六年級(jí)作文300字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文300字 篇1

　　暑假，我去了外婆家。外婆的家在南通如皋的一個(gè)小鎮(zhèn)上。

　　小鎮(zhèn)四處都是河流，河水由于水藻的原因，從上面看，綠綠的，但水中還隱約能看見(jiàn)一小群、一小群的小魚(yú)苗在游動(dòng)，如果你在路邊走，那總有一邊是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，走著走著，不禁覺(jué)得，這個(gè)鎮(zhèn)子好像是漂在水上的一樣，我就把它叫做“水上”的村子！

　　在外婆家，我最喜歡吃的東西，自然是如皋的蘿卜了。這些蘿卜皮薄、肉嫩、多汁，味道甜甜的，不想其它那么辣，它們木質(zhì)素少，嚼而無(wú)渣，口味十分清爽，它們以嫩、脆、甜享譽(yù)四方。好吃又好玩的一種蘿卜叫“鴨蛋頭”，這種蘿卜長(zhǎng)的十分像鴨蛋，剛出土?xí)r用手一彈，皮就破了，流出來(lái)的'甜汁晶瑩剔透，吃起來(lái)又甜又脆，就連我這個(gè)味覺(jué)十分挑剔的家伙也稱(chēng)贊不絕！

　　外婆家不僅有好吃的，風(fēng)景也如畫(huà)。站在二樓放眼望去，一片綠油油的田地，路邊一排又一排整齊的房屋。院子里，老人在下棋，小孩在玩耍，也有人家的煙囪正冒著滾滾炊煙。瞧！這“水上”的村子不錯(cuò)吧！

六年級(jí)作文300字 篇2

　　練琴的時(shí)間又到了，每天重復(fù)著枯燥的節(jié)奏，雖然坐在這里，我的心思早已飛出窗外了，聽(tīng)著我時(shí)有時(shí)無(wú)的自由旋律，媽媽生氣了，大聲吼我：“秦齊你的兩只手還不如劉偉的兩只腳丫子!”隨后“啪”地一聲扔給我一本20xx年第五期的《讀者》，上邊有一篇?jiǎng)�偉�?專(zhuān)訪。

　　我嬉皮笑臉地翻著看著。看完之后我再也笑不出來(lái)了，我告訴媽媽我還想知道他更多的故事。媽媽給我找出了他的視頻，這次我邊看邊哭，我被深深地震撼了。劉偉那淡淡的微笑在我的腦海中再也抹不去了�！斑�好了”“要么趕緊死要么精彩地活著”他那笑對(duì)人生的淡定、倔強(qiáng)，用兩只腳支撐起一個(gè)不倒的“人”字，“相信自己，努力就有可能”，那不悲不喜從從容容的微笑一次又一次地感動(dòng)著、震撼著我。這也許就是大人們常說(shuō)的“深刻”吧!

　　我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)挫折，微笑面對(duì)困難，微笑面對(duì)失敗，快樂(lè)，也會(huì)在微笑中漫步。

六年級(jí)作文300字 篇3

　　未來(lái)地球上的一切都會(huì)有變化，變化的要數(shù)學(xué)校的教室了。

　　這種教室老師來(lái)講課時(shí)，多了一個(gè)助手，這個(gè)助手就是機(jī)器人，它能繪聲繪色的給學(xué)生講課，它還有隨機(jī)應(yīng)變的能力，比如說(shuō)：一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題，它就會(huì)把最正確的答案講給學(xué)生聽(tīng)。

　　這種教室的黑板和粉筆也都不一般。其實(shí)，黑板就是電子屏幕，而粉筆，就是電子筆。老師寫(xiě)完字，要擦掉，只要按一下邊上的按鈕，“黑板”上的字就會(huì)自動(dòng)消失。

　　這種教室還有防地震的功能，只要是地震了，它就會(huì)自動(dòng)飛上天去，在里面的`人都感覺(jué)不到一點(diǎn)震動(dòng)。地震停止之后，它就會(huì)慢慢的降落下來(lái)。它還能防落石，一但發(fā)現(xiàn)有落石，它的保護(hù)罩就會(huì)自動(dòng)開(kāi) 啟，落石掉到保護(hù)罩上就會(huì)被馬上彈開(kāi)。這種教室還能防臺(tái)風(fēng)，它的氣象雷達(dá)發(fā)現(xiàn)有臺(tái)風(fēng)向這邊移來(lái)，它就鉆到地下。等臺(tái)風(fēng)結(jié)束了，它才會(huì)鉆上來(lái)。它還可以防火山爆發(fā)，泥石流等自然災(zāi)害。

　　這種教室還可以防止小偷進(jìn)入，每一個(gè)在這個(gè)教室里的學(xué)生的指紋都存在電腦里，要想進(jìn)去，必須要輸入指紋，要是你的指紋沒(méi)有存在電腦里，那你就別想進(jìn)去了。

　　要是我們能在這樣的教室里上課就好了，但是，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)做不出這樣的教室，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以后肯定能變成現(xiàn)實(shí)的。

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