五年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
在日常生活中，你是否感受到被曬得而感你是否因?yàn)橐恍┬∈露械綔嘏�，下面讓我�?lái)介紹我覺(jué)得溫暖的事例吧。
有一次，我和媽媽上街買(mǎi)菜，可是因?yàn)槿ネ砹�，菜市�?chǎng)的菜都已經(jīng)賣(mài)光了。突然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老爺爺那里還有菜，于是我想，天都這么晚了，怎么菜市場(chǎng)的人都把菜賣(mài)光了只有他還有一筐新鮮的白菜，這讓我很納悶。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇撬牟宿r(nóng)藥打多了，還是價(jià)格太貴了，怎么沒(méi)人要？”媽媽告訴我她也不知道，于是我們?nèi)?wèn)這菜怎么賣(mài)，他說(shuō)：“6毛一斤�！蔽艺f(shuō)：“怎么這么便宜，是不是打了農(nóng)藥，賣(mài)不掉？”我以為他聽(tīng)了我的話(huà)會(huì)生氣，可是沒(méi)想到他笑呵呵的說(shuō)：“小姑娘，如果我打了農(nóng)藥，別人會(huì)知道嗎？他們不會(huì)知道，也會(huì)依然買(mǎi)我的菜�！蔽蚁胂�，也是啊！別人又不知道他的菜打了農(nóng)藥，只要對(duì)別人說(shuō)是自家種的，也沒(méi)人不相信啊！可是為什么他還有這么多菜呢？他的`菜比別人漂亮，新鮮，又比別人便宜，按理說(shuō)，他的菜應(yīng)該早就賣(mài)完了呀！唉！我的腦袋越想越糊涂，干脆不想了，直接問(wèn)吧。
我問(wèn)他：“老爺爺，別人都回家了，你怎么還在賣(mài)菜呢？”老爺爺說(shuō)：“我的菜又便宜又衛(wèi)生，每天都是4：30就賣(mài)完了�！蔽覇�(wèn)：“那今天怎么還有這么多菜呀？”他回答說(shuō)：“我4：30賣(mài)完菜，回家吃飯，而后再采一筐菜過(guò)來(lái)賣(mài)�！蔽蚁耄簽槭裁催�要賣(mài)？老爺爺似乎看出了我的心思，說(shuō)：“我晚上賣(mài)菜，是因?yàn)槟銈冞@些人，每天這么晚才來(lái)買(mǎi)菜，如果沒(méi)買(mǎi)到不是很遺憾嗎。“媽媽說(shuō)：“唉！每天工作這么晚，過(guò)去想買(mǎi)一些好菜來(lái)給孩子吃，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng) ，可是天不遂人愿，沒(méi)有幾次是買(mǎi)到的。不過(guò)今天還好遇到你 ，可以買(mǎi)一些干凈的菜了。”爺爺說(shuō)：“我買(mǎi)菜也是因?yàn)槲覂鹤�，他在外地工作，不肯回�?lái)也跟你們情況一樣，他打電話(huà)回來(lái)跟我說(shuō)，我讓他回來(lái)，好讓他每天回家都可以吃到熱騰騰的飯菜，可是他熱衷于自己的工作，不肯回來(lái)，我也不怪他，但是，世界上也有許多像他這樣的人，我想幫他們，所以每天晚上也來(lái)賣(mài)菜�！�
我聽(tīng)了十分感動(dòng)想：世界上有這樣的人真是好，覺(jué)得心頭一暖。�。《嗝醋屓司磁灏。∥覟檫@世界有這樣的人而驕傲！
五年級(jí)作文 篇2
人體上下有很多器官，而最名正言順的器官便要書(shū)五官了。它們是勁部以上的感覺(jué)器官，各有各的特色，但并無(wú)美丑之分。
鼻子天天在臉的中部，是個(gè)憨厚老實(shí)的“人”。他每天出力很大，時(shí)時(shí)刻刻要一吸一呼以保持空氣在人體體內(nèi)的流通。它一刻也不停，卻從不向別人抱怨，只是自己在默默的.奉獻(xiàn)；而人們卻是忽略了它的存在。
眼睛是一個(gè)調(diào)皮的“小孩”。他總是在工作時(shí)快速眨幾下，等你反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又裝作若無(wú)其事，老老實(shí)實(shí)的開(kāi)始工作，好像什么事都沒(méi)發(fā)生一般。他雖說(shuō)是調(diào)皮，但在時(shí)間安排上，卻從不怠慢。學(xué)習(xí)累了，它閉一會(huì)；眼睛進(jìn)沙子了，它閉一會(huì)；被辣子熏著了，它會(huì)閉一會(huì)。
到了晚上要休息了，它也便緊緊地閉上了。
嘴是五官里最吵的一個(gè)，它每天干完正事后還不忘多唧唧喳喳的說(shuō)幾句，以表示它的存在。
有時(shí)就算在辦正事，它也不忘多插上幾句，弄得該說(shuō)的它不說(shuō)，不該說(shuō)的它反倒說(shuō)了起來(lái)，
但它說(shuō)話(huà)時(shí)的風(fēng)姿又是那般的優(yōu)雅，令人難忘。
眉毛，這一聽(tīng)名字就知道它不怎么好看可它有一個(gè)過(guò)人之處——表現(xiàn)心情。你看，生氣時(shí)它往里斜緊縮在一起；傷心時(shí)，它變得彎曲不平；高興時(shí)，她有一挑一挑的，顯得非�？蓯�(ài)。他也經(jīng)常別人忽略，但他總是努力表現(xiàn)出自己的存在。
耳朵有一個(gè)超乎其他器官的能力——聽(tīng)力。如果沒(méi)有耳朵的幫助，我們就聽(tīng)到任何聲音。它是一個(gè)勤勞的人，一刻不歇息的聽(tīng)著四處的聲音。從不休息，因此也受到了不少贊揚(yáng)。
五官門(mén)各有所長(zhǎng)，一個(gè)也不能缺。缺一官其他四官就算再怎么努力抵不了那一官作用。因?yàn)樗麄冋菆F(tuán)結(jié)一致互幫互助，才使人們正常的生活。
五年級(jí)作文 篇3
上次假期，我來(lái)到了韓國(guó)首爾的“陳智滑雪場(chǎng)”。一享滑雪之樂(lè)。
我們迫不及待的來(lái)到滑雪場(chǎng)，在導(dǎo)游的指引下，穿上了如大石般沉重的鞋子，手扛一人高的雪橇和雪杖，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)膩?lái)到雪坡上。我神速將雪鞋扣上雪橇，滑著皚皚白雪，接著順勢(shì)的寒風(fēng)，東倒西歪的滑著。手不斷的向后揚(yáng)起，速度越來(lái)越快，我感受著雪的神奇魔力，駕駑著美麗的雪地，像一只箭，飛也似的躲避著陽(yáng)光，進(jìn)入了忘我的`境界。但很快，我的眼睛警告了我——快到平地了。我急忙收起我的腳，最大幅度的剎“車(chē)”，這才漸減了速度。
一次不過(guò)癮，想再來(lái)一次。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身，抬起頭，看到那漫漫長(zhǎng)路時(shí)，不禁心頭一顫：“好高啊！”我站在那滑溜溜的白雪上，迎面的寒風(fēng)不停地把我向后推。我解開(kāi)橇扣，用冰冷的手抓起雪橇，使勁一扛，無(wú)奈的踏起沉重的步伐，頂著寒風(fēng)，向前走。漸漸的，手中的殘雪已變?yōu)橐粸┧�，雖有寒風(fēng)拭面，但汗水仍從細(xì)細(xì)的毛孔里沁出來(lái)。我此時(shí)已走到中間，回首一看是一步一步的腳印，我心想：從這滑下去吧，滑不了一會(huì)兒就到下面了，不劃算！繼續(xù)爬吧，又要爬好久，太累！哎！都到中間了還不如往上爬呢！于是，我抖起精神繼續(xù)往上爬……
終于，我氣喘吁吁的來(lái)到了坡頂，看著那一串串的腳印，心里開(kāi)心極了！我“嗖”地沖下去，再一次感受著滑雪的歡樂(lè)，享受著風(fēng)的沐浴、雪的神奇。
第一次的滑雪不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，也讓我深感：堅(jiān)持就是成功！
五年級(jí)作文 篇4
一年一次的春游又到了，我們這次去的是佛山的盈香生態(tài)園。那天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大家興高采烈，每個(gè)人都很開(kāi)心。這次春游和我一起坐的是曹詩(shī)琳，她帶了不計(jì)其數(shù)的零食和好多瓶果汁，她的包包有千斤重，也不知道她今天怎么背著這個(gè)重的要命的包玩一整天。
很快，我們就出發(fā)上車(chē)了，在車(chē)上大家大多都在玩手機(jī)，對(duì)于我這種“手機(jī)發(fā)燒友”也只能用“科技永遠(yuǎn)取代不了愛(ài)”這句話(huà)來(lái)自我解嘲。后來(lái)，不知是誰(shuí)起得頭，我們就一直在唱歌。歌曲五花八門(mén)，有抒情的《離歌》和《給我一個(gè)理由忘記》，也有搞笑的《我的滑板鞋》。唱完歌后，同學(xué)們各玩各的，我就睡著了。很快，到了盈香生態(tài)園。
盈香生態(tài)園里中的全是花，迎接我們的是一只只蝴蝶，進(jìn)入園內(nèi)，一眼望去，盡是花田，爭(zhēng)奇斗艷，百花齊放，場(chǎng)面十分壯觀。百花之中，有認(rèn)識(shí)的'也有不認(rèn)識(shí)的。大家紛紛舉起手機(jī)拍照。我也不例外，借著同學(xué)的手機(jī)，在風(fēng)車(chē)，小湖，假山邊照相。
很快就到了中午，一頓飽餐之后，我們?nèi)サ搅藱C(jī)動(dòng)游戲區(qū)。我玩的游戲里印象最深的就是“逍遙水母”這個(gè)游戲。因?yàn)楹猛娴亩寂艥M(mǎn)了人，這個(gè)游戲人少，而且好玩，因此我玩了好幾次。這個(gè)游戲的好玩之處就是瘋狂地轉(zhuǎn)，我把自己轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，找不著北就會(huì)覺(jué)得很刺激。于是，我拉著葉梓浩一起去玩，排隊(duì)的時(shí)候，我們遇上了馮慧珊和楊祺，所以我們是四個(gè)人一起玩的。游戲還沒(méi)啟動(dòng)，我們就轉(zhuǎn)起來(lái)了，可是剛開(kāi)始轉(zhuǎn)，葉梓浩就受不了了，他仰頭大吼，雙手遮面，看那痛苦的樣子，讓人真不忍心。我本想讓馮慧珊慢點(diǎn)，可游戲就啟動(dòng)了，馮慧珊想瘋了似的轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，轉(zhuǎn)得我想吐，轉(zhuǎn)得我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，此時(shí)此刻，只能用一句歌來(lái)表達(dá)我的心情：“旋轉(zhuǎn)，跳躍，我瞎了眼……”還好游戲很快就結(jié)束了，不然我真要暈在佛山了。游戲結(jié)束之后，葉梓浩狂吐不止，一直到上車(chē)回校，他才平靜下來(lái)，他 還 發(fā)誓以后再也不和馮慧珊玩這種游戲了……
時(shí)間總是過(guò)得飛快，很快就到了回校的時(shí)間，我不舍地拿起背包，向佛山的游戲、花田、小溪、山坡say goodbye，上了車(chē)。
五年級(jí)作文 篇5
血腥的夜，孤寂而凄涼。
那輪潔白的明月，靜靜地掛在天空中。灑下那一抹光輝。
銀白色的長(zhǎng)發(fā)穿透了黑暗，那猩紅的瞳孔平靜地看著眼前的將死之人絕望的伸出沾滿(mǎn)鮮血的雙手，最后無(wú)力的垂下。
已經(jīng)不知道是多少次看見(jiàn)這種場(chǎng)景了，為何紅瞳中會(huì)閃著盈盈的波光？
不是早已麻木了嗎？為何還會(huì)有想大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)？
雪櫻苦笑著。
自己真的好傻好傻，明明知道這個(gè)世界不可能有那么美好，卻愿意一再的相信。最后，再滿(mǎn)身傷的回來(lái)，獨(dú)自躲在角落里哭泣。
明明早已知道不可能了，為何還要一再的回憶心中最深處的溫暖？
那個(gè)讓人想永遠(yuǎn)沉醉下去的回憶。
她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那場(chǎng)囂張的大火，它燒毀了她全部的希望。
她依然聽(tīng)得見(jiàn)，在那火光中，人們絕望的呻吟，一遍又一遍的回響在她的耳邊。
她還記得，哥哥笑著望著她，對(duì)她說(shuō)：“笨蛋，再不走，就要遲了�！�
縱然叫著她笨蛋，卻用力地將她推出了火場(chǎng)。
接著，她看見(jiàn)一個(gè)巨大的火柱砸向了那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影。
她看不見(jiàn)哥哥，但依然能感覺(jué)到，那雙倔強(qiáng)的眸子死死的盯著她，然后靜靜的說(shuō)了一句：“妹妹，我愛(ài)你�！�
她看著逐漸被火光淹沒(méi)的身影，發(fā)狂地叫著：
“哥哥！哥哥！不要！求求你！快點(diǎn)出來(lái)！”
“雪櫻求求你快點(diǎn)出來(lái)啊！”無(wú)論她怎么嘶聲吶喊，哥哥還是沒(méi)有出現(xiàn)。
那晚的火光照亮了世界的每一片角落，唯獨(dú)晦澀了她的心。
她遺憾，沒(méi)有在他最好的年華中，告訴他，她愛(ài)他。
那個(gè)笨蛋哥哥。
在她因練習(xí)舞蹈而扭傷了腳的時(shí)候，一邊嘲笑著她這都練不好，另一邊卻在她的傷口上仔細(xì)地上藥。
那個(gè)笨蛋哥哥。
在她被人打傷的時(shí)候，一邊責(zé)罵她貪玩淘氣，另一邊卻幫她狠狠地教訓(xùn)了那些小混混，最后頂著滿(mǎn)臉的'傷口回來(lái)，而她卻以為他跟別人打架了，而笑得人仰馬翻。
那個(gè)笨蛋哥哥。
在她被人冤枉而嘶聲痛哭時(shí)，一邊生氣地吼她沒(méi)用，另一邊卻為她承擔(dān)了所有的懲罰。
那個(gè)笨蛋哥哥。
在那場(chǎng)大火中，明明自己能逃出去，丟下她這個(gè)沒(méi)用的妹妹——這個(gè)一直拖著他后腿的累贅。卻將她推出了火場(chǎng)，在火光四射中，平靜地告訴她，他愛(ài)她。
無(wú)論她怎么喊，他也不會(huì)知道，她愛(ài)他，一直很愛(ài)他。
愛(ài)那個(gè)不懂怎么表達(dá)感情的哥哥，愛(ài)那個(gè)總愛(ài)叫她笨蛋的哥哥，愛(ài)那個(gè)還不知道她愛(ài)著他的哥哥，愛(ài)那個(gè)真的好傻好傻的哥哥。
哥哥，如果還能再見(jiàn)到你，請(qǐng)給我一分鐘，讓我說(shuō)出那句來(lái)不及告訴你的話(huà)：“我愛(ài)你，哥哥！”
五年級(jí)作文 篇6
放假時(shí)，兒子帶回一本《生氣湯》繪本，晚上吃飯時(shí)，小家伙東扭西看，就是不喝粥，我舉起書(shū)：“要煮生氣湯嗎？”
兒子回頭看看，樂(lè)了：“什么生氣湯？生氣能做湯嗎？那是生氣湯？”
“能呀，不過(guò)，你看是我的生氣煮呢還是用你的生氣煮呢？”我說(shuō)著故意坐的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
“用我的生氣煮吧，總是你生氣，這次一定用我的！”哈哈，小家伙連這個(gè)也爭(zhēng)，不過(guò)比較關(guān)心俺呀。
“好，你等一下��！”兒子端起碗一口氣可見(jiàn)底了，每次兒子聽(tīng)到要讀故事都充滿(mǎn)熱情的神態(tài)我真的好喜歡。
“老媽?zhuān)液昧�，等我把碗送走就讀�。 眱鹤佑悬c(diǎn)迫不及待了。
生氣湯？什么味道？辣吧？甜的？苦的……唉，真難喝……老媽……還煮嗎？
來(lái)，看看，是什么味道，媽媽也想知道，要不我們一起嘗嘗吧！
前奏長(zhǎng)點(diǎn)不要緊，孩子能完全投入，閱讀的效果才能達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。
《生氣湯》，一口黑色的鍋，一把綠色的勺子，紅色的火苗，可愛(ài)的男孩霍斯，一個(gè)沒(méi)有正常完成的作業(yè)，一個(gè)女孩對(duì)他的喜歡，一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作，不喜歡的阿姨接他回家，善解人意的媽媽?zhuān)腔鄣囊龑?dǎo)，詼諧夸張的肢體語(yǔ)言，非常特別的方式，各種線條的突出，一陣歇斯底里的發(fā)泄后，霍斯和媽媽笑了。
“哈哈，這么有趣，再讀再讀！”兒子覺(jué)得很好玩。
“老媽?zhuān)椿羲箣寢尩男佣喽喊�！”兒子指著圖畫(huà)“咯咯”的笑個(gè)不停。
“啊，霍斯媽媽真厲害，她會(huì)劈叉！哈，還會(huì)倒立！咦，鍋還可以頂在頭上！”佩服作者的創(chuàng)作靈感，正是這樣的設(shè)計(jì)，格外突出了霍斯媽媽的與眾不同。
“老媽?zhuān)」穱槈牧�，哈哈，怎么小狗也�?huì)捂眼睛呀！快看，這只小狗會(huì)扶凳子，它是小主人的保鏢……噓，小聲點(diǎn)，小狗睡了！”圖畫(huà)的魅力就在于不通過(guò)文字也一樣可以讓理解能力得到提高，繪本真的很棒。
“好了，寶貝，我們來(lái)分析霍斯為什么會(huì)生氣？不生氣行不行？生氣了怎么辦？好嗎？”到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的時(shí)候了，我一口氣把問(wèn)題都拋了出來(lái)。
“霍斯玩不成作業(yè)，有女孩喜歡他，小牛踩他了，那個(gè)珍珠阿姨開(kāi)車(chē)太嚇人……霍斯就生氣了！老媽?zhuān)信⑾矚g不用生氣，小牛跳舞也不是故意踩霍斯了，所以這兩件事不要生氣，那……剩下的生氣好了！”盡管是翻著書(shū)找到的，但兒子的觀點(diǎn)我是很認(rèn)可的，小孩子也要有自己的思想，應(yīng)該有自己的情緒，快樂(lè)，滿(mǎn)足，生氣也不例外，每個(gè)孩子的思維深度和寬度不同，生氣的次數(shù)也不同，但做父母的要理解孩子。
“哦，每個(gè)孩子都很獨(dú)特，我的兒子和霍斯不一樣，媽媽支持你，該生氣時(shí)就生氣，那生氣了以后怎么辦？”領(lǐng)悟能力總是在問(wèn)題背后提升的，我相信自己堅(jiān)持“為什么”，兒子能找到正確的答案，哪怕是數(shù)次之后。
“哎呀，不能煮生氣湯吧，有火，危險(xiǎn)……怎么辦？”兒子抓耳撓腮，一副左右為難的`狀態(tài)。
“寶寶，再想想，媽媽有自己的滅火器，可不能給你用，因?yàn)檫@個(gè)秘密只適合自己哦！”我提醒著兒子，耐心等待小家伙能左腦右腦齊開(kāi)動(dòng)，找到適合自己的疏導(dǎo)方式。
“啊……要不……我看動(dòng)畫(huà)片……吃點(diǎn)零食……還是讓媽媽抱一會(huì)兒？”兒子下不定決心，對(duì)呀，不能設(shè)定某一個(gè)方式，萬(wàn)一條件不允許，可以及時(shí)更換嘛，多幾個(gè)方法很有必要。
“好，寶寶自己定個(gè)先后順序，還要有個(gè)分寸的把握，這個(gè)分寸就是例如選了零食，就只能吃一種，看動(dòng)畫(huà)片只能看半個(gè)小時(shí)，讓媽媽抱十分鐘我看就OK了！但每次只能選擇一種啊,因?yàn)槲覀兪悄凶訚h，對(duì)吧！”這個(gè)時(shí)候兒子需要我的認(rèn)可和確定，以前孩子總是在愿望面前不知所措，就是魚(yú)和熊掌都想兼得的心理在作怪，父母及時(shí)的幫他做個(gè)決斷，在切斷后路后，孩子就剩下很好的執(zhí)行了！
“好，老媽抱抱！”兒子滿(mǎn)足的笑著撲過(guò)來(lái)，我故意東躲西藏的不讓他得逞，兒子窮追不舍，我落荒而逃……
“老媽告訴你個(gè)秘密，今天我們領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我了，但我今天買(mǎi)菜時(shí)踩到了小狗的臭臭……作為交換，你也得告訴我兩個(gè)秘密呀！”
“嗯，我今天和小朋友搶玩具了，不過(guò)我們都沒(méi)生氣了，后來(lái)他玩別的去了，還有……”晚上的溝通就這樣自然開(kāi)始，順利落幕。
學(xué)做智慧媽媽?zhuān)徊慌u(píng)，二不教訓(xùn)，三不追問(wèn)，在孩子情緒糟糕時(shí)談什么邏輯都沒(méi)有意義，只要和孩子站在一個(gè)高度，理解并教會(huì)孩子疏導(dǎo)的方法，精彩的圖畫(huà)，有趣的故事可以幫助我們做到、做好這一點(diǎn)。
五年級(jí)作文 篇7
友誼就像一杯熱茶，它能讓你感到溫暖；友誼就像一場(chǎng)春風(fēng)，它能讓你感到舒心；友誼就像一縷微風(fēng)，它能讓你感到?jīng)鏊挥颜x就像一顆璀璨的星星，在天地間無(wú)悔地閃爍著。
記得有一天中午，太陽(yáng)還在吐著舌頭，書(shū)上的知了不停地叫著，太陽(yáng)猛烈地照著大地，似乎要把大地?zé)埂Ｍ瑢W(xué)們正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師繪聲繪色地講課。夏天的天氣，說(shuō)變就變，霎時(shí)烏云密布，狂風(fēng)大作，“隆隆”的雷聲震動(dòng)著大地，雨像瓢潑一樣灑了下來(lái)，像一串掉線的珍珠一樣灑了大地。
我無(wú)奈地望了望窗外，雨下得那么大，我又沒(méi)帶雨傘，該怎么回家呢？這時(shí)，下課鈴響了，放學(xué)了，大家都各奔西東。有帶雨傘的同學(xué)都回去了，沒(méi)帶雨傘的也被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了，人聲鼎沸的校園一下子變得冷冷清清。我呢，一個(gè)人孤零零地站在走廊上，盼望著雨停，可是老天像在跟我作對(duì)一樣，雨不但沒(méi)停，而且越下越大。忽然遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣熟悉的'腳步聲，我回過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是凱茵同學(xué)，她親切地說(shuō)：“舒琪，你沒(méi)帶雨傘嗎？那我們一起回家吧！”我們兩個(gè)人撐著一把雨傘迎著狂風(fēng)，踏著泥濘向家奔去，不一會(huì)兒，我們走到了分岔路，我想：看來(lái)，我只能拼一下了，我正打算沖進(jìn)雨中，凱茵一把拉住我說(shuō)：“給，這雨傘你拿去撐吧！
我家快到了。”說(shuō)完，她就沖進(jìn)雨中，向回家的路奔去，我大聲地說(shuō)了聲謝謝。
這就是我跟凱茵的友誼，我們的友誼是堅(jiān)不可摧的。