六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
所謂的“后進(jìn)生”就是師生眼里的“差生”，叫他們后進(jìn)生，可能有些不尊重，因?yàn)樗麄冎皇菍W(xué)習(xí)差，其它方面并不差，就拿我們班的幾個(gè)來(lái)說(shuō)吧：吳岳體育不差，蘇金濤心底不壞，汪松林脾氣不急……除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外，他們因該與我們平等。
在與他們相處的日子里，他們見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的風(fēng)雨，我們也見(jiàn)證了他們的喜怒哀樂(lè)。60分是他們的.�？停麄円廊晃�，偶爾70分，會(huì)使他們高興不已，要知道，這可是他們辛勤努力的成果，因?yàn)樗麄兣α�，所�?0分的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于100分。我們，雖然在高分里泡著，但我們還不滿足，一心想著考滿分，于是整天愁眉不展。偶爾錯(cuò)上幾道，分?jǐn)?shù)低了，就會(huì)不停的埋怨自己。
我們老師講題有個(gè)特點(diǎn)，誰(shuí)錯(cuò)了題誰(shuí)就得站著聽(tīng)課，這正戳到了我們的痛處，我們覺(jué)得站著聽(tīng)課很沒(méi)面子，一般都不會(huì)站直，幸好有后進(jìn)生陪我們一同受苦，我們才感覺(jué)好受些。在我們心安理得的坐著時(shí)，看見(jiàn)他們站起來(lái)，我們心里也多了些許安慰，自己終于有了“好學(xué)生”的模樣。
體育課上，可是后進(jìn)生大展才華的時(shí)候，盡管有的個(gè)子矮小，盡管有的身材瘦弱，但依然擋不住他們體育運(yùn)動(dòng)的熱情：田徑場(chǎng)上有他們拼搏沖線的身影，籃球場(chǎng)上有他們跳躍搶球的身姿，儼然成了一個(gè)個(gè)體育健將。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好和長(zhǎng)處，只是我們這些所謂的“好學(xué)生”對(duì)文化課的興趣比他們濃厚而已，就像他們?cè)隗w育方面比我們強(qiáng)一樣，因?yàn)樗麄儼寻俜种木τ迷诹梭w育運(yùn)動(dòng)上，把百分之四十的精力用在了學(xué)習(xí)上。于是，體育場(chǎng)上我們“好學(xué)生”不得不加緊訓(xùn)練，因?yàn)樵隗w育面前，他們成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一路走來(lái)，后進(jìn)生是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。謝謝你們，是你們甘做人梯的奉獻(xiàn)精神成就了我們的幸福人生！
六年級(jí)年的作文 篇2
在放學(xué)路上，我滿腦子都在想剛閱讀的課外書(shū)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，心想：如果我也有尼爾斯的鵝那該有多好啊。突然我的眼前冒出了一個(gè)毛茸茸的大白鵝，仔細(xì)一看，那不正是公鵝馬丁嗎！我激動(dòng)的不得了，只見(jiàn)他向我走來(lái)：“我家的主人馬丁知道你喜愛(ài)小動(dòng)物，就派我來(lái)和你一起去拯救可憐的動(dòng)物們�！蔽姨�(dòng)了，想也不想就答應(yīng)。
我爬上馬丁的背并抓穩(wěn)它的脖子，它展開(kāi)了翅膀，向高處飛去，一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹在我的臉上。我鼓起勇氣向下望，一棟棟高樓大廈在我的腳下經(jīng)過(guò)，人們仿佛變成螞蟻在地上緩慢的.行走。馬丁開(kāi)始往低處飛行，我的視野里突然多出了許多流浪狗和流浪貓，他們個(gè)個(gè)瘦弱不堪，身上的毛都臟得打了結(jié)，有些甚至得了皮膚病。他們大多數(shù)都是中華田園犬或是哈巴狗，并不是那些名貴的犬類，它們的主人都是喜新厭舊，追求名貴的狗狗才把他們拋棄。我很心疼他們，便和馬丁一起創(chuàng)辦了一家流浪狗基地，專門(mén)收留流浪狗和流浪貓時(shí)，他們不再過(guò)上挨冷挨餓的日子。也有許多善良的愛(ài)狗人士愿意收留他們，他們也不再害怕人類。我們也向主席提議，讓我們國(guó)家不再有傷害狗狗的狗肉店，也呼吁全人類保護(hù)狗狗，使狗狗不再受難，能過(guò)上幸福的生活。
時(shí)光飛逝，又到了我們分離的日子。在這段期間我明白了許多道理，動(dòng)物是我們的朋友，不能隨意拋棄它，傷害它的，動(dòng)物也是一條生命，是無(wú)法用金錢(qián)衡量的。
六年級(jí)年的作文 篇3
環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，它可以是具體到身邊的每件小事。
直到那天下午，我還以為環(huán)保離我還很遠(yuǎn)，像這種拯救家園，讓世界變得更美好的事，還需要更有能力，更偉大的人去做。
那是個(gè)初春的下午，寒風(fēng)凜冽，光禿禿的枝頭上還有孤零零的幾片枯葉頑固停留。走到路上的我全副武裝，帽子，手套，圍巾，渾身上下只留出了兩只眼睛。我掃視著周?chē)娘L(fēng)景，除了蕭條便是孤寂，空蕩蕩的.路上沒(méi)有一個(gè)人，我無(wú)奈的加快了腳步，心里抱怨著為什么天氣如此寒冷。
正路過(guò)小花園，一個(gè)不怎么起眼的身影映入眼簾。那是一個(gè)略上了年紀(jì)的大叔，頭發(fā)稍是灰白，樸素的著裝使他成為了人群中的平凡一員。而在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，卻是特殊而略顯神圣的。
只見(jiàn)他的身邊有一把鏟子和一桶水，而他正弓著背，用自己被凍得通紅腫大得手在摁壓覆蓋在小樹(shù)苗上的土，可以看出他很冷，臉上也被凍得紅紅的�？伤z毫不懈怠，把手伸進(jìn)冰冷的水中，撥了幾碗在小樹(shù)根部，繼續(xù)用水按壓。
我的心中突然對(duì)這個(gè)平凡的大叔生了崇敬之情。其次，在學(xué)校，在社區(qū)，已被教育過(guò)無(wú)數(shù)次，要愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們這個(gè)唯一的家園�？墒�，聽(tīng)過(guò)也就當(dāng)耳邊風(fēng)吹走了，也從來(lái)沒(méi)看到過(guò)誰(shuí)用親身行動(dòng)實(shí)踐。
可今天，我突然明白了，明白了環(huán)保的意義，明白了原來(lái)環(huán)保是這樣一件小事。
它確實(shí)簡(jiǎn)單，只要你心里有愿望，誰(shuí)也不能阻止你的熱情。你可以單槍匹馬，拎上一桶水，一把鏟子，一棵樹(shù)苗，在需要你的地方揮灑汗水。你也可以處處做個(gè)有心人，在離開(kāi)房間，離開(kāi)時(shí)隨手關(guān)上點(diǎn)燈，在清理垃圾時(shí)自動(dòng)將他們分類，從不亂扔，從不踐踏草坪，破壞植被，從不浪費(fèi)能源。
這些小事都是力所能及的環(huán)保之道。
可這在某些人眼里卻成了困難之極的大事。
他們每天耳邊充斥著能源緊缺，環(huán)境惡化的噩耗，卻仍然浪費(fèi)無(wú)度，肆意破壞，自己卻渾然不知。
還有一些人把環(huán)保看的太大，認(rèn)為一定要一擊即中，一個(gè)壯舉便能拯救地球，又有一些人把環(huán)�？吹奶�，根本不屑去做。其實(shí)，環(huán)保趨勢(shì)只是一件小事。
全球性的危機(jī)，分?jǐn)偟矫總�(gè)人的身上，也不過(guò)是舉手之勞的小事。
但是，請(qǐng)不要輕視。要懷著一顆熱而地球，熱愛(ài)家園的心，用心去觀察，去實(shí)踐，去做身邊每一件最重要的小事。
六年級(jí)年的作文 篇4
這是一個(gè)真實(shí)的故事；在很小的時(shí)候我吃瓜子，一不小心把一顆瓜子掉在了墻角的一個(gè)縫隙里；然后我就跑去告訴爸爸問(wèn)爸爸瓜子會(huì)在墻角里變成什么？
這個(gè)疑問(wèn)陪伴著我成長(zhǎng)到6歲；一天我把這件事告訴了幼兒園的老師問(wèn)她那墻角里的瓜子會(huì)變成什么？老師告訴我那顆瓜子會(huì)被昆蟲(chóng)吃掉。我不相信，我相信那瓜子一定會(huì)發(fā)芽的！我想那瓜子一定也想發(fā)芽長(zhǎng)大的！
7歲的時(shí)候我已差不多忘了，一次偶然間我在墻角看見(jiàn)有一顆小小的、綠綠的、嫩嫩的小芽，我便想起那是我5隨時(shí)掉下去的瓜子，竟然發(fā)芽了，竟然在這么惡劣的'環(huán)境下發(fā)芽了，水分不多，陽(yáng)光也很少，但它卻在此環(huán)境下發(fā)芽了，我立刻跑去和爸爸說(shuō)瓜子真的發(fā)芽。
一年不到的時(shí)間那顆瓜子芽卻死掉了，雖然死掉了的畢竟也發(fā)芽了，這就是說(shuō)那顆瓜子在如此惡劣的環(huán)境下也能發(fā)芽，那我們?nèi)祟愒趷毫拥沫h(huán)境下也能成長(zhǎng)吧！
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