六年級作文共5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
俗話說桂林山水甲天下，而我的老家雖比不上桂林，可在我的眼中，它就像五彩斑斕的彩虹一樣，是如此絢麗多彩。還有那在老家時(shí)悠久的記憶，回想至今，又是那么的回味無窮。
我的老家，是個(gè)小鄉(xiāng)村。雖算不上什么，卻又是如此巨大，對于我來說。老家臥在山腳下，在那時(shí)至少我的爺爺還活著，整個(gè)村子的'四周都是群山環(huán)繞。被抱在山中的風(fēng)趣，可謂是那東方明珠的建筑的反義詞了。風(fēng)景清凈安好，雖失了高大建筑的美感，卻有著一種獨(dú)特的風(fēng)味。看著看著，也總能讓人平靜下來，安撫那焦躁不安的心靈。
瞧！那山兒，是多么的青，即使是在冬天，那也青的逼你的眼，就像是一塊完美無暇的綠翡翠一樣�？粗接钟姓l說他不好呢？看�。∧撬质嵌嗝吹木G，水中時(shí)不時(shí)有魚兒在嘻戲，看它們唱啊跳啊，在水里濺起一朵朵漣漪，不知不覺自個(gè)兒倒也是快活了，就像自己就是那魚兒在那綠水里游著。別著急看！還有呢！你再看看老家的天空，是不是比其他地方藍(lán)很多了？沒錯(cuò)，那便是老家的天，而不像城市中的天一樣有種怪怪的感覺，老家的天是如此藍(lán)��！又總會讓人想到莫不是那藍(lán)料兒染上去的？
再者，便是我的老家雖然是有點(diǎn)破，卻仍然屹立不倒，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)霜雨打，卻還是在那。老家使用石頭剃成，還是很堅(jiān)固的，還是老當(dāng)益壯嘛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是個(gè)垂暮的老人，站在山腳之下守望著這一片天地。這山這水，還有這老家。構(gòu)成了這一道獨(dú)特的風(fēng)景線，讓我百看不厭，而又回味無窮。雖然我在上學(xué)，但在閑時(shí)，看看天空，便又想起了它。
啊！老家的風(fēng)景，你是我生命中的彩虹！
六年級作文 篇2
以前，家里的做饅頭，餃子都是媽媽做。因?yàn)閶寢尮钦哿�，這次，爸爸決定他來蒸饅頭。
看著容易，做起來很難。爸爸先問媽媽：“怎么和面呢？”媽媽說：“先量出3小碗面，再放一些酵母，最后用溫水和面，把面揉的柔軟一些，就可以放在陽光下等著發(fā)了”。
媽媽的指導(dǎo)很到位。到了爸爸那就走了樣。爸爸用溫水把酵母化開，又用小碗量了3碗面，在面盆里和起面來，遵照媽媽的叮囑，和好面后，要三光：手光，面盆光，面也看著是“光亮的”。和好的面爸爸放在了陽光下，就收拾廚房里的白菜。
時(shí)間大約過了半個(gè)小時(shí)吧，我看見爸爸和的面都“溜達(dá)”盆外了。就喊媽媽：“媽媽，面生氣了，出來溜達(dá)了”。媽媽看見了，笑了起來，說是面發(fā)的可以了，我喊爸爸回來蒸饅頭。
爸爸把面揉了揉，就按照媽媽平時(shí)的樣子，在和好的面里放了一點(diǎn)“小蘇打”。又揉了10鐘吧，就動手做起饅頭來。爸爸的媽媽比媽媽做的饅頭個(gè)大。爸爸的饅頭按在面板上，一個(gè)個(gè)有小碗那么大。我數(shù)了數(shù)，一共是10個(gè)饅頭。
打開了煤氣，爸爸把饅頭放在了蒸鍋里，對我說：“寶貝，大約20分鐘，你和你媽媽享受一下今天面點(diǎn)師的'作品�！�
20分鐘，似乎很長，因?yàn)槲壹庇诔缘桨职肿龅酿z頭，所以，我就坐在廚房等著，時(shí)間一到，爸爸打開了蒸鍋，傻眼了，按照媽媽叮囑的步驟蒸的饅頭怎么都成了“花臉”了呢？
媽媽看后，對爸爸說：“是小蘇打沒有揉開�！辈贿^媽媽說：“盡管如此，爸爸第一次蒸饅頭也要給予表揚(yáng)。”
六年級作文 篇3
我們是宿舍樓前的一排小樹，原本參差不齊的我們，經(jīng)過冬雨的洗禮，我們之間的差距越加的明顯，雖然我們的樹葉都所剩無幾(我想這是我們唯一的相似之處)但我們中的有些仍然生命旺盛，而有些已經(jīng)低垂了頭。而我呢，是其中一棵不起眼的小樹，我雖比人家要矮一截，但我卻依然努力的向上長著……
在還我很小的時(shí)候，我就對未來充滿了幻想，我希望有一天我能長成一棵參天大樹。我并不希望能“鶴立雞群”——我知道那是空想;但我仍希望我能出“人”頭地——我不希望被人忽視。雖然我知道我的能力并不是很強(qiáng)，但我仍希望我能享受那份被人關(guān)注的榮耀。
于是，我開始努力。當(dāng)我被栽入土地的第一天開始，我就開始了我的生長，開始完成我的夢想。但由于某種因素，我栽入的這片土地并不是特別肥沃，我得到的養(yǎng)料也并不是特別充裕，可是我并沒有喪失拼搏的斗志，因?yàn)槲抑溃夷芡ㄟ^我的努力來改變自己的命運(yùn)，我終有一天會被栽入一個(gè)好環(huán)境……
終于，黃天不負(fù)有心樹，我憑著我六年的努力，我進(jìn)入了湖塘這塊人杰地靈的寶地，我與我的同伴和來自其他地方的一些佼佼者栽入了同一塊土地�？墒俏野l(fā)現(xiàn)其他樹都比我高大、茂盛，我所吸收養(yǎng)料的本領(lǐng)沒有他們的.大。我有些氣餒了，我不再擁有曾經(jīng)的雄心壯志，于是我開始哭泣……可是當(dāng)我哭泣之后我發(fā)現(xiàn)眼淚是無用的，眼淚改變不了我的命運(yùn)，我要完成曾經(jīng)的夢想，那就必須像當(dāng)初一樣付出努力，而且要比常人多出幾倍甚至幾十倍，于是我又回到了從前那雄心勃勃的我，我又繼續(xù)努力著……
雖然現(xiàn)在的我還是比人家矮，我仍顯得不起眼，但是我相信在數(shù)十年以后，我一定會實(shí)現(xiàn)我曾經(jīng)的夢想，成為人們矚目的對象。我一定會成功的——我定會成為一棵參天大樹!
六年級作文 篇4
年末的夜晚，一場罕見的鵝毛大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地急落了下來，似乎是趕著日子來告別即將逝去的一年。一早起來，茫茫大地，漫天大雪，萬物銀裝素裹，甚是妙不可言。我和哥哥興奮地狂奔出去，開始了我們的“雪天行程”。
最先進(jìn)行的是“雪人比拼”，規(guī)定時(shí)間是半小時(shí)。我們先各自做了一個(gè)小雪球，然后在雪地里慢慢翻滾，漸漸地，雪球越變越大，沒過多久，雪人的軀干已經(jīng)完成了。正在高興時(shí)，猛然，我感覺到脖子一股撞擊，一陣冰涼，回頭一看，原來是我那鄰家的淘氣鬼正眉飛色舞，一邊拿雪球砸我，一邊還咧開嘴沖著我壞笑。這下，我可不服氣了，決定“報(bào)仇雪恨”。
一眨眼功夫，我一氣呵成，手腳利索地連做了十多個(gè)雪球，瞄準(zhǔn)對方，使勁向他扔去。哈哈，全中！其中一個(gè)雪球還砸在他脖子上，并且順著他的頸部滾落在衣服里。他拼命抖落，卻無濟(jì)于事，反而讓雪更深入到衣衫里了�？粗睦仟N相，我不禁手舞足蹈起來。
一回頭，我發(fā)現(xiàn)哥哥全然不顧我們的`瘋狂，早已快把一個(gè)大大的雪人做完了，我一下子慌了神，不知道該怎么辦才能趕上哥哥�？磥磔�?shù)膸茁适前俜种攀辶恕Ｎ覐?qiáng)迫自己冷靜下來，在最后的幾分鐘內(nèi)，一定要搶救過來。我加快速度，憑著自己多年堆雪人的成功經(jīng)驗(yàn)，手腳并用，終于做完了雪人的頭、手、圍巾、眼睛和鼻子。時(shí)間到了，哥哥叉著腰，滿意地欣賞著他堆的雪人，還管它叫“雪天娃娃”，而我堆的那個(gè)呢，由于時(shí)間緊，自然不如哥哥的，瞧，它個(gè)兒倒不小，可是身體的各個(gè)部件都組合得歪歪扭扭的，尤其那歪鼻子斜嘴的，實(shí)在令人忍俊不禁。難看歸難看，好歹也是個(gè)雪人吧�？粗之惖拈L相，暫且取名為“雪天精靈”吧。
很顯然，第一局，我以失敗告終。
接下來就是“雪球紛飛”了。這個(gè)游戲簡單的說就是打雪仗，雙方可攻可守，不能越界，每人共有五條命，打中一次扣一條命，扣完出局。戰(zhàn)斗開始了，我先做了幾個(gè)雪球，握在手里，對哥哥發(fā)起了連環(huán)攻擊，哥哥也不甘示弱，拿起雪球向我扔來，那些雪球飛也似的向我投來。幸好我有經(jīng)驗(yàn)，我快速地連連閃躲，雪球擦肩而過，呼呼作響，瞬間而落。哥哥見雪球一個(gè)都沒打中我，氣得滿臉通紅，仿佛吃了辣椒一樣。而我，卻在一旁調(diào)皮地做鬼臉，一而再地挑釁他，他終于憋不住了滿腔的“怒火”，“殺氣騰騰”地大喊一聲：“是可忍，孰不可忍也！”拿起雪球狠命向我扔來……
“啊——”地一聲尖叫，我中彈了，可我毫無怯意，視死如歸，頑強(qiáng)地將“戰(zhàn)斗”堅(jiān)持到底……
如此茫茫大雪，幾年才遇一次，真難讓人不瘋狂呀！
六年級作文 篇5
小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)要好的朋友，她就像一個(gè)超人。
男生做事沒有女生細(xì)心，女生沒有男生體力好。我的超人朋友個(gè)子小，但是看似脆弱的她卻敢于男生比跑步。三年級，她成了我們班跑步冠軍。一節(jié)體育課上，大家十分無聊，這時(shí)，我的這個(gè)朋友提出要與男生比賽跑步。幾個(gè)個(gè)子高的男生哈哈大笑起來，都說她自不量力。一會兒，比賽開始了只見她風(fēng)一般地沖了出去，沒過幾秒，她就到了終點(diǎn)。而那幾個(gè)自以為是的男生，離終點(diǎn)還有好幾米哩！
她真是個(gè)超人，一個(gè)比男生跑得還快的超人！另外，她為班級的工作也十分盡力。
從二年級開始，我們班的黑板報(bào)都是滿分。每次要打印什么，她總是第一個(gè)舉起手來，而且她每次的創(chuàng)意都讓人出乎意料。
從三年級開始，她一直擔(dān)任著工作辛苦的勞動委員。每天，她總是第一個(gè)來到學(xué)校，然后召集掃地的同學(xué)。有一次，我忘記要掃地，遲到了。我本想讓她“開后門”，不要罰掃我了，但她卻不理我，還多罰掃了我。原來，正因?yàn)槲沂撬呐笥眩艜皣?yán)格要求”，這是為我好啊。
她不但工作上是一個(gè)“無所不能”的超人，學(xué)習(xí)上也總創(chuàng)造奇跡。
每次作業(yè)，她幾乎都會被表揚(yáng)。好幾次作預(yù)習(xí)，我們都只做了一到兩面作業(yè)本，可她總是比我們多好幾倍地預(yù)習(xí)，得到了老師的表揚(yáng)。每次數(shù)學(xué)作業(yè)，我們都想著不是語文作業(yè)，書寫不用好，只要做對就行，可她卻每個(gè)字都像藝術(shù)品一樣，連老師都驚訝不已。一次，語文老師布置了一篇小作文，題目我已經(jīng)記不清了，可我深刻地記得，那篇小作文只有她一個(gè)人不用重寫，其他人都是要不就書寫不認(rèn)真，要不就字?jǐn)?shù)不夠，要不就偏題了。而她不但書寫十分認(rèn)真，中心十分突出，而且還寫了五頁多，真是個(gè)超人阿！
小學(xué)的作業(yè)不多，因此我們的'字幾乎都不難看。在那時(shí)，我與她的字不相上下。老師不是表揚(yáng)我，就是表揚(yáng)她，特別是抄詞和回答問題，我們總是被表揚(yáng)書寫認(rèn)真。她是合唱團(tuán)的，中午不能像我一樣在教室做作業(yè)。一天，老師勾了50多個(gè)詞讓我們抄，還有十幾個(gè)字要組詞，五六個(gè)問題要回答，我一中午在那認(rèn)認(rèn)真真地、專專心心地做都沒完成，而下午的課間，她以超人一般的速度飛快地寫字。最后，努力地做完交到老師那兒，結(jié)果才知道她還提前我交上了本子！她的寫字速度可真快��！
這就是我的超人朋友，跑步最快，為班級奉獻(xiàn)最多，作業(yè)最認(rèn)真，書寫最好、最快，德智體美全面發(fā)展的超人。
我有這么出色的超人朋友真幸運(yùn)，我為有這么一個(gè)超人朋友而自豪！