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      四年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-02-16 08:08:59 四年級(jí) 我要投稿

      四年級(jí)作文合集【8篇】

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      四年級(jí)作文合集【8篇】

      四年級(jí)作文 篇1

        晚上跳舞回家,以為妞妞睡覺(jué)了,誰(shuí)知道妞妞在臥室叫我:“媽媽?zhuān)业牟┛兔艽a呢?我要做評(píng)論!

        我和妞妞一起坐到電腦前,原來(lái)是要給“四棵柳下花盛開(kāi)”的文章《認(rèn)真的孩子最美麗》做評(píng)論。

        “媽媽?zhuān)@是我們班的政治課,上的可好了,很多老師聽(tīng)課,薛書(shū)記給我們記錄下來(lái)了,表?yè)P(yáng)我們班的!”妞妞興奮地說(shuō)。

        可不,有文字,有照片,還有我家妞妞一張?zhí)貙?xiě)呢,孩子興奮地指著自己的同學(xué)、老師給我介紹,然后認(rèn)真地在文章后面推薦并做了評(píng)論:“謝謝老師對(duì)我們的夸獎(jiǎng),我們會(huì)繼續(xù)努力,展現(xiàn)綠園的風(fēng)采”。

        “媽媽?zhuān)@節(jié)課還不是我們上的最好的政治課,我們還有一節(jié)課更好,我們政治老師專(zhuān)門(mén)夸我們呢,就在‘二月柳’的博客里!焙⒆优d致勃勃,勁頭不減。

        我們又走進(jìn)了政治老師的博客,看到專(zhuān)門(mén)夸獎(jiǎng)八一班孩子的文章,“媽媽?zhuān)幸欢问菍?zhuān)門(mén)夸我的!”妞妞掩飾不住的自豪勁。文章里孩子老師對(duì)孩子們真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)讓我很感動(dòng)。

        “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)有好幾篇夸我們綠園的文章!”妞妞還是勁頭十足,“媽媽?zhuān)覀儼啾憩F(xiàn)最優(yōu)秀了,我可是班長(zhǎng)啊,下面我還得準(zhǔn)備一節(jié)成長(zhǎng)課的展示呢!剛查完資料,主題就是給自己照照鏡子。我來(lái)查一句話(huà):夫以史為鏡,可以、、、做開(kāi)場(chǎng)。”

        “好了,妞,別興奮了,都十點(diǎn)二十了,趕緊休息,剩余的文章媽媽自己看!”我實(shí)在不想打斷孩子,可是明天不是還得早起嗎?

        妞妞是一個(gè)比較沉穩(wěn)的孩子,很多活動(dòng)的主持、策劃都在她和幾個(gè)孩子一商議就成形了,面對(duì)鼓勵(lì)依然這么興奮,對(duì)下一次班里組織活動(dòng)勁頭更足了。那么其他孩子呢,看到自己的班級(jí),自己的照片,自己的名字,會(huì)不會(huì)更興奮呢?答案是肯定的',這就是鼓勵(lì)的力量!

        孩子成長(zhǎng)在一個(gè)鼓勵(lì)的環(huán)境里,孩子的老師工作在一個(gè)向上成長(zhǎng)的大環(huán)境里。這段時(shí)間有點(diǎn)繁忙急躁的我看著鼓勵(lì)給孩子的愉悅,心情突然舒展多了!

      四年級(jí)作文 篇2

        世界上有哪些東西需要我們節(jié)約?又有哪些東西值得我們珍惜呢?我認(rèn)為,水資源需要我們節(jié)約,生命和時(shí)間需要我們珍惜。

        節(jié)約水資源是一件影響人類(lèi)生存的大事。老師曾對(duì)我們講過(guò):“不要浪費(fèi)水資源”。當(dāng)時(shí)的我們把老師的話(huà)當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。老師接著講到:“雖然地球表面大部分都是海洋,但是你們仔細(xì)想想,海水那么咸,誰(shuí)能長(zhǎng)年的喝海水呢?雖然海水可以?xún)艋娠嬘玫募儍羲,但又有誰(shuí)能夠有那么多的資金來(lái)贊助呢?如果到那時(shí)候,世界上的`最后一滴水將是人類(lèi)的淚水時(shí),我們將無(wú)法生存”。直到老師給我們?nèi)恐v完其中的道理,我們才明白過(guò)來(lái),不能浪費(fèi)水資源,讓我們一起珍惜水資源吧!

        節(jié)約水資源,我要以身作則。記得有一次,我在學(xué)校洗手,我發(fā)現(xiàn)四樓的洗手臺(tái)上正在滴滴答答的往下流水,我趕忙找到后勤張老師,向他匯報(bào)了情況,張老師打電話(huà)叫來(lái)修理人員修好了水管,水不流了。我們?nèi)绻茏鲆恍┝λ芗暗氖虑閬?lái)保護(hù)水資源的浪費(fèi)的話(huà),一定會(huì)非常高興的,我當(dāng)時(shí)就特別的高興。

        我們要珍惜自己的生命。人,只要活著,就一定會(huì)有希望的。我看過(guò)一本書(shū),書(shū)中的一位白血病患者,在“死亡門(mén)前”逃了出來(lái)。當(dāng)別人問(wèn)他的時(shí)候,他說(shuō):“世界在向我招手,生活拉著我的手,只要活著,一切都會(huì)好起來(lái)的”。他說(shuō)的話(huà)感動(dòng)了我,我要學(xué)習(xí)這位患者熱愛(ài)生命,堅(jiān)強(qiáng)的精神。

        時(shí)間同樣很富貴,更需要珍惜。如果在在某地,一個(gè)人被車(chē)撞了,救護(hù)車(chē)趕到的速度決定著這個(gè)人的生命是否延續(xù);時(shí)間一去不復(fù)返,所以我們要珍惜時(shí)間。

        節(jié)約水資源,珍惜生命,珍惜時(shí)間。我們?nèi)巳擞胸?zé),從自身做起。水資源是共同的,生命是有限的,時(shí)間是寶貴的,讓我們一起節(jié)約水資源,珍惜生命與時(shí)間吧!

      四年級(jí)作文 篇3

        虎是人們最熟悉的珍貴的動(dòng)物之一,它是動(dòng)物中最兇猛,最強(qiáng)大的種類(lèi),甚至比獅、豹、熊等動(dòng)物更加強(qiáng)大,而作為猛獸的代表,也是力量、勇猛、威嚴(yán)的象征。

        老虎前額的黑紋頗似漢字中的“王”子,因此被譽(yù)為為獸中之王。然而,這獸中之王的`稱(chēng)號(hào)可不是單憑頭頂上的文字得來(lái)的,更多是因?yàn)樗α、體質(zhì)強(qiáng)大,性格勇猛,這個(gè)獸中之王是名副其實(shí)的。

        在虎這一種類(lèi)中,又是東北虎稱(chēng)老大。但是,現(xiàn)在許多東北虎都是圈養(yǎng)的,野性都退化了,成了徒有其表的“紙老虎”,甚至連一只鵝也對(duì)付不了。

        說(shuō)到這,我就感到慚愧和悲哀。曾經(jīng),我是班里的尖子生,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,可是后來(lái),我一天天下滑,因?yàn)檫M(jìn)步慢而被一些人甩在后面,在班里已“名落孫山”了。過(guò)年過(guò)節(jié),一些親戚朋友還是和以前一樣說(shuō)一些夸贊我學(xué)習(xí)好之類(lèi)的話(huà),以至我繼續(xù)驕傲自大。直到現(xiàn)在我才知道,我已經(jīng)從“森林”之中穿梭的“獸中之王”,變?yōu)橥接刑撁娜︷B(yǎng)“東北虎”了。

        我喜歡把自己比喻成老虎,可卻不希望是一只“圈養(yǎng)的東北虎”,所以,我下定決心,要刻苦努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,重振“江湖”,成為一個(gè)的真正的強(qiáng)者。

        我相信,再軟弱的圈養(yǎng)東北虎也有重嘯山林的一天。

      四年級(jí)作文 篇4

        今天上午,媽媽要做飯了。我主動(dòng)走到媽媽跟前,說(shuō):“媽媽?zhuān)医裉煊H自動(dòng)手做個(gè)西紅柿炒雞蛋吧?”媽媽說(shuō):“那好啊!我就等著吃?xún)鹤映吹牟肆恕!?/p>

        我首先從冰箱里拿出四個(gè)雞蛋和一個(gè)大西紅柿,放進(jìn)廚房,又從碗櫥里拿出一個(gè)中碗,把雞蛋打在中碗里,又?jǐn)嚢韬煤蠓旁谝贿。接著,把西紅柿洗干凈,放到菜板上切成一小塊一小塊的,然后,把鍋燒熱,在鍋里放入兩小勺油,把油燒熱的.時(shí)候,就急忙把已經(jīng)攪拌成糊狀的雞蛋放到鍋里,剛一放進(jìn)去,鍋里就發(fā)出“吱吱”的聲音,大約過(guò)了2分鐘,蛋糊就鼓起來(lái)了,看蛋糊都變成塊狀了,我就把它翻了個(gè)個(gè),不一會(huì),雞蛋就熟了,。這時(shí)我連忙把切成塊狀的西紅柿放入鍋里,,用鏟子翻了幾下,沒(méi)過(guò)1分鐘,西紅柿炒雞蛋就熟了。我把它盛在盤(pán)子里。剎那間,一盤(pán)紅黃相間西紅柿炒雞蛋就擺在了飯桌上。爸爸媽媽和哥哥吃著我做的這道菜,各個(gè)高興地邊吃邊說(shuō):“好!好!好吃!”我這心里呀,真是別提有多高興了。

        因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立做的一道菜,真是吃在嘴里,心里也美滋滋的。心里默默想:“我成功了!以后就再也不做衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小皇帝了,我要做個(gè)勞動(dòng)者。”

      四年級(jí)作文 篇5

        童年!是夢(mèng)中的真,是真正的夢(mèng),是回憶含淚的微笑。童年是多味的,我的童年是酸甜苦辣匯聚,像一個(gè)調(diào)味瓶。

        酸

        記得有一次數(shù)學(xué)考試,我考了第一名。我很驕傲,上課也說(shuō)話(huà),放學(xué)早時(shí)是和考得差的人談那次考試。“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這話(huà)一點(diǎn)也不假。第二次考的很差。媽媽看了,沒(méi)說(shuō)什么?晌抑,她是傷心的。因?yàn)槲覐男睦镏厘e(cuò),所以酸味油然而起。

        甜

        那是三年級(jí)的`時(shí)候,我在上衛(wèi)生間的路上看到了一元錢(qián)。我撿啟了它,放在口袋里。上了衛(wèi)生間后,我把錢(qián)給了老師。在課上時(shí),老師表?yè)P(yáng)了我,還讓大家向我學(xué)習(xí)。那是,我的心里甜絲絲的。

        苦

        在一年級(jí)的時(shí)候,我下課總是到處亂跑。那時(shí)的我,可以叫女漢子了。但是一上課,便有些不舒服,好像要嘔吐,可又嘔吐不下來(lái)。這時(shí),我的心好苦啊!真是難過(guò)。

        辣

        那也是童年的味道,那次,我的小嘴在課上說(shuō)了話(huà),可還是沒(méi)逃過(guò)她的眼睛:“嚴(yán)欣語(yǔ),干嘛呀!站后面去!边@時(shí),五十幾雙眼睛都看著我,我臉上火辣辣的。那時(shí),我真想變小一些。

        這就是我豐富多彩的童年,童年是我最最快樂(lè)的時(shí)光!我愛(ài)我的童年!

      四年級(jí)作文 篇6

        “叮鈴鈴”下課鈴響了,同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的沖出了校門(mén)。可是,我們沒(méi)有注意到正在下著雨,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時(shí),身上已經(jīng)被打濕了,只好又跑進(jìn)學(xué)校等待雨停。雨下的可真大呀,我又沒(méi)帶傘,雨什么時(shí)候才能停。课覀兒螘r(shí)才能回家?這兩個(gè)問(wèn)題久久盤(pán)旋在我的腦海中。雨下得越來(lái)越大,我也越來(lái)越著急。北風(fēng)呼嘯著吹了過(guò)來(lái),我們只好躲進(jìn)學(xué)校里面。

        門(mén)口黑壓壓的,全是接孩子的家長(zhǎng)。我朝外望了望,一個(gè)熟悉的身影闖入了我的視線(xiàn),那人撐著傘慢慢地向我走過(guò)來(lái),那蹣跚的.腳步和有一頭蒼白的頭發(fā),走近了,令我大吃一驚,她竟然是外婆!外婆走近了,氣喘吁吁的對(duì)我說(shuō):“今天下了大雨,我怕你沒(méi)帶傘,便趕過(guò)來(lái)了!蔽艺f(shuō):“您太著急了,打著傘都把身上打濕了”。外婆說(shuō):“這沒(méi)什么,只要你沒(méi)事就行!”說(shuō)完,她把雨傘遞給了我,說(shuō):“你可不要把身上打濕了,打濕了會(huì)感冒的,拿著,用我的傘。”我聽(tīng)了,說(shuō):“謝謝您,您可要在回去的路上注意安全!”我心里感到暖暖的。

        又有一天,老師讓我們買(mǎi)一本書(shū)做練習(xí),我因?yàn)樯砩蠜](méi)帶錢(qián),就通知外婆放學(xué)給我買(mǎi)。那一天突然下起了大雨,外婆沒(méi)帶傘,我?guī)Я藗。我撐著傘和外婆一起去?shū)店,買(mǎi)完書(shū)后,大雨沒(méi)有停,我說(shuō):“外婆,雨太大了,我送您回家吧!”外婆擺了擺手說(shuō):“不,你別管我,你快回去寫(xiě)作業(yè)吧,我等雨停!蔽矣终f(shuō):“那怎么行?誰(shuí)知道雨什么時(shí)候停?”外婆又說(shuō):“你別管我,你回家還要半個(gè)多小時(shí),我一會(huì)兒就回去了!”“誰(shuí)知道雨什么時(shí)候停呢?您回家還要做飯呢!”終于,外婆被我說(shuō)服了。我撐著雨傘和外婆一起回家。外婆在路上一直不停地對(duì)我說(shuō):“你變得懂事了!”把外婆送回家后,我才自己坐車(chē)回家。

        是這把雨傘,讓我和外婆之間有了一座溝通的橋梁。是這把雨傘,讓我懂得了去關(guān)心人。

      四年級(jí)作文 篇7

        成長(zhǎng)道路上充滿(mǎn)了喜、怒、哀、樂(lè)。有一件事我現(xiàn)在想起來(lái)還很慚愧,很后悔,可已經(jīng)沒(méi)有用了。那件事給我的人生中投下一片陰影。

        二年級(jí)時(shí)我的成績(jī)還比較優(yōu)秀,于是老師就讓我當(dāng)4人小組的組長(zhǎng)。盡管這是個(gè)“小芝麻官,但是我興奮得有點(diǎn)得意。

        有一次,老師讓我們背書(shū),四人小組成員必須到組長(zhǎng)地方背出。下課了,有一位同學(xué)想討好我,說(shuō):“我給你一塊錢(qián),你算我背出好不好?”我猶豫了一會(huì)兒,滿(mǎn)口答應(yīng)了。第二個(gè)人看見(jiàn)了,也討好我說(shuō):“我給你一塊新橡皮,也算我背出,好嗎?”我怕他告發(fā),也答應(yīng)了,心里還有點(diǎn)沾沾自喜:當(dāng)官就是好呀。不料這一幕被第三人看見(jiàn)了,他兇巴巴地威脅我:“你不算我背出,我就向老師舉報(bào)你!币?yàn)樾奶,我只好答?yīng)了。就這樣,我們四人小組在我的“包容”下全部過(guò)關(guān)。

        后來(lái)老師抽背課文,抽到我們組里的人,第一個(gè)不會(huì)背。第二個(gè)人也是這樣。結(jié)果,我們一組的`人沒(méi)有一個(gè)會(huì)背。老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥拢课抑啦m不住了,只好如實(shí)招供。老師知道后,狠狠地批評(píng)了我們一通——罰我們站在黑板前面反省。我的組長(zhǎng)職位也因此被撤了,真是后悔莫及。

        通過(guò)這件事,我明白了不能為了一點(diǎn)兒利益,而失去了人品和別人對(duì)你的信任。

      四年級(jí)作文 篇8

        我找來(lái)錘子、剪刀、膠布,罐頭盒、一些牙膏皮等工具與材料。

        我先把罐頭盒上的蓋剪掉,然后用牙膏皮做提手,用膠布把提手粘在噴壺身上。

        接著用牙膏皮做噴壺頸。做壺頸前,先把牙膏皮的兩端剪去,然后從牙膏筒的一側(cè)剪開(kāi),展開(kāi). 用清水泡,然后用刷子把牙膏內(nèi)剩余的牙膏刷掉。再把兩側(cè)合攏,使它們互相咬合。這噴壺頸就做好了。

        再用同樣的辦法做噴壺頭。噴壺頭的牙膏皮要用釘子鑿出均勻的'小孔,以便出水。噴壺頭的下部要圍成喇叭口形和壺頸相連。

        還要用牙膏皮做一個(gè)壺身的上蓋,中間部分要剪開(kāi)一個(gè)圓孔,圓孔的大小要和壺頸口的大小一般大。

        現(xiàn)在把壺身、壺身上蓋、壺頸、壺頭連在一起,我用膠布把它們粘在一塊兒。

        對(duì)了,問(wèn)題來(lái)了,噴壺沒(méi)有往里灌水的地方。 于是,我又把其他部分取下,在壺身上鑿了一個(gè)進(jìn)水口,重新把壺頸、壺頭安上。這樣,自制小噴壺就做好了。