你,我吃飽了!

        瞧,多么可愛的母雞呀!

      游____四年級第五單元作文2

        教室里傳來一陣陣掌聲,其實這是我們班正在玩尋找“紅心”的游戲,我非常開心,躍躍欲試。

        老師說,游戲規(guī)則是選出一個同學來背對著其他同學,老師則把“紅心”藏起來。如果那個同學走到藏“紅心”的位置,同學們的掌聲就會很響亮。如果那個同學距離“紅心”越遠,掌聲就會越小。1分鐘內找到就贏了。

        老師把游戲規(guī)則說完我就第一個舉手,我首先背對著同學們,老師把“紅心”藏了起來,然后我就開始游戲了。剛開始時我有一點緊張,我想:老師應該會放在有一點難找的地方。我嘀咕著,一臉茫然,找來找去始終找不到。然后隨著我慢慢靠近老師,同學們和老師的掌聲越來越大了。我尋思:同學們和老師的掌聲越來越大,那“紅心”就應該在老師的.身上。我盤算著:老師會放在他的衣服里嗎?我就在老師的身上找來找去,最后在老師的衣服口袋里找到了,我特別開心,像夏天吃到冰淇淋一樣!老師問我:“你的感受是什么呢?”我回答說:“在剛開始找的時候呢,我有一點緊張,找的過程中,我有一點慌亂,最后我找到了,特別開心,還想再玩一次!

        這個尋找“紅心”的游戲可真好玩呀!

      游____四年級第五單元作文3

        上周五放學后,陽陽哥哥約我去操場打球。剛走下樓梯,我們發(fā)現(xiàn)地上有一只黑乎乎的小東西在跳動,陽陽哥哥大叫一聲:“壁虎!”他三步并做兩步,往前一跳,左腳重重地往地上一踩,興奮得大喊:“抓到了!抓到了!”

        我狂奔過去,果真是只壁虎,此時,這可憐的小東西正在使勁地掙扎著,我把手里的礦泉水瓶遞給哥哥,說:“快,把壁虎裝進這里吧!标栮柛绺鐒倧澫律碜,壁虎借機跑了,等我們反應過來,它早已不見蹤影了,它終于躲過了這一劫。但是由于陽陽哥哥太用力了,導致壁虎的尾巴斷了。我們呆呆地看著這條還在顫動的尾巴,相對無語。

        “壁虎是益蟲,其實我們不應該傷害它的!毖矍暗奈舶妥屛矣行﹤!笆茄剑脊治乙粫r糊涂。小壁虎,對不起!”陽陽哥哥朝著壁虎逃離的方向喃喃自語。

        這場景,讓我不由自主地默念起杏林子在《生命生命》這篇中的話語:“我感到一股生命的`力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!”是呀,壁虎寧愿丟棄尾巴也要保護自己的生命。小小的動物尚且知道生命的珍貴。那么我們人類就更應該好好珍惜生命了,只有這樣,我們才能為人類社會創(chuàng)造出更多的價值!我明白了,我要做一個熱愛生命的人!

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        生命,它是人們生命中的匆匆過客,往往在我們不知不覺中,他便悄然而去,不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后,才漸漸發(fā)覺,留給自己的生命已經所剩無幾。也正是如此,才有了古人一聲嘆息:“少壯不努力,老大徒傷悲”。

        生命是偉大的,生命是崇高的,沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望,身體健全的人如此,身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的一副好身體而努力,殘缺的生命為了對生命的執(zhí)著而努力。當我們欣賞滿天繁星,體驗宇宙的神奇時,霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質;當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘;當我們翻開手中的書本,欣賞一篇賞心悅目的`文章時,張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望;當我們駐足樹林,望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時,史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力,因為他們知道生命不屈,生命可貴。

        當你正在呼吸,當你正在心跳時,請記。荷少F,可貴生命;關愛生命,奏出動人心弦的最強音。

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