三年級(jí)的作文6篇（合集）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的三年級(jí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
近水樓臺(tái)，是人盡皆知、朗朗上口的成語(yǔ)。它出處自宋朝俞文豹的《清夜錄》：“范文正公鎮(zhèn)錢塘，兵官皆被薦，獨(dú)巡檢蘇麟不被錄，乃獻(xiàn)詩(shī)云：‘近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春�！焙芮擅畹囊痪湓�(shī)便帶出了一個(gè)成語(yǔ)。之所以這個(gè)成語(yǔ)被流傳至今，是因?yàn)樗囊暌饬x常被應(yīng)用于生活中。它本意是指靠近水邊的樓臺(tái)可以先看到月光。引申意義為比喻地處近便而獲得優(yōu)先機(jī)會(huì)。這便是俗稱的“走后門”。
我的身邊就有“近水樓臺(tái)先得月”的例子。某同學(xué)成績(jī)不行，又怕競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別的同學(xué)，于是便搭了座“近水樓臺(tái)”，與班主任等各科老師搞上了關(guān)系，心想：這下子再也不用怕別人“捷足先登”了！可誰(shuí)料到他忘了一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——班長(zhǎng)。班長(zhǎng)大人可以說(shuō)是搭了座“手可摘星辰”的“樓臺(tái)”，這下可沒辦法了！在官場(chǎng)上也是如此。貪的'官們受了太多的“樓臺(tái)”，有使自己的“家庭體系”更加“團(tuán)結(jié)”，于是因“樓臺(tái)”的增多而形成了“眾星捧月”的局勢(shì)。而導(dǎo)致了“月亮”被摘下，月亮一垮，神仙難救，“樓臺(tái)”體系便迅速土崩瓦解了。大家千萬(wàn)不要盲目地搭“樓臺(tái)”因?yàn)橹挥锌空鎸?shí)水平才是真的“得月”，“樓臺(tái)”不是萬(wàn)能的，“樓臺(tái)”是暫時(shí)的，真才實(shí)學(xué)才是永久的。
你現(xiàn)在可懂這“近水樓臺(tái)”的含義了嗎？
三年級(jí)的作文 篇2
想知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？他有一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆水靈靈的鉆石，他的頭圓圓的，像一個(gè)小西瓜，還有他那白里透紅永遠(yuǎn)曬不黑的皮膚，沒錯(cuò)，他就是我的朋友陳博文啦。
在一次體育課上，老師安排我們打籃球，我感到很高興，然后他也非常興奮。老師說(shuō)：“你們今天要學(xué)兩個(gè)運(yùn)球動(dòng)作�！庇谑俏覀�?cè)诳戳死蠋煹氖痉逗�，也學(xué)著老師的樣子做了起來(lái)，我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)了較為簡(jiǎn)單的第一個(gè)動(dòng)作，可是在做第二個(gè)動(dòng)作的時(shí)候似乎老天爺并沒有站在我們這一邊，所有人都不會(huì)做這個(gè)動(dòng)作，除了陳博文。只見他正在熟練的'做著第二個(gè)動(dòng)作。他先用右手拿住球，再把左手的手指頭放在籃球的底部，只見他用手掌輕輕一推，籃球仿佛一個(gè)精靈一樣在陳博文手中翩翩起舞。我們都被陳博文那超級(jí)厲害的技術(shù)所征服，于是我們都跑過(guò)去讓他教我們。因?yàn)槲壹夹g(shù)不是很好，陳博文特別多花了時(shí)間教我，因?yàn)槲覀兪呛门笥寻�。最后我和其他小伙伴都在陳博文的幫助下讓籃球在我們的手中來(lái)去自如了，而陳博文也偷偷的在操場(chǎng)邊憨笑。
這就是我的好朋友陳博文，擅長(zhǎng)玩籃球的陳博文。你們喜歡嗎？
三年級(jí)的作文 篇3
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把留校的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的.小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
三年級(jí)的作文 篇4
一天晚上，我和爸爸從水果攤附近經(jīng)過(guò)。突然，腳一滑，我趕緊扶住水果攤的一個(gè)大木箱，才沒有摔倒。
手中一個(gè)圓圓的東西，借著微弱的燈光，我拿起一看，呀，是一個(gè)黃澄澄的'梨！ 一股誘人的香甜氣息撲鼻而來(lái)，我不由自主地將梨揣到了衣兜里，隨著爸爸繼續(xù)向前走……
摸著鼓鼓的衣兜，想著那香甜的氣息，我的心怎么也不踏實(shí)：吃了吧，偷偷拿來(lái)的梨多不光彩呀！扔了吧，梨又大又香怪可惜的！正當(dāng)我心神不寧的時(shí)候，爸爸問(wèn)：“你在想什么？衣兜里鼓鼓的是什么？”“我……我……”紙里是包不住火，我將實(shí)情告訴了爸爸。爸爸一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“你知道自己丟失了什么嗎？”說(shuō)著，拉起我的手向水果攤走去。
一到水果攤，我就將那個(gè)大黃梨交給了買水果的阿姨，阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，一個(gè)梨算不了什么，就拿去吃吧�！蔽沂箘艃旱�?fù)u著頭，然后和爸爸一起向遠(yuǎn)處走去。
一路上，我感覺心中特別輕松，因?yàn)槲艺一亓俗砸褋G失的東西——誠(chéng)實(shí)。
三年級(jí)的作文 篇5
在第一次聽寫前，我一直很輕松，在聽寫中，卻心里很緊張，但還是聽寫了！在聽寫中，我覺得老師聽寫的非�？�，快到用不了幾秒就聽寫完了，就接著聽寫下一個(gè)詞了！害我少4個(gè)詞，直接扣了8分！聽寫后，我錯(cuò)了2個(gè)詞，扣了4分，8加4等于12，我扣了12分，我還剩88分！2個(gè)葫蘆精，煩死了！
我分別錯(cuò)了"埋怨"中的"埋"不會(huì)寫，"懷疑"中的'"疑"少寫了"匕"這個(gè)字！少4詞扣8分，所以才得了倆個(gè)葫蘆精！
第二次聽寫前，感覺老師又會(huì)像狼跑步一樣快速地聽寫，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備！聽寫中，我好像覺得老師的聽寫速度慢了很多，剛好寫完就接著下一個(gè)詞。聽寫后我最終得了96分，96分跟88分比，一比較就出來(lái)了！肯定這次成績(jī)是最好的。（96分是2次聽寫當(dāng)中最好的成績(jī)）當(dāng)時(shí)心里激動(dòng)無(wú)比，都快瘋了！突然有些尿急，又要憋尿了�？烧娓吲d呀！
當(dāng)然，今天也聽寫，在聽寫前，毫無(wú)壓力，心想：爸爸給我聽寫，還會(huì)有什么壓力呢？我可不怕聽寫呀！我肯定會(huì)考100分，一定會(huì)......想著想著不知不覺就過(guò)了好幾分鐘，心想作業(yè)，最重要，一定腰加加油！少錯(cuò)一點(diǎn)詞語(yǔ)，不腰害怕！加油！聽寫中，爸爸可真不好對(duì)付，我才寫了一個(gè)字，爸爸就讀出下一個(gè)詞語(yǔ)，我氣得不得了，當(dāng)時(shí)心情糟糕透了！氣得不能再氣，肺快要爆炸了！煩死人！聽寫后我獲得了100分！我勝利了！
三年級(jí)的作文 篇6
說(shuō)到“老古董”這個(gè)稱號(hào)，人防老師彭老師那可最適合擔(dān)當(dāng)了。哎？那他這個(gè)人防老師是怎么個(gè)古董法呀？
一頭黑白發(fā)下一架老花鏡，黑黝黝的皮膚上，有著許多粗大的毛孔于少數(shù)的皺紋。身穿老式皮夾克，老式休閑褲，與老式皮鞋，你瞧他老不老？
這還是點(diǎn)皮毛功夫，下面你瞧瞧這位“古董”老師是怎么與我們上“古董”人防課的吧！
剛走進(jìn)教室，彭老師還是以往的老樣子，拿著幾本書和一份報(bào)紙進(jìn)了教室�！吧险n，同學(xué)們好！”一聲沙啞而不標(biāo)準(zhǔn)的普通話從我們的課堂上響起，引來(lái)班上同學(xué)一陣強(qiáng)忍著的笑聲。開始上課了，同學(xué)們有的望著窗外上體育課的'孩子，有的看著講臺(tái)靜靜地開著小差，想著一切美好的游樂(lè)場(chǎng)與炸雞翅�？扇朔览蠋焻s渾然不知，依舊講著第一課——交通安全……
“好！下面十分鐘，同學(xué)們自習(xí)！”人防老師笑容滿面的說(shuō)道。頓時(shí)，教室里立刻炸開了鍋，人防老師卻坐在一旁悠閑地看著報(bào)紙。
哎！人老了，就這樣，太跟不上潮流了！
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