伴我成長-五年級成長作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的伴我成長-五年級成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　如果寫作是雨露，那么成長就是小草芽；如果寫作是春筍，那么成長就是春天。在我的成長中，寫作是不可磨滅的一部分，它伴著我成長。我的成長因它而美麗，因它而璀璨。當(dāng)然，有人說，寫作很容易，隨隨便便就能寫好。但我要告訴你的是：寫作不僅能夠反映我們的內(nèi)心世界，還是知識世界的一扇窗戶。它就像是亮光，為我們照明前進(jìn)的路。下面讓我來講講我成長的故事吧！

　　那時(shí)我正是一個(gè)一年級的小學(xué)生，還有很多字不認(rèn)識。老師剛提出來看圖寫話時(shí)，懵懂無知的我，連看圖寫話是什么東西我都不知道，直到老師指點(diǎn)一二后，我終于會(huì)寫了。慢慢地，我隨著年齡的增長，升到了三年級，媽媽對我也是慢慢地嚴(yán)格。有一天，吃飯的時(shí)候，媽媽說讓我從今天開始每天寫一篇日記，當(dāng)我問她為什么時(shí)，她說：“想要成功就離不開一日又一日的積累�！闭f完，我就開始揮動(dòng)筆尖，開始寫日記。當(dāng)我拿日記給媽媽看時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說：“加油！繼續(xù)努力！”你想知道后來怎么樣了嗎？一起來看看吧！

　　后來，我升到五年級后，有一天，突然老師和藹可親地走過來，摸著我的額頭說我的作文獲了獎(jiǎng)。說完，我興奮不已，那情景宛如袋鼠在為一件什么特別的事情而高興。過了幾日后，老師說我的作文已經(jīng)在湘潭日報(bào)上發(fā)表了。我心想：太好了！這幾年的努力終究沒有白費(fèi)。為什么這樣說呢？因?yàn)槟翘臁�—那是我剛讀三年級學(xué)寫日記的時(shí)候，老師說我的日記真是糟透了，世界上還有比我的日記還要糟糕的嗎？頓時(shí)，我覺得：從現(xiàn)在的13：04開始，我要開始學(xué)習(xí)寫日記，慢慢地，直到現(xiàn)在，寫作伴著我走過挫折，走過坎坷，讓我們從無知到懵懂直到我成為一個(gè)知書達(dá)理的好孩子，讓我從不會(huì)寫日記的學(xué)生到一個(gè)會(huì)寫作文的三好學(xué)生，又是經(jīng)過了多少條堅(jiān)辛的道路�。�

　　“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！蔽蚁嘈牛航�(jīng)過一日又一日的努力和一日又一日的積累，我的作文水平一定會(huì)有所提高，有的突破。即使我無法跟那些寫得好的人去較量，但我還是會(huì)盡我自己的努力，堅(jiān)持地寫好每一篇作文，讓每一個(gè)人都能讀到我筆下的作文。