六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
和許多同齡人不同，我似乎天生就不會(huì)“享受”：不懂流行音樂(lè)，不認(rèn)識(shí)好萊塢明星，對(duì)服裝流行色更是一竅不通。在網(wǎng)絡(luò)幾乎取代了書本的今天，我卻對(duì)讀書情有獨(dú)鐘。那一縷書香，永遠(yuǎn)令我魂?duì)繅?mèng)縈。
讀了不少書，給我印象最深的，也是我最喜愛(ài)的一本書，是歌德的《浮士德》�！陡∈康隆肥且徊勘瘎�。其悲劇意義不在于從書齋到愛(ài)情再到政治和事業(yè)的復(fù)雜情節(jié)，而在于人作為一個(gè)無(wú)從選擇的生靈，被上帝和魔鬼所控制的近乎宿命式的悲涼。人只是個(gè)傀儡而已，繩索一會(huì)兒交給上帝，一會(huì)兒交給魔鬼。到底控制我們的是上帝還是魔鬼，又有什么實(shí)在意義呢？對(duì)于一只螞蟻來(lái)說(shuō)，死在大象腳下還是人腳下，有什么分別呢？人理應(yīng)相信并尊重真理，但是如果真理是像石頭一樣握在誰(shuí)的手中，那么它就不再是可敬的；倘若上帝以慈悲的名義占有我們的靈魂，那么我們應(yīng)該向這位頂禮膜拜并接受它施舍的羽翼飛升天堂，還是牽著魔鬼的手義無(wú)返顧地下地獄呢？我想，這也是《浮士德》留給我們的并不難回答的問(wèn)題。
自由自主的幸福生活是每個(gè)人心中的向往，《浮士德》也至始至終貫穿并隱約流露這個(gè)主題。浮士德與魔鬼簽訂契約，在皇宮荒唐地享樂(lè)無(wú)一不體現(xiàn)著他的追求。就在浮士德即將長(zhǎng)逝的.時(shí)候，還預(yù)言著自由自主的幸福生活，呼喊著：“你真美啊，請(qǐng)停留一下：“浮士德也在預(yù)言中得到了滿足。依據(jù)契約，浮士德被光明圣母帶上了天堂，好像一位為殺戮而生的將軍被送進(jìn)了養(yǎng)老院——全世界都為之興奮，而他自己卻活得像個(gè)小丑。
每個(gè)人都向往自由，渴望幸福，但到達(dá)的方式不同。但我們應(yīng)該堅(jiān)信只有靠自己的拼搏和努力爭(zhēng)取到的才是最長(zhǎng)久也是最彌足珍貴的，其他任何方式所帶來(lái)的結(jié)果注定是一場(chǎng)悲劇。我想《浮士德》之所以成為傳世不朽的原因也正是如此吧。
六年級(jí)年的作文 篇2
二零五零年，是令人興奮的一年，因?yàn)樵谶@一年中會(huì)出一種新型的房屋，這種房屋叫做按鈕式房屋。
按鈕式房屋有好幾個(gè)按鈕，如果你有病痛纏身，就可以按綠色按鈕，這時(shí)地面就會(huì)裂開(kāi)，上來(lái)許多醫(yī)學(xué)設(shè)備和許多的藥物（如果你不會(huì)用的話，旁邊有說(shuō)明書），直到消除病痛。
如果你想去外面旅游，可以按紅色的按鈕，這樣就會(huì)出現(xiàn)車鑰匙和飛機(jī)票還有火車票，還可以按紫色按鈕直接瞬間移動(dòng)過(guò)去，但可能會(huì)錯(cuò)過(guò)沿路的風(fēng)景。
房屋底下還有兩個(gè)輪子，如果你想搬家就可以按藍(lán)色按鈕，這樣家就會(huì)緩緩的移動(dòng)，直到找到一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的地方住下來(lái)。
橙色的是sos按鈕，如果按了它，方圓十里之內(nèi)的電話就會(huì)同時(shí)響起來(lái)，只要接了電話，就會(huì)有人說(shuō)“HELP”，警察就會(huì)立刻趕過(guò)來(lái)。
如果你要在家里開(kāi)一個(gè)大派對(duì)，請(qǐng)的人太多，家有太小了，你不用怕，可以按黃色的按鈕，房屋就能根據(jù)人數(shù)自動(dòng)調(diào)節(jié)長(zhǎng)度和寬度，等開(kāi)完了派對(duì)，他又會(huì)自動(dòng)縮回原來(lái)的'大小。
這個(gè)房屋里有一個(gè)叫“瞇瞇眼”的東西（每個(gè)門上都有），他會(huì)自動(dòng)的看相貌和提取手指紋，如果是這家人它就會(huì)立刻開(kāi)門，如果不是它就會(huì)放出一個(gè)網(wǎng)子，把這些人全部“繩之以法”。
這就是未來(lái)的房屋，你們還喜歡嗎？
六年級(jí)年的作文 篇3
從小我們就聽(tīng)過(guò)“放羊的小孩”的故事。一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事為何流傳至今呢？因?yàn)樗艘粋�(gè)道理——做人要講誠(chéng)實(shí)。
小時(shí)候玩游戲時(shí)，我們常說(shuō)“拉鉤上吊一百年不許變”，這時(shí)我們就在守著誠(chéng)實(shí)的熏陶�？墒怯忠淮挝疫`背了這句諾言。記得那一次我和伙伴在玩游戲前信誓旦旦地說(shuō)：“這場(chǎng)游戲誰(shuí)都不能耍賴哦！拉鉤上吊一百年不許變！”接著我們經(jīng)過(guò)猜拳，決定由我來(lái)捉他們。游戲開(kāi)始了，我閉上雙眼后，立刻覺(jué)得眼前一片漆黑，只好漫無(wú)目的地四處奔跑，四處捉�？伤麄兿蛐【`一樣總是能敏捷地避開(kāi)我的“追捕”，跑去別處，追著追著，我就不耐煩了，心想：我這樣像無(wú)頭蒼蠅一樣沒(méi)頭沒(méi)腦地追著，不知何時(shí)才會(huì)追到，不如——我靈機(jī)一動(dòng)，悄悄地睜開(kāi)了眼睛，邊看到了站在我旁邊的伙伴。于是，我立刻閉上眼睛，轉(zhuǎn)向她。飛快的沖過(guò)去，趁其不備抓住了她的手，我欣喜若狂的叫道：“我抓住了！”大家不約而同地笑了起來(lái)�？删驮谶@時(shí)，和我平時(shí)最要好的伙伴說(shuō)道：“鄒倩，你耍賴了！剛才你是睜開(kāi)眼睛才抓到顏玲的.！”大家聽(tīng)后，驚訝極了，都用疑惑的眼光盯著我。我聽(tīng)后心里不禁一怔，頓時(shí)“面紅耳赤，我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我我還是硬撐著說(shuō)：“你胡說(shuō)！我沒(méi)有！”緊接著，又有一位我的好朋友出來(lái)指證我了。此時(shí)，大家都深信不疑了，對(duì)我說(shuō)：“鄒倩，你怎么耍賴呢！”“鄒倩，你太沒(méi)有誠(chéng)實(shí)了！”“你太令我們失望了！”…………大家的話深深地刺痛了我的心，淚水直在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。最后，大家擱下一句“你在這么不守誠(chéng)實(shí)，我們就和你絕交！”后，就生氣地走了�？蛇@句話卻如一個(gè)驚天雷劈在了我的身上，我難過(guò)的回到了家。經(jīng)過(guò)爸爸耐心的教導(dǎo)，我寫了封道歉信給伙伴們，伙伴們也原諒了我，從此，無(wú)論做什么事我都會(huì)時(shí)刻提醒自己要誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)實(shí)對(duì)于每一個(gè)人都是非常重要的。如果缺少了它，人與人之間只會(huì)互相猜忌。但如果讓它無(wú)處不在，世界將變得更加和諧美好！
六年級(jí)年的作文 篇4
在山腳下遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)許多風(fēng)箏翱翔在藍(lán)天之中，我不由心情大好。慢慢走上山頂，坐在石凳上看風(fēng)箏們珍奇斗艷。可惜好景不長(zhǎng)，一只風(fēng)箏線斷了，脫離了束縛，一陣風(fēng)而吹過(guò)隨之飛啊飛去游玩，我的思緒也跟著飛啊飛，飛走了。幽靜的森林里，風(fēng)箏緩緩?fù)Ｏ拢瑹o(wú)論是野花還是鮮花都簇?fù)矶鴣?lái)歡迎我們。挺拔的大樹(shù)甘愿成為“護(hù)花使者”。輕輕碰一下那放著“珍珠”的葉子，露珠迅速像坐滑滑梯那樣滾落而下，真有趣！在這小動(dòng)物們過(guò)得可愜意了！餓了，樹(shù)上有美味的果實(shí)；渴了，附近有一條清澈的小溪味道是甜甜的；累了，軟軟的草地是軟軟的床；貪玩，無(wú)拘束的跑來(lái)跑去任何東西都能被利用，樹(shù)枝與樹(shù)葉可以做皇冠、小草可以編發(fā)飾……在這兒想干嘛就干嘛好暢快！
風(fēng)兒來(lái)了。哦！要啟程了！無(wú)私地花兒送給了風(fēng)箏許多清香，希望帶到其他地方與大家共同分享……
貧困的鄉(xiāng)村，那兒沒(méi)有城市中各種新奇玩意兒，那兒很窮很窮。孩子們一根鐵絲就可以做出可愛(ài)的小動(dòng)物模型？一塊布就可以心靈手巧的變成一件衣服？從小自己洗衣作飯獨(dú)立能力很強(qiáng)？風(fēng)箏停在鄉(xiāng)村一條小路上，把清香四處散發(fā)。和孩子們一起捉蝌蚪，看它們漸漸變成青蛙簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事算不上好玩，卻玩得不亦樂(lè)乎。體驗(yàn)了一把當(dāng)家的辛苦與快樂(lè)，早早起床把家禽喂得飽飽的，又開(kāi)始找食材、洗衣服、縫衣服……雖然很辛苦卻有一種前所未有的開(kāi)心。
風(fēng)兒又來(lái)催我們啟程了，孩子們大大方方的送給風(fēng)箏一些快樂(lè)也希望與不開(kāi)心人分享，就這樣我們戀戀不舍的離開(kāi)了……
璀璨的城市，降落在一座樓頂。這兒一切很整潔，大理石花壇中有著一些使勁挺直腰板等待人們得夸獎(jiǎng)，可并沒(méi)有任何香味，我嘆了口氣。從風(fēng)箏身上取了點(diǎn)清香用力撒給它們。許多壯觀的建筑物屹立于廣場(chǎng)之上，人們爭(zhēng)先恐后與建筑物們照相。路上車水馬龍，一輛車過(guò)后緊接一輛，一些佩戴有紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員攙扶著盲人、老人過(guò)著馬路。學(xué)校里少數(shù)同學(xué)拿著“光榮”的試卷沮喪的低著頭，風(fēng)箏一來(lái)，那些鄉(xiāng)村孩子送的快樂(lè)正好派上用場(chǎng)了一個(gè)個(gè)都想通了，爭(zhēng)取下次努力而不沮喪了！公交車上，不是你擠我擁的搶位置，一個(gè)個(gè)有序的上車，沒(méi)趕上的.耐心等待下一班車。見(jiàn)到有老人、孕婦等，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著讓座。多和諧！
風(fēng)兒來(lái)了告訴我們下面的旅程有多精彩。城市的人們送給了風(fēng)箏新鮮的趣事、美麗的景象和優(yōu)良的品質(zhì)。
刺鼻的藥水酒精混合的醫(yī)院，風(fēng)箏在醫(yī)院里穿梭著，試圖讓清香蓋過(guò)酒精和藥水的味道。把快樂(lè)帶給每位被病魔折磨的人。鼓勵(lì)大家要克服病魔就是歡樂(lè)的世界了。與每一個(gè)為病人交談，聽(tīng)她們?cè)V苦、給他們講述窗外面世界的美好。最后風(fēng)箏停在了一位白血病兒童的病床邊上，把一切路上得到的東西都送給了那位孩子，孩子非常的興奮快樂(lè)，蒼白的臉上起了紅光。陪著孩子每天講著故事，是孩子從白血病陰影中走開(kāi)……
風(fēng)兒又來(lái)了，是送我回去。風(fēng)箏卻不回去了，只有我一個(gè)。風(fēng)箏要陪著醫(yī)院中那位孩子渡過(guò)生命中一個(gè)難關(guān)。我什么也沒(méi)帶走因?yàn)槲矣X(jué)得我不需要，有一次這樣的旅程就足夠了……我的思緒又飄回了山頂上。
整理了一下思緒，我留戀的看了一眼蔚藍(lán)的天，使勁向遠(yuǎn)方望去。那是風(fēng)箏飛過(guò)得地方，有風(fēng)箏留下的足跡……
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