六年級(jí)年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼，七年過(guò)去了，我變成了一個(gè)婷婷玉立的小大姑娘了。芭芘娃娃，還有那些玩具都離我而去，陪伴我的是那此書本。
記得小時(shí)候，我做錯(cuò)了事，只會(huì)抱著小布娃娃抹眼淚，遇到困難，也只能嬌聲嬌氣地喊爸爸媽媽幫忙�，F(xiàn)在，我做什么事，有了自己的'思想，有了主見(jiàn)，突然感覺(jué)：自己長(zhǎng)大了！
以前爸爸、媽媽買課外書、買衣服什么的，都不征求我的意見(jiàn)，而現(xiàn)在可不一樣了，他們都會(huì)尊重我的意見(jiàn)，我越來(lái)越感覺(jué)我是家庭中的一員了。啊，長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)有了規(guī)律，在家有時(shí)還幫媽媽干活。學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣，會(huì)和同學(xué)、朋友分享了，感受到真誠(chéng)的友誼，親人和關(guān)懷，愛(ài)護(hù)。長(zhǎng)大真好，感覺(jué)到生活是無(wú)比幸福，以前的事都是我一生中美好的回憶，永遠(yuǎn)不能忘記，我會(huì)越來(lái)越懂事。
��！長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。
六年級(jí)年的作文 篇2
《憶江南》中有這樣的一句“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！边@句話形象的構(gòu)造出一副山水畫，它使人仿佛置身于江南融融的春日之中：朱自清先生的《春》中這樣描繪到：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了…。桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒…�！彼憩F(xiàn)出春?jiǎn)拘汛蟮兀o予萬(wàn)物蓬勃的生機(jī)。
文人的墨客在春的感召下創(chuàng)做了多少不朽的名篇佳作，春可真是一年四季中最惹人情思的季節(jié)呀，自古以來(lái)，人們?yōu)樗V寫了不勝枚舉的華章頌歌。我心目中的.春，它應(yīng)是能讓萬(wàn)物都顯示出自己生機(jī)傲然的一面，痛失更表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神的一個(gè)季節(jié)
你瞧，那綠油油的小草剛從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，它在飽受嚴(yán)冬的考驗(yàn)之后，再次煥發(fā)生命力，它貪婪的吮吸著清晨的露珠，他憑借著自己頑強(qiáng)的生命力來(lái)展示自己的風(fēng)采，它可以有自己的權(quán)利，不再被風(fēng)霜欺凌�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。春雨不再姍姍來(lái)遲，那蒙蒙細(xì)雨總是如約而至，滋潤(rùn)著大地，萬(wàn)物可以重情吸收她甜美的汁液。而我則可以一個(gè)人靜靜的站在雨中，感受著別具一旦滋味的體驗(yàn)
我心目中的春天，它抒發(fā)了對(duì)生命的熱愛(ài)，同時(shí)更表現(xiàn)了對(duì)自己所追求的夢(mèng)。
春是萬(wàn)物蓬勃生機(jī)之始，它展示的是新的目標(biāo)，新的開(kāi)端，新的起跑線。在新的一年中我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，不虛度年華，戒驕戒躁，為自己的夢(mèng)想而奮斗，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)自己的一份力量。
春，是一種美的境界，是一種理想的境界。
六年級(jí)年的作文 篇3
寒風(fēng)呼嘯、迎來(lái)了初冬，爸爸的生日快到了，該送他什么禮物呢?鮮花?太俗氣。卡片?太普通。有了!就讓我大打“親情牌”——充滿愛(ài)心的手織圍巾!
手工編織我不會(huì)，當(dāng)然是向媽媽請(qǐng)教啦，媽媽見(jiàn)到我一片孝心，爽快地答應(yīng)了。媽媽說(shuō)：“圍巾的主要作用是保暖，其次是裝飾。編織的針?lè)ǘ喾N多樣，編制花針最為復(fù)雜。婷婷，你得從最基本的平針學(xué)起�！眿寢尳榻B方法后，就拿起針線教我編織起來(lái)。
毛絨絨的毛線在媽媽手中跳舞，毛針就像指揮棒一樣?jì)故斓厣舷铝鲃?dòng)，平針不斷地穿梭與毛線間，編出一截又稠又密的織布，摸起來(lái)暖洋洋的，十分精美。我接過(guò)毛針，按照媽媽的方法，學(xué)織平針?lè)�。毛線在我手中怎么也不聽(tīng)使喚，東一圈西一圈地亂搭，毛針在指間亂竄，織不出稠密的織布，換來(lái)交織在一起的稀疏毛線和一個(gè)接一個(gè)的小洞。但我并不放棄，心里只有一個(gè)念頭：我要送給爸爸一份完美的`禮物!再次向媽媽請(qǐng)教——啊!原來(lái)是我的織法出現(xiàn)錯(cuò)誤，全織反了，怪不得會(huì)漏洞百出。魏金德漏洞大眼瞪小眼的，仿佛在嘲笑我的學(xué)藝不精。但我不言敗，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我從新織了一次又一次，手忙腳亂地織了又織，不管手有多累，一定要慢慢地一針一線編織，才能織出一份溫暖呀!
在爸爸的生日會(huì)上，我手捧著這份“藝術(shù)品”獻(xiàn)給爸爸。盡管我的禮物千蒼百孔的十分丑陋，但爸爸卻把它圍在脖子上，摩挲著其中一個(gè)小洞，眼睛里閃著淚花，撫摸我的頭，說(shuō)：“在爸爸心目中，他已經(jīng)是永恒的藝術(shù)品了，爸爸十分溫暖，謝謝婷婷。”我的禮物在一堆鮮花、卡片中體現(xiàn)出與眾不同的孝心，愿這份“藝術(shù)品”能給爸爸帶來(lái)一個(gè)溫暖的冬天……
六年級(jí)年的作文 篇4
今天，妙妙老師又讓我當(dāng)了一次小老師。我們幫老師找錯(cuò)字時(shí)，我們同學(xué)都是仰頭大笑起來(lái)，你知道為什么嗎？哈！哈！你不知道吧！現(xiàn)在我就來(lái)在本子上告訴你吧！
今天，妙妙老師一聽(tīng)到上課聲響，便拿起一大堆的作文本沖進(jìn)來(lái)，我們異口同聲都問(wèn)妙妙老師：”妙妙老師拿這么多的本子來(lái)干什么啊？“”我們從中間抽幾本來(lái)從里面找一些錯(cuò)別字來(lái)笑場(chǎng)，然后我把本子隨便發(fā)，同學(xué)們互相找錯(cuò)別字出來(lái)�！懊蠲罾蠋熣f(shuō)。
妙妙老師一抽抽到了xxx的.，他把”小酒窩“寫成了”小灑窩“，頓時(shí)，全場(chǎng)大笑起來(lái)，妙妙老師又一抽抽到了xxx的，她把”海絲“寫成了”嗨絲“，我們聽(tīng)了，不怎么愛(ài)笑的都露出了燦爛的微笑，而那些愛(ài)笑的就更加不用說(shuō)了，都仰頭哈哈大笑起來(lái)，而且就連這篇作文的本人都不禁哈哈大笑起來(lái)，看起來(lái)她一點(diǎn)都不害羞，哈！哈！哈！哈！叮叮，叮叮，叮叮！我們的笑聲和下課鈴聲都一起平靜了下來(lái)。
第二節(jié)課上了，我們分別拿到別人的本子，來(lái)幫別人找錯(cuò)別字，我拿到了歐軒宏的，他寫妙妙老師的頭發(fā)像兩條黃龍，在空中飛翔，他還寫妙妙老師長(zhǎng)了兩根眉毛……，我又不禁哈哈大笑起來(lái)了。哈！哈！哈！哈！
現(xiàn)在我終于明白老師的良苦用心了，從這一刻起，把字寫好，不再讓老師為我操心了。