六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
冬夜出去散步，我被路旁的一棵樹吸引了。
這棵樹不高，長(zhǎng)得也不粗，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的葉子掛在樹梢，顯得異常冷清。吸引我的是這棵樹與我的肩膀齊平處，有一個(gè)洞。
我把手伸進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)樹干的一半是空的。難道這是一棵空心樹？我很驚奇，樹干如此“殘缺不全”，這樹為什么還能立于寒風(fēng)中，如此堅(jiān)強(qiáng)！
或許，這就是生命的力量！
我不禁想起了那些創(chuàng)造生命奇跡的故事：海倫·凱勒在失明、失聰?shù)那闆r下，寫下了《假如給我三天光明》這本不朽的名著；貝多芬晚年失聰，但他堅(jiān)持創(chuàng)作，為后世留下了不朽的樂章……這都是生命的力量！
生命的力量如此強(qiáng)大，一棵快被掏空的樹都能憑借它在逆境中成長(zhǎng)，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
我相信，在生命的長(zhǎng)河中，無(wú)論遇到什么坎坷、磨難，我們都能勇敢面對(duì)，努力克服。生命的'力量是無(wú)窮的！
愿你的暑假生活給你留下一個(gè)美好的回憶！
六年級(jí)年的作文 篇2
一年有四季，但是它們是什么顏色呢？我苦苦思索著。
假如春天有顏色，那便是嫩綠色的。溫暖的春風(fēng)應(yīng)面撲來(lái)，映入眼簾的是一片新綠。樹木抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。剛冒出的嫩葉，一片片抱在一起，好像是幾個(gè)難舍難分的小兄弟。小草也伸了伸懶腰，高興地探出頭來(lái)。到處春意盎然，顯得生機(jī)勃勃，美妙無(wú)比。
夏天是什么顏色呢？花園中，美人蕉寬厚的綠葉托著幾朵紅艷艷的花，亭亭玉立。爆杖花的藤蔓爬滿了院子圍墻的頂部，紅艷艷的爆杖花綴滿枝頭，仿佛也在慶賀夏天的到來(lái)。樹頭下，一朵朵紅花擠身于繁枝中間，那么鮮艷，那么可愛，活像一張張綻開的笑臉。夏天，萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)！我明白了，夏天是火紅色的。
秋天與夏天相比，是另一種色調(diào)。你看，那一片片黃澄澄的稻田，像鋪了滿地金子。深秋時(shí)節(jié)，一部分的榕樹的樹葉在秋風(fēng)中飄落。有些樹葉在空中打著卷兒，然后劃著美麗的弧線落到地面；有些樹葉像跳水運(yùn)動(dòng)員在表演，“空翻一周，轉(zhuǎn)體三百六十度”，然后一個(gè)漂亮的著地。可還有更多的榕樹葉仍戀著高大的榕樹，在秋風(fēng)中搖曳。樹葉在陽(yáng)光下晃動(dòng)，像一群精靈在跳動(dòng)。草坪上的.小草也穿上了應(yīng)節(jié)的時(shí)裝，它們悄悄換上了一件綠中帶有一點(diǎn)淡黃的衣裳。這是一幅幅多么美麗的畫卷！哦，秋天是綠色與黃色的世界。
冬天的顏色是濃重的�；▓@里的花草換上了顏色厚重的衣裳，原來(lái)一身明亮的綠色，換成了眼前的墨綠色。五顏六色的花朵隱退了。展現(xiàn)在人們眼前的是一幅濃墨重彩的圖畫。
啊，季節(jié)的交換，給大地披上一件又一件美麗的新裝。
六年級(jí)年的作文 篇3
哎，我的名字簡(jiǎn)直是讓我煩惱透頂了。
自從進(jìn)入小學(xué)之后，我的名字便成了我的煩惱。
記得2年級(jí)期末考試的時(shí)候，我簡(jiǎn)直糟透了，因?yàn)榭荚嚨哪Ｊ礁厴I(yè)班期末考試是一模一樣。
報(bào)名字的時(shí)候，我精心膽戰(zhàn)，想著一定要報(bào)道自己的班上，我可不愿去別人的班�！坝邴惽�、郭雅姿、石思盈....隨著一個(gè)個(gè)名字被報(bào)，可是遲遲沒有報(bào)道我的名字，咦?奇怪，怎么還沒有報(bào)到我的名字。“林妹(姝)琪...誰(shuí)是林妹琪呀?別人議論紛紛到。有的'說(shuō)：“林妹琪是誰(shuí)呀?還有的說(shuō)：“我們班上怎么會(huì)有林妹琪這個(gè)人，對(duì)吧?就連我自己都很好奇說(shuō)是林妹琪。
糟了，別人都進(jìn)考場(chǎng)了，怎么就我一個(gè)人沒有報(bào)道，莫非我不用考試?不是吧。就在我不解思索的時(shí)候，以為考場(chǎng)老師問(wèn)我：“別人都進(jìn)考場(chǎng)了，你怎么還站在外面呀?我聽了，大吃一驚，怎么叫我還站在外面，是你們沒有報(bào)道我的名字好不好，沒辦法，我委屈的說(shuō)：“老師，是你們沒有報(bào)到我的名字。什么，我怎么可能沒有報(bào)到你的名字，我看一下表，你叫什么名字�？紙�(chǎng)老師說(shuō)。我叫林姝琪......哦買嘎，怎么會(huì)這樣，我的名字竟然被你們叫成了林妹琪，我就說(shuō)嘛，開始就覺得很奇怪，我們班上怎么會(huì)有這個(gè)人呢?
我連忙走進(jìn)考場(chǎng)，畢竟考試的時(shí)間不等人，別人都開始考試了，唯獨(dú)我還在寫名字，真是悲呀1
到底是誰(shuí)給我取得名字啊!
六年級(jí)年的作文 篇4
我的爺爺叫吳子良，他今年快70歲了，他的頭發(fā)快掉光了，他高高的鼻梁，白眉毛，個(gè)子挺高，是個(gè)廣東人，但現(xiàn)在他的口音已差不多標(biāo)準(zhǔn)了。
爺爺早年畢業(yè)于北京地質(zhì)學(xué)院，是一個(gè)名副其實(shí)的大學(xué)生，未退休時(shí)是五二零地質(zhì)隊(duì)的總工程師，經(jīng)常帶領(lǐng)許多工程師上山找礦，在野外住宿的條件非常非常的`差，工作十分艱苦，每天很晚還不能睡覺，要計(jì)劃明天去哪，怎么干。爺爺在年輕時(shí)工作很努力，退休后，隊(duì)上經(jīng)常有一些問(wèn)題就問(wèn)爺爺，爺爺一看就會(huì)了，我們稱他為“電子腦”。
前幾天，我和爸爸、媽媽在家，我有一道題怎么也想不出來(lái)，于是去問(wèn)爸爸、媽媽，他們也不會(huì)做，這時(shí)我給爺爺打電話，不出一分鐘他就想出來(lái)了。
我爺爺是一個(gè)“怪老頭”，他很“怪”，比方說(shuō)他自己說(shuō)了一件事就會(huì)肯定自己說(shuō)得是對(duì)的，任憑別人怎么說(shuō)也不頂用，非常固執(zhí)。我爺爺和奶奶是同學(xué)，并在一起工作，現(xiàn)在他們經(jīng)常一起去公園打門球，就在打門球時(shí)也是自己說(shuō)要往哪打就要往哪打，還一致要求別人也聽他的，果然，最后還真就贏了。
我爺爺是個(gè)聰明，“古怪”的人。
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