五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
昨天是我第二次教學(xué)《中國(guó)第一古都安陽(yáng)》這篇課文，記得在兩年前第一次教學(xué)這篇課文時(shí)，我讓學(xué)生對(duì)書(shū)本上出示的“魚(yú)”，“車(chē)”“馬”，進(jìn)行了仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)古人都是根據(jù)實(shí)際物品的樣子發(fā)明了這些字，明白了這些字的象形意義。我順利完成了教學(xué)目標(biāo)，但是總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。昨天是我對(duì)該課進(jìn)行的第二次教學(xué)，在備課時(shí)我添加了學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)甲骨文的環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都低頭寫(xiě)得十分認(rèn)真，一筆一劃，誰(shuí)也不舍得抬頭。我還挑選三名學(xué)生上臺(tái)板書(shū)這三個(gè)字，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完之后進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的講解。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“大家看這個(gè)甲骨文‘馬’字，這個(gè)字的.最前邊相當(dāng)于馬的頭，中間是身體，兩條豎線代表馬的兩條腿，最后這幾撇像不像馬的尾巴呢？太有趣了！”其他同學(xué)紛紛點(diǎn)頭同意。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“還有這個(gè)甲骨文‘車(chē)’，像是現(xiàn)在的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的三輪車(chē)，兩邊是兩個(gè)輪子，前面有一個(gè)輪子。之后，慢慢演變成現(xiàn)在的這個(gè)‘車(chē)’字�！薄瓕W(xué)生在最后課堂小結(jié)時(shí)，很多學(xué)生談到了對(duì)甲骨文十分感興趣，有的學(xué)生說(shuō)：“我沒(méi)想到中國(guó)的文字這么好玩，這么有趣！”有的學(xué)生說(shuō)：“我們的老祖先很有智慧�！边�有的學(xué)生說(shuō)：“我把今天在課堂上寫(xiě)得這些甲骨文字，要拿回家讓爸爸媽媽看看，讓他們也猜猜這些是現(xiàn)在的什么字�！边@節(jié)課不僅僅順利完成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文字的濃厚興趣，將課上的學(xué)習(xí)延伸到了課外。
五年級(jí)作文 篇2
是一個(gè)機(jī)靈、聰明、會(huì)跆拳道的小男孩。聰明就不說(shuō)了，最令我引以為豪的就是本人會(huì)跆拳道。如今，我跆拳道已經(jīng)黃綠帶了。
記得有一次，我跟同伴周雍程比摔跤，五局三勝制，教練喊：“預(yù)備，開(kāi)始！”周雍程就不顧一切地進(jìn)攻，他迅速地抱住了我的左腳想把我摔倒。我急中生智迅速地抱住了他的腰往旁邊狠狠地一摔，只聽(tīng)“咚”一聲，周雍程倒地了。我迅速地把他扶了起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事吧�！敝苡撼讨傅厣险f(shuō)：“鋪了地毯怎么會(huì)有事呢？”第二回合開(kāi)始了，他還是大膽地主動(dòng)進(jìn)攻。他繞到我的背后，我一眼就看出了他的招數(shù)。我迅速地拉住了他的手，背一彎手一拉，來(lái)了個(gè)過(guò)肩摔。周雍程又倒地了，我懷疑他現(xiàn)在怕我了。第三回合開(kāi)始了，我心想：現(xiàn)在該我主動(dòng)進(jìn)攻了。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)般的速度抱住了他的.腿。他抱住了我的腰，可惜太晚了。我暗自欣喜，用肩膀一頂，他倒下了�！叭攘悖x晨勝！”教練舉著我的手說(shuō)。這時(shí)，跟我一起學(xué)跆拳道的同學(xué)都為我喝彩。此時(shí)此刻我開(kāi)心極了！
就這樣我屢次戰(zhàn)勝我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手周雍程。我是不是一個(gè)“武林高手”呢？
五年級(jí)作文 篇3
早上，我和三個(gè)弟弟一起，騎著三輪車(chē)在海風(fēng)中，在鳥(niǎo)鳴聲中繞著曾祖母的老房子，觀看著今日金塘的變化。
我們首先來(lái)到了后臺(tái)的小公園，那里的設(shè)備都煥然一新，一些那些銹跡斑斑的器材已不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是嶄新的運(yùn)動(dòng)器材和一片廣闊的球場(chǎng)真是美不勝收。我們?nèi)滩蛔∠萝?chē)玩了一會(huì)兒，啊，太美妙了！踏著練步機(jī)就像在清風(fēng)中行走，扭著轉(zhuǎn)腰器就像在舞臺(tái)上翩翩起舞。新金塘真好！
我們又乘著三輪車(chē)來(lái)到了大海邊�？�，一艘艘漁船正迎著波浪與海風(fēng)，靠在最安全的港灣上；天空中不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴叫與水手的吶喊。海浪翻滾著，咆哮著，快速地向我們襲來(lái)，卻又悄悄的離去，是被漁民們強(qiáng)大的氣勢(shì)震撼了吧？
接下來(lái)，我們又去了后山。一棵參天古樹(shù)挺立在山腳，他為小樹(shù)、小草、小花們撐起碧綠的屏障。雖說(shuō)冬天已到，可他那頑強(qiáng)的生命力使他還是那么蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃。
“吃飯了，回家啦！”在外婆的呼喚中，我們依依不舍地離開(kāi)了這變化巨大的.曾祖母的家鄉(xiāng)，這嶄新的21世紀(jì)，什么都在變化，唯一不變的就是家人之間的那份美好的親情。
五年級(jí)作文 篇4
我從小到大養(yǎng)過(guò)不少寵物：有淘氣的小貓�？蓯�(ài)的小兔 。機(jī)靈的小老鼠——可我最希望養(yǎng)一只人見(jiàn)人愛(ài)的小狗。每當(dāng)我看到別人牽著一只小狗出來(lái)散步時(shí)，我的這種欲望就更強(qiáng)烈了。
今天，我就遇到了這樣一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。吃過(guò)晚飯，我去人民醫(yī)院玩，這時(shí)我看見(jiàn)一只可愛(ài)的小狗，十分惹人喜愛(ài)。當(dāng)我正和它玩得開(kāi)心的時(shí)候，小狗的主人走了過(guò)來(lái)。他十分除暴地把它抱起來(lái)，一會(huì)兒把它抱在空中晃來(lái)晃去；一會(huì)兒強(qiáng)行把小狗立起來(lái)，把它的手一上一下的'搖擺，讓它跳舞；一會(huì)兒又把小狗壓在地上不讓它站起來(lái)。我心想：小狗真可憐！如果它是我的該多好呀！我一定好好對(duì)待它！這時(shí)小狗主人的媽媽看我望著小狗這么出神，便告訴我，她不想養(yǎng)狗了，正想送人。我興高采烈地告訴媽媽?zhuān)骸皨寢屛蚁腽B(yǎng)只狗可以嗎？”“不行，我們家不能養(yǎng)狗，它咬了人，人會(huì)得狂犬病的”，媽媽不同意�！翱晒肥侨祟�(lèi)的好朋友！”我開(kāi)始撒嬌�！凹偃缢吮蝗�，誰(shuí)能負(fù)責(zé)呢？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。這席話如同一瓢冷水潑在我的頭上，讓我欣喜若狂的情緒一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。
雖然狗會(huì)咬人，但我心里暗暗想：長(zhǎng)大一定要養(yǎng)一只狗。
五年級(jí)作文 篇5
皎潔圓潤(rùn)的中秋月，含羞移步，從山嶺的肩膀上探出頭來(lái)，從茂密的樹(shù)林里走才來(lái)。她的清輝，漫過(guò)溝谷，漫過(guò)村舍，沾著河水款款溫柔地流動(dòng)。
夜的手，溫柔地?fù)崮χ��！肮湃瞬灰?jiàn)今十月，今月曾經(jīng)照古人”這輪明月，在五千年的歷史云煙中熠熠生輝。它朗照過(guò)三皇五帝卓絕的功勛，大漢盛唐的赫赫聲威，開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖不屈的征程；朗照過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)魏晉五代十國(guó)痛苦的'征伐，弱宋、暴元、殘明、腐清無(wú)奈的呻吟，列強(qiáng)的欺辱凌弱；目睹了屈原披發(fā)江邊的孤影，李白舉杯邀月寂寞的狂態(tài)，李易安人比黃花瘦的凄涼等待……
我又情不自禁地想起千里之外的桂花姐，不知道此時(shí)的她是否也在月下徘徊？
曾記得桂花姐剛從師范學(xué)校畢業(yè)的那個(gè)金秋十月，毅然放棄了城市里優(yōu)越的待遇，與許多有志青年一起踏上西去的列車(chē)，一頭扎進(jìn)人煙稀少的大西北。臨行前伯伯和伯母再次讓她放棄西行的一幕又浮現(xiàn)在我的面前：
“你現(xiàn)在大了，翅膀硬了是嗎？好，有本事你就走，算我沒(méi)有你這個(gè)女兒。”伯父沖桂花姐大聲吼道，說(shuō)罷蹲在門(mén)口，大口大口的吸著嗆人的草煙。
“花兒，你還是留下來(lái)吧，你又不是不知道，到那鳥(niǎo)不生蛋的地方去有什么價(jià)值？你還年輕，不要把自己的青春白白浪費(fèi)了。更何況，山高路遠(yuǎn)的，你一個(gè)女孩子，叫我們做父母的怎么放心啊？”伯母語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。
頓了頓，她又說(shuō)“孩子，聽(tīng)娘的話，在哪里不都一樣嗎？這里學(xué)生也需要人教啊，就安安心心留下，��！”
“娘，我去那里也是為了實(shí)現(xiàn)我自己的理想。您不是經(jīng)常說(shuō)‘每個(gè)人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力嗎’？確實(shí)，這里也需要老師，可是你知道嗎，那里比這里更需要我們。但是現(xiàn)在你們……”
桂花姐的話還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)完，伯母又苦口婆心的說(shuō)“你看，我和你父親都是上年紀(jì)的人了，你哥和嫂子又常年在外地，你再這么一走，萬(wàn)一有個(gè)什么三長(zhǎng)兩短恐怕……”
伯父抬頭望了望天空，悵悵地嘆了口氣，說(shuō)，“你就不要說(shuō)，她要去就由她去吧。年輕人多鍛煉鍛煉也是好事�！�
又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)桂花姐說(shuō)，“孩子，路是你選的，以后就靠你自己了，我們你不要擔(dān)心，記著到那里抽空給家里寫(xiě)信。”
月亮圓了又缺。缺了又圓。五年的時(shí)光伴隨這輪圓月悄悄地流逝了。桂花姐在給伯父的信中寫(xiě)道“雖然這兒的條件是苦了點(diǎn)，但能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我覺(jué)得很值得。當(dāng)然也有想家的時(shí)候，可是每次看到那一雙雙如饑似渴的眼睛，我又把家放進(jìn)心里……”
月亮已經(jīng)高高地掛在天空，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”不知近夜又有多少游子望月不眠�！扒Ю锕矉染辍保恢褚褂钟卸嗌倭b旅他先鄉(xiāng)的浪子望月思鄉(xiāng)。
圓圓的中秋月，戴著有人誘人的光環(huán)，蓄著無(wú)窮的韻味，招引著不斷進(jìn)取的人。這不正是桂花姐的真實(shí)寫(xiě)照嗎？她不就像天空那輪明月一樣，用她的博識(shí)，柔美和溫情撫慰著莘莘學(xué)子。
五年級(jí)作文 篇6
我從小就在奶奶過(guò)年，按慣例年初二爸爸帶我去姑姑家去拜年。早上不到八點(diǎn)爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)叫我，我穿好衣服帶上奶奶給我準(zhǔn)備的兩瓶紅酒上了車(chē)。車(chē)到老城叫上大伯和弟弟直奔姑姑家。一路上綠色麥田，路兩旁樹(shù)木因我暈車(chē)無(wú)心欣賞。不過(guò)還好，很快就到了大姑家，一下車(chē)就好了。
一進(jìn)大門(mén)就見(jiàn)鮮紅對(duì)聯(lián)貼大門(mén)兩側(cè)，右邊是生意興隆通四海，左邊是財(cái)源茂盛達(dá)三江，橫批是四季發(fā)財(cái)。我懂了，一定是盼望今年小賣(mài)部能發(fā)財(cái)。還沒(méi)門(mén)前，哥哥、大姑已出門(mén)迎接，大姑拉著我的手叫我們快進(jìn)屋，進(jìn)屋后我們小的.先給姑父、姑母磕頭拜年，給哥哥鞠躬，我得到歲錢(qián)。
大人拜年后說(shuō)完話就去二姑家，兩家離的不遠(yuǎn)，一會(huì)兒就到了，在二姑家也是磕頭、鞠躬拜年，也得到歲錢(qián)，然后又返回大姑家，在那玩耍一陣子，就吃飯了，好家伙，人真多，足足坐了兩桌，桌上擺滿各種菜，雞、鴨、魚(yú)、酒肉應(yīng)有盡有，有邊吃邊說(shuō)，真熱鬧！吃過(guò)飯我們又玩一會(huì)，就返回了。到家已天黑了。
五年級(jí)作文 篇7
又到了一年一度的端午節(jié)，往常的這個(gè)時(shí)候，我情不自禁地留下眼淚。屈原是多么好的一個(gè)官員�。∮捎诋�(dāng)時(shí)國(guó)家衰敗，屈原不忍看到國(guó)家衰敗，卻愛(ài)莫能助，無(wú)奈之下投江自盡。
我也是一個(gè)非常喜歡國(guó)家的人，看到自己的同胞在很久以前的`今天投江自盡了，心中不免有些傷感，眼眶逐漸淚光閃閃。不忍讓他人看到我落淚，只好把臉扭過(guò)靜靜地看著眼前歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)，心里還是過(guò)意不去，默默想著屈原生前的故事，眼淚終于不爭(zhēng)氣地留下來(lái)。不！收回去！不能讓屈原看到這一幕，他會(huì)生氣的！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。
我一直本著屈原生前的遠(yuǎn)大抱負(fù)和志向，帶著悲痛生活---盡管我一直笑著面對(duì)世界，可這世界何時(shí)笑著面對(duì)過(guò)我？默默來(lái)到江邊，回想著往事，看著手里噴香的粽子，果斷把它投進(jìn)了汨羅江，每年的這個(gè)時(shí)候我都會(huì)來(lái)到這里，帶著對(duì)屈原的無(wú)限思念呆呆的看著一望無(wú)盡的江水。這里，可有他的悲傷？可有他無(wú)限的悲痛？
放心吧，屈原！我會(huì)帶著你的志向去走遍千山萬(wàn)水，把你的志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)弘揚(yáng)，我們的國(guó)家一定會(huì)越來(lái)越好的！屈原，你，相信我嗎？你會(huì)支持我嗎？你會(huì)鼓勵(lì)我嗎？算了吧，就算你不支持、不理解，我也會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地思念著你，你現(xiàn)在已不在世上了。你未能等到祖國(guó)興起的那一天便猝然長(zhǎng)逝，留下的是人們的悲痛，是人們的思念�，F(xiàn)在國(guó)家這么完美，你，看到了嗎？不知你是否在為國(guó)家的興起而激動(dòng)地落淚，或是開(kāi)心地笑了，我們的心中對(duì)你有很大的思念！
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。不知你是否感受到了呢？
端午節(jié)快到啦，不知道大家有沒(méi)有包粽子呢？來(lái)我家吃��！
五年級(jí)作文 篇8
今天我讀了《班長(zhǎng)是只‘多變貓’》著篇文章。剛看到這個(gè)題目，我心里充滿了感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。
文章主要寫(xiě)的是班長(zhǎng)郭飛上課時(shí)是只厲害貓。一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在老師不在的時(shí)候大鬧天宮，但是遇到如來(lái)佛祖——郭飛就只有束手就擒了。郭飛先在講臺(tái)上演講：老師是很辛苦的，要讓老師高興。你們這個(gè)樣子，只會(huì)讓老師傷心。誰(shuí)不想玩呢，可是現(xiàn)在是玩的時(shí)候嗎？現(xiàn)在認(rèn)真上課，下了課咋們一塊兒玩。就這樣，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就安分多了，靜心復(fù)習(xí)功課。
郭飛上課時(shí)還是一只聰明貓，一次社會(huì)課上老師問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道澳大利亞、意大利和阿根廷的首都�！边@讓大家犯了難，個(gè)個(gè)呆若木雞，只有郭飛一個(gè)人知道答案。當(dāng)老師叫到郭飛時(shí)，郭飛就正確地說(shuō)了出來(lái)，他還說(shuō)出了這些國(guó)家所在的大洲。全班同學(xué)給他熱烈的掌聲。
但是“人不可貌相，海水不可斗量”，一向上課風(fēng)度翩翩的郭飛居然是只讒貓�！按蠼�，給點(diǎn)兒嘛，就一根兒�！边@句話可是郭飛經(jīng)常說(shuō)的.。你猜他想干什么，那是問(wèn)女同學(xué)要麻辣土豆條吃呢！女同學(xué)們其實(shí)都喜歡他，只要他一開(kāi)口，都會(huì)給他吃的�？墒菦](méi)等她們把麻辣土豆條的袋子張開(kāi)，郭飛就以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手伸到袋子里猛抓一把，跑到“安全”的地方吃起來(lái)。
放學(xué)后，郭飛就變成一只壞貓，阻擋在女生面前，還說(shuō)：“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)�！迸鷼饧绷�，聯(lián)合起來(lái)把郭飛“揍”一頓。嚇得“郭大俠”一溜煙兒跑了。
讀了這篇文章，我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的聰明、能干。但是不能學(xué)他的讒和使壞。而“厲害貓”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，給他也是實(shí)質(zhì)名歸。
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