六年級(jí)下冊(cè)梗概作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)梗概作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)下冊(cè)梗概作文1

　　湯小團(tuán)、唐菲菲、孟虎冒險(xiǎn)三人組離開(kāi)東周世界，步入三國(guó)開(kāi)始新的冒險(xiǎn)之旅，書(shū)店老板耗費(fèi)自己的靈力給三人開(kāi)啟了守護(hù)者技能，讓他們有能力對(duì)抗書(shū)魔，保護(hù)書(shū)中世界并尋找封印鑰匙。

　　湯小團(tuán)幫助曹操，唐菲菲幫助孫權(quán)、孟虎幫助劉備，起初天下和平，黃巾軍起義后，曹、孫、劉起兵反抗黃巾軍，最后各自占領(lǐng)了地盤(pán)，湯小團(tuán)三人也根據(jù)線索找到了祝融神弓的.第一把箭。

　　曹操挾持天子號(hào)令天下諸侯，勢(shì)力漸大。邊打仗邊種田，越來(lái)越多的人投靠曹操，袁紹見(jiàn)狀，號(hào)召天下共同討伐。孫紹兵力比曹招操兵力高出太多，但是官渡之戰(zhàn)大獲全勝。湯小團(tuán)三人也借亂找到第二把箭。

　　曹操官渡之戰(zhàn)取勝后，又攻打劉備，結(jié)果劉備傷亡殘重。

　　一時(shí)戰(zhàn)亂，書(shū)魔拿走了湯小團(tuán)三人找到的二把箭，同時(shí)諸葛亮讓劉備和孫權(quán)連合，赤壁之戰(zhàn)開(kāi)始了。

　　曹操輕敵，士兵們不習(xí)慣水戰(zhàn)最后傷亡慘重，大傷元?dú)狻?/p>

　　最后曹操幫助湯小團(tuán)三人找全了祝融神弓，湯小團(tuán)三人也離開(kāi)了書(shū)中世界。

六年級(jí)下冊(cè)梗概作文2

　　每個(gè)漢字都有自己的一生，它們也有自己的尊嚴(yán)。甚至是有聰明的和被委屈的，便有《被委屈的漢字》替他們申訴。

　　世上有不少漢字因拼音攪亂而“隱性埋名”。每個(gè)漢字都有一個(gè)小故事，例如――“三個(gè)臭‘裨將’，頂個(gè)諸葛亮”卻被“皮匠”取而代之；“舍不得‘鞋’子套不住狼”中“鞋”因拼音誤導(dǎo)將位讓給“孩”；“七月流‘火’，九月授衣”的“火”因其意被弄混。也先后寫(xiě)了無(wú)尖不商、嫁乞隨乞，嫁叟隨叟等共十八個(gè)故事。

　　最后，寫(xiě)了“上下”、“尊卑”。以第一人稱的視角寫(xiě)了作者對(duì)漢字的所見(jiàn)、所聞、所聽(tīng)、所想。讓那些可憐的.漢字不再受委屈。

　　漢字是有生命的，它有悲歡離合，也有喜怒哀樂(lè)，今天我想把那些被“委屈”的、被“誤解”的漢字寫(xiě)成小故事給你看看……

　　每一個(gè)漢字都有自己的生命和靈魂，有悲歡離合和喜怒哀樂(lè)，甚至有聰明的和被委屈的……

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