六年級(jí)年的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　成長(zhǎng)路上總有挫折擋住我前進(jìn)的腳步，令我懊惱不已；但它也源源不斷地為我提供著成長(zhǎng)所需的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。

　　記得四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)我參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)200米賽跑，作為有著“短跑王”稱號(hào)的我，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是小菜一碟，報(bào)名那一刻我眼前似乎已出現(xiàn)我登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的情形——艷陽(yáng)高照，我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，脖子掛著的金牌在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，還有教練的表?yè)P(yáng)，同學(xué)羨慕佩服的目光……我不禁感到飄飄然，也沒(méi)有好好參加訓(xùn)練。

　　終于等到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，天氣并沒(méi)有像我想象中那樣艷陽(yáng)高照。烏云，成群結(jié)隊(duì)的糾纏在一起，遮蔽了太陽(yáng)的光輝，似乎正在俯視著我，對(duì)我陰險(xiǎn)地笑著。站在起跑線上，環(huán)視其他選手，大家面無(wú)表情，各自做著準(zhǔn)備活動(dòng)，個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，劍拔弩張的氣氛感染了我。我深吸一口氣，裁判已經(jīng)喊了預(yù)備，我緊張地準(zhǔn)備著，只等一聲槍響，便立刻發(fā)起沖鋒。

　　“砰！”發(fā)令槍響了。瞬間我馬上反應(yīng)了過(guò)來(lái)，沖出了跑道。沒(méi)人超過(guò)我，我一陣輕松，應(yīng)該超過(guò)他們很多吧，我得意忘形地扭頭看，就在那一剎那，那些跟在我后面的選手頃刻趕超了我，我呆住了，旁邊喊加油的同學(xué)也愣了，盡管最終我反應(yīng)了過(guò)來(lái)，卻已追悔莫及。

　　我輸了，丟掉了我那引以為傲的冠冕，心情跌入谷底，以后的短跑訓(xùn)練我變得無(wú)精打采，跑一會(huì)兒就要休息，心里充滿對(duì)失去班級(jí)榮譽(yù)的`愧疚，我似乎覺(jué)得教練的眼神充滿責(zé)備，同學(xué)的眼里滿是嘲笑。“我要退出，”我對(duì)教練說(shuō)。“難道一次小小的挫折就能把你擊倒嗎？從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！”教練的一番話讓我幡然醒悟。從此我更加刻苦訓(xùn)練，我要堅(jiān)持到最后一刻，讓所有人刮目相看。

　　五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還是報(bào)了短跑200米，天氣比上次還糟糕，飄起了淅淅瀝瀝的雨，但雨滴落在我身上，卻更激起我的斗志，我的目光堅(jiān)定的盯著賽道的盡頭，連那漫漫的雨霧也無(wú)法阻擋�！芭椤卑l(fā)令槍響了，我如利箭出弦，這次我沒(méi)再回頭，磅礴的信心如驕陽(yáng)一般，點(diǎn)燃我?jiàn)Z冠的信念，將那滾滾烏云燒的灰飛煙滅。頒獎(jiǎng)臺(tái)上我顯得很平靜，心里卻充滿著喜悅，此時(shí)風(fēng)停雨歇，天空出現(xiàn)了一抹亮麗的彩虹。

　　沒(méi)有挫折，就沒(méi)有這次的成功；沒(méi)有挫折，我不會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有挫折，就不會(huì)有我如今的成長(zhǎng)，我仍然會(huì)是一顆稚嫩的樹(shù)苗！

　　所以我要說(shuō)：“挫折，有你，真的很好！”

六年級(jí)年的作文 篇2

　　童年，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的童年之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有�，F(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽(tīng)得我頭都疼了�，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。

　　回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А��？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。

　　小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著;摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地童年著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的.主見(jiàn)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的童年之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這童年的旅途，我才真正了解到童年有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè)。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　每個(gè)人都擁有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)有寄托的名字；對(duì)于你的朋友來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)有溫度有感情的名字。我姓胡名天哲，歡迎你們從我的名字來(lái)認(rèn)識(shí)我！

　　提起胡姓，你不禁會(huì)想起胡歌、胡杏兒這些名人吧。但最讓我崇拜的還是中國(guó)近代史上著名的紅頂商人胡雪原，雖然人們對(duì)他褒貶不一，但看了百家講壇的系列節(jié)目后，他經(jīng)商的以誠(chéng)取信、為富要仁讓我很是敬佩，想起我也姓胡，不禁有點(diǎn)得意，特別是在困難時(shí)想起這些與我同姓的名人，他們曲折的生活經(jīng)歷真是可以讓我重拾披荊斬棘向前沖的勇氣。

　　我姓胡，名天哲。天哲兩個(gè)字里包含了父母對(duì)我深深的愛(ài)意，有他們滿滿的情感存放。整個(gè)宇宙中，天是最浩瀚的，最富有奧秘的。天是“天地玄黃，宇宙洪荒”的天，是“流水落花春去也，天上人間”的天，當(dāng)然也必須是天天天藍(lán)的`好心情，天的遼闊，天的湛藍(lán)，我相信每個(gè)人都愛(ài)碧空如洗的天空吧。我的爸爸媽媽還希望我能做一個(gè)學(xué)富五車(chē)的文化人，“哲”字中包含了父母對(duì)我未來(lái)的期待。

　　天哲，天哲，既好聽(tīng)又有深意的名字，里面有著爸爸媽媽望子成龍的美好愿望，它將伴隨著我的一生。但我也知道，我需要靠自己的努力，自己的拼搏和奮斗來(lái)圓父母的希望之夢(mèng)。感謝父母贈(zèng)我以姓，又賜我以名，在未來(lái)之路上，相信我每一步都將能走得更有信心！

　　這就是我的名字——胡天哲。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期不知不覺(jué)結(jié)束了。我們迎來(lái)了歡快校園生活。迎著秋風(fēng)，踏著晨光，背著書(shū)包，我一蹦一跳地跨入了依戀已久的校園。

　　校園一變，迷人景色，一進(jìn)校園，校門(mén)前的幾棵楊樹(shù)軍容整肅，整裝待發(fā)，排成一路縱隊(duì)。再往前走幾步，升旗臺(tái)旁邊的花叢里，一簇的菊花爭(zhēng)奇斗艷，要紅的，白的.，黃的顏色艷麗，樣子各異，散發(fā)著陣陣清香。有的像害羞的姑娘，躲在葉子后面，偷偷地望著我們。有的昂首挺胸像一個(gè)個(gè)高貴的夫人，在葉子的映襯下，更顯出他們高貴典雅的氣質(zhì)。變化最大的是教學(xué)樓前的幾棵柳樹(shù)。印象中，放暑假時(shí)他才和我一樣高，但是你看現(xiàn)在，高大挺拔，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。一陣秋風(fēng)襲來(lái)，使人覺(jué)得神清氣爽。

　　校園二變，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，踏入教室，黑板上的一題三讀依然清晰地掛在左側(cè)�？墒亲酪畏诺脕y七八糟。還有黑板，窗臺(tái)，講桌，柜子門(mén)柄上灰塵遍地，就你音箱也沒(méi)逃過(guò)灰塵的掌心。地上的灰塵更是讓我們無(wú)處下腳。這暗示我們必須大干一場(chǎng)了。經(jīng)過(guò)老師的分配后同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，擼起袖子。熱火朝天地干了起來(lái)，有的打水有的洗布，有的掃地，有的擦柜子。瞧，這不是郭無(wú)語(yǔ)同學(xué)嗎？她正提著一桶水向教室走來(lái)。但很吃力的樣子。走一步停一下，水桶左右搖晃。水都灑出來(lái)了這是原紫曄同學(xué)看見(jiàn)了。立刻快步上前一邊將桶提起來(lái)一邊笑著對(duì)過(guò)無(wú)語(yǔ)說(shuō)：“水太重了，我來(lái)幫你提吧"。"好的，謝謝你"。

　　這是同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作，友愛(ài)互助。僅僅兩節(jié)課的功夫，教室就煥然一新了。

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。美麗的校園變得更加生機(jī)勃勃，令人陶醉�？捎H的同學(xué)也變得更加成熟懂事讓人感動(dòng)。置身于這個(gè)溫暖和諧的大家庭中，我倍感激動(dòng)，暗下決心新學(xué)期我一定要有新面貌。