我的三年級(jí)作文實(shí)用(10篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的三年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
我的三年級(jí)作文 篇1
南寧，是我們廣西的首俯，有綠城之稱。我姐姐在南寧上學(xué)，還跟我說(shuō)過(guò)南寧已經(jīng)獲“世界人居”獎(jiǎng)。今年寒假，媽媽答應(yīng)和我去南寧，接姐姐回來(lái)。我心里很高興。
經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的快班車，我們終于到達(dá)了南寧瑯東車站，走出瑯東站，就看見(jiàn)“南寧歡迎您”的巨大橫幅，感覺(jué)很親切。然后我們向姐姐的學(xué)校——南寧三中進(jìn)發(fā)，一路上我們經(jīng)過(guò)“山水美地”。“會(huì)展中心“，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，“會(huì)展中心”的標(biāo)志性建筑和一座座高樓大夏，映入眼簾，道路兩旁，青翠的樹(shù)木，錯(cuò)落有致，樹(shù)下還擺放著各種圖案的鮮花，紅的、黃的、紫的……五顏六色，雖然是冬天，但還是開(kāi)得很熱鬧，好象在歡迎人們的到來(lái)。
到了姐姐的'學(xué)校，那里古樹(shù)參天，綠樹(shù)成蔭，綠茵茵的草地上錯(cuò)落有致地點(diǎn)綴著籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)……走進(jìn)姐姐的宿舍，那里的床、衣柜、書桌構(gòu)成一體，組成一個(gè)較為舒服的空間，衛(wèi)生間里的日常用品樣樣具全，而且擺放整齊。我心里很羨慕。
最后，我們又去了“聲港花園|”——一位親戚家，走進(jìn)那里，我們看見(jiàn)花草樹(shù)木修剪得整整齊齊，還有假山、涼亭、游泳池……雖然只是生活小區(qū)，我們仿佛走進(jìn)了一座大花園！我感到最新奇的是：一憧憧樓房的每個(gè)單元住戶都有一個(gè)密碼門，每個(gè)住戶都有一個(gè)密碼，只要按對(duì)密碼，門就詛動(dòng)打開(kāi)，既安全又方便。
這就是我眼中的南寧——綠城，最適合人們居住的好地方。
我的三年級(jí)作文 篇2
星期五老師給我們布置了一篇作文，讓寫寫自己的“心愿”，什么是心愿呢？在詞典里我查到是隱藏在心中的最理想的事情或是某一天,某一個(gè)瞬間,一般都很難實(shí)現(xiàn)的事情。心愿，心中擁有的美好愿望，渴望通過(guò)努力，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。心愿是對(duì)未來(lái)美好事物的期盼，是奮斗的原動(dòng)力。
我長(zhǎng)大的心愿是成為人類偉大的發(fā)明家，發(fā)明長(zhǎng)生不老的機(jī)器。想發(fā)明這種機(jī)器可不是件容易的事呀！到目前為止，還沒(méi)這種可能性出現(xiàn)，但拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在他的字典中沒(méi)有不可能的字眼。為此，我要為了我的心愿好好努力。
一是要好好學(xué)習(xí)，這不是簡(jiǎn)單的喊喊口號(hào)，我準(zhǔn)備每天上課認(rèn)真聽(tīng)講，集中注意力，改掉愛(ài)走神的小毛病。放學(xué)后抓緊完成作業(yè)，還要加強(qiáng)自己較弱的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)多背，為將來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)外的科學(xué)著作打好基礎(chǔ)。
二是要鍛煉好身體，強(qiáng)壯的身體才能支持自己更好的達(dá)成心愿，愛(ài)生病虛弱的孩子怎么會(huì)有精力好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)心愿。我本身體質(zhì)就不錯(cuò)，我現(xiàn)在是體育委員，我要更嚴(yán)格要求自己，多跑步提升體能，多練乒乓球鍛煉反映能力。
三是要多讀書，除了課本，多看課外書，姥爺常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。
四是要學(xué)習(xí)世界各國(guó)文化，只有知識(shí)淵博的人才有可能成為發(fā)明家。
我要好好努力，完成心愿，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁！
我的三年級(jí)作文 篇3
我最喜歡小鳥(niǎo)的歌聲。它的聲音時(shí)而婉轉(zhuǎn)、時(shí)而歡快、時(shí)而響亮，就像是在用語(yǔ)言和我溝通一樣。每當(dāng)我給它喂食時(shí)，它就把歡快的歌聲送給我，好像在說(shuō)：“謝謝小主人！謝謝小主人！”有時(shí)我心情不好，很煩惱，它又用溫柔的歌聲來(lái)安慰我，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要煩惱了，來(lái)和我一起唱歌吧！”
在我有困難的時(shí)候，它就用響亮的歌聲鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“小主人，有困難時(shí)不要害怕，不要退縮，只要努力拼搏，就一定能成功！”
小鳥(niǎo)的歌聲，給了我快樂(lè)，給了我安慰，給了我勇氣。所以我喜歡小鳥(niǎo)的歌聲。
我最喜歡的聲音
我喜歡清風(fēng)的聲音，因?yàn)楫?dāng)清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的時(shí)候，我聽(tīng)到小樹(shù)被吹得嘩啦啦響，好像是在歌唱著美妙的歌謠。
我喜歡春天風(fēng)的聲音，因?yàn)榇禾斓娘L(fēng)把花兒吹開(kāi)了，一朵朵張著笑臉，甜甜的笑著。春天的風(fēng)把小草吹綠了，活潑地向上長(zhǎng)著。我和爸爸媽媽去放風(fēng)箏，風(fēng)把風(fēng)箏吹得很高很高。
我喜歡夏天風(fēng)的聲音，因?yàn)橄奶斓娘L(fēng)把柳樹(shù)枝吹綠了，好像小姑娘在梳理著長(zhǎng)發(fā)。夏天的風(fēng)把蝴蝶吹來(lái)了，蝴蝶在花叢中跳舞。
我喜歡秋天風(fēng)的聲音，因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)把莊稼吹熟了，葉子吹得金黃，把天空也吹得蔚藍(lán)。我去爬山，我看見(jiàn)漫山遍野都是金黃，我覺(jué)得天氣很涼爽。
我喜歡冬天風(fēng)的聲音，因?yàn)槎斓娘L(fēng)把雪花吹來(lái)了，天地間變成了冰雪世界，我和小伙伴玩打雪仗、堆雪人，我覺(jué)得冬天很冷，但是很好玩。
這是我喜歡的聲音，我喜歡的四季風(fēng)的聲音。
我最喜歡的聲音
大自然的聲音豐富多彩，春夏秋冬各不相同。
熱熱的風(fēng)吹過(guò)，輕輕的仿佛讓你聽(tīng)不到它的聲音，它是那么的柔柔，那么熱和，象母親的手輕輕的拂過(guò)臉面，冷風(fēng)刺骨，打著唿哨穿過(guò)田野，拍打著門窗，讓人不敢出往。
雨的聲音也很多，大雨嘩嘩的'下，就像馬兒在奔騰。又像鼓手在敲鼓。而小雨，細(xì)細(xì)的，密密的，不仔細(xì)聽(tīng)根本聽(tīng)不到聲音，就像古詩(shī)中說(shuō)的那樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
鳥(niǎo)兒的聲音就更多了：小麻雀啾啾地叫，布谷鳥(niǎo)叫起來(lái)發(fā)出“布谷”“布谷”的聲音：鸚鵡叫起來(lái)會(huì)說(shuō)人話。
在所有的聲音中我最喜歡的是愛(ài)的聲音，有人問(wèn)：“愛(ài)有聲音嗎？”“有！”，它需要我們專心聽(tīng)：它是老師不倦的教導(dǎo)聲，是媽媽無(wú)休無(wú)止的嘮叨聲，是叔叔的哨子聲??愛(ài)無(wú)時(shí)不在。無(wú)處不在。愛(ài)就在我們的身邊。
我的三年級(jí)作文 篇4
有人這樣說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。的確，書也是我的營(yíng)養(yǎng)品。書是傳播人類文化的天使，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這是事就一直存在著，并且就一直在相當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓人類的思維，去接受文字，用心靈去感受。書貴在讀書，貴在捧在手中的那一份珍惜。當(dāng)你讀書時(shí)你的思維在書中遨游，你有感情在書中起落，在書中你回體會(huì)到人在生活中的悲離合。書的魅力便在于。因此書便成了我最親密的伙伴。
小時(shí)候我看得是《西游記》《老夫子》……我都看得津津有味。自從升小學(xué)后，我再看得都是科技書，童話書，動(dòng)物世界等等，有好幾百冊(cè)呢！我家的書柜都不夠放了。
每當(dāng)?shù)搅诵瞧诹托瞧谔�，那是我最高興的.日子了，因?yàn)槲铱梢钥次业哪切⿻�，看著那些太空解密我就像長(zhǎng)了一雙翅膀，在太空里遨游。如果我拿起書我就會(huì)鉆進(jìn)那浩如煙海的書籍里，直到媽媽奪掉我的書，抬頭一看，天已經(jīng)黑了。
書是我最好的朋友，同時(shí)又是一位不出聲的老師。它開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。它是我進(jìn)步的階梯，也是打開(kāi)智慧的鑰匙。記得上一次上課講《只有一個(gè)地球》時(shí)老師無(wú)意的問(wèn)道：“誰(shuí)知道為什么下雨時(shí)，我們?yōu)槭裁聪瓤吹介W電，然后聽(tīng)到雷聲？”我立馬舉手說(shuō)到：“其實(shí)打雷時(shí)是正極和負(fù)極的云相遇時(shí)產(chǎn)生的。因?yàn)楣馐敲棵?0萬(wàn)千米而聲音每秒340千米，所以幾秒后才能聽(tīng)見(jiàn)雷聲�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了我，我心理樂(lè)滋滋。多虧了我看了那本《身邊科學(xué)全集》。你看書難道不是我的良師益友？高爾基曾說(shuō)過(guò)；“書籍是人類進(jìn)步的階梯我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上，本本厚書藏滿了難題記滿了深?yuàn)W。它使我學(xué)到了很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿滄桑，我更愛(ài)讀書，因?yàn)樗刮伊私饬烁嗟闹R(shí)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”，橫聯(lián)是“學(xué)無(wú)止徑”這是爸爸親手寫的對(duì)聯(lián)，貼在我的臥室門前。
我的三年級(jí)作文 篇5
在夏天火辣的陽(yáng)光下，所有的花都沒(méi)有生氣，但有一種花，它在平靜清澈的湖面上，仍舊亭亭玉立，吸引了很多人的目光。它就是我喜歡的荷花。
一早就聽(tīng)說(shuō)了，上海北海公園的荷花非常有名氣，于是暑假就叫媽媽陪我到這里來(lái)看荷。
一走進(jìn)公園大門，再繞過(guò)一個(gè)亭子，就看到了我向往的荷花。在這里，看荷的人也將亭子擠滿了，跟人一樣，荷葉荷花也擠滿了池塘。離我們最近的是一個(gè)個(gè)翠綠的`大玉盤。一陣風(fēng)過(guò)，空氣中立刻彌漫著陣陣清香，讓人心曠神怡。
荷池的中央已經(jīng)冒出了幾朵荷花。有些荷花半開(kāi)著，像個(gè)害羞的小姑娘，白嫩嫩的臉龐飛舞著淡淡紅霞；有些含苞欲放，在荷葉的保護(hù)下，像個(gè)襁褓中的嬰兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，美麗極了。
我發(fā)現(xiàn)有幾只蜻蜓繞著荷花飛舞，我想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”�，F(xiàn)在荷的風(fēng)姿更旺了，蜻蜓還在陪著它，大概蜻蜓是荷最好的朋友吧！
我的三年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的不女孩，我喜歡古箏、打羽毛球、唱歌......但是我還有膽小的一面，就讓我來(lái)給你講個(gè)故事吧！
記得有一個(gè)星期天，爸爸媽媽出去辦事，我一個(gè)人在家里。客廳里寂靜無(wú)聲，只有時(shí)鐘“滴答滴答”的.聲音。我趴在桌上做作業(yè)，忽然聽(tīng)到門外傳來(lái)“咚咚”的聲音。我躡手躡腳地走到門口，朝貓眼里瞧了瞧：門外空空的，只有清潔工在我家門口拖地。那“咚咚”的聲音時(shí)而重時(shí)而消失。我覺(jué)得有些忐忑不安：這個(gè)清潔工也不像平時(shí)那么和善了，難道她知道我一個(gè)人在家？難道她是懷有不良目的？
我趕緊拿著作業(yè)本，跑到自己的小房間，把門緊緊地關(guān)上，在窗簾后面躲起來(lái)。我心里急切地盼望著爸爸媽媽，你們快回來(lái)吧！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我也更害怕了。于是我趴在床上，用被子裹起來(lái)，腦子里浮現(xiàn)出許多恐懼的場(chǎng)景。
不知不覺(jué)又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，門外的聲音仿佛消失了。我小心翼翼地走出房間，朝貓眼望了望，那個(gè)清潔工人已經(jīng)走進(jìn)電梯了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，心里舒服多了。原來(lái)是我自已嚇自己，想得太多了。
這就是膽小的我，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，漸漸會(huì)克服這種恐懼。
我的三年級(jí)作文 篇7
高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的'廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學(xué)因?yàn)樵诼飞县澩�，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒(méi)有讓我吃午飯說(shuō)是要懲罰我。下午上學(xué)，因?yàn)槎亲雍莛I，我沒(méi)有辦法專心聽(tīng)課，而是無(wú)精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，因?yàn)榱卫蠋熥畈幌矚g不專心聽(tīng)講的學(xué)生。誰(shuí)知，老師卻摸摸我的頭，問(wèn)我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門口的小廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次我上課開(kāi)小差了，廖老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次地胡亂回答。廖老師沒(méi)有說(shuō)我什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了嗎?她一邊問(wèn)，眼光又一次在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光啊?里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開(kāi)小差的時(shí)候，我只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我就感覺(jué)到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開(kāi)的，所以我要說(shuō)：廖老師，我感謝您!
我的三年級(jí)作文 篇8
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗又調(diào)皮的小男孩。一張小小的臉上住著眼睛、鼻子、嘴巴。我的耳朵非常好可以聽(tīng)到“千里之外”的聲音，淺淺的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，我的嘴巴非常小，但里面住著兩排鋒利的牙齒。
我很調(diào)皮，每次爸 爸媽媽給我買的玩具回家后不到半天就會(huì)被我拆得七零八碎。
我還很貪吃，有一回叔叔帶我去一個(gè)大酒店吃自助餐，我一進(jìn)門就看到許多的美食真是應(yīng)有盡有。我這種嘗嘗那種試試真想把所有的美食都嘗過(guò)遍，不一會(huì)兒我就撐得不行了。叔叔看著我笑著說(shuō)：“不用急，慢慢吃你真是個(gè)小饞貓”。我不好意思的低下了頭。
雖然我很貪吃又很貪玩，但我卻是一個(gè)非常有愛(ài)心的`人。每次在街上看到一些流浪乞討的老人或者是小孩我都會(huì)給他們一些幫助，有什么公益活動(dòng)我都會(huì)參加獻(xiàn)出我的一份微薄力量。
我就是這么一個(gè)貪吃又貪玩但又有愛(ài)心的小男孩。
我的三年級(jí)作文 篇9
我姓占，名叫寧麗。這個(gè)名字很簡(jiǎn)單，我上幼兒園小班的時(shí)候就會(huì)寫了。可是，你可別因?yàn)樗?jiǎn)單就小看她，她背后有很多故事呢。
我爸爸姓“占”，所以我隨爸爸的姓，也姓“占”。我想這個(gè)就不用我多解釋了吧？不過(guò)，“占”這個(gè)姓很少，《百家姓》里是找不到的。聽(tīng)爸爸說(shuō)，用作姓的“占”其實(shí)是“詹”的別字。我爺爺身份證上用的就是“詹”。但是，在爺爺年輕的時(shí)候，我國(guó)正在大力推廣簡(jiǎn)化字，很多姓“詹”的人就把自己的姓寫作“占”。所以，姓“占”的人與姓“詹”的人來(lái)源于同一個(gè)祖先。
說(shuō)完我的姓，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的名吧。我的`名不僅好寫，而且取得也很快。別人的名字可能都是父母絞盡腦汁才想出來(lái)的，而我的名字是爸爸幾秒鐘內(nèi)搞定的。爸爸喜歡女孩，所以知道自己生了個(gè)女兒高興極了。他希望自己的女兒將來(lái)能有出息，成為可以代表南京的美麗之花，就用“寧麗”這兩個(gè)字給我命名。寧是南京的簡(jiǎn)稱，麗是美麗的意思，我是女孩，當(dāng)然就是花了。所以，“寧麗”的意思就是南京一朵美麗的花。
我喜歡自己的名字。我一定要好好努力，不辜負(fù)爸爸的期望。
我的三年級(jí)作文 篇10
冬天是鵝毛大雪，秋天是果實(shí)累累，夏天是烈日炎炎。這些都不是我最喜歡的季節(jié)，我最喜歡的季節(jié)是春天。
春天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物生長(zhǎng)。瞧，河里的冰正在悄悄地融化，那清澈的河水冒著熱氣，在陽(yáng)光里閃閃發(fā)亮。路邊的小草從泥土里探出了嫩嫩的、綠綠的小腦袋，好奇地打量突然降臨的春天。一些不知名的小花點(diǎn)綴在綠草間，顯眼，美麗。勤勞的小蜜蜂和愛(ài)臭美的花蝴蝶在花的.周圍跳著快樂(lè)的圓舞曲呢！
田野里默默奉獻(xiàn)的老黃牛，在農(nóng)民伯伯的吆喝聲中拉著鐵犁翻整著沉睡了一冬的土地。不時(shí)有輕俏的燕子飛過(guò)，調(diào)皮的小麻雀丟下嘰嘰喳喳的喧鬧。咦，誰(shuí)家的大公雞頂著大紅冠子花外衣，竟然跑到這里來(lái)踱步，一副驕傲、舍我其誰(shuí)的架式。“喔——喔——喔！”它還扯開(kāi)嗓子唱起了迎春歌……
春天是多么招人喜愛(ài)��！我能不喜歡它嗎？
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