小學(xué)五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
那天晚上，夜?jié)u漸深了，突然，停電了。只好拿出平時(shí)那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺(jué)它的光線是那么昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……
可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴;看著那被微風(fēng)吹拂著的忽左忽右的火光;看著蠟燭在慢慢變短；看著看著，坐在桌前，總會(huì)不禁讓人提起筆來(lái)，產(chǎn)生一些思考。
我突然發(fā)現(xiàn)，那蠟燭是多么的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計(jì)回報(bào)。它就像給我們上課的老師，用自己的知識(shí)教會(huì)我們做人；教會(huì)我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的為我們指點(diǎn)迷經(jīng)，晚上熬到了深夜，依然還在為我們批改作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什么也不為，就為我們將來(lái)能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長(zhǎng)。
他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻(xiàn)給別人。
其實(shí)，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，照亮了別人，燃燒了自己，不計(jì)回報(bào)。正好與少數(shù)損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對(duì)比。
這使得我眼前仿佛又出現(xiàn)了辛勤的'老師，仿佛又出現(xiàn)了他們的事跡。讓我想到了我今后一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
終于，作文寫(xiě)完了，電也來(lái)了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對(duì)它有著不同的理解。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我曾看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：有一張桌子，上面放滿了好酒好萊。桌子旁邊坐滿了人他們各各穿著西裝，各忙各的事兒。后面是一片被砍光的森林。桌上的菜動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有進(jìn)餐工具——筷子。他們幾次崔服務(wù)員了。服務(wù)員也在崔木匠了，但木匠也犯難了，因?yàn)樗麤](méi)有木頭來(lái)作筷子了。在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，斧頭的`手把是木頭的，于是，他把斧頭的把手劈開(kāi)了，做了一雙筷子。
看了這幅漫畫(huà)，我想笑了。但是，我們平寸在快餐店的垃圾桶里看一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多的一次性方便筷。我們想想，它是什么做的？木頭！它們是上等的木頭做的。我們?cè)谌拥牟皇欠奖憧�，而是為人造福的木頭。如果沒(méi)了木頭，我們不能呼吸，沒(méi)有了木頭，我們會(huì)沒(méi)有家具，沒(méi)有木頭，誰(shuí)來(lái)抵擋沙塵暴、洪水、暴雨等自然災(zāi)害。
所以，保護(hù)環(huán)境，從少用一雙方便筷作起。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
時(shí)光走走停停，那些仍然熟悉背影，從最初的陌路到相知，然后再離散。人生的宿命似乎習(xí)慣性的遵循著這一規(guī)律，那短暫的友情，就像乘坐奔馳的公交，望著窗口眨眼即逝的場(chǎng)景，到最后，支離破碎，或許以后還會(huì)重逢，可是要回到以前，那是不可能了。�！，F(xiàn)在，我們只能憑記憶去嘗試著想起一點(diǎn)什么，卻終究拼湊不出完整。
一轉(zhuǎn)眼，兩年過(guò)去了，從五年級(jí)來(lái)到這個(gè)陌生的地方到現(xiàn)在的熟悉，經(jīng)歷了很多，很多�；貞泝赡昵埃昕鞓�(lè)的小學(xué)時(shí)光，在中國(guó)度過(guò)，離開(kāi)的那一天，還是很不舍，畢竟，那是我出生的地方，我的母國(guó)，也是我的祖國(guó)�？墒俏叶茫挥胁粩嗟膰L試，努力，才能換取未來(lái)的成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。就這樣，我們離開(kāi)了故鄉(xiāng)，離開(kāi)了我生活了幾年的家，離開(kāi)了龍江路小學(xué)，去往了那個(gè)對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)陌生的國(guó)度，澳大利亞。
如今，我以在這里上了兩年的學(xué)了，六年級(jí)了，朋友很多，我也很快樂(lè)�？墒�，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，再過(guò)半年，我們就要小升初了，小學(xué)畢業(yè)。雖然我知道等待著我的還會(huì)有更多的朋友，但心里的那份凄涼卻久久不散。五年的`時(shí)光，我們長(zhǎng)大了很多，五年的時(shí)光，我們懂得了很多。我還有很長(zhǎng)的人生道路要走，初中，高中，大學(xué)，甚至是之后。。。時(shí)間仿似一條直線，沒(méi)有起點(diǎn)，亦無(wú)終點(diǎn)，它不停的在走，就如生老病死，沒(méi)有人能夠打破這定律，回到過(guò)去，從古，至今。所以，我們能做的，就是不斷的拼搏……
別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参�，我希望，我的朋友們，再次看�?jiàn)你們的時(shí)候，我們都站在了成功的舞臺(tái)上……
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