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      秋天三年級作文

      時間:2024-02-02 09:11:14 三年級 我要投稿

      實用的秋天三年級作文【熱門】

        在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的秋天三年級作文5篇,歡迎大家分享。

      實用的秋天三年級作文【熱門】

      秋天三年級作文 篇1

        金秋悄然而至,腳步輕盈。

        在秋天的天空,白云像棉花一樣,藍色的天空飛過一群v形的鵝,他們說,“秋天來了!秋天來了!”

        秋天的土地,樹葉在空中飛舞,一片土地一定要落到地上,再加上一件新棉襖。陽傘一棵接一棵地光禿禿的,樟樹的葉子是黃色的,楓樹的葉子是紅色的

        秋天,田野里長滿了高粱和玉米。田野里,有一片歡樂的景象。有一行行金粟,有時有一波麥浪。

        秋天的果園里,黃梨壓彎了枝頭,蘋果露出了紅紅的笑容,柿子一個個點亮了燈籠,石榴脹破了肚皮,果實被擠得好像在低語。今年秋天,果農們忙著采摘水果,一個接一個地談論著

        在秋天的牧場上,草依然是綠色的,馬、牛、羊,發(fā)出了歡快的叫聲,而溝渠都嵌在綠色的草里,緩緩地流淌著。

        秋日的`校園里,孩子們一個接一個地在操場上快樂地奔跑玩耍,桂花開放了,它的芳香撲鼻。鳥兒在樹上哭泣,仿佛在歡迎秋天的到來。

        美麗的秋天是四季的一部分,是一片美麗的金色。

      秋天三年級作文 篇2

        秋天來了,秋天是個一個金色的、豐收的季節(jié)。

        秋天像一個魔術師,它把大地變成金黃,讓果園里出現(xiàn)一個個誘人的水果。

        秋天果園里有紫水晶般的葡萄,有太陽般的紅蘋果,有金黃般的甜橙,有彎如月亮的香蕉,有香甜可口的水蜜桃,還有金燦燦的梨,秋天讓農夫的笑格外燦爛。

        秋天的山上,更是別有洞天,楓樹的葉子火紅火紅的,楓葉隨風擺動,像在跳舞的小精靈。常青樹成了點綴火紅的山的綠寶石,火紅的山輝映著常綠的樹,真是美得像一幅美麗的畫。

        秋天的晚霞格外的美,天邊的'太陽像火紅的大火球,還有近處的火燒云也十分多姿,有的像猴子一樣機靈,有的像駿馬……

        我愛秋天,愛它的秋高氣爽,愛它的風輕云淡,更愛它的瓜果飄香。

      秋天三年級作文 篇3

        設計思路

        本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后,繼續(xù)在身邊尋找感受秋意,用自己的畫筆描繪秋天的美好,用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛大自然的感情。

        學習目標

        1、能留心觀察事物、圖畫,并能按照一定順序進行介紹。

        2、能用上平時積累的詞句,把畫面內容寫清楚,把句子寫通順。

        三、課前準備

        1、讓學生觀察周圍事物的變化,如氣候、動物、植物、人,在生活中尋找秋天。

        2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。

        3、老師搜集有關秋天的圖片。

        四、教學過程

        1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入:秋天到了)。

        2、出示題目,點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

        3、引導觀察,以評促說。

        a、老師出示一幅秋景圖,指導觀察。

        b、整體感知圖畫內容,指名說圖,圖上畫了什么?

        c、引導按順序觀察圖畫,師生共同評價。

        d、引導把內容說清楚,再仔細觀察這些景物是什么樣子的?這些動物正在干什么?還可以加上一些想象(板書:說清楚)。

        e、同位練說,互相評價提高。

        f、指名匯報說,老師隨機評點。

        g、板書作文要求:

       、侔才藕脤懽鞯捻樞,把你感覺最深的地方詳細地寫出來,主題鮮明;

        ②寫出景物特點,寫出真情實感;

       、圩⒁庥煤闷綍r積累的.優(yōu)美詞句,用好標點符號;

       、軙鴮懚苏,字數(shù)在350字以上。

        4、學生作文,老師個別輔導。

        看圖作文:秋天的圖畫

        瓦師附小王志新

        【教學內容】

        人教版小學語文三年級(上)“語文園地三”習作

        【教學目標】

        1、指導學生學習看圖作文的方法,把一處景物寫生動。

        2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

        3、掌握寫靜物的基本方法:A、靜處的種類;B、靜物的姿態(tài)。

        【教學重、難點】

        重點:根據(jù)圖意展開想象。

        難點:寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。

        【教學過程】

        指 導 課

        一、激趣導入

        同學們,走近美好的大自然,我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容,讓我們跟隨秋天的腳步,到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎?

        二、仔細看圖,學習說話。

        1、看一看,想一想:圖上畫了那些景物?是在哪里?

        教師提示:根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

        2、練一練:同桌分別說一說自己的看法。

        3、說一說:自愿上臺交流。

        過渡:怎樣把這些內容寫下來呢?

        三、知識遷移,練習寫話。

        1、學生認真閱讀課本的習作要求。

        2、學生看圖說話:

        教師提示:秋天,我到農村果園里幫助摘蘋果,看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面?

        四、布置任務,練習寫作。

        1、讓自己參與其中,注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

        2、運用比喻和擬人的方法,對果園及周圍景物進行描寫。

        講 評 課

        一、比較文章,引出目標。

        1、簡要小結學生作文的優(yōu)點和不足。

        2、學生輕聲讀自己的作文,邊讀邊改。

        4、指名讓學生朗讀自己的作文,教師進行修改方法的指導。

        A、指導學生修改作文中的標點,錯別字,有語病的句子。

        B、學生各抒己見,說一說這篇文章好或不足的地方。

        二、上臺朗讀,集體修改。

        請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

        1、他的文章有什么地方值得學習?

        2、你能使他的文章更上一層樓嗎?

        三、總結。

      秋天三年級作文 篇4

        金秋季節(jié),秋色怡人,天高云淡,讓我們一起翻開大自然的課本,尋找其中的奧秘吧!

        秋天的某一次周末,我和小伙伴們一起走進了叢林,一起去收集五顏六色的樹葉。當我們進入?yún)擦謺r,就被眼前的美麗景色給迷住了,漫山遍野的樹葉,綠色的.、黃色的、紅色的,漂亮極了。樹上的楓葉是一把把扇子,扇走了夏天的炎熱;樹下的銀杏是一封封郵件,告訴山上的小動物們,快出來與我們玩耍,這里的片片樹葉仙境,使我們感受到了無限的快樂。我隨手撿來一片黃葉,仔細地觀察它,發(fā)現(xiàn)了在它身上的無數(shù)葉脈,和它自身的特殊造型;聞一聞,是一股股清香,不說香飄十里,可葉子的清香真是迷人。我看看四周,還有許多葉子呢,有的像手掌,有的像心形;有的很光滑,有的很粗糙。各種各樣,形態(tài)各異的樹葉,三天三夜都說不完,到了傍晚,我們不得不戀戀不舍地離開這片美麗的叢林。

        叢林,樹葉的仙境,那美麗的風景,讓我做夢都想再去一次。

      秋天三年級作文 篇5

        一年四季的景色都非常美,但我最喜歡秋天。因為它不僅是一個豐收而又快樂的季節(jié),也是一個有趣的季節(jié)。秋天來到果園里。蘋果笑紅了臉;柿子又大又紅,像一個個紅色的小燈籠;梨子在秋日照射下,閃著金光,仿佛樹上結滿了金子。秋天來到田野里,田野馬上變成了一片金色的海洋。麥子彎著腰向涼爽的秋風點頭。玉米摸著被秋風染黃的胡子,遙望天上潔白的云彩。水稻伸展著手臂,正迎著秋風唱著歌呢!秋天來到樹林里。金黃的樹葉從天而降,像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。楓葉像一個個紅色的小精靈,在小朋友的頭上盤旋。

        小伙伴彎腰撿著地上的落葉,一陣陣笑聲從樹林里傳出……秋天來到菜園里。豆角彎著腰,害羞地藏在綠葉后面。番茄胖胖的,真像一個個紅彤彤的小皮球,正嬉皮笑臉地對著我們笑呢!茄子穿上了紫色的`裙子,向正在南飛的大雁告別。青菜伸了伸懶腰,瞇著眼睛數(shù)著天上清閑的白云。土豆躲在泥土下,你一言我一語地說著悄悄話。黃瓜穿著綠油油的衣服,正向人們展示它們優(yōu)美的身段。啊,秋天!美麗的秋天!你為我們唱響了一首首豐收的歌韻!

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