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一年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的一年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)作文 篇1
風(fēng) 箏
陽(yáng)光好好
盼得風(fēng)和三月天，
我于郊外戲紙鳶；
拋出一線晴空上，
做個(gè)神仙游云端。
我愛春天
陽(yáng)光好好
春天來(lái)了
風(fēng)和日暖
草兒綠了
花兒笑了
蜜蜂也嗡嗡地唱起歌來(lái)了
你瞧
春姑娘給大地鋪上了綠毯
楊柳搖曳著發(fā)辮
蝴蝶輕歌漫舞
百花爭(zhēng)奇斗艷
我頭頂著藍(lán)藍(lán)的天
手中牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的線
自由自在地奔向春天
我聽到了春天那美妙的旋律
我看到了春天那斑斕的`色彩
我嗅到了春天那迷人的芬芳
我嘗到了春天那誘人的香甜
春天啊春天
我拿什么獻(xiàn)給你
讓我魂?duì)繅?mèng)縈的春天
一年級(jí)作文 篇2
星期四下午下了第二節(jié)課，施老師帶著我們到校醫(yī)務(wù)室去打預(yù)防針，我一聽心提到了嗓子眼，我害怕打針。心想：“如果老師布置了作業(yè)多好，我就可以溜到媽媽辦公室不用打針了�！笨墒乾F(xiàn)在沒(méi)辦法，我只好乖乖跟著施老師去打針。
到了校醫(yī)務(wù)室，一眼看到穿白大褂的醫(yī)生，我的心禁不住咚咚直跳，心里給自己打氣：“我是男子漢，不怕、不怕，”施老師讓我們男生排隊(duì)先打，女生后打。咳，女生可真幸福啊！我等來(lái)到的男同學(xué)排好隊(duì)后，站到了隊(duì)伍的最后。男同學(xué)開始打針了，這時(shí)王傳璽急匆匆地跑來(lái)了，我趕緊讓他站在我的前面。隊(duì)伍不斷往前走，我只希望那一時(shí)刻能慢慢到來(lái)。
終于我前面的同學(xué)都打完了，輪到我打了。“悲慘世界�。 蔽业男泥剜刂碧�，我都能聽見心跳的'聲音。我閉上眼睛，猛一下刺疼，針扎入了我的肩膀，就象被螞蟻咬了一口。接著一絲絲涼意傳了過(guò)來(lái)，慢慢不感覺(jué)疼了。
終于打完針了。
一年級(jí)作文 篇3
今天是清明節(jié)假期的第一天，我和爸爸媽媽回到老家。這里有地道的農(nóng)家樂(lè)，我還看到白色的蘋果花。
最讓我激動(dòng)的.是我在屋檐下面發(fā)現(xiàn)一個(gè)燕子窩，爸爸說(shuō)等過(guò)幾天就會(huì)有燕子飛來(lái)，在這里度過(guò)夏天，這個(gè)窩，我希望永遠(yuǎn)都在，這樣小燕子就有家。
一年級(jí)作文 篇4
在一年級(jí)的時(shí)候，我們一家人到承德去旅游。我們決定到避暑山莊去玩。到了避暑山莊，我和姐姐玩起了碰碰車，一開始我們總撞墻，但是過(guò)了一會(huì)兒，我們便可以操縱自如了下了碰碰車，我盯上了小賽車，坐上了車，像個(gè)小司機(jī)似的，像前進(jìn)、后退、拐彎這些小動(dòng)作都可以完成。
下了車，我便爬上了氣火箭的'頂頭。哈哈，我終于可以體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)了。接著我又看到了"山圍繞著水，水倒映著山”的美景，這真是“舟行碧波上，人在畫中游”山水如畫�。∥艺媾瓮衲暝偃ズ煤猛嬉环�！
一年級(jí)作文 篇5
今天，我就表姐陳熠做完作業(yè)，看見我外婆滿頭大汗在做家務(wù)。我就表姐覺(jué)得我們應(yīng)該幫外婆做點(diǎn)什么，后來(lái)，我們覺(jué)得幫外婆一起做家務(wù)。
我就陳熠，外婆每人拿了一塊布，洗干凈后開始擦門。我們家的門是雕刻的，有許多復(fù)雜的圖案。所以我只能用食指頂著一小端的布，仔仔細(xì)細(xì)地擦，因?yàn)椴徊恋煤芨蓛舻脑�，我們把門一打開，手上就沾滿了灰塵，灰塵里有細(xì)菌，我一看見臟臟的布，我好像看見細(xì)菌在就我說(shuō)：“小朋友，你馬上要生病了，你染上了我，哈哈。”我忍不住打了一個(gè)寒顫，立刻把手就布洗干凈，我在洗的'時(shí)候，好像有聽到被洗出的細(xì)菌在說(shuō)：你想把我洗掉哈，天大的笑話!“我聽了，洗得更用力了，
我拿了一把掃帚，陳熠拿了一把拖帚，我們把房間的里里外外，上上下下掃得干干凈凈，整整齊齊，我們笑了。
做家務(wù)也真快樂(lè)，我是個(gè)愛干凈的好孩子，所以，我以后要多做一些家務(wù)。
一年級(jí)作文 篇6
這幾天我們家發(fā)現(xiàn)了有老鼠的.蹤跡，早上先發(fā)現(xiàn)饅頭在樓梯口，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)牛奶少了一半，我氣急了。就打電話叫外婆來(lái)抓老鼠，下午外婆帶著弟弟來(lái)了。我和弟弟幫外婆抓老鼠，我們把東西搬開搞衛(wèi)生，找老鼠窩，我和弟弟當(dāng)偵探家找線索。結(jié)果只發(fā)現(xiàn)老鼠窩，紗窗有個(gè)洞，原來(lái)老鼠是從那里進(jìn)來(lái)的。這天我們當(dāng)了抓老鼠的偵探。
一年級(jí)作文 篇7
一、激趣導(dǎo)入，引入新課
一年有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬。春天過(guò)去了就是夏天。讓我們一起走進(jìn)夏天吧。(出示多媒體課件)在這美麗的季節(jié)里，有哪些動(dòng)物朋友呀?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，小動(dòng)物在做什么呢?在生活中你們見過(guò)這些小動(dòng)物嗎?在什么地方見過(guò)他們?
學(xué)生１：蜻蜓在空中飛。
學(xué)生２：蝴蝶在花中跳舞。
學(xué)生３：蝌蚪在水里游泳。
……
學(xué)生：我在家里見過(guò)蜘蛛，我在河里見過(guò)蝌蚪……
評(píng)點(diǎn)運(yùn)用多媒體課件，聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界，引導(dǎo)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情境之中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拉近了學(xué)生與課本的距離。
二、讀兒歌，識(shí)生字
１．同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，有一首兒歌就寫了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，你們?cè)覆辉敢庾约合茸x讀?如果在讀的過(guò)程中遇到了困難，比如，有的字你不認(rèn)識(shí)了，怎么辦呢?
學(xué)生１：可以借助拼音讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生２：可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。
評(píng)點(diǎn)變個(gè)角度提出學(xué)習(xí)的要求，自然，有親和力。在不動(dòng)聲色中，滲透對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
２．這些都是很好的`學(xué)習(xí)方法�，F(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自由讀書。
(１)哪些同學(xué)讀完了，快快打個(gè)勝利的手勢(shì)。這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?教師出示“展、網(wǎng)”。
學(xué)生：展展翅蜻蜓半空展翅飛。(個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。)?
教師：誰(shuí)能學(xué)學(xué)小蜻蜓做個(gè)展翅飛的動(dòng)作??
評(píng)點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作對(duì)“展”這個(gè)字加以理解，鞏固學(xué)生認(rèn)識(shí)。
學(xué)生：網(wǎng)結(jié)網(wǎng)蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。(個(gè)別讀，其他同學(xué)跟著讀。)?
教師：蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，咱們班有小畫家嗎?誰(shuí)能到黑板上簡(jiǎn)單地為我們畫張蜘蛛網(wǎng)?(一名學(xué)生上臺(tái)畫)
教師：在圖畫上寫“網(wǎng)”你們發(fā)現(xiàn)了什么??
學(xué)生：網(wǎng)字外面的框就像是蜘蛛的網(wǎng)，里面的小*子就像是小蜘蛛。
評(píng)點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常巧妙，學(xué)生在圖和字的比較中，立即發(fā)現(xiàn)了“網(wǎng)”字象形的構(gòu)字特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字的興趣。
(２)我們大家一起合作來(lái)讀讀兒歌，一人讀一行，怎么樣。聽的同學(xué)們要注意，他們的字音讀準(zhǔn)了嗎??
(學(xué)生一人讀一行。評(píng)價(jià)：字音讀得真準(zhǔn)確。)?
３．還有這么多的同學(xué)都想讀，這次我們這樣試一試。先讀讀兒歌，然后在兒歌中找一找這些小動(dòng)物的名字，用橫線畫出來(lái)。等你同桌的小伙伴也畫完了，把你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物的名字讀給小伙伴聽，不認(rèn)識(shí)的你可以問(wèn)問(wèn)他。
學(xué)生讀書并畫出小動(dòng)物找名字，不認(rèn)識(shí)的同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。
(１)檢查：你都畫出了哪個(gè)詞??
學(xué)生：我畫出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。
(２)誰(shuí)和他畫的一樣呀?讓我們一起呼喚這些小動(dòng)物，把他們請(qǐng)出來(lái)吧!
評(píng)點(diǎn)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)兒歌中表示小動(dòng)物名稱的詞。
４．小動(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了，你們記得它們的名字嗎?(出示課件)
(１)注意看屏幕，誰(shuí)能帶著大家讀讀這些詞?(圖畫、拼音、詞語(yǔ)全部出示)?
一名同學(xué)讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟著讀。
男生、女生比賽讀。
評(píng)點(diǎn)運(yùn)用比賽的方式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(２)小動(dòng)物們回家了，還能讀出他們的名字嗎?(去掉圖畫)?
(學(xué)生自由朗讀)?
(３)拼音不見了，還認(rèn)識(shí)嗎??
�。担帕许樞蜃x：在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你的好朋友來(lái)幫助你。還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)?快問(wèn)問(wèn)你的同桌。誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了?全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀一讀。