中考滿(mǎn)分作文(常用15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的中考滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考滿(mǎn)分作文1
青春是輝煌的、叛逆的、無(wú)悔的，青春是充滿(mǎn)活力的、不知疲倦的，青春也是不羈的，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。
青春對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)特殊的存在，它記載了我們年少時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，失敗后的迷茫無(wú)挫，它在我們的人生畫(huà)卷中劃上濃重的一筆。它是我們?nèi)松幸粋�(gè)美好而又值得留戀的時(shí)光。
對(duì)于許多曾擁有過(guò)青春的人來(lái)說(shuō)，最后悔的事就是沒(méi)有珍惜那逝去的而又美麗的時(shí)光。如今，正處在青春年華的我們，口頭上說(shuō)著“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”“少壯不努力，老大徒傷悲”，而又有誰(shuí)能付之于行動(dòng)呢？
一些人的青春都是被自己虛度的，在該學(xué)習(xí)時(shí)期，放肆玩耍，不努力。長(zhǎng)大后，整天游手好閑，不務(wù)正業(yè)。當(dāng)生活窘迫時(shí)，才幡然醒悟，后悔終生。
也有些人，很早就明白了青春的珍貴，把握好時(shí)間，為自己的理想而努力，最終功成名就。
青春帶給我們一些快樂(lè)與煩惱。一方面，我們可以享受青春帶給我們的“特權(quán)”——無(wú)限的精力與旺盛的體力。另一方面，我們將要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，父母、老師的嘮叨與管教，同齡人之間的攀比。
但是，對(duì)此我有一種新觀念：接納青春帶給我們的一切！把壓力化作動(dòng)力，激勵(lì)自己走上正確的道路。困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)，勇敢面對(duì)困難，擊敗它們，就離夢(mèng)想更近一步。
我們總是會(huì)從生活中發(fā)生的事情中得到許多啟示。在面對(duì)別人的侮辱時(shí)，不要一下子怒氣沖天，以平和的心態(tài)去面對(duì)，你的態(tài)度反而會(huì)使侮辱者慚愧，讓周?chē)娜烁优宸恪?/p>
當(dāng)你做了一件正確的'事，而周?chē)硕疾焕斫饽銜r(shí)，不要太在意他們的看法，堅(jiān)信自己的做法，總有一天，會(huì)被別人理解。
什么不能把在跑步和積累素材中培養(yǎng)的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)延伸到游泳中來(lái)呢？我怎么能因?yàn)?/p>
小小的游泳而退縮呢？
于是，我跳入了水中，活動(dòng)了一下．爸爸讓我先練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作，我上身趴在游泳池邊上，兩臂向前伸直，臂下壓著劃板，雙手輕輕抓住劃板，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我已運(yùn)用自如了．接著，我便學(xué)習(xí)劃水，我開(kāi)始試著自己獨(dú)自游，兩腿剛騰空，身子就猛得一歪，沉入水中，“咕嚕咕嚕”幾口水灌進(jìn)了嘴里，鼻子也嗆得難受極了．我要退縮，但又想到了自己的座右銘：堅(jiān)持就是勝利．對(duì)，堅(jiān)持下去，我給自己鼓著勁兒．爸爸教給了我一些技巧，我按爸爸教的方法練習(xí)，先把手高高舉起，伸得筆直，然后深深地吸一口氣，向前一躍，一頭扎進(jìn)水里，劃出了一道弧形，接著兩手一伸，雙腿用力拍打水面，身體便快速向前移動(dòng)…
我終于學(xué)會(huì)游泳了！
你們認(rèn)識(shí)我了吧！這就是堅(jiān)持不懈的我．如果你也是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，就快來(lái)找我吧！
中考滿(mǎn)分作文2
6.中考滿(mǎn)分作文600字
春天，是一年四季的開(kāi)端；清晨，是一日生活的開(kāi)端。萬(wàn)事皆有開(kāi)端；開(kāi)端蘊(yùn)含希望……請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開(kāi)端”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）不限文體（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字。
（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
北京一考生在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。
我從小就夢(mèng)想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上，用腳尖輕輕地點(diǎn)著大地，慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……終于這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級(jí)表演班。
我的明星旅程由此開(kāi)始。這是我第一天來(lái)到這個(gè)碩大無(wú)朋的練習(xí)房。
推開(kāi)練功房門(mén)，一看：四周全是鏡子，好美！半開(kāi)著的玻璃窗，陽(yáng)光從外面灑進(jìn)來(lái)，金燦燦的，仿佛是我的夢(mèng)想在燦爛地閃耀。我換好我心愛(ài)的舞鞋，進(jìn)入了這個(gè)“夢(mèng)想”的練功房。
“下腰！下腰！你怎么總比別人高出一截”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開(kāi)始，萬(wàn)事都會(huì)有開(kāi)端，只不過(guò)我的開(kāi)端很苦。 “往下壓，堅(jiān)持�。 睘榱俗屛覊汉猛�，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。
我忍住淚不哭，因?yàn)槲颐靼祝喝f(wàn)事皆有開(kāi)端。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于，在一個(gè)晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了�！�
我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時(shí)，心里一陣激動(dòng)，但這激動(dòng)很快又被失落替代，一條布滿(mǎn)荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我明白這只是一個(gè)開(kāi)始。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一直重復(fù)著這個(gè)枯燥的動(dòng)作；兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依舊在練。
終于，我忍不住了，“疼！”我叫了出來(lái)。此時(shí)，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺(jué)得它們都在爭(zhēng)先恐后地往外溢。
我知道，我的腳長(zhǎng)得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會(huì)付出比別人多一倍的努力。因?yàn)槲覉?jiān)信：開(kāi)端的痛苦一定會(huì)換來(lái)成功的甜美！經(jīng)過(guò)我不懈的`努力，終于我被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨(dú)舞表演的最佳人選。
為了練好舞，我每天都會(huì)擠出時(shí)間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺(jué)是旁人難以感受到的。
舞臺(tái)上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個(gè)人身上，我快樂(lè)地舞著，我是一個(gè)用腳尖舞不停的小公主。最后一個(gè)漂亮的謝幕，博得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。
我，成功了！成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。只要擁有一種堅(jiān)持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀的開(kāi)始也蘊(yùn)藏著一種甜美……
中考滿(mǎn)分作文3
春天里，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始舒展他們嘹亮的歌喉，唱起春天的贊歌。花兒們?cè)跔?zhēng)先恐后的綻放出燦爛的笑容。在冬天里，幾乎絕跡的小蟲(chóng)子們也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，不愿錯(cuò)過(guò)分享春天美味的一份羹。
這時(shí)，在空曠的原野上，卻矗立著一棵寂寞的老樹(shù)。他佝僂著身軀，好像一位老態(tài)鐘龍的老人。
春天里，其他樹(shù)早已長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)葉，只有他依然是光禿禿的，沒(méi)有一絲生機(jī)。過(guò)路人都以為他已經(jīng)死了。但在一個(gè)晚春的夜里，他那枯老的樹(shù)皮中，竟然鉆出了一片嫩葉，接著是第二片，第三片，第四片……不久他就長(zhǎng)出了許多嫩葉兒，雖然與其他樹(shù)相比是微不足道的。夜晚，皎潔、溫柔的月光灑在他身上，仿佛為他披上一條潔白的紗巾。
早晨，他的那些嫩葉兒在春風(fēng)的懷抱中晃動(dòng)著，好像一棵棵綠色的小星星眨著眼睛。他的草朋友也蘇醒了，還帶著樸素的花兒，雖然只有幾簇，但已足夠了。當(dāng)春雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下時(shí)，那雨點(diǎn)拍打在他的嫩葉上的滴答聲匯成了一首旋律優(yōu)美的雨中曲。
他從來(lái)都不羨慕生長(zhǎng)在森林的樹(shù)，那些樹(shù)們往往為了一縷陽(yáng)光而你追我趕，毫不留情地淘汰弱者，殘酷地扼殺同類(lèi)，個(gè)個(gè)都顯得那么自私自利。他也從不羨慕已被無(wú)數(shù)人贊美過(guò)的常青樹(shù)，常青樹(shù)冬天也不掉一片葉子，其實(shí)這只是自然所賦予的，他并不認(rèn)為這有什么值得驕傲的，他實(shí)在看不慣常青樹(shù)那種傲慢的勁兒。
老樹(shù)其實(shí)也并不寂寞，至少還有他的草朋友和花朋友陪伴著他。他的身上寄居著一個(gè)螞蟻王國(guó)，每天都有一位王國(guó)的勞動(dòng)者從百忙中抽出時(shí)間驕傲地告訴他這勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小王國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的家園如何趕走外來(lái)入侵者，如何戰(zhàn)勝一場(chǎng)場(chǎng)惡戰(zhàn)，老樹(shù)這時(shí)總是靜靜地聽(tīng)著。有時(shí)會(huì)有從南國(guó)飛來(lái)的候鳥(niǎo)停在老樹(shù)身上，嘰嘰喳喳地向他訴說(shuō)這一路上的`酸甜苦辣，向他訴說(shuō)一些趣聞?shì)W事。偶爾也有烏鴉停在他身上，告訴他這看似美好的世界黑暗的一面的，告訴他發(fā)生在黑暗角落里的不幸事情。訴說(shuō)玩這些后，烏鴉只能無(wú)奈的拖著尾巴飛向夕陽(yáng)。當(dāng)聽(tīng)到這些不公的事情時(shí)，在春風(fēng)撫慰下的小草就會(huì)憤怒地晃動(dòng)著自己尖尖的腦袋，只有老樹(shù)還是那樣平靜。
有一天，老樹(shù)發(fā)現(xiàn)上次告訴自己趣聞?shì)W事的候鳥(niǎo)用絕望而又依依不舍的眼神望著自己，也望了望花和草，突然那鳥(niǎo)緊閉雙眼重重地倒下壓在草上，一個(gè)小小的生命就在那一瞬間消逝了。小草心甘情愿地被壓著，好讓鳥(niǎo)兒死的更舒服些。而老樹(shù)依然那樣平靜。他知道總有一天自己也會(huì)這樣。但他并不會(huì)死的那樣舒服，因?yàn)樗浪酪驳谜局�。他想到他的葉子到秋天的時(shí)候總是第一個(gè)勇敢地、無(wú)怨無(wú)悔地離開(kāi)他跳向大地，與大地融為一體，滋潤(rùn)著他的朋友們�？伤篮�，那枯老的軀殼又有什么用呢？他沒(méi)有再往下想，他覺(jué)得自己只是一棵普通的樹(shù)，只能活著。忽然間，他又覺(jué)得整個(gè)世界都展現(xiàn)在他面前，但不管怎樣，他還是過(guò)著那平淡的生活。
春天里，有鳥(niǎo)語(yǔ)、有花香，還有那棵寂寞的老樹(shù)。
中考滿(mǎn)分作文4
我的世界，那片十七歲的絢麗的天空，由于有你，才如此美麗。
打開(kāi)記憶的天窗，回眸曾經(jīng)的最美——喜愛(ài)清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟知的摩托車(chē)的影子，說(shuō)你是全校最盡職的老師，并不過(guò)分。喜愛(ài)黃昏時(shí)天邊那個(gè)迷人的夕陽(yáng)，遠(yuǎn)眺校道，那熟知的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學(xué)生。
喜愛(ài)那些在學(xué)校用餐的中午，失去午睡的你為大家擺放桌椅，為大家開(kāi)風(fēng)扇驅(qū)熱，為大家清理被踐踏過(guò)的教室，你與大家平起平坐，大家一起講故事，一起開(kāi)玩笑，一起談心……
喜愛(ài)中考前那些夕陽(yáng)西下的黃昏，由于有你，自己的教室多了幾個(gè)奮戰(zhàn)的身影;由于有你，自己的堅(jiān)持從沒(méi)放棄;由于有你，自己的約定成功地達(dá)成。
當(dāng)你撇下“老師”的架子，彎腰為大家仔細(xì)耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我哭了，不為別的，只為我的世界有你的.身影，那個(gè)彎著腰從不高高在上的身影。
感傷于午寫(xiě)時(shí)的你趴在桌上小憩，為了批改兩個(gè)班共100多篇作文，你竟用便捷面代替了午飯，然后耐心細(xì)致地為大家批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫(xiě)的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對(duì)于學(xué)生，您從未把我們的傷感帶到課堂上，每當(dāng)看到你黑著的眼圈，我一直默默哭泣，不為別的，只為有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。
感動(dòng)于你對(duì)任何學(xué)生都同等看待，你用健壯的雙臂，捧起一個(gè)又一個(gè)稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。大家都愛(ài)圍著你轉(zhuǎn)，喜愛(ài)看到你笑，其實(shí)，大家都愛(ài)你，愛(ài)你，愛(ài)得沒(méi)辦法自拔，愛(ài)得不知所措……
感動(dòng)于你中考前那一條條感人的短信，你說(shuō)你不累，不辛苦，可我卻哭得一塌糊涂，只為你的付出，默默的付出;感動(dòng)于你中考后那一條條安慰的短息，你說(shuō)要站起來(lái)，要重新開(kāi)始，你說(shuō)你沒(méi)哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的伴隨，一直以來(lái)的決不放棄……
那些細(xì)膩的瞬間，那些轉(zhuǎn)角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無(wú)窮，讓人感激不盡。
你說(shuō)，這是責(zé)任。是的，這是責(zé)任，這是超越一名作為教師的責(zé)任，是常人沒(méi)辦法理解的責(zé)任。責(zé)任，這個(gè)抽象的名詞，你只用了一年的時(shí)間，就向我詮釋得淋漓盡致，是你讓我多了一份理解，多了一份感動(dòng)。
愛(ài)，是信賴(lài)，是敬佩，是崇拜，是愛(ài)戴，是感恩。我說(shuō)過(guò)，我愛(ài)你，不是偶然，而是常常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。
歲月可以抹去一切，卻永遠(yuǎn)也磨不去我對(duì)你深深的愛(ài)。一年來(lái)，你教我怎么樣用文字去記錄爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而目前，我卻驚呼，這么久，我卻從未用發(fā)羞的文字在小小的世界里寫(xiě)下你的背影，寫(xiě)下關(guān)于你的一切與一切。
中考滿(mǎn)分作文5
爺爺是我最討厭的人。
不為別的，就為他管得太嚴(yán)。對(duì)于我這種片刻也坐不住的孩子，自然是嚴(yán)重侵犯了我的“國(guó)際自由主權(quán)”。這此，他要我往東，我偏往西。
暑假的日子，大伙都興跳皮筋。心一動(dòng)，就纏著媽媽給我買(mǎi)。就在媽媽差點(diǎn)心軟投降時(shí)，恰巧爺爺經(jīng)過(guò)。我想：來(lái)了準(zhǔn)沒(méi)好事！果不其然，爺爺聽(tīng)完之后，臉色一沉，當(dāng)場(chǎng)就來(lái)次“改革教育”：“你個(gè)小丫頭片子不好好讀書(shū)，成天像個(gè)男孩一樣蹦來(lái)跳去像什么話(huà)�。�？看來(lái)得叫你爸爸多管束管束！”我嗤之以鼻，心里不服氣也跟著說(shuō)：“小丫頭片子就怎么了？小丫頭片子也是人！”接著故意扮鬼臉吐吐舌頭，一字一句大聲說(shuō)：“不，用，你，管！”“你！”爺爺氣得吹胡子瞪眼睛，直指我的鼻尖說(shuō)：“真是越來(lái)越?jīng)]大沒(méi)小了，就是不準(zhǔn)叫什么皮筋，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！？”說(shuō)完氣沖沖的走開(kāi)了。嘴里卻好似喃喃說(shuō)：“要是摔了怎么辦？”媽媽一向拿我沒(méi)辦法，這會(huì)卻生氣地說(shuō)：“小孩子要尊重長(zhǎng)輩！”
晚上，爸爸訓(xùn)了我一頓。當(dāng)是我心里就嘀咕：最討厭爺爺了！
爺爺不僅管得寬，而且嘮叨起來(lái)也煩。
窗外正下著大雨，閃電雷鳴的也為我的擔(dān)憂(yōu)添了幾分——早上上學(xué)時(shí)忘了帶傘，只會(huì)兒怎么辦？望著同學(xué)們紛紛大著傘匆忙離開(kāi)學(xué)校，陰冷的教室只剩我一人了。沒(méi)辦法，只好冒雨回家了吧。正在這時(shí)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)背影，好不熟悉。等身影走近了，我才詫異原來(lái)是爺爺。瘦削的身子只穿了一件單薄的.襯衫，雨傾斜地打著，打濕了襯衫，也打走了爺爺身上的溫度。只是我急于回家也就都忽略了�！靶�(mèng)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你們的試卷發(fā)了，幾分？早上讓你帶雨傘就偏不，這回好了吧。你爸媽太忙，沒(méi)空來(lái)，你……”爺爺板著臉說(shuō)�！盁┧廊肆耍 苯舆^(guò)雨傘，連回頭都沒(méi)有就走了。身后，燈亮了，沉默的身影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
初春的天氣最適合釣魚(yú)，早晨湖邊的樹(shù)蔭下更是清爽無(wú)比。看著朋友們一個(gè)個(gè)興致勃勃地收獲，心里蕩起一絲羨慕的漣漪，偷偷望了一眼正在忙活的爺爺，暗笑著溜了出去。
“啦啦啦……我是釣雨的小行家……”我開(kāi)心的哼著曲調(diào)。一回頭，竟發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的爺爺憤怒地看著我。也許是河邊的青苔太滑，也許是我沒(méi)料到旁邊有一顆石頭，一不留神，腦袋一空就掉進(jìn)水里……醒來(lái)時(shí)，只見(jiàn)爺爺?shù)难劬Σ紳M(mǎn)浸水后的血絲，全身濕漉漉地在一旁擔(dān)心地看著我，問(wèn)寒問(wèn)暖，又訓(xùn)責(zé)我不該到河邊去……
后來(lái)，爺爺因?yàn)榫任也〉沽�。燒了三天三夜。大人們也急得哭了�?/p>
如今，爺爺?shù)牟『昧耍瑓s也留下了病根，再也不能像以往那樣訓(xùn)我了。
原來(lái)爺爺一直對(duì)我傾心于愛(ài)，一向討厭他的我，不知怎的流下淚來(lái)……
中考滿(mǎn)分作文6
一片片飛舞的雪花，
穿越整個(gè)叢林。
在大地降落，
滋潤(rùn)著我們的世界，
滲透著我們的心靈。
讓我從容的吸收、思考、感悟！
雪花之一
—挫折是成功的動(dòng)力
媽媽?zhuān)憧芍溃何覍W(xué)習(xí)了《渡河少年》這一課，我受益匪淺。
這篇課文大意是這樣的：一個(gè)小孩為了過(guò)河參加開(kāi)學(xué)典禮，由于沒(méi)有錢(qián)交渡河費(fèi)，游過(guò)了河。因?yàn)榇洗鬀](méi)讓小孩免費(fèi)過(guò)河，小孩居然從小河游到了大海。小孩要感謝船老大。
我讀了課文，不由得想起這樣一句話(huà)：挫折是成功的動(dòng)力。這句話(huà)不是虛造的。我也曾經(jīng)親身體驗(yàn)過(guò)這句話(huà)。
我的奧數(shù)曾是最差的，上課容易分神。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)成績(jī)不大好。但我樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)。我經(jīng)常遇挫折，但我還是把挫折化為成功的動(dòng)力，使我的奧數(shù)學(xué)得越來(lái)越好。
雪花之二
—人間處處存真情
爸，自從我讀了《無(wú)語(yǔ)人世》這一課，我就知道：朋友，親人給予我們不僅是身體上的溫暖，也給予了我們心靈上的溫暖。
在學(xué)校里，朋友摔了一跤，你扶他起來(lái)。這就是人間真情。我也有體驗(yàn)過(guò)。
在學(xué)校里，我流了鼻血，我的好朋友李躍神情凝重，他讓我抬高頭，他攙扶我到洗手間，并從口袋里掏出一包紙巾。他取出一張紙巾，擰開(kāi)水龍頭，用紙扭成一個(gè)卷塞進(jìn)我的鼻孔。我雖感覺(jué)有點(diǎn)兒冷，但心里溫暖無(wú)比。
真情處處在人間，人間自有真情在，這感覺(jué)很溫暖。
雪花之三
—活著就是有自由嗎？
媽媽?zhuān)憧芍溃鹤詮奈易x了《一件小事而震動(dòng)》這篇文章，我為畫(huà)眉鳥(niǎo)它們渴望自由的念頭、信心所震動(dòng)。
課文的大意是這樣：我是動(dòng)物迷，我捉了一只畫(huà)眉，為我唱歌，為我解悶。但畫(huà)眉媽媽給小畫(huà)眉吃毒梅，把小畫(huà)眉毒死了。自由有那么可貴嗎？
我也曾體驗(yàn)過(guò)，沒(méi)有自由的心情。雨淅瀝瀝，我不能出去玩。望著操場(chǎng)中的跑道，不禁想起小時(shí)候“雨中奔跑”的情景。
那天烏云密布，我用衣服蓋住腦袋，向操場(chǎng)奔去，雨很大。我踩著水奔跑，是那么開(kāi)心，自由。我心想：真爽！而現(xiàn)在我卻呆在屋子里，聽(tīng)著雨聲，已沒(méi)有自由。
我知道：生命誠(chéng)可貴，自由價(jià)更貴。我喜歡自由。
雪花之四
—母愛(ài)之門(mén)，未上鎖的門(mén)
媽媽?zhuān)憧芍溃耗笎?ài)是無(wú)私的。當(dāng)我讀完《未上鎖的門(mén)》這篇課文，我被里面的'母親所感動(dòng)。
課文的大意是這樣的：一個(gè)小女孩離家出走。但聽(tīng)到母親到處找她后，她飛奔回家，看到她的母親，她們倆擁抱在一起。
母親是如此偉大、無(wú)私。她無(wú)時(shí)無(wú)刻照顧我。
當(dāng)我讀完這篇文章，想起母親患病還照顧我。
母愛(ài)的門(mén)，未上鎖的門(mén)。
一片片飛舞的雪花，
穿越整個(gè)叢林。
在大地降落，
滋潤(rùn)著我們的世界，
滲透著我們的心靈。
讓我從容的吸收、思考、感悟！
我感悟到閱讀的樂(lè)趣！
中考滿(mǎn)分作文7
這天一直在下雨，春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口，向門(mén)外望去，看著朦朧的遠(yuǎn)處發(fā)著呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子，他家是村里的貧困戶(hù)，媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子，他家是村里的貧困戶(hù)，媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙傷過(guò)臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒(méi)有排擠他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián)，父親身體越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū)，從課外書(shū)里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊�？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無(wú)法在外面的世界討生活。
雨漸漸停了，他站了起來(lái)，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著走著，看到一個(gè)果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見(jiàn)著他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀呀，來(lái)得正好。來(lái)，揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷(xiāo)了，它是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀，貴著呢!”春樹(shù)看著一棵棵橘子樹(shù)，它們的形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結(jié)出這么甜美的果實(shí)，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市風(fēng)景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著無(wú)盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉(xiāng)有所作為的!
若干年后，還是這個(gè)山村，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進(jìn)那里惟一的小學(xué)，就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē)�，滿(mǎn)臉笑容地聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的'聲音是那么自信，那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教了好多年書(shū)了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市，有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō)：“只想讓更多人能接受教育�！庇浾呦氩稍L(fǎng)他早年經(jīng)歷，他不好意思地說(shuō)：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來(lái)一想，本身出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光。”
各領(lǐng)風(fēng)騷 人生精彩
個(gè)體生命之于廣大的自然界是渺小的，然而，個(gè)體生命從不會(huì)因?yàn)轶w量的大小決定其意義之有無(wú)。我們無(wú)力選擇本身的出身，但是，作為萬(wàn)物之靈的人，我們可以憑借努力掌握自身的命運(yùn)。從事創(chuàng)新研究工作是有意義的，將本身的焊接工藝提高到藝術(shù)的高度是有意義的，用本身的鏡頭展現(xiàn)豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來(lái)不拘形式，人的精彩始終來(lái)自堅(jiān)持。
中考滿(mǎn)分作文8
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。三尺講臺(tái)，一支粉筆，兩袖清風(fēng)。如春蠶吐絲般無(wú)私奉獻(xiàn)；如春日艷陽(yáng)般溫暖人心，如汩汩清泉般潤(rùn)澤四方。用知識(shí)澆灌花朵，用品行哺育成長(zhǎng)。厲害了，我的老師們。
厲害了，白老師！
自開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文白老師就給我們留下了深刻印象。圓鼓鼓的丸子頭扎得自然利落，一雙深沉沉的大眼睛格外矚目，過(guò)膝的長(zhǎng)裙配上急匆匆的步伐，那叫一個(gè)“走路帶風(fēng)”。那時(shí)心目中的她，落落大方而又不失幽默，沉穩(wěn)端莊而又不失活潑�？呻S著時(shí)間的慢慢推移，我們與老師有了更加深入的接觸了解。如今，說(shuō)到白老師的性格特點(diǎn)，我們都會(huì)不約而同地說(shuō)出“直爽”二字——她時(shí)而被某位同學(xué)的言辭逗得開(kāi)懷大笑，滿(mǎn)臉漲得通紅；時(shí)而又“晴轉(zhuǎn)多云”，嚴(yán)肅的面孔震懾全場(chǎng)。直爽的性格，使白老師總是不加掩飾地表現(xiàn)出真情實(shí)感，簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是“百變女王”……不僅如此，在教學(xué)方面，白老師也有著不同尋常的路數(shù)，而語(yǔ)文課也總是能為我們帶來(lái)重重驚喜。還記得課上的“小型詩(shī)詞大會(huì)”與“小型辯論賽”，還記得一幅幅手繪的課文插圖，更記得那幾次由課代表主講的課文。作為語(yǔ)文課代表的我，對(duì)此深有體會(huì)。從未嘗試過(guò)講課的幾人，被白老師臨時(shí)叫去備課。緊張準(zhǔn)備一個(gè)中午的我們，面對(duì)全班同學(xué)在課堂上盡展“風(fēng)采”，讓我也過(guò)了一把教書(shū)的癮。語(yǔ)文課，在白老師的手下多姿多彩，新意無(wú)窮。
厲害了，史老師！
升入初三，我們的教師隊(duì)伍有了微幅調(diào)整，我們與物理史老師初見(jiàn)。雖然相處時(shí)間并不長(zhǎng)，但史老師的與眾不同之處卻也令我難忘。第一印象里，這是一位嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砝蠋�，一頭如瀑的黑發(fā)直墜腰間，黑色的粗鏡框、看起來(lái)厚重的鏡片，卻擋不住那靈動(dòng)又銳利的.眼神。為了更快地記住學(xué)生的名字，史老師讓我們每人將自己的證件照貼在作業(yè)本一角。這種從未見(jiàn)過(guò)的記名方式，讓我不禁在心里感嘆這超強(qiáng)的創(chuàng)造性思維和辦事效率……物理課上，老師時(shí)常會(huì)隨機(jī)找同學(xué)上前講題或回答問(wèn)題，當(dāng)然也少不了那“一條龍”式答題。史老師嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，當(dāng)然誰(shuí)都免不了回答問(wèn)題。以往少有的講課方式令大家又體驗(yàn)一回“心驚肉跳”。自然，除了嚴(yán)肅認(rèn)真的一面，史老師也常笑容滿(mǎn)面，課堂氛圍輕松融洽。對(duì)待工作，史老師有著極度的嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)。一日日、一份份地認(rèn)真批改作業(yè)，甚至有時(shí)還加上評(píng)語(yǔ)、建議與鼓勵(lì)等；課下更是與學(xué)生耐心地進(jìn)行交流溝通，深入了解情況……嚴(yán)肅對(duì)待，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)處事。
轉(zhuǎn)眼間，初中生活已經(jīng)接近尾聲。如梭的時(shí)光，送走了三年春秋，送走一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)方的夢(mèng)；卻留住了三年回憶，留住一份份濃濃師生情。請(qǐng)讓我由衷贊嘆：厲害了，我的老師們！
中考滿(mǎn)分作文9
我從小到現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文課都很感興趣。我覺(jué)得語(yǔ)文很豐富多彩、很奇妙，它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是萬(wàn)花筒，里面要什么有什么：有山、有水、有人、有事、有村、有鳥(niǎo)、有古有今、有中國(guó)的還有外國(guó)的，有飛揚(yáng)的文字，有深刻的道理……我喜歡在語(yǔ)文王國(guó)里遨游，我喜歡上語(yǔ)文課。我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課是升初三后。
我聽(tīng)說(shuō)我的語(yǔ)文老師是一位很年輕、漂亮、博學(xué)、純樸善良的女教師，聽(tīng)到這些很高興。
預(yù)備鈴響過(guò)后，我早做好上課的準(zhǔn)備。我心想：倒要看一看她是一什么樣的人，看她如何給我們上課，看她是不是和傳說(shuō)的一致……
正想著，上課了。語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步上了講臺(tái),只見(jiàn)她高高的,瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點(diǎn)；一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的印象很好。
教室里很安靜，也可能是每個(gè)同學(xué)都在注意這位女老師的言行吧！老師說(shuō)道：“同學(xué)們大家好！今后由我給大家上語(yǔ)文課。希望同學(xué)們能給以配合。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”說(shuō)完轉(zhuǎn)身在黑板上清晰的寫(xiě)下題目。她講話(huà)的聲音很溫和而且很低，但很清晰。這聲音像春風(fēng)佛面，像清泉流入心田，使人覺(jué)得沁人心脾；她的板書(shū)清秀而規(guī)范，賞心悅目。接著她板書(shū)思考題，讓同學(xué)們分組討論思考題，最后各組派代表明確答案。在同學(xué)們充分發(fā)表各自意見(jiàn)觀點(diǎn)之后，老師也談了自己的看法。她講課的聲音一直很溫和，很低，臉上也總是微笑著。她講話(huà)很有節(jié)奏，很有邏輯性，很有哲理�？磥�(lái)她很能講課，但她不多講。我當(dāng)時(shí)注意了一下時(shí)間，她講課用的時(shí)間總共不超過(guò)15分鐘。她總是讓學(xué)生多活動(dòng)，讓學(xué)生讀書(shū)、討論、回答、上臺(tái)表演等。她只有到了必講不可時(shí)才精當(dāng)、精妙地講幾句，點(diǎn)撥幾句。
一堂課師生情感交融，師生互動(dòng)，心情愉快，學(xué)得積極主動(dòng)。她不像有的`老師只顧自己講、自己表演，不管你學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)，聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，她注意的學(xué)生如何學(xué)。后來(lái)，我才注意看那板書(shū)。設(shè)計(jì)合理，添一個(gè)字多，去一個(gè)字少，一堂課沒(méi)擦一下黑板；那字體的優(yōu)美性，在我看來(lái)堪稱(chēng)字貼，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
這堂課將要結(jié)束時(shí)，她快步走上講臺(tái)笑著說(shuō)：“我們來(lái)合唱班歌吧。”
課結(jié)束了，老師含笑和同學(xué)們告別，微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的回憶。
在以后的日子里，在校園里，在校外邊，我每次看到她，臉上總是掛著微笑，一臉陽(yáng)光。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有丑惡；發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。
在以后的每一堂課上，她都是一如既往。在她的心中，學(xué)生沒(méi)錯(cuò)，都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的好的一面，總是正面引導(dǎo)我們。
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是一泓清水。那一堂語(yǔ)文課是清水中的浪花，是我心中的奇葩；語(yǔ)文是生活，朱老師是我生活的引路人！
中考滿(mǎn)分作文10
暮色沉沉，天空被細(xì)雨打濕。車(chē)站旁的快餐店，透著暖橘的燈光。店內(nèi)客人三三兩兩，玻璃櫥窗上凝結(jié)一層薄薄水霧，聚集成滴。我坐在桌邊，埋頭吃飯。
“吱呀”一聲，次進(jìn)一陣?yán)滹L(fēng)。我一抬頭，玻璃門(mén)被推開(kāi)了。一個(gè)老頭收好傘，在門(mén)口地毯處反復(fù)蹭著腳上的泥水。老頭六七十歲，戴頂布帽，黑色的襖褂被洗成了灰藍(lán)。幾個(gè)大布包壓著他佝僂的背，空蕩蕩的褲管里支出兩根干瘦的腳桿，一雙黑腳套在塑料涼鞋里。
老頭進(jìn)門(mén)，并不直奔柜臺(tái)，而是找了個(gè)沒(méi)人的角落，默默地坐下�；蛟S是來(lái)避雨的，我這樣想著，便不再理睬。這時(shí)耳邊傳來(lái)一陣低低絮語(yǔ)，我淡淡地斜瞥了一眼。不知幾時(shí)，老頭竟站到了我身邊。他花白的頭發(fā)胡子，胡亂地糊了一臉；臉上像黃土高原一樣，溝壑縱橫。嘴巴一開(kāi)一合，念念有詞。倒霉！我心里閃過(guò)一絲厭惡——又碰上了乞丐。我收回目光，轉(zhuǎn)過(guò)頭，扔下一句硬邦邦的話(huà)：“我一分錢(qián)都沒(méi)有了。”
我遇到的乞丐實(shí)在太多了，可到后來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)羌俚�，騙人騙得真真切切。記得曾有個(gè)長(zhǎng)得慈祥的老太拉住我，稱(chēng)自己的車(chē)票錢(qián)被扒手偷走了，求我給幾塊錢(qián)幫她回家，我慷慨解囊。不料，接連幾天我都碰到了那個(gè)老太，還是那個(gè)打扮，還是那個(gè)理由……
拉回思緒，卻見(jiàn)老頭正和服務(wù)員說(shuō)著什么。他弓著腰，不斷地點(diǎn)著頭，一臉的笑容，臉上溝壑更深。“不是不給，是你不能在這吃……”老頭賣(mài)力點(diǎn)頭賠笑。這時(shí)我前面的一位女孩起身離開(kāi)，玻璃門(mén)剛合上，老頭竟然端起女孩的剩飯，狼吞虎咽起來(lái)。靜靜地看著眼前的這一幕，我覺(jué)得臉越來(lái)越熱。飯吃到嘴里，像是摻了沙，咯得牙疼。
曾聽(tīng)人說(shuō)，乞丐是社會(huì)的毒瘤。前有東莞丐幫惡行揭秘，后有三里屯買(mǎi)花老人事件，乞丐這個(gè)特殊群體，早讓我們失去了信任和同情。冷臉相對(duì)，也漸漸成了習(xí)慣�？粗先税抢觳秃欣镒詈髱琢Ｃ罪�，我感慨萬(wàn)千。乞丐是瘤，可也是長(zhǎng)在城市上的肉��！
包里還有一個(gè)面包，我鼓起勇氣，扯扯老人的衣袖。“爺爺，給您！”說(shuō)完，飛快地把面包塞進(jìn)了他懷里�！爸ㄑ健币宦暎彝崎_(kāi)門(mén)，逃也似地離開(kāi)了餐廳。這時(shí)背后又傳來(lái)低低的絮語(yǔ)，腦海中我仿佛看到老人嘴巴一開(kāi)一合，儼然一尊佛，吐著喚醒良心的.梵音。
解讀得分點(diǎn)：
這樣的故事，在生活中可謂司空見(jiàn)慣，可考生調(diào)動(dòng)思維的大筆，在情節(jié)上安排上大做文章。下筆在景物描寫(xiě)中引出，繼而在討厭的情感中展開(kāi)，最后在一個(gè)出人意料的畫(huà)面中引出高潮并自然收束，情節(jié)逼真，讓人有宛如親歷之感。作為一考場(chǎng)篇文章，能夠?qū)⒐适轮v得曲折生動(dòng)，已屬出彩�？煽忌鷽](méi)有滿(mǎn)足于此，而是在此基礎(chǔ)上深入挖掘。針對(duì)“乞丐是社會(huì)的毒瘤”這一看法，結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受，發(fā)出了“瘤，可也是長(zhǎng)在城市上的肉”這樣的獨(dú)到看法。這種思想上的認(rèn)識(shí)，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，顯得極為寶貴。尤其是結(jié)尾時(shí)將老人視為考驗(yàn)世人的“一尊佛”，說(shuō)他“吐著喚醒良心的梵音”，寥寥幾句話(huà)，讓全文有了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
中考滿(mǎn)分作文11
有人問(wèn)：“這世上速度最快，而又無(wú)法讓人察覺(jué)的是什么?”我說(shuō)是時(shí)間。
小時(shí)候太不懂事，以致錯(cuò)過(guò)了許多美好的時(shí)刻，沒(méi)有對(duì)身邊的老人盡到應(yīng)盡的孝心，直到他們離去，回味起來(lái)才后悔莫及
對(duì)于家族中出生較晚的我，長(zhǎng)輩對(duì)我總是格外地關(guān)心，特別是外公外婆。
時(shí)光走得匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大，而外公外婆也已老去。但沒(méi)有隨之逝去的是他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)與信任。那個(gè)冬天，我只身一人回家，事先未能通知家中。
外面寒風(fēng)呼呼地吹，夜已深。車(chē)內(nèi)的我雙腳早已凍得麻木。下了車(chē)，夜空中還飄著雪花，落在臉上涼冰冰的。四下望去，不見(jiàn)一點(diǎn)光亮，看來(lái)只得摸黑回家了。頂著風(fēng)雪向村口移動(dòng)著，忽然發(fā)現(xiàn)，村口的路燈下竟有兩個(gè)人影。他們似乎在等誰(shuí)，不時(shí)地在向橋上張望。不知怎的，我加快了步伐，近了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是外公外婆。我大聲地呼喚他們。相見(jiàn)總是愉快的，外婆拉起我的手，仔細(xì)打量了我一番，說(shuō)我又長(zhǎng)高了，我們就這樣邊走邊說(shuō)回了家。
回到家，洗漱一番后，我和外婆他們一起睡。雖然之前用熱水燙過(guò)腳，但我的雙腳依然麻木。半醒中我聽(tīng)見(jiàn)：“孩子的腳怎么這么冷?我們給他焐焐吧�！薄昂⒆娱L(zhǎng)得真快，當(dāng)初他的腳還沒(méi)有我們的手掌大呢!”頓時(shí)，我感到兩雙溫暖的手將我的雙腳攬入懷中，我那雙冰一般的腳如同走進(jìn)了春天，融了開(kāi)來(lái)，變得不再僵硬。
盡管外面的風(fēng)不停地刮，發(fā)出呼呼的吼聲，但我已不再寒冷，在外公外婆的愛(ài)護(hù)下，這個(gè)夜晚，我感到暖洋洋的。
外公外婆對(duì)孫子孫女的要求真的'不多，他們總是無(wú)私地付出一切，只要是孫子孫女們要的，哪怕是他們心愛(ài)的東西，他們也都會(huì)給。他們始終如參天大樹(shù)般庇護(hù)我們，可我們又為他們做了些什么呢?
后來(lái)，外公外婆永遠(yuǎn)地睡著了，帶著全家人對(duì)他們的愛(ài)，融入了大地的懷抱。我卻在外地讀書(shū)，沒(méi)有能夠回家為兩位老人送終!回味之后，感到的是悔恨交加，無(wú)地自容。
時(shí)間，請(qǐng)為我停留，不要讓外公外婆的愛(ài)在時(shí)光中流走，讓我再看一看外公外婆的臉;時(shí)間，請(qǐng)為我停留，讓我告訴外公外婆我對(duì)他們的愛(ài);時(shí)間，請(qǐng)為我停留，讓我為外公外婆做點(diǎn)什么，哪怕再與他們說(shuō)說(shuō)話(huà)……
【點(diǎn)評(píng)】
選材:作者用較多的篇幅來(lái)描寫(xiě)外公外婆對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，在寒風(fēng)中等待“我”的艱難，為下文寫(xiě)“我”“沒(méi)有能夠回家為兩位老人送終”的懺悔作鋪墊。
立意：作者不僅經(jīng)歷了自然界中風(fēng)雨的洗禮，也經(jīng)受了心靈里風(fēng)雨的洗禮。內(nèi)心的痛苦越重越能體現(xiàn)出“回味”之后的懺悔之深，用心之良苦。
語(yǔ)言：“行云流水”的語(yǔ)言是心靈的感悟，是心底流出的心溪，是潺潺、淙淙的智慧之河，給人以靈動(dòng)，給人以清純。
結(jié)構(gòu)：作者開(kāi)始用議論點(diǎn)明時(shí)間錯(cuò)過(guò)帶來(lái)的是孝心的錯(cuò)過(guò)，表達(dá)的是悔之莫及的痛苦，為下文蓄勢(shì);在敘述事情經(jīng)過(guò)之后，結(jié)尾又用“時(shí)間，請(qǐng)為我停留”這樣的排比來(lái)議論抒情，詳略相宜，主題鮮明。
中考滿(mǎn)分作文12
“爸!媽!我回來(lái)了!”我推開(kāi)門(mén)，興沖沖地叫著，“我獲獎(jiǎng)了，我的《勞動(dòng)的滋味》獲得了學(xué)校競(jìng)賽二等獎(jiǎng)!”我一邊炫耀著自己的成績(jī)，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。
“是嗎”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，一眼瞥見(jiàn)那鼓鼓的一包臟衣服，臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云。“這是什么”他問(wèn)道�！芭叮@是上一周換下來(lái)的臟衣服，帶回來(lái)讓媽洗的�！蔽乙贿吢唤�(jīng)心地回答，一邊喜滋滋地從書(shū)包里拿出那本獲
獎(jiǎng)證書(shū)，打開(kāi)后，送到爸爸面前。誰(shuí)知爸爸沒(méi)瞧上一眼，把手中正看著的一本書(shū)往桌一丟：“獲得了個(gè)二等獎(jiǎng)連衣服都懶得洗了你知道勞動(dòng)的滋味是什么你也不小了，該學(xué)會(huì)自己洗衣服!”爸爸指著那包衣服看著我。我一下子驚呆了，本想得到一番夸獎(jiǎng)，誰(shuí)知得到的竟是這樣的“犒賞”，再說(shuō)，我平時(shí)的臟衣服，不也常常帶回來(lái)了嗎一肚子委屈涌入眼眶，淚水順著臉頰滴到了那本打開(kāi)的榮譽(yù)證書(shū)上
“哎，你也真是的，怎能責(zé)怪孩子呢他在學(xué)校里學(xué)習(xí)也夠忙的，這衣服就讓我來(lái)洗吧!”媽丟下手中的活兒，拿來(lái)盆準(zhǔn)備搓洗。爸爸見(jiàn)我還在一旁，責(zé)怪媽媽說(shuō)：“你把衣服放下，今天讓他嘗嘗勞動(dòng)的真正滋味!”我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨著我白嫩的手指，鉆心的難受
下午，媽媽回校給畢業(yè)班學(xué)生補(bǔ)課去了，我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業(yè)。這時(shí)爸爸來(lái)了，他拿出鑰匙，打開(kāi)辦公桌里面那個(gè)不常打開(kāi)的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一疊發(fā)黃的獎(jiǎng)狀，放到我面前。
“先進(jìn)教師”，“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”一個(gè)個(gè)鮮紅的大字一下躍入我的.眼簾。爸爸指著這疊獎(jiǎng)狀對(duì)我說(shuō)：“你看看這些獎(jiǎng)狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過(guò)這些獎(jiǎng)嗎她得了獎(jiǎng)，把所有的榮譽(yù)都鎖在這抽屜里，然后不聲不響地做著家務(wù)，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學(xué)，是多么不容易啊!”我關(guān)上房門(mén)，一件件熟悉的往事涌上心頭——
媽媽教小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)到深夜，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開(kāi)了，像松樹(shù)皮似的。可她從不說(shuō)自己取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)，也無(wú)一句埋怨的話(huà)。她常常鼓勵(lì)我要做默默無(wú)聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。
她像無(wú)數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實(shí)，用自己的行動(dòng)，無(wú)聲地教育著下一代;而我得了小小的二等獎(jiǎng)，卻飄飄欲仙了，這多么叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽(yù)證書(shū)和媽媽的獎(jiǎng)狀一同鎖進(jìn)了抽屜里。從那以后，我不僅先后多次獲得比賽一等獎(jiǎng)，而且在一次次勞動(dòng)競(jìng)賽中獲得組織獎(jiǎng)，每當(dāng)媽媽聽(tīng)到這樣的好消息時(shí)，總是不時(shí)地在我的耳邊說(shuō)：我們家妞妞慢慢長(zhǎng)大了。
是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長(zhǎng)大了
中考滿(mǎn)分作文13
題目：
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以“________讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）根據(jù)上述提示，在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。
（2）文體不限，不少于600字。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉
江蘇鹽城一考生
外婆的家在蘇州農(nóng)村，那里隔絕了塵世的喧囂，惟留下纏綿的鄉(xiāng)音，悠悠故鄉(xiāng)水，還有那外婆沏好的碧螺春……
“這里是水的世界，看那陳西的小河橫貫了這小鎮(zhèn)上的一切，人事景情融在水里漸漸淡了散了化了……”聽(tīng)余秋雨先生講述這小鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事不覺(jué)出了神，還是自己去水邊走走，去感受鄉(xiāng)水的氣息吧。
正值夏日，烈日當(dāng)空，走著走著忽覺(jué)清風(fēng)襲襲，順著涼風(fēng)，緊走幾步，果真，發(fā)現(xiàn)一條靜謐的小河穿梭于水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。
一切悄然無(wú)聲，我躡手躡腳，不敢打破這獨(dú)有的寧?kù)o。這河面像冷翡翠，仙人鏡，還是珠玉盤(pán)？一時(shí)間我驚呆了，竟不知該何以修飾。當(dāng)然最在意的莫過(guò)于為何日光是如此清涼？定睛細(xì)視，找到了其中的原委，那紅日當(dāng)頭，恰投入河面中央，萬(wàn)丈華光在水面上散射出條條五彩的光帶，光帶又好似被這清水所陶醉，脫去了層層的灼熱的華袍，最后竟成了點(diǎn)點(diǎn)光斑，在款款柔波中組成螺旋樣，好似在跳小蜜蜂的“八”字舞……
輕風(fēng)襲襲，吹來(lái)一群野鴨，悠閑地在水中劃過(guò)層層同心圓，而后是幾只翩然的蜻蜓，沾水潤(rùn)舌，此情此景，不正是“蜻蜓點(diǎn)水款款飛”嗎？
人與景在此刻真正地相諧，相和，帶著這點(diǎn)靈感，我劃動(dòng)我的筆尖，任點(diǎn)點(diǎn)心雨飛舞跳動(dòng)，任款款思緒飄入云天，任絲絲愁情融入水中，我溫柔地寫(xiě)下我生平第一篇詩(shī)歌——《東方版威尼斯》。
不經(jīng)意的一道殘陽(yáng)鋪入水中，抬起望去，一個(gè)梳著長(zhǎng)辮子的村姑，正拿著個(gè)棒槌在水邊洗衣，頭上小鳥(niǎo)在輕鳴，耳邊雛燕在呢喃，她輕輕拭干珍珠般的香汗。遠(yuǎn)處，裊裊炊煙升起，依稀可見(jiàn)朦朧的青磚白瓦。我無(wú)意離去，不知是陶醉在這天堂般的美景之中，還是正留戀這天使般的`蘇州美人？
這悠悠的鄉(xiāng)水，不知陶醉了多少人，也不知滋養(yǎng)了多少年的文化底蘊(yùn)。夜黑了，月色如水，水如天，獨(dú)立水邊悄然思：在這“中華文化的后花園”里，鄉(xiāng)水陶醉了唐伯虎，金圣嘆，還是小小的我……
[簡(jiǎn)評(píng)] 在考場(chǎng)上，能夠用靈性的筆調(diào)，寫(xiě)出如此富有意境的抒情散文，實(shí)在不是一件易事。悠悠的故鄉(xiāng)水，調(diào)動(dòng)了我們多少思鄉(xiāng)的情愫，在炎炎夏日，讀到這么清涼的文字，讓人覺(jué)得如汩汩清泉流入心田。小作者很會(huì)創(chuàng)設(shè)意境，古樸的描寫(xiě)讓人仿佛置身于江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，隨著她的筆觸，陶醉心靈，這正是她的高明之處。
中考滿(mǎn)分作文14
天空透著澄凈的淡藍(lán)色，晚霞穿過(guò)天馬行空的云彩映照在我的四周，廚房里傳來(lái)輕微的聲響，我從書(shū)本中抬起頭：對(duì)啊，辦法總比困難多。
倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字在一天天地消瘦下去，中考的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段。書(shū)包里，課桌上，書(shū)房里隨處可見(jiàn)復(fù)習(xí)用的練習(xí)、筆記與書(shū)本，為了攻克我的薄弱科目——數(shù)學(xué)，我每天堅(jiān)持做五道把關(guān)題，為此時(shí)常忙碌到深夜。
指針又一次指到了十二點(diǎn)，我還在題海中埋頭苦干。橘黃色的燈光疏疏落落地投射到書(shū)頁(yè)間，形成無(wú)數(shù)光影。我在這最后一道題上浪費(fèi)了半個(gè)多小時(shí)，卻依舊找不到突破口�！暗未鸬未稹�，秒針的腳步聲讓我更加慌亂，我緊緊地咬著筆桿，不時(shí)地在演草紙上飛快地計(jì)算著，眼前的字母仿佛變得陌生起來(lái)，它們?cè)谠嚲砩隙愣悴夭�，讓我理不清頭緒。困境讓我對(duì)自己失去了信心，我把頭埋在臂彎里，整個(gè)身體伏下去，盯著做了一半的題目不知道路在哪里。
手指觸到溫暖的感覺(jué)，我抬起頭來(lái)，媽媽正把一杯茶放到我的手心里，“又遇到難題了吧?來(lái)，喝點(diǎn)清茶清醒清醒大腦�！眿寢寣�(duì)我笑了笑，“沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難，辦法總比困難多�！蔽叶似鸩璞�，白色的杯底舒展著幾片墨綠的茶葉，我喝了一大口，溫?zé)岬囊后w溫暖了我的全身。媽媽知道我不喜歡喝濃茶，所以，這杯茶里并沒(méi)有太多的苦澀。
窗外是一片看不見(jiàn)的黑，我低頭重新讀題，細(xì)細(xì)地琢磨每一個(gè)給出的條件，是不是方法出了問(wèn)題呢?我的.腦海中掠過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，忽然想到老師上課講的一道例題，靈感不期而至�！芭丁蔽逸p呼一聲，“果然有簡(jiǎn)便方法!”思緒泉涌，筆走如飛，我不停地計(jì)算著，這道題，終于迎刃而解了。
窗外的景致在黑暗中反而清晰，我透過(guò)玻璃看到了點(diǎn)點(diǎn)星光，那就像我的信心與意志吧，在困境中引領(lǐng)我前進(jìn)。
人生是一段永不止歇的旅途，如颶風(fēng)起于青萍之末，需要經(jīng)歷千百種困難，并為之努力，才能泅渡成功這條河流，蜿蜒成生命的高度。信心是這條路上必備的行囊，它讓我不懈地努力與追求，堅(jiān)信黑暗的前方就是光明。
抬起頭，我想：是的，辦法總比困難多!
【解讀】
這篇文章以題目“辦法總比困難多”作為線(xiàn)索，貫穿全文：開(kāi)頭自我的心理暗示，中間媽媽的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)，結(jié)尾戰(zhàn)勝困難后的感悟和收獲。開(kāi)頭“對(duì)啊，辦法總比困難多�！币鹣挛模Y(jié)尾“是的，辦法總比困難多!”水到渠成，畫(huà)龍點(diǎn)睛。全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。
文章選材緊扣學(xué)習(xí)生活，記敘“攻克我的薄弱科目——數(shù)學(xué)”中遇到困難、戰(zhàn)勝困難的過(guò)程詳細(xì)具體。心理描寫(xiě)如“秒針的腳步聲讓我更加慌亂，我緊緊地咬著筆桿”，真切細(xì)膩;景物描寫(xiě)如“窗外是一片看不見(jiàn)的黑，我低頭重新讀題”“窗外的景致在黑暗中反而清晰”，烘托著“我”心緒發(fā)展變化。
文章語(yǔ)言形象生動(dòng)，如，“倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字在一天天地消瘦下去”，一“瘦”字，讓人浮想聯(lián)翩，玩味不已。
中考滿(mǎn)分作文15
寫(xiě)完作業(yè)，抬頭看見(jiàn)桌子上擺設(shè)的相片，照片中的女生小臉漲的通紅，差點(diǎn)就要哭出來(lái)的表情……思緒伴隨照片回到了三年前的暑假……
夏季的太陽(yáng)一直起得太早，耀眼的光逼得我也早早起床。父親半瞇著雙眼，略帶神秘地說(shuō)：“走，帶你去捉螃蟹�！蔽乙宦�(tīng)，高興得一蹦三尺高。父親帶我來(lái)到村外小河的下游，大家把帶來(lái)的東西拿出來(lái)擺好后，父親邊擼起袖子邊對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧，大家兩個(gè)來(lái)比賽捉螃蟹。嘿嘿，你這次絕對(duì)贏不了我，我可是從小在這長(zhǎng)大的呢!”我聽(tīng)了父親的話(huà)，潛藏的好勝心被完全激了出來(lái)，我毫不猶豫地答應(yīng)了父親的挑戰(zhàn)。父親拿出兩個(gè)籃子，發(fā)給我一個(gè)，規(guī)定在九十分鐘內(nèi)，看看哪個(gè)捉的螃蟹多。我急忙擼起袖子，卷起褲腿，一副要去干架的樣子。我一聲令下，大家父女便各自拿著籃子，在河邊的石頭底下探尋螃蟹。
走著走著，兩只螃蟹攔住了我的去路，只見(jiàn)它們靠在一塊，如膠似漆，看到這兩只螃蟹這樣地甜蜜，我真不忍心去捉它們，只好繼續(xù)探尋目的。過(guò)了十分鐘后，我已經(jīng)捉了十幾只螃蟹了，父親也不落后，也捉了不少只。當(dāng)我要捉第十二只螃蟹的時(shí)候，那只螃蟹好像注意到了我，并擺出了戰(zhàn)斗的陣勢(shì)，舉著它那鋸子般的大鉗子向我比劃，仿佛在向我挑戰(zhàn)，我沒(méi)動(dòng)，只呆呆地盯著它，它又肆意地向我比劃著它的鉗子，我越看越生氣，擺好捉它的架勢(shì)，投入了戰(zhàn)斗中，我籌備從它身后襲擊。和它周旋了幾圈之后，我飛速地伸手去捉，令我意料之外的是，它居然以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用那堅(jiān)硬無(wú)比的鉗子緊緊地夾住了我的'手指，我的手指立刻紅了起來(lái)，頓時(shí)，我痛得撕心裂肺地大叫起來(lái)：“哎呦!我的手!要斷了!”并且不停的抖著手指上吊著的大螃蟹，要多狼狽有多狼狽。
父親正好走到我的旁邊，看到我狼狽的樣子，居然大笑起來(lái)，我大喊到：“笑什么呀，快點(diǎn)幫我把螃蟹拿開(kāi)!”可父親卻不考慮我被夾著有多痛，繼續(xù)一邊笑一邊拿起了手機(jī)，“來(lái)，看鏡頭”。然后在我滿(mǎn)臉疑惑之中按下了手機(jī)。我滿(mǎn)臉通紅，差點(diǎn)就要哭出來(lái)的表情，手上還掛著一只螃蟹，整個(gè)活蹦亂跳的樣子就如此被定格了。待他拍完照后，才過(guò)來(lái)幫我把螃蟹拿開(kāi)。拿開(kāi)之后，我也不管手還痛不痛，又連忙拿起籃子，繼續(xù)捉螃蟹。最后，還是父親贏了，我不服輸?shù)夭逯�，向父親說(shuō)道：“哼，一定是你乘著螃蟹夾住我手的時(shí)候，偷偷地捉了好多螃蟹!這次不算，大家下次再比。”父親笑著說(shuō)：“你個(gè)小賴(lài)皮，好，下次我讓著你!”
每當(dāng)同學(xué)來(lái)我家玩或是有大人來(lái)做客時(shí)，看到這張照片的時(shí)候都會(huì)捧腹大笑，這個(gè)時(shí)候我心里都會(huì)憤憤不已，心里暗暗地說(shuō)：你們也去試一試被螃蟹夾到手指的滋味如何，哼，到時(shí)，看你們還笑不笑得出來(lái)?
不過(guò)，每一張相片的背后都有一個(gè)美妙的故事，每個(gè)故事都記載著大家的成長(zhǎng)歷程的每一瞬精彩，每一份美好回憶，雖然有時(shí)尷尬，但我會(huì)將它們珍藏回味!
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