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掌聲六年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的掌聲六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
掌聲六年級作文1
一朵美麗的花朵，背后會有千千萬萬個(gè)掌聲。驚艷的花朵，背后有萬億個(gè)響徹云霄的鼓掌聲。是掌聲，帶來了花。
那一朵野花，含苞欲放。我在排球場上揮撒著晶瑩的汗珠，這是我們班與二班的決賽。面對上學(xué)期打敗我們的二班，我們卻自信無比。大家相信我們能卷土重來，絕地反擊。前兩大輪1：1打平。這一局便是決賽，決一勝負(fù)的生死局。
隨著哨聲的吹響，突如其來的猛烈攻擊，導(dǎo)致我們陣營大量失分。還不容易追平，卻只差一球便分勝負(fù)了。而且還是讓隊(duì)中發(fā)球不強(qiáng)，接球厲害的我發(fā)球。搞得所有人，失望無比。觀眾卻抱有信心，排山倒海的掌聲涌入我的耳畔，如同一個(gè)巨大的'石頭，使我的內(nèi)心不禁“咯”地震撼了一下。頓時(shí)，力量十足。氣沉丹田，呼吸有節(jié)奏，盡量放松自己，減少失誤。一個(gè)馬步，把球往上一拋，把全身力量凝聚在胳膊上，用力往前上方一揮。
花綻放了！五顏六色的花瓣，使單調(diào)的草地充滿生機(jī)。
掌聲又一次響起，只見球呈一道優(yōu)美的弧線，直向中間飛去。球如同一顆流星向所有人中間飛去。對方全沖了上去，被自己人撞倒了。只有一人勉強(qiáng)打過了網(wǎng)，而且不遠(yuǎn)。我箭步?jīng)_過去，往前排隊(duì)友肩上一撐，用力扣下去。
花開得更鮮艷了。
掌聲充滿校園，一擊扣殺。大家拍了拍對方的肩，說：“厲害！我們打敗了二班！”
掌聲，仍然連綿不斷地響著。
這美麗的花朵使人銘記，可人們卻都忘了帶它而來的掌聲。
掌聲六年級作文2
炎炎夏日，感覺連空氣都在身邊鼓噪，各選手皆已就位，隨著震撼的槍聲響起，選手們無不卯足全力，朝著那終點(diǎn)線邁進(jìn)！
“百米接力”一直都是運(yùn)動會的最高潮，往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂，但“臺上一分鐘，臺下十年功”，背后仍是需要努力的。猶憶當(dāng)時(shí)，運(yùn)動會已近在眼前，各班無不利用每一分每一秒來加緊練習(xí)，各種動作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓(xùn)練，難免使人身心俱疲，漸漸的，開始有些同學(xué)無法承受，一個(gè)個(gè)說要離開，老師急忙上前鼓勵(lì)同學(xué)們，告訴我們要堅(jiān)持下去，這才挽回了這些同學(xué)的心。
這天終于來臨，選手們站上了起跑線，每個(gè)人都摩拳擦掌。當(dāng)槍聲響起，緊張的氣氛使我被震懾的氣勢消退，匍伏不能起，就這樣一棒接著一棒，終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā)，我們每一個(gè)選手都卯足了全力，只怕一個(gè)閃失，讓勝利的榮耀從指間滑落，終點(diǎn)線就在咫尺處召喚我，當(dāng)我騰越過了終點(diǎn)線，那如雷的'掌聲一觸即發(fā)，響徹云霄，連在天廷的玉帝也為之震懾，或許這只是個(gè)單純的聲音，但這是種榮譽(yù)，那掌聲至今仍回蕩心里，重復(fù)的播放。
當(dāng)掌聲響起，選手們也各自回到了休息區(qū)，大家已累癱在椅子上休息，之前的過程已經(jīng)不重要了，掌聲使我們忘卻了辛勞，忘卻苦悶，忘卻一切犧牲的代價(jià)，但當(dāng)掌聲落幕，一切都將停息，榮譽(yù)仍存我心！
掌聲六年級作文3
記憶中有熟悉的掌聲。掌聲是歡迎的最佳語言；掌聲是鼓勵(lì)的最好表達(dá)；掌聲是表揚(yáng)的最好證明......
那是美好的一天。我把我熟悉的鋼琴技巧帶到了鋼琴比賽中。在我表演之前，姐姐總是給我鼓勁：“不要怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習(xí)一樣”。雖然姐姐話這么多，我還是有點(diǎn)擔(dān)心。時(shí)間似乎讓我很難受，不知不覺，輪到我表演了。
現(xiàn)在請鄧慶儀表演，選擇自己的曲目。我懷著緊張的心情走上舞臺。剛開始總是怕出錯(cuò)，后來玩的更流暢了。突然，我忘記了所有的觀眾，仿佛在平日里練習(xí)。當(dāng)我彈完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己做了一個(gè)夢。我回到座位上，心怦怦直跳，等著評委打分。終于，經(jīng)過我的等待，結(jié)果出來了。聽主持人說成績，優(yōu)秀獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)沒有我的名字，我很激動，我的.損失也在一點(diǎn)點(diǎn)增加。“一等獎(jiǎng)鄧慶宜”。聽完主持人的話，我好像失去了知覺，心里哭了；怎么會是我！怎么會是我！當(dāng)我上臺領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，觀眾以最熱烈的掌聲稱贊我。我終于知道掌聲了。
心情低落的時(shí)候，總想去那一輪掌聲。
掌聲六年級作文4
記得我第一次站起來回答問題很膽怯，或許老師想給我一次鍛煉的機(jī)會。我一下子慌了神，于是我馬上定了定神，思考起老師提出問題的答案。我只好硬著頭皮說出答案。
當(dāng)我脫口而出說了答案時(shí)，心里很懊悔，嘴里一直嘀咕著哦是否說得對？我說得是否恰當(dāng)？我的心撲撲只跳，我的`臉也有一些發(fā)燙。
此時(shí)我非常的后悔，想著想著，淚水都快流出來了，我不禁又怪起老師來，干嘛要提問我呢？正在這時(shí)，我聽到了一陣掌聲，一陣節(jié)奏穩(wěn)重，堅(jiān)定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震，這是給我的嗎？一陣狂喜之后，我又感到一種失落，這掌聲怎么會是給我的呢？我說得非常不好。
我慢慢坐下來，果真看見同學(xué)們正在鼓掌， 忽然感覺腰板挺直了許多，仿佛身體內(nèi)有一根強(qiáng)大的支柱。我沖那些同學(xué)們笑了笑，不知說什么好內(nèi)，我望著同學(xué)們的笑容，我在心里默默地說：“謝謝！”然后，我信心大增，重新鼓起了勇氣。
難忘的掌聲，它給了我信心和動力，原來我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。
永遠(yuǎn)感謝我的同學(xué)，是他們給了我信心，使我有了面對困難不放棄的精神。
掌聲六年級作文5
在人生中，你一定得到過別人的掌聲，也給予過別人掌聲。當(dāng)你走下流光溢彩的舞臺，你會得到掌聲;當(dāng)你發(fā)表完精彩的演講后，你會得到掌聲;當(dāng)你考試取得優(yōu)異的成績，你也會得到掌聲……生活中，掌聲無處不在。
我們學(xué)校的舞蹈——“過節(jié)啦”要參加全縣教師節(jié)、中秋節(jié)的晚會演出。我們幾十位同學(xué)在朱老師的帶領(lǐng)下利用每天放學(xué)后和暑假時(shí)間來排練，多少次別人在家里吹著空調(diào)玩電腦或者看電視時(shí)，我們卻在學(xué)校的舞蹈房里辛苦地排練，我十分喜歡排練，因?yàn)槲壹瓤梢蕴梦�，還可以和朋友一起玩。每次排練后，我身上的衣服就被汗水濕透了，雖然辛苦，但我認(rèn)認(rèn)真真地對待每一次的排練。
經(jīng)過暑假，到教師節(jié)了，我們要去上臺演出了。我們男生戴著爆炸頭和眼鏡框;和我們搭檔的.女生穿著漂亮的衣服;用彩旗的隊(duì)員拿著彩旗;鼓隊(duì)的隊(duì)員也準(zhǔn)備好了道具，我躍躍欲試。我們來到電影院幕布后候場，我看到臺下坐著這么多觀眾，心里十分緊張，但我想起我們艱苦的訓(xùn)練，我整個(gè)心變放松起來了。不一會兒，就輪到我們了。伴隨著歡快的音樂，我一心一意地做好每一個(gè)動作。我邊跳邊想：這次一定能跳好。舞臺兩邊，許多老師陸續(xù)地放著禮炮。我們臉上喜氣洋洋，十分開心。
舞蹈結(jié)束了，舞臺下響起了熱烈的掌聲，演出獲得了成功。我們辛苦地付出換來的掌聲，讓我心里十分欣慰。
掌聲六年級作文6
在生活中，有一種十分美好的聲音，那就是—掌聲。它能給人以鼓舞，給人以鞭策，讓人變得越來越自信。我也有過類似的經(jīng)歷。
有一次，我去天一城參加講故事比賽。本來去參加的時(shí)候我很自信，可是在等待上臺的時(shí)候，觀看了前面參賽選手講的故事，覺得他們講的都比我好。于是我就變得緊張了。我的心像一窩小兔子一樣的.蹦蹦跳跳，好像快跳出來似的。當(dāng)主持人叫到我名字的時(shí)候，我感到我的腿似乎要化了，走在通向舞臺的路上好像走在海綿上似的。最后還是媽媽攙扶著我登上了講臺。
剛開始講時(shí)，我雖然鎮(zhèn)定了許多，但聲音是干巴巴的，沒有任何變化，甚至有些顫抖。但這時(shí)我看到媽媽在為我鼓掌！這掌聲好似一汪清泉，滋潤了我的心靈；又似乎是一縷春風(fēng)吹過，我的身體不知不覺地有了動作；這掌聲又猶如一雙無形的手，撫摩著我的聲帶，讓我的聲音不再干巴巴的，而是充滿了生機(jī)與活力。講完之后，評委老師給我打了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
掌聲，能讓人變得自信；掌聲，也能讓人變得快樂；掌聲，又能使人幸福；掌聲，還能讓人變得勇敢起來！掌聲是令人激動的，我愛掌聲！
掌聲六年級作文7
每個(gè)人都會有數(shù)不清的考驗(yàn)，就如天上的星星一般，繁星點(diǎn)點(diǎn)。每一次的考驗(yàn)都會帶給你許多，你也會學(xué)到許多。如果你經(jīng)得住考驗(yàn)，你成功了。你就會得到不平常的掌聲。
在小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)將會被淘汰的.孩子，所有人都這么認(rèn)為，連父母也這樣肯定了，因?yàn)槌煽兲�，頂多只能及個(gè)格，可因?yàn)橐粋�(gè)人我的命運(yùn)改變了。
那是新的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槭切聛淼�，我們都�?zhǔn)備給老師一個(gè)好印象。我上課專心致志，可能是靠太后面，數(shù)學(xué)老師沒有看見我的表現(xiàn)。等老師寫了一道題在黑板上時(shí)，我們都覺得機(jī)會來了，于是都舉起了小手，唯獨(dú)我低著頭。老師在名單表上讀了我的名字，我迅速站了起來，隨后就傳來一聲嘲笑，我低著頭沒有說出答案，老師也因此說了全班一節(jié)課，我突然感到一絲溫暖。下課了，老師了解了我的原因后。說了一句：“不要灰心，你還有希望！”我聽到這句話突然激起了我的信心。
后來，一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道很難的題目，我一下舉起了手，這到題是要上黑板的，于是我緩緩的走了上去。我每走一步都會有笑聲。而且我還聽到這樣一句話：“垃圾就是垃圾，裝什么聰明�！甭牭竭@句話我笑了一下，然后走上了講臺。笑聲直到老師公布答案是正確的時(shí)候，同學(xué)們才停住了笑聲，因?yàn)檫@到題沒有一個(gè)人會做。突然教師里響起了雷鳴的掌聲！
讀了文中的我你一定很吃驚吧，其實(shí)這并不難，只是需要努力和時(shí)間。就一定可以！
掌聲六年級作文8
我家那一棟樓上有非常多的小朋友，她們都是我的好伙伴。她們都說我很文靜，每天總是躲在家里不愛出去。有一次，她們找我玩，我沒有出去，還有一次，小朋友又來找我去廣場，可是我還是沒有去，因?yàn)槲业耐仁芰藝?yán)重的傷，走起路來一瘸一拐，不愿意讓別人看見我走路的姿勢。
一天，我的好伙伴去了陽陽家講作文，朋友們非得讓我加入不可，我只好去了。輪到我講作文時(shí)，朋友們的目光一齊投向了我坐的位子，我立刻把頭低了下來。朋友們還不知道我的情況。
我猶豫了一會兒，慢吞吞地站起來，臉蛋兒紅紅的，在朋友們的注視下，我終于一搖一晃地走向前方。就當(dāng)我剛剛站起來的.時(shí)候，陽陽家突然響起了掌聲，那掌聲不但熱烈，而且持久，在鼓掌的同時(shí)，她們一定看到了，我的淚水像斷了線的珍珠啪嗒啪嗒地落了下來。掌聲漸漸停了，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一篇作文。朋友悄悄地說：“她的普通話說得不錯(cuò)，聲音也非常好聽”。作文講完了，陽陽家又響起了熱烈的掌聲。陽陽對我說：“你講的真好”。
從那以后，我就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么孤獨(dú)、寂寞，而是和朋友們一起玩耍、做游戲，甚至在一次六一兒童節(jié)的時(shí)候，我還請她們到我家教我做手工。
后來，我們搬家了。我給她們?nèi)バ耪f：“謝謝你們的掌聲，它使我明白你們根本沒有嘲笑我。也使我懂得了每個(gè)人都不能去嘲笑比自己差的人。”
掌聲六年級作文9
每個(gè)人都渴望掌聲，因?yàn)檎坡暿乔斑M(jìn)的動力， 是成功的基礎(chǔ)，也是自信心的源泉。
我以前的作文很糟糕，語句不通順，層次不明確，想寫什么就寫什么，沒有一點(diǎn)順序日記作文，只是流水賬。一文不值，更別說在教室給同學(xué)們讀了。但是，那次掌聲改變了我的道路。
那是三年級時(shí)時(shí)我們學(xué)了一篇課文《荷花》老師也讓訪寫一個(gè)，我便大顯身手，寫了一頁多沒想到，文章打了92分，字打了90分就在那次老師上課時(shí)說：“來有請她讀一讀這篇文章�！蔽衣犃艘黄Ｈ�，用異樣的眼光看著老師老師看著我那眼神中帶著一絲鼓勵(lì)，像深深地潭水，我鼓起勇氣，走上了講臺。結(jié)果我的作文本就似千斤重，我慫聳了聳肩，讀起了我的作文：“我是一朵荷花……”讀著讀著，仿佛到了那種境界。融入了我的`情感……教室是多么安寂，當(dāng)我讀完使熱烈的掌聲響起來。那掌聲里同融入了同學(xué)們對我的贊美、認(rèn)可。我很自豪，同學(xué)們給予的掌聲，老師給我讀的機(jī)會。
也從那次我慢慢用寫作來抒發(fā)我的真情。在比賽時(shí)的激動，在黑夜時(shí)的膽怯，在玩耍中的快樂……也從那次我也獲得了更多鍛煉自己的機(jī)會。感謝掌聲，感謝老師賜予我的機(jī)會！
掌聲六年級作文10
在我們的生活中，有成功的時(shí)候，有失敗的時(shí)候，也有膽小的時(shí)候。當(dāng)我們成功的時(shí)候，掌聲會為我們彈奏柔和而有點(diǎn)激進(jìn)的歌曲，當(dāng)我們失敗膽小的時(shí)候，掌聲會為我們加油打氣，鼓動我們前進(jìn)的風(fēng)帆。無論哪種時(shí)候，都需要自己或他人的掌聲。
在我小學(xué)三年級的時(shí)候，老師打算重選班干部，因?yàn)橄胍尭嗟娜藝L試，便鼓勵(lì)我們要涌躍參加，雖然我很想競爭看看，但就是對自己沒什么信心。因此，我一直都悶悶不樂。
回到家后，母親似乎看出了我的心事，問我怎么了，于是我便把選班干部的事說了出來。母親卻微笑對我說：“女兒，你就去試試吧，失敗了沒關(guān)系，重要的是要勇于嘗試�！边呎f還邊給我鼓掌。母親的話使我恍然大悟，母親的掌聲使我有了勇氣。于是，我報(bào)了英語科代表這一職務(wù)。
過了半星期后，開始競選了。評選的要求標(biāo)準(zhǔn)是在往后測試的一個(gè)星期內(nèi)得到最多同學(xué)的支持，很快的，又到了我試做的`這個(gè)星期。但當(dāng)我?guī)г缱x的那天，我竟然覺得有些害怕。不過，我想起了母親對我說的話和那溫暖的掌聲，頓時(shí)信心都回來了。通過這幾天的表現(xiàn)，我覺得自己做得非常好，相信自己一定可以當(dāng)不英語科代，不過我也做落選的心理準(zhǔn)備。到了宣布名單當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)自己的名字在那上面。當(dāng)母親知道了以后也為我感到高興，給了我祝賀的掌聲。
掌聲就是如此奇妙，若生活缺少了這給人以溫暖的掌聲，那樣的生活會多么枯燥啊！
掌聲六年級作文11
掌聲，是給予他人信心的良藥，也是鼓勵(lì)自己的定心丸，更是稱贊別人的加油歌，每個(gè)人都想得到掌聲，只是，在那之前，一定要有辛勤的付出。
幾 個(gè)月緊鑼密鼓的努力，二十人的團(tuán)結(jié)，眾人的加油打氣，為了就是團(tuán)體接力中獲得至高無上的榮耀！記得前幾個(gè)禮拜團(tuán)體接力練習(xí)時(shí)，每個(gè)人都非常認(rèn)真，持之以恒 的練習(xí)，就算跑到汗流浹背、汗水淋漓或是跑到雙腳無力、筋疲力盡，仍然把吃苦當(dāng)成吃補(bǔ)，堅(jiān)持到底，就是想獲得勝利，于是我們必須卯足全力，才能應(yīng)付明天大 隊(duì)接力的比賽！加油！
今天就是團(tuán)體接力的比賽，我們大家一點(diǎn)都不敢松懈，因?yàn)榻酉聛砭鸵_始決斗了，雖然中途有發(fā)生一些失誤，但是我們還 是把他跑完了，可是原本信心滿滿的我們，卻因?yàn)槟切┦д`，而讓我們的自信心消失的無影無蹤，我們覺得不會得名次，所以一絲希望都沒了，沒想到，皇天不負(fù)苦心 人，我們班竟然是第五名，全場都是滿滿的掌聲，真是太棒了！
果然，掌聲是頌揚(yáng)的`樂章，因?yàn)槲覀儾粩嗟呐�，雖然有碰到一些挫折，但是我們還是得到第五名這個(gè)殊榮，這次大家給我們的掌聲，是給我們恢復(fù)信心的特效藥，是生活中不可或的幫助，掌聲是對努力的肯定，也是最美妙的頌揚(yáng)樂章。
掌聲六年級作文12
生活中人人都需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)，給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人也再創(chuàng)造的活力，面對困難和考驗(yàn)，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。
我就想給我的媽媽一陣掌聲，給天下的媽媽一陣掌聲。
媽媽這個(gè)職業(yè)是偉大的，是全能的。媽媽，她是一個(gè)超人嗎？不，不是。她只是因?yàn)楹⒆佣ο虺说姆较蚯斑M(jìn)，做一個(gè)改變。父母，他們也曾是孩子，只是因我們而成長罷了。
也許媽媽以前是嬌生慣養(yǎng)的小公主，但現(xiàn)在，她是成熟穩(wěn)重的.成年人；也許媽媽以前是自卑的人，但現(xiàn)在她是抬頭的偉大母親。
你以為媽媽永遠(yuǎn)不應(yīng)該哭泣訴苦嗎？不，你錯(cuò)了。她只是不想讓自己孩子看到自己軟弱的一面。她要讓孩子們看到堅(jiān)強(qiáng)的她，看到可以罩著你的她。
媽媽和爸爸，是世界上最偉大，最神圣的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)，不會辭職，即使累得大汗淋漓也不會退縮，他們總是樂此不疲地工作著，這份工作使他們累并快樂著，他們也愿意為這份工作改變，為這份工作成長。
因?yàn)檫@些，我想向天下的父母致敬鼓掌。我覺得，任何人都不是百毒不侵，父母親也有害怕的東西，但因?yàn)楹⒆�，他們勇于克服了�?/p>
掌聲就是一種肯定，一種鼓勵(lì)也是一種尊重，因此我們要學(xué)會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為父母鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲六年級作文13
每人性格不同，對生活理解的觀點(diǎn)也各不相同。有的人認(rèn)為生活需要?dú)g樂；有的人認(rèn)為生活需要努力；還有人認(rèn)為生活需要激情。。。。。這是根據(jù)每個(gè)人不同的經(jīng)歷和性格的不同得出的觀點(diǎn)。因?yàn)槊總�(gè)人對生活都有自己的觀點(diǎn)，所以自己的.觀點(diǎn)就像一粒種子播種在自己的心里，無法忘記。而我對生活的理解則是：生活需要掌聲。
一說到掌聲，大家馬上就會想到，登臺演出成功時(shí)會得到掌聲，頒獎(jiǎng)會上會得到掌聲。而我得到的掌聲既不是演出成功的掌聲，也不是頒獎(jiǎng)的會上的掌聲，它是與眾不同，獨(dú)一無二的。那次掌聲不但改變了我對生活的理解，還改變了我的性格，由膽小轉(zhuǎn)變成開朗活潑的一個(gè)小男孩。
這件事雖然已過去很久，但我還記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨日。記得我剛上小學(xué)后不久，老師讓每一個(gè)同學(xué)上臺介紹自己，然后再講一個(gè)小故事，前面的同學(xué)都講得不錯(cuò)。輪到了我，盡管我已經(jīng)準(zhǔn)備的很好，可當(dāng)時(shí)我的性格很內(nèi)向又膽小，不敢與陌生人接觸，更不別說上臺講演了。于是我用可憐的目光望著老師，老師這時(shí)看懂了我的心思，拍拍我的頭說：“孩子不要怕，你一定行，老師給你做后盾，加油孩子！”雖然還是很緊張，在老師的鼓勵(lì)下還是走向了講臺，低頭講起來，當(dāng)時(shí)自己也不知道講的如何，這時(shí)教室里響起一片掌聲。
所以我對生活的理解是生活需要掌聲，是掌聲讓我變得自信，掌聲讓我揚(yáng)起了新的風(fēng)帆。
掌聲六年級作文14
成長中有過很多掌聲，但那次掌聲，我永遠(yuǎn)也不能忘記。
那是一個(gè)星期天的晚上。我原本正安安心心地玩著電腦，突然，媽媽走來告訴我：“你該做的事都做完了嗎？”我不假思索地回答：“當(dāng)然做完了，不然我怎么會來玩電腦呢？”“真的嗎？”媽媽神秘兮兮地說，“你的演講稿會背了嗎？”瞬間，我的心被提了起來。對哦，我的'演講稿還沒背呢！我再也沒有玩電腦的心情了，趕緊拿起一張演講稿背了起來。
“唉！這演講稿怎么這么難背啊！一點(diǎn)兒都不押韻�！蔽也唤г沟��！澳阋獔�(jiān)持啊，你總不能明天在全校面前丟臉�。 眿寢屨f。是啊，在媽媽面前丟臉倒沒關(guān)系，可如果在全校師生面前丟臉，那可是丟臉丟到家了��！終于，經(jīng)過我一個(gè)小時(shí)的努力，這篇演講稿被我征服了。
第二天，我穿好校服，來到學(xué)校，等喊到“值周班班長講話”時(shí)，我的心一下子被提到了嗓子眼——我太緊張了。伴隨著心臟怦怦地跳動，我接過話筒，站在舞臺中央，背起了前一天晚上所背的演講稿。
終于，緊張的時(shí)刻過去了——我演講完了，我給臺下所有人鞠了一躬。就在我要直起身時(shí)，臺下爆發(fā)出排山倒海的掌聲，這是我第一次被幾千人鼓掌。一種自豪感、成功感在我心里油然而生！我走下臺，回到原位，心里美滋滋的�？磥韹寢屨f的沒錯(cuò)，任何事情充分準(zhǔn)備就不會失敗。
這是發(fā)生在兩年前的事，但到現(xiàn)在我還記憶猶新。它不僅給了我自信，更讓我明白，做什么事都要認(rèn)真準(zhǔn)備，因?yàn)闄C(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。
掌聲六年級作文15
風(fēng)聲、雨聲、絲竹聲，聲聲入耳；濤聲、笑聲、說話聲、聲聲傳情。而我卻對掌聲情有獨(dú)鐘。
在我的記憶里，那是一個(gè)夏天。
我是一個(gè)比較怯場的人，班級里有什么活動：辯論賽、古詩朗誦……我都只呆在角落，默默地當(dāng)著觀眾。老師似乎有神算，猜中我的心思，找到了“良藥”
老師要求我們每人寫一篇演講稿，課前五分鐘輪流上臺演講，“這下完了，我——該怎么辦”寫演講稿倒是輕而易舉，可想讓我這不聽使喚的嘴張開，那真是比上刀山下火海還難�。⊥瑢W(xué)們輪過去，還有一星期，我就開始緊張。能怎么辦，只能孫猴兒逃不出如來掌。只能暗下練習(xí)，對鏡子練，操場上，花壇邊……
終于，等來了這個(gè)讓人雞皮疙瘩掉一地的日子。我扭扭捏捏，遲遲不敢上臺，拿出勇氣跨出幾步，卻如吃了“含笑關(guān)步癲”似的，走一步就像要倒下。終于，我走上了講臺，同學(xué)們聚精會神地看著我。我深深吸了一口氣，開始笨拙地演講，“親……愛的.……同學(xué)……”不知何時(shí)，變得非常不自在，說話結(jié)結(jié)巴巴。臺下的同學(xué)開始竊竊私語，忽然，遠(yuǎn)處傳來一陣掌聲，我望向那邊，原來是老師，接著同學(xué)們的掌聲便連成了一片。聽到掌聲，原本的面紅耳赤頓時(shí)飛到了九宵云外，我像打了雞血一樣，一口氣說完了演講稿，比排練的還好。
又是掌聲一片，這掌聲使我前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定有力，多美麗的掌聲��！