[熱門]實(shí)用的五年級(jí)的作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)的作文 篇1

　　如果把知識(shí)比作花朵，那么書(shū)籍就是深扎泥土的老根；如果把知識(shí)比作酒瓶，那書(shū)籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書(shū)籍就是顆顆耀眼的星星。

　　說(shuō)到書(shū)，我想起了自己讀書(shū)的故事。我從小就愛(ài)聽(tīng)大人們講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。同時(shí)，我還知道了讀書(shū)是每個(gè)人必須走過(guò)的路。書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富精彩，讓整個(gè)人變得更有品位。

　　7歲時(shí)，我讀了拼音版的《皇帝的新裝》，覺(jué)得兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書(shū)，不禁為自己的'幼稚感到可笑。10歲時(shí)，我再讀此書(shū)，看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死，想來(lái)讓人既可笑又可悲。

　　我愛(ài)看書(shū)，看過(guò)很多書(shū)，有的書(shū)給我留下了深刻的印象。比如說(shuō)，在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神，讓我想到自己的生活應(yīng)該也要向魯濱遜學(xué)習(xí)這種勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到書(shū)中人物的善良，他們樂(lè)于助人，富有同情心……

　　書(shū)讓我領(lǐng)略到人世間的真諦，書(shū)是我的朋友，也是我的老師。如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在很多行為粗暴的人；如果沒(méi)有書(shū)，世界上就存在很多目光短淺的人。書(shū)里包含著知識(shí)，包含著道理。道理是領(lǐng)悟出來(lái)的，知識(shí)是學(xué)不完的，書(shū)是讀不盡的。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我的好老師，一個(gè)優(yōu)秀嚴(yán)格的好老師。她在我身邊，讓我覺(jué)得幸福、快樂(lè)。

　　李老師差不多一米六，卷發(fā)，圓臉，眼睛里含著熱情、真誠(chéng)的目光。一笑起來(lái)，臉就聚成了一朵花。走起路時(shí)，挺胸抬頭，有點(diǎn)兒伯爵的`味道。

　　李老師性格活潑開(kāi)朗，喜歡幽默。跟她聊上幾句，你就會(huì)感覺(jué)心里的負(fù)擔(dān)不那么重了。

　　李老師對(duì)我們很溫和，從來(lái)沒(méi)打過(guò)同學(xué)。只是有一次，學(xué)校送來(lái)扣分條很多，老師才批評(píng)了我們幾句話，但是那時(shí)老師在火頭上，能不生氣嗎！再說(shuō)了，我們這樣丟了老師的臉面，要我當(dāng)老師，我也會(huì)這樣做。李老師對(duì)我們很好，有時(shí)會(huì)抽時(shí)間讓我們玩游戲。老師上課講課講得十分有趣，連那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也聽(tīng)得入迷。老師寫(xiě)的字也相當(dāng)好，特別是有力度、有勁兒。李老師寫(xiě)的作文非常好，她教過(guò)的同學(xué)寫(xiě)得作文都有她的風(fēng)格。真是有“其師必有其生”�。�

　　李老師布置的作業(yè)也很少。她對(duì)我們的生活方面很照顧。比如：放假時(shí)，她都會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐，提醒我們放假要注意安全，很為我們著想。

　　我的好老師，我非常感激你，感激你對(duì)我做的一切，我們想讓你一直教我們學(xué)習(xí)。

五年級(jí)的作文 篇3

　　地球上的奧秘誰(shuí)也說(shuō)不清，大家都對(duì)這個(gè)奇特的行星說(shuō)不清，道不明。我們這個(gè)物體了解的還極少，好似大海里的一滴水，我們只能去發(fā)現(xiàn)它，探索它，我們要去深入的研究它。對(duì)于地球，人類是十分渺小的。

　　我就有一次無(wú)意的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于雞蛋的奧秘。平時(shí)媽媽買回來(lái)的雞蛋都不讓我碰，生怕我把雞蛋弄碎了。有一天，我心直發(fā)癢，實(shí)在控制不住自己的好奇心了。趁媽媽不在的時(shí)候，我偷偷地從冰箱里偷出雞蛋，放在手里，把它擺弄來(lái)擺弄去�？梢徊恍⌒�，把它磕到了椅背上，雞蛋的黃和白都流了出來(lái)，掉到了地上，一個(gè)雞蛋壯烈地犧牲在了我的手里。

　　晚上媽媽要做炒雞蛋的時(shí)候，我自靠奮勇地幫媽媽打雞蛋，我把雞蛋拿到手里隨意的捏了一下，可雞蛋這時(shí)候沒(méi)那么嬌貴了，竟然沒(méi)碎，我有多用了些力氣，可是這個(gè)雞蛋現(xiàn)在特別的'頑強(qiáng)，竟然怎么都捏不碎了。為了這個(gè)問(wèn)題我想了很久，當(dāng)我蒙在鼓里的時(shí)候，我突然想到了電腦。我打開(kāi)電腦，查閱了很多資料。最后才明白，原來(lái)雞蛋是圓的，手捏上去，力量被分布在各個(gè)部位。手的杠桿力平均分布到了雞蛋上，就不足以把它捏碎。因?yàn)楣靶问亲罘�(wěn)定的形狀，人們利用這一原理造出了了拱橋，名氣比較高的就是趙州橋，它就是利用這一原理建造的。還利用這一原理造出了拱門，設(shè)計(jì)了汽車，飛機(jī)和安全帽盔等。雞蛋磕的碎是因?yàn)楣潭�了一個(gè)點(diǎn)磕，力量不會(huì)被分散，雞蛋自然就碎了。

　　看來(lái)那個(gè)雞蛋沒(méi)有白犧牲，我這回真的大開(kāi)眼界。我明白了雞蛋的奧秘。其實(shí)地球行還有很多未知的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我有一個(gè)同桌，她叫畢月萍。

　　從老師把她調(diào)到我們組的第一天起，我對(duì)她的印象就不是很好。她整天天把手弄得黑乎乎的，課桌上永遠(yuǎn)像個(gè)垃圾場(chǎng)，亂成一團(tuán)。這哪像一個(gè)女孩子的作風(fēng)？

　　我和她的關(guān)系一直處于不冷不熱的狀態(tài)，有時(shí)見(jiàn)面，甚至連聲招呼都不打。上課、下課，我和她更是處得像陌生人。

　　但是，經(jīng)過(guò)一次事情之后，徹底顛覆了我對(duì)她的印象：

　　上學(xué)期的.一次數(shù)學(xué)考試，我信心十足。但當(dāng)我寫(xiě)到最后一面時(shí)，筆卻沒(méi)有墨了。我心急如焚，四處求助，不知該怎么辦好。找這個(gè)借，沒(méi)有；找那個(gè)借，也沒(méi)有。

　　怎么辦？只有十分鐘了！我心想：完了，這次考試要敗在一只筆上了！可就在這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，我一看，是畢月萍。她瞄了一眼老師，確定他沒(méi)有看我們之后，小聲對(duì)我說(shuō)：“你把這支筆拿去用吧！”“那你怎么辦？”“我這里還有一支呢！”說(shuō)著，她又從書(shū)包里拿出一支筆，在我眼前晃晃，我抓緊最后的時(shí)間，迅速寫(xiě)完了試卷。五年級(jí)《同桌》習(xí)作

　　老師當(dāng)場(chǎng)改完了試卷。一張鮮紅的98分試卷落在了我的桌上。興奮過(guò)后，我把筆還給了畢月萍，正要跟她道謝，她卻小聲嘀咕了幾句：“帶兩支筆就是好，有時(shí)候同學(xué)需要還能幫助到別人！”

　　最近，老師又把她調(diào)到別的組去了。但這沒(méi)關(guān)系，我們已經(jīng)成為了好朋友。她喚醒了藏在我心中那顆助人為樂(lè)的心�，F(xiàn)在，我的書(shū)包里也常常多了兩枝筆。

五年級(jí)的作文 篇5

　　自由是非�？鞓�(lè)的，自由是令人向往的。我渴望自由，我渴望像小鳥(niǎo)一樣的無(wú)憂無(wú)慮。

　　這幾天，媽媽總是逼著我報(bào)輔導(dǎo)班，什么英語(yǔ)班、數(shù)學(xué)班、聲樂(lè)班、書(shū)法班，晚上做完了作業(yè)，還必須分別做一張數(shù)學(xué)題、語(yǔ)文題和英語(yǔ)試題。每天晚上都要熬到10點(diǎn)多，一點(diǎn)玩耍的'時(shí)間也沒(méi)有，我總覺(jué)得自己像被困在籠里的小鳥(niǎo)一樣。我總想對(duì)媽媽說(shuō)，能不能讓我輕松一些、快樂(lè)一些、負(fù)擔(dān)少一些。

　　還有，媽媽總是什么也不讓我玩，我好不容易自己制了一把玩具槍，也被媽媽沒(méi)收了，媽媽的觀點(diǎn)就是現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上好大學(xué)，找個(gè)好工作。我知道她是為我好，但我想要自由，我想要無(wú)憂無(wú)慮。

　　媽媽，請(qǐng)尊重我，讓我自由，讓我快樂(lè)，好嗎？

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