六年級的作文匯編6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
大家好，我叫蘋果，我的家鄉(xiāng)在歐洲，經(jīng)過幾千年來的傳播，我來到了中亞地區(qū)。我的皮膚是紅色的，你們一下子就能辨別出來，所以說我是比較常見的水果。
小時候，我們掛在樹上，我大約有20多個兄弟，每一個都穿著亮亮的綠衣裳。我的樹媽媽有15米那么高呢。我們喜歡站在樹媽媽的懷抱里曬太陽。
過了幾個月，我們逐漸長大了，顏色也變得紅潤了，但是你如果打一個下來嘗嘗，會覺得有點酸，因為淘氣的我還沒長大呢。
又過了幾個月，我們長大了，一個個都紅彤彤的。這時候如果你從樹上打下來幾個下來嘗嘗，一定會贊不絕口，因為我們成熟了。我含有多種維生素，如：維生素A、維生素C等，所以說：“一天一蘋果，醫(yī)生遠離我”。如果你把我給切開，你就會看到兩個小小的東西，那就是我的種子。我除了能生吃以外，還可以做成美味的蘋果派等。
如果你把我從樹上摘下來，請不要留著我，特別是把我切開后，因為這樣我會腐爛的'，我也會難過的。如果你是潰瘍性結(jié)腸炎或是白細胞減少癥的患者，請不要來吃我了，這樣只會讓你的病情惡化。還有不要與胡蘿卜同食，這樣會產(chǎn)生誘發(fā)甲狀腺腫的物質(zhì)。也不要因為我美味而貪多。
這就是我，希望你們能繼續(xù)的了解我們。
六年級的作文 篇2
在我們身邊，有許多熱愛生命的人，辛勤勞動的老師;醫(yī)院里的白衣天使;保衛(wèi)人民的戰(zhàn)士，……，它們工作在各行各業(yè)，可他們有一個共同點關(guān)于熱愛生命的六年級作文!
我今天要歌詠的是一個僅十三歲的抗日英雄，兒童團長李愛民。
李愛民是一個機智、勇敢、堅強的孩子。他用自己的生命保護群眾的百十條生命。如果不信，就聽我給你講述一段動情的故事!
太行山山坡上響了幾槍，一隊人快走到敵占區(qū)了。愛民站了起來，四處張望著向前走。這時，幾個黑影在愛民身前晃了晃�！肮碜�!”愛民的心頓時涼了半截。但他望了一下周圍的群眾，又使勁咳了三聲。大家見狀趕快跑開了，愛民勇敢地迎了上去。鬼子軍官用冷冰冰的眼神盯著愛民，問他黨員在哪里。
愛民感到肩上壓著的是全村人民的責(zé)任，為了他們的`千百條命，我不能說，決不能說。愛民的信念像松樹一樣毫不動搖。無論軍官問什么，他都一言不發(fā)。鬼子軍官急了，暴跳如雷的他用腳踢愛民，打他，但愛民咬緊牙關(guān)就是不說。軍官沒辦法，只好舉起槍對準(zhǔn)愛民。愛民知道自己不說，性命就難以保住了，即使這樣，也要保住全村人民的生命!想到這兒，愛民面對天空大喊：“打倒日本帝國主義!”清亮激昂的口號久久地回蕩在太行山脈。年僅十三歲的兒童團長李愛民為保護群眾英勇犧牲了!
這是一個真實的故事。這回你信了吧，他是多么勇敢，多么堅強!他的故事值得刻骨銘心地記住。我們更應(yīng)該銘記在心的是：生命是什么，是在有限的時間里多為人民服務(wù)，做有意義的事。心中有一個目標(biāo)，一生努力去實現(xiàn)它，這樣在實現(xiàn)的過程中，你的一生就會不斷進取，變得光彩有力!
六年級的作文 篇3
星期一我放學(xué)回家時，聽見廚房里有“撲通”的聲響，我緊張起來，心想：什么聲音？難道是我們家來了小偷？我顧不上換拖鞋，就躡手躡腳地走進了廚房。咦？原來是兩只小烏龜呀！我開心極了。這時，媽媽笑嘻嘻地走了過來對我說：“可愛吧？驚不驚喜？”我聽了，想都沒想就脫口而出：“哪來的？太可愛了吧！”媽媽這才不緊不慢地對我說：“你不是很想要個寵物嗎？媽媽就給你買了......”媽媽還沒說完，我就一下子抱住了媽媽，興奮地大喊：“555，媽媽我太愛你了，謝謝媽媽！”媽媽也抱了抱我，哭笑不得，說：“不用這么肉麻吧？你還是快點去跟我們家的新成員打個招呼吧？”“好噠！”誰知，我正想瞧瞧這倆小家伙時，它倆竟“神同步”地把頭縮到了殼里。我心想：難道是它們餓了嗎？于是，我拿出一包龜糧，取了幾粒投進養(yǎng)龜缸里，但烏龜們還是沒有抬起頭。我有些生氣，嘟了嘟嘴對媽媽說：“我有這么可怕嗎？我一看它們，他們就把頭縮進殼里去，我給他們吃的'，他們也不動，什么意思嘛？”媽媽聽了，忍著笑拍了拍我的肩，安慰我說：“哎呀，你當(dāng)然不可怕啦。人家小烏龜只是有些怕生，還沒適應(yīng)這個新環(huán)境，過兩天就好啦！”我聽了點了點頭，去做作業(yè)了，每做好一門作業(yè)，我都去看看小烏龜，直到睡覺時，我才戀戀不舍地回房間睡覺去了。
第二天一大早，我就起床了，準(zhǔn)備去給小烏龜喂食。我走進廚房時，兩只小烏龜大概是害羞的緣故，一看見我就小心翼翼地探出頭來瞄了我?guī)籽�，又馬上把頭縮進殼里了。我給它們喂食時，他們也一直看著我，直到我離開廚房。他們才狼吞虎咽起來。哈哈，它們應(yīng)該是認識我啦！
第三天，小烏龜?shù)谋拘跃捅┞冻鰜砹�，膽子越來也大。天還沒亮，我們一家三口就被廚房里的聲響吵醒了。我急忙起了床，跑到廚房一看，天哪！兩只小烏龜是在攀巖嗎？連蓋子都快頂?shù)袅�！我把手指貼在缸外，它們還想潛在水底偷偷來咬我哩！那模樣真是可愛極了！我給它們喂食時，它們也一改以往的乖巧矜持，竟為了食物搶起來，還差點“打架”！媽媽不知什么時候來到了我身邊，與我一起看著這兩只小烏龜，不約而同地大笑起來。
我們家的新成員給我們帶來了歡樂，也希望它們能在它們的新家里健康快樂地成長！
六年級的作文 篇4
20xx年5月15日，是讓我們70多名同學(xué)永遠銘記的日子。
我是鼓樂隊的一名小鼓演奏者，在3月時整個鼓樂隊就投入了緊張的訓(xùn)練，因為5月就要比賽了。
俗話說養(yǎng)兵千日，用兵一時，我們的努力就是為了比賽的那一天。沒比賽時，大家在一起其樂融融，還經(jīng)常挨老師的批評，但特別開心！訓(xùn)練時，同學(xué)們一絲不茍，專注演奏。
在5月14日，第一次集體穿著制服演奏，我們那身漂亮的制服把每個人的心都栓了起來。在操場上，我們龐大的隊伍吸引住了每一名學(xué)生，尤其是一年級的孩子，一雙雙大眼睛好奇的盯住我們，我們都快不好意思了。我們練到下午第一節(jié)課，我直接穿著衣服去班里上了，同學(xué)們都驚訝的看著我。那一天下午訓(xùn)練早早的就結(jié)束了，當(dāng)大家走的時候，吳主任還叮囑我們讓睡好覺。我、劉昕雨、段拙和郭家樂留了下來，幫助老師為明天的比賽做準(zhǔn)備，大家忙的不亦樂乎。雖然馬上要比賽了，艱苦的訓(xùn)練結(jié)束了，可是每個人的臉上都沒有對比賽的太大歡樂，大家都明白，自己不舍得那樣快樂而又辛苦的日子，真舍不得呀！
在5月15日，我在家精心梳妝打扮，雖說老師讓化妝，但我不太喜歡，我只是淡淡的涂了一下眼影，然后編好辮子，早早就出門了，我的制服把街上的人都驚住了，每個人的目光都鎖定在我身上，我嚇的就近跑到侯慧男家，準(zhǔn)備和她一起走，省的別人管我叫神經(jīng)病嘛！因為看到集體才知道這個人不是神經(jīng)病呀！我和侯慧男從她家出發(fā)，我看到侯慧男的眼睛腫了，就很慶幸自己沒抹太多眼影。到了學(xué)校，大家都互相說著在路上的尷尬事。我們小鼓都是女孩子，個個打扮的都很嬌氣：樂林文是打扮的最漂亮的：劉昕雨是抹得最白的；付聰是什么都沒抹的；侯慧男是眼睛最腫的；牛越是最害怕別人叫自己女鬼的，而我是抹得最少的。男生們都一個個排著隊抹粉底和口紅，我們女孩都快笑死了，當(dāng)然，我和侯慧男也被迫化妝，我眼睛腫了。在學(xué)校的最后一次排練，我們還發(fā)了手套，特別威風(fēng)呢！
排練完，我們排隊上車，趕往鄭東新區(qū)比賽。指揮最先沖了上去，接著一個一個，等到我們這一批，就上不去了。我們坐了第二輛車，我最喜歡坐在窗戶旁邊，而且是在角的一端，我喜歡哪里小往哪里擠。路程遙遠，不過吳主任還發(fā)了水和面包。車上一片混亂，吃的吃，喝的喝，玩的玩，唱的.唱，大家都特別激動。到了鄭東新區(qū)，我們已是大汗淋漓，因為我們還要戴帽子，真是熱。
到了那里，我們先是下車排練了一次，或許是在別的學(xué)校面前，我們平時演奏不好的地方都演奏的特別好，別的學(xué)校的人給我們做各種各樣的鄙視動作，吳主任讓我們不理他們，演奏好自己的就可以了。我們的樂團不是號，而是各種各樣的樂器，如：長笛、長號、單簧管和圓號，聽起來還不錯。不知道為何，我們聽別的學(xué)校的號聲，感覺特別別扭，呵呵！
在侯場區(qū)，我們大家都悄悄地發(fā)表感慨，以表達內(nèi)心無比的激動。
開始比賽了！整個比賽過程，大家都認認真真，面帶微笑，眼盯指揮棒。
比賽完，我們又到如意湖去留念，真是好開心。
再回學(xué)校的時候，又發(fā)了面包和水。在我吃面包的同時，劉桐溪和侯慧男在搶MP3聽，把我擠的面包都擠到窗戶外面了，肚子可發(fā)出了抗議的響聲。，我只好在窗外吃東西了
再看看她們倆，看到我的狼狽樣，立馬就不搶了，在干什么？笑唄。
六年級的作文 篇5
我已經(jīng)12歲了，那些在小時候享受的樂趣正在揮著手對我告別。
先是媽媽說你長大了，衣服可以自己洗了。我很不情愿地咕噥著，又不得不自己洗，因為我長大了嘛！剛開始我努力得干結(jié)果卻令我大失所望。后來爸爸又說：“你以后要自己回家了，我不會再接送你了。”從此我每次一放學(xué)便急匆匆地向家里趕。有時我回家遲了，媽媽便會批評我一頓。漸漸地我變得不想回家了。我認為自己走回家太累了，完全沒有坐車舒服。哎，我煩惱多了起來！
沒過幾天，媽媽又說：“孩子你已經(jīng)長大了，應(yīng)該要幫家里做一些家務(wù)了。”于是家里經(jīng)常傳來“馬志文，把碗洗了”，“馬志文，幫我把那個裝菜的'籃子端來”，這些聲音不絕于耳。在家里我除了寫作業(yè)時媽媽不叫我做事以外其他時間經(jīng)常會叫我干東干西。我如果說一句“不行”或“等會兒”，媽媽一定會苦口婆心地教育我說什么:“你已經(jīng)12歲了，在以前我有你這么大時不知幫父母做多少事了。再說了我養(yǎng)你12年也不容易呀！連這點小事也不能幫我們分擔(dān)嗎?”哎，真煩呀，我越來越討厭長大了！
可是這些還不算不了什么，最近爸爸又對我說：“馬志文你要記住你已經(jīng)長大了，不要什么事都找家長了，要學(xué)會獨立思考。你明白嗎?”你看，這家長當(dāng)?shù)摹?/p>
成長原本應(yīng)該是一件好事，為什么讓我這么煩呢？
六年級的作文 篇6
清晨，是誰打破了這久違的寧靜？哦，原來是淘氣的鳥兒在嘰嘰喳喳地叫著。是什么使鳥兒如此歡悅地啼囀？我百思不得其解，只得自己一探究竟了。
走出門，我追尋著鳥兒的腳步，鳥兒的聲音在校園里回蕩著，細心的孩子們聽見了，想出來探個究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在歡唱。同學(xué)們出來一看，原來是小鳥呀。孩子們饒有興趣地端詳著這只鳥兒，紛紛鼓動鳥兒高歌一曲。鳥兒似乎有些害羞了，但是看著孩子們天真爛漫的笑臉，便決定高歌一曲來回饋。高昂的歌聲瞬間在校園上空回蕩，這天籟之音令大家都陶醉了，忘記了學(xué)習(xí)的勞累。一曲終了，大家還沉醉在樂曲之中，鳥兒卻撲棱著翅膀沖上云霄了。
緊接著鳥兒又來到了一棟辦公大樓前，因為她聽說在這里上班的人每天都繃緊著神經(jīng)，生怕出一點錯，過著高壓生活，她想用自己的歌聲為大家?guī)砥虤g愉。聽，樹上的鳥兒在高聲啼囀，它用盡全身的力氣在歌唱。一聲啼囀，讓辛苦了一天的大人們感受到身心的放松，更讓干涸的心靈得到了清泉般的滋潤。
鳥兒又飛呀飛，最終停在了醫(yī)院。咦？這只小天使怎么會來到這種地方呢？正當(dāng)我苦思冥想的時候，鳥兒已經(jīng)放開了歌喉。清脆的歌聲，讓原本被蒙上陰影的醫(yī)院頓時清亮了許多。醫(yī)院的窗口探出一張張枯瘦的臉龐，但是那臉龐卻因著這美妙的歌聲多了一絲光彩，鳥兒那充滿生命的`歌聲使病人頓時擺脫了病痛的折磨，重新找回了再生的勇氣。
許久，這一抹亮麗的身影似乎也稍感疲憊，匆匆趕回到家中休憩�；叵胫@一天的經(jīng)歷，鳥兒不禁傾吐這送溫暖的歡悅，我也不由自主地露出笑臉。
啊，鳥兒！你是不是上天派來的小天使呢？你把歌聲帶給人間，人間從此又有了歡笑……
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