六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
大家好，我是一輛寶馬汽車。生活在一個(gè)富裕的人家，我還找到了許多的同類：奔馳大哥，寶時(shí)捷弟弟，法拉利大哥......雖然我生活在這樣快樂(lè)的大家庭中，可仍然悶悶不樂(lè)。因?yàn)槲业闹魅嗣刻於家獛页鋈ド⒉�。在草坪上碾過(guò)花花草草，我聽(tīng)見(jiàn)他們撕心裂肺般的疼痛，感覺(jué)到自己就不應(yīng)該來(lái)到這個(gè)世上。
在一天晚上，我正是睡眼朦朧，不知怎樣。我的身體突然自己發(fā)動(dòng)起來(lái)，悄無(wú)聲息的開出車庫(kù)，開到了一間體育館內(nèi)。突然，我的車門打開了，幾個(gè)外星的異形走了出來(lái)。開始談?wù)�，不一�?huì)和，他們把幾個(gè)甲蟲狀的東西東西貼在我的'身上，臟臟的。
我怒吼：“你們要干什么？”咦？我怎么可以說(shuō)話了？
這時(shí)，那幾個(gè)外星人開口了:：“汽車先生，希望你能和我們合作，我叫達(dá)雅�！�
“我叫蘇嶺甜·R”一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的外星人說(shuō)。
“我叫達(dá)達(dá)”一只外星鳥說(shuō)。
這時(shí)，他們把我?guī)У綀?chǎng)地的一頭，頓時(shí)，全體育場(chǎng)的燈全亮起，閃得我團(tuán)了眼睛。睜開一看，十幾個(gè)木偶來(lái)回移動(dòng)。過(guò)雅說(shuō)：“汽車先生，我們來(lái)做一個(gè)滑稽戲，你每碰到一個(gè)木偶，我就殺一個(gè)人，如果通過(guò)一個(gè)就放一個(gè)怎樣？”
“魔鬼，簡(jiǎn)直是魔鬼！”我叫喊，人的生命在他的眼中只是籌碼。突然，我看到了主人，他也是十五個(gè)人中的一個(gè)。
我咬牙，說(shuō)：“好！我接受挑戰(zhàn)！”
我左拐右拐，挺到了終點(diǎn)不遠(yuǎn)處只剩下一個(gè)木偶了，我一瞪眼，加大油門，沖了過(guò)去。
突然，我眼睛一睜，天亮了，我還在車庫(kù)里，不會(huì)是做夢(mèng)吧？
“老婆，老婆，我再也不帶寶馬去踩花草了。而且我夢(mèng)見(jiàn)他拯救了我們?nèi)�！”主人說(shuō)。
“咦？我拯救了......？一個(gè)模糊不清的印象告訴我：我身上的甲蟲狀的東西是語(yǔ)言解碼器。還有.....
這時(shí)，主人輕輕的撫摸著我，說(shuō)：“好樣的!”我一感動(dòng)，加大油門，帶著主人去大馬路上散步去了！
六年級(jí)年的作文 篇2
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候，我和小伙伴發(fā)生過(guò)許多事，最近就有一件讓我感受頗深的事。！
“叮鈴鈴――”上課了，是數(shù)學(xué)課�？赡芾蠋熡屑笔�，還沒(méi)來(lái)，班長(zhǎng)便先管起了紀(jì)律，安排我們背數(shù)學(xué)公式，可同學(xué)們剛認(rèn)真了一會(huì)兒，教室里就“沸騰”起來(lái)了。大家有的討論數(shù)學(xué)習(xí)題，有的認(rèn)真背數(shù)學(xué)，有些調(diào)皮蛋更直接拽過(guò)同學(xué)的作業(yè)，抄了起來(lái)，還有的東張西望，前后打鬧……班長(zhǎng)見(jiàn)背公式這招不管用，便用了殺手锏――記名字。
班長(zhǎng)一記名字，全班立馬規(guī)矩了：個(gè)個(gè)身板挺直，認(rèn)真背起來(lái)。恰巧老師來(lái)了，看到我們都在背公式，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新安排我們做幾道數(shù)學(xué)題，便又忙去了。
大家安靜的'做著題，可我總感覺(jué)有兩雙眼睛在虎視眈眈的盯著我。我一抬頭，就發(fā)現(xiàn)A和B正在如饑似渴地抄著我的答案。我下意識(shí)地?fù)趿艘幌��？墒牵业囊粡埣埧煊猛炅�，擋不住答案。我便用文具盒擋，可是文具盒太小，還是擋不住，于是我又用數(shù)學(xué)書擋，數(shù)學(xué)書又太大了，影響我寫習(xí)題。就這樣幾番波折之后，我索性就不擋了。這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)聲音：“三大題小二算下多少��？”又一個(gè)聲音：“我抄的張子怡的，她算下15。7。”我一驚，好啊，三個(gè)人抄我答案。不過(guò)，我還是快做題吧！
這時(shí)老師回到教室給我們看題，結(jié)果我錯(cuò)了一道，緊接著a、b和c都跟著錯(cuò)了，D也錯(cuò)了，原來(lái)他抄的C的。
唉，我一錯(cuò)，大家都錯(cuò)�？磥�(lái)，無(wú)論老師在還是不在，我們都應(yīng)獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
六年級(jí)年的作文 篇3
沙沙沙，我跟著悅耳的楓葉聲和秋天一起去旅行。金風(fēng)悄悄拂過(guò)我的臉龐，這時(shí)，又傳來(lái)了清脆的歌聲，啊！原來(lái)秋仙子早已悄悄降臨，我閉上雙眼，靜靜嗅著秋天的味道。
秋天的味道是清香的.柚子，青綠的柚子皮發(fā)出淡雅的香氣，而里面包著是甜美多汁的果實(shí)，酸酸甜甜的，咬下去便是人間美味，柚子的清香還會(huì)彌漫在齒頰中呢！
秋天的味道是思讀，每年的中秋節(jié)是法定假日，也是家人團(tuán)圓的日子，在這充滿溫暖的日子中，所有各行各業(yè)，不管多忙，大家都會(huì)趕回家，看看最愛(ài)的朋友和最珍惜的家人，問(wèn)問(wèn)最近過(guò)得好不好，有沒(méi)有發(fā)生什么事情，不論是好還是壞，都想要和家人訴說(shuō)，在這一天，也可以見(jiàn)到許久未見(jiàn)的家人朋友，這是一件幸福的事情。
秋天是個(gè)充滿溫暖、甜蜜、樸拙的季節(jié)，這些迷人的味道在空中彌漫著，我們有時(shí)也可以停下腳步，聆聽(tīng)楓樹的歌聲，看看楓樹的曼妙舞姿，與西風(fēng)共舞，享受秋的美、秋的柔。我要把秋的細(xì)膩一一收藏，將這份感動(dòng)放在心里。
六年級(jí)年的作文 篇4
在六年的小學(xué)生涯中，我最愛(ài)的老師要數(shù)是麥老師了。
麥老師個(gè)子?jì)尚。献幽�，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃爍著智慧火花的眼睛，深邃的目光充滿了嚴(yán)肅。在我眼里，麥老師是一位既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師。
麥老師是嚴(yán)厲的。在一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們都專心致志地聽(tīng)課。剛開始，我也挺認(rèn)真聽(tīng)課的，誰(shuí)知道聽(tīng)著聽(tīng)著，我忽然想起媽媽從北京給我?guī)Щ貋?lái)的新鋼筆。于是，我就心不在焉了，最后終于忍不住了，我偷偷地把鋼筆從書包里拿了出來(lái)，在課桌上擺弄起來(lái)。玩著玩著，突然，我感覺(jué)一道深邃的目光向我射來(lái)，那是 一種嚴(yán)厲的目光。麥老師平時(shí)很少批評(píng)同學(xué)，她會(huì)用那會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒你。我馬上領(lǐng)悟到她對(duì)我的用意，里面沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有批評(píng)，有的全是善意的提醒。 我重新振作起來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課了。
麥老師是慈愛(ài)的，像媽媽一樣關(guān)心我。四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)周末，我跟朋友一起去公園打籃球，一不小心跌傷了，左腳踝骨折了，一陣陣的刺痛讓我難受得哇哇大哭起來(lái)。媽媽得知后馬上帶我上醫(yī)院看病，醫(yī)生說(shuō)，我的腿傷得很嚴(yán)重，必須早點(diǎn)夾板、敷藥，起碼要兩個(gè)月才能下地走路。這時(shí)，我看到媽媽的眼里盡是擔(dān)憂，她打電話給麥老師說(shuō)明我的情況，麥老師關(guān)心地說(shuō):“別擔(dān)心，我會(huì)安排好一切的�！�
第二天早上，麥老師已經(jīng)安排了同學(xué)在學(xué)校門口等我了，他們主動(dòng)地幫我背書包，拿拐杖，還扶我上樓梯。中午吃飯時(shí)，同學(xué)們把熱氣騰騰的午飯送去教室給我吃。下課了，我要上廁所，老師總是扶著我去，一邊走一邊撫摸著我的頭說(shuō)：“揚(yáng)皓，慢點(diǎn)，小心啊!”老師溫柔的話語(yǔ)，甜甜的'滋潤(rùn)著我的心窩，讓我失落的心情馬上明媚起來(lái)。我像以往一樣，在這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。漫長(zhǎng)的兩個(gè)月終于過(guò)去了，在麥老師、同學(xué)們和家人的精心照料下，我的腿終于好了，可以下地走路。那一刻，我興奮得像開籠的小鳥，我明顯地看到麥老師的眼里閃爍著那喜悅而又慈祥的光芒......
麥老師，您是一位優(yōu)秀的園丁，更是我的親媽媽，謝謝您!我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的嚴(yán)厲和慈愛(ài)。
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