小學(xué)五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
文明,是我們每個(gè)人都耳熟能詳?shù)男袨?但許多人并不注意它。
自從“文明之星"這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)出現(xiàn)在我的耳邊，我就極其渴望擁有這個(gè)僅有的名額�，F(xiàn)在的中國(guó)人口中所謂的文明，只不過(guò)是紙上談兵。馬路上依舊到處都是垃圾，依舊到處都有臟話連篇的人�！疤旖道钡氖聲r(shí)有發(fā)生，“腳遇地雷”的事也屢見(jiàn)不鮮。如同廣告上說(shuō)的那樣：當(dāng)我們做不文明的事時(shí)，文明就已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們就已經(jīng)變成了原始人�？墒�，許多人對(duì)這種事習(xí)以為常,甚至連一片紙都不愿撿起。所以，我要當(dāng)這個(gè)撿起紙片的人；要當(dāng)一個(gè)擁有紳士風(fēng)度的人；要當(dāng)一個(gè)不亂扔垃圾的人；更要當(dāng)不讓寵物隨地大小便的人。雖然我不一定能做到最好，但我會(huì)努力,努力，再努力。用自己的文明喚醒千千萬(wàn)萬(wàn)，不，喚醒我身邊的“野蠻人”，努力把我們的學(xué)校變成一個(gè)文明的`校園。
也許，你們會(huì)以為我是一個(gè)語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。但我要用實(shí)際行動(dòng)證明：我能行！我更懂得:只要人人都邁出這文明的一小步，我們的社會(huì)就會(huì)向前進(jìn)一大步!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，一路上花兒對(duì)我笑，小鳥唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。就連平時(shí)最討厭的汽車噪音，今天好象也悅耳了。你知道為什么？因?yàn)槲乙獏⒓訉W(xué)校舉行的五子棋大賽，而且我很有信心奪冠喔！
放學(xué)了，我和幾名參賽同學(xué)飛奔而下，沖向科技樓。比賽開(kāi)始了，在預(yù)賽中，我一路過(guò)關(guān)斬將速戰(zhàn)速?zèng)Q，順順利利地進(jìn)入了決賽。
大顯身手的時(shí)刻到了。剛開(kāi)始，我還是象預(yù)賽時(shí)那樣下得很快，但對(duì)手也是經(jīng)過(guò)欲血奮戰(zhàn)，沖過(guò)重重關(guān)卡的勇士，當(dāng)然也不甘示弱。在他左一顆右一顆的猛烈攻擊下，我一時(shí)眼花繚亂，不知所措。“下棋最忌心浮氣躁�！眿寢尩�'話在我耳邊響起。我定了定神：對(duì)，要冷靜，先看清對(duì)手的棋路，理清自己的思路，不給對(duì)手可趁之機(jī)。
我放慢了速度，看到右上方有兩顆棋連在一起，而且地形對(duì)我有利，我迅速地把它們連接起來(lái)。剛下完，突然發(fā)現(xiàn)對(duì)手有一步好棋：只要他在那兒連一顆，我就輸定了�？吹竭@里，我雙腿發(fā)抖，心里緊張極了。暗暗叨念：不要下到那兒，不要下到那兒。只聽(tīng)“啪”的一聲，棋子落在了別處，我心里的大石頭終于落了下來(lái)：原來(lái)對(duì)手并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那步好棋。我可不能留下后患，趕快把他那步棋給堵住了。對(duì)手發(fā)現(xiàn)時(shí)已悔之晚矣，只好又去開(kāi)辟新的戰(zhàn)場(chǎng)。而我則飛快地把右上方的三步棋連接起來(lái)。真可謂“一子定天下”�！拔覄倮�！”我興奮地歡呼起來(lái)。
通過(guò)這次比賽，我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要膽大心細(xì)，沉著冷靜。不能急于求成，這樣做事情才會(huì)圓滿成功。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
每次，我看見(jiàn)三尺講臺(tái)上的您認(rèn)真地給我們這些調(diào)皮的學(xué)生上課時(shí)：我多么想為您分擔(dān)一些疲憊，我知道雖然那些只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事，但是我會(huì)做到更好，為你付出更多更多。
記得有一次，您讓我去三尺講臺(tái)上當(dāng)小老師，當(dāng)時(shí)我的非常激動(dòng)興奮，差點(diǎn)兒一蹦三尺高。您在邊上一絲不茍地指導(dǎo)我，我也認(rèn)真地學(xué)著。本以為會(huì)非常順利和容易，可是出乎了我的意料，還沒(méi)到半節(jié)課，我就已經(jīng)垂頭喪氣了，我對(duì)老師說(shuō)：“好累呀，我能休息一會(huì)嗎?”“當(dāng)然可以，你體會(huì)到了老師的辛苦了吧!”我拼命地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：老師站著給我們上課不怕累，而我們坐著還不好好聽(tīng)講，而且還不體諒老師，真是可惡，不應(yīng)該啊!
直到教師節(jié)那一天，我終于可以拿出我精心準(zhǔn)備的禮物了，我拿出了做了二天一夜的`賀卡，提早放在了老師的辦公桌上，并且為老師做了很多事。幫忙打掃辦公室，拖地，擦桌子，給花燒水……我自己的心里非常清楚，雖然這些都是小事，可是這個(gè)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一份美好的禮物。在那一天老師特別開(kāi)心，一直面帶微笑，老師還悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你做得非常好，非常棒，你為老師減輕了許多疲勞�！甭�(tīng)了這句話我非常開(kāi)心，我也覺(jué)得這個(gè)禮物非常得好。
同學(xué)們，是老師讓我們踏上了知識(shí)道路，讓我們一起來(lái)報(bào)答他們，感恩他們。讓我們換個(gè)立場(chǎng)想一想，做一做，讓我們的感恩之花盡情綻放!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天，我?guī)е∮浾咦C，精神抖擻地去西湖采風(fēng)。坐了將近四十分鐘的車，我終于來(lái)到了心儀已久的西湖。一座古香古色的大門立在阜臨路邊，“上面寫著”潁州西湖四個(gè)大字。進(jìn)去一看，呵!好一片花的海洋、也得世界!嫩綠嫩綠的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng);翠綠翠綠的`楊樹(shù)葉子拍著巴掌;嫩黃的草芽尖尖;粉紅的桃花、鮮紅欲滴的櫻花簇?fù)碇︻^。讓人不由得想起人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)，這句詩(shī)，園子里個(gè)個(gè)指指點(diǎn)點(diǎn)，談笑風(fēng)生，陶醉在芬芳的春光里。
姐姐快來(lái)看吊籃!妹妹打斷了我的睱想，我回過(guò)神來(lái)一看，咦!那是什么、是吊籃?不對(duì)吊籃是綠色的。是鈴蘭花?也不是!奧，看清楚了，是荷包牡丹，心形的花朵掛在枝條上，花尖上又垂下一滴白色的小水珠水珠上有極小的黑點(diǎn)。這樣幾十朵花生在一根枝條，你推我擠，可愛(ài)極了!我們隨著人流繼續(xù)往前走，來(lái)到櫻花園，各種各樣的櫻花競(jìng)相開(kāi)放，有日本早櫻、日本晚櫻、大山櫻、云南櫻、土櫻…。一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，紅的似火，白的如雪。
先看那紅櫻花，火紅火紅的，遠(yuǎn)看像一樹(shù)燃燒的火，再看那白櫻花，雪白雪白的放于枝頭，好像一樹(shù)扇動(dòng)著翅膀的白蝴蝶，站在樹(shù)下，我貪禁地呼吸著芬芳的空氣，任憑風(fēng)兒把花瓣吹下，落到我的頭上，臉上，身上……。。待我出來(lái)時(shí)，頭上已撒滿繁花，地上已成了花毯。春天里，踏青賞花，風(fēng)景，西湖獨(dú)好!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
又下雪了，窗外白白的一片，銀裝素裹，那么純潔。我高興地“飛”了出去，仰著頭感受臉上傳來(lái)的清涼，好舒服�。�
這么美的雪，本該讓人陶醉，可我卻呆呆看著那些落在手心悄悄融化的雪花沉思起來(lái)，我那么認(rèn)真，就這樣靜靜地站著，慢慢的.思索著。
我想到了我的老師，她是我最愛(ài)的親人，因?yàn)樗募儩崳缤┗ㄒ粯�，飄啊飄，落到燈上，心滿意足的融化了；落到地上，微笑著滋潤(rùn)大地；落到我身上，溫柔的給我講故事。
我愛(ài)她，只因她的簡(jiǎn)單，就像一片羽毛，輕輕地散落，真的很輕，幾乎沒(méi)有感覺(jué)，她的一生很簡(jiǎn)單，重復(fù)做著每一件事，卻樂(lè)在其中，重復(fù)說(shuō)著每一句話卻傾注著自己全部的愛(ài)，重復(fù)地看著每一張小臉，卻不厭其煩，因?yàn)樗菫榇瞬趴鞓?lè)的。精彩的。
雪花飄啊飄，數(shù)不清也看不清，哦，這個(gè)世界有這么多的雪花呀！她們心連心共同向她們的心愿進(jìn)發(fā)，孩子們快樂(lè)，他們就會(huì)幸福。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
新村魚樂(lè)池 我家搬到了陽(yáng)光新村，那里有一個(gè)魚樂(lè)池，因?yàn)槌乩镉谢顫娍蓯?ài)的魚童的雕塑，魚樂(lè)人更樂(lè)。所以人們叫它為“魚樂(lè)池”。
池里有一塊大石頭，像浪花一樣潔白無(wú)暇。石頭上站著一個(gè)活潑可愛(ài)的魚童，他身上穿著紅色的背心，肩上背著一個(gè)斗笠，他懷里抱著一條鮮瓏活跳的'大鯉魚，它鱗光閃閃，真像剛從河里捕上來(lái)一樣搖頭搖尾。大鯉魚的嘴圓圓的，嘴里吐出美麗的水柱，像金光閃閃的項(xiàng)鏈，又像河邊的垂柳。
池邊長(zhǎng)滿了小草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一圈美麗的帶子，使池子看上去更美麗。池水清澈透明，可以看到池底的沙子和小石頭，陽(yáng)光照在池面上波光粼粼，五光十色，真像藏龍山上的五彩池。
一群群魚兒在水里追逐嬉戲，偶爾鉆出水面吐個(gè)小泡泡。在池邊還有一個(gè)紅柱黃瓦的小亭子，上面寫著《魚樂(lè)池》三個(gè)大字。這可是孩子老人的樂(lè)園啊。
在亭子旁邊是一座座居民樓，前面有一條寬闊的水泥路，時(shí)兒有一輛輛小轎車進(jìn)出。樓后是連綿的樹(shù)林，像綠色的士兵在保衛(wèi)著居民樓。
�。⌒麓宓聂~樂(lè)池真美呀。
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