中考滿(mǎn)分作文(常用15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的中考滿(mǎn)分作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中考滿(mǎn)分作文1
青春是輝煌的、叛逆的、無(wú)悔的,青春是充滿(mǎn)活力的、不知疲倦的,青春也是不羈的,充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。
青春對(duì)于任何人來(lái)說(shuō),都是一個(gè)特殊的存在,它記載了我們年少時(shí)的歡聲笑語(yǔ),失敗后的迷茫無(wú)挫,它在我們的人生畫(huà)卷中劃上濃重的一筆。它是我們?nèi)松幸粋(gè)美好而又值得留戀的時(shí)光。
對(duì)于許多曾擁有過(guò)青春的人來(lái)說(shuō),最后悔的事就是沒(méi)有珍惜那逝去的而又美麗的時(shí)光。如今,正處在青春年華的我們,口頭上說(shuō)著“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”“少壯不努力,老大徒傷悲”,而又有誰(shuí)能付之于行動(dòng)呢?
一些人的青春都是被自己虛度的,在該學(xué)習(xí)時(shí)期,放肆玩耍,不努力。長(zhǎng)大后,整天游手好閑,不務(wù)正業(yè)。當(dāng)生活窘迫時(shí),才幡然醒悟,后悔終生。
也有些人,很早就明白了青春的珍貴,把握好時(shí)間,為自己的理想而努力,最終功成名就。
青春帶給我們一些快樂(lè)與煩惱。一方面,我們可以享受青春帶給我們的“特權(quán)”——無(wú)限的精力與旺盛的體力。另一方面,我們將要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),父母、老師的嘮叨與管教,同齡人之間的攀比。
但是,對(duì)此我有一種新觀念:接納青春帶給我們的一切!把壓力化作動(dòng)力,激勵(lì)自己走上正確的道路。困難像彈簧,你強(qiáng)他就弱,你弱他就強(qiáng),勇敢面對(duì)困難,擊敗它們,就離夢(mèng)想更近一步。
我們總是會(huì)從生活中發(fā)生的事情中得到許多啟示。在面對(duì)別人的侮辱時(shí),不要一下子怒氣沖天,以平和的心態(tài)去面對(duì),你的態(tài)度反而會(huì)使侮辱者慚愧,讓周?chē)娜烁优宸恪?/p>
當(dāng)你做了一件正確的'事,而周?chē)硕疾焕斫饽銜r(shí),不要太在意他們的看法,堅(jiān)信自己的做法,總有一天,會(huì)被別人理解。
什么不能把在跑步和積累素材中培養(yǎng)的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)延伸到游泳中來(lái)呢?我怎么能因?yàn)?/p>
小小的游泳而退縮呢?
于是,我跳入了水中,活動(dòng)了一下.爸爸讓我先練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作,我上身趴在游泳池邊上,兩臂向前伸直,臂下壓著劃板,雙手輕輕抓住劃板,沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,我已運(yùn)用自如了.接著,我便學(xué)習(xí)劃水,我開(kāi)始試著自己獨(dú)自游,兩腿剛騰空,身子就猛得一歪,沉入水中,“咕嚕咕嚕”幾口水灌進(jìn)了嘴里,鼻子也嗆得難受極了.我要退縮,但又想到了自己的座右銘:堅(jiān)持就是勝利.對(duì),堅(jiān)持下去,我給自己鼓著勁兒.爸爸教給了我一些技巧,我按爸爸教的方法練習(xí),先把手高高舉起,伸得筆直,然后深深地吸一口氣,向前一躍,一頭扎進(jìn)水里,劃出了一道弧形,接著兩手一伸,雙腿用力拍打水面,身體便快速向前移動(dòng)…
我終于學(xué)會(huì)游泳了!
你們認(rèn)識(shí)我了吧!這就是堅(jiān)持不懈的我.如果你也是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人,就快來(lái)找我吧!
中考滿(mǎn)分作文2
6.中考滿(mǎn)分作文600字
春天,是一年四季的開(kāi)端;清晨,是一日生活的開(kāi)端。萬(wàn)事皆有開(kāi)端;開(kāi)端蘊(yùn)含希望……請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受,以“開(kāi)端”為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:(1)不限文體(詩(shī)歌除外)。(2)不少于600字。
(3)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
北京一考生在那成功的背后,必有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。
我從小就夢(mèng)想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙,系上粉紅色的芭蕾舞鞋,然后,站在我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上,用腳尖輕輕地點(diǎn)著大地,慢慢地旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)……終于這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我,憑著我的潛質(zhì)和熱情,我被允許插班到芭蕾舞三級(jí)表演班。
我的明星旅程由此開(kāi)始。這是我第一天來(lái)到這個(gè)碩大無(wú)朋的練習(xí)房。
推開(kāi)練功房門(mén),一看:四周全是鏡子,好美!半開(kāi)著的玻璃窗,陽(yáng)光從外面灑進(jìn)來(lái),金燦燦的,仿佛是我的夢(mèng)想在燦爛地閃耀。我換好我心愛(ài)的舞鞋,進(jìn)入了這個(gè)“夢(mèng)想”的練功房。
“下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截”老師的又一聲呵斥使我明白:一切都是從零開(kāi)始,萬(wàn)事都會(huì)有開(kāi)端,只不過(guò)我的開(kāi)端很苦。 “往下壓,堅(jiān)持。 睘榱俗屛覊汉猛,老師干脆坐在我的腿上,把我的腿使勁往下壓,他又扳正了我的身體,使我面向前腿,我與撕裂般的疼痛抗衡著。
我忍住淚不哭,因?yàn)槲颐靼祝喝f(wàn)事皆有開(kāi)端。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹經(jīng)過(guò)我不懈的努力,終于,在一個(gè)晴朗的上午,老師欣慰地告訴我:“你可以立腳尖了!
我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時(shí),心里一陣激動(dòng),但這激動(dòng)很快又被失落替代,一條布滿(mǎn)荊棘的路,鋪在了我面前。
我鎮(zhèn)定地握住了把桿,挺胸,收腹,提氣;我慢慢地拱出腳背,立起腳尖,好痛!我明白這只是一個(gè)開(kāi)始。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我一直重復(fù)著這個(gè)枯燥的動(dòng)作;兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我依舊在練。
終于,我忍不住了,“疼!”我叫了出來(lái)。此時(shí),我早已汗流浹背,感到全身毛孔都在脹大,額頭上的汗珠更是不停地往外溢,臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了,只覺(jué)得它們都在爭(zhēng)先恐后地往外溢。
我知道,我的腳長(zhǎng)得很不符合跳芭蕾舞的要求,但我會(huì)付出比別人多一倍的努力。因?yàn)槲覉?jiān)信:開(kāi)端的痛苦一定會(huì)換來(lái)成功的甜美!經(jīng)過(guò)我不懈的`努力,終于我被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn),成為芭蕾獨(dú)舞表演的最佳人選。
為了練好舞,我每天都會(huì)擠出時(shí)間。每次練完后,我可以把腿放到別人放不到的地方去,那種舒展的感覺(jué)是旁人難以感受到的。
舞臺(tái)上,美麗的七彩燈光匯聚在我一個(gè)人身上,我快樂(lè)地舞著,我是一個(gè)用腳尖舞不停的小公主。最后一個(gè)漂亮的謝幕,博得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。
我,成功了!成功的背后,總是有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。只要擁有一種堅(jiān)持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神,那苦澀的開(kāi)始也蘊(yùn)藏著一種甜美……
中考滿(mǎn)分作文3
春天里,鳥(niǎo)兒們開(kāi)始舒展他們嘹亮的歌喉,唱起春天的贊歌。花兒們?cè)跔?zhēng)先恐后的綻放出燦爛的笑容。在冬天里,幾乎絕跡的小蟲(chóng)子們也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng),不愿錯(cuò)過(guò)分享春天美味的一份羹。
這時(shí),在空曠的原野上,卻矗立著一棵寂寞的老樹(shù)。他佝僂著身軀,好像一位老態(tài)鐘龍的老人。
春天里,其他樹(shù)早已長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)葉,只有他依然是光禿禿的,沒(méi)有一絲生機(jī)。過(guò)路人都以為他已經(jīng)死了。但在一個(gè)晚春的夜里,他那枯老的樹(shù)皮中,竟然鉆出了一片嫩葉,接著是第二片,第三片,第四片……不久他就長(zhǎng)出了許多嫩葉兒,雖然與其他樹(shù)相比是微不足道的。夜晚,皎潔、溫柔的月光灑在他身上,仿佛為他披上一條潔白的紗巾。
早晨,他的那些嫩葉兒在春風(fēng)的懷抱中晃動(dòng)著,好像一棵棵綠色的小星星眨著眼睛。他的草朋友也蘇醒了,還帶著樸素的花兒,雖然只有幾簇,但已足夠了。當(dāng)春雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下時(shí),那雨點(diǎn)拍打在他的嫩葉上的滴答聲匯成了一首旋律優(yōu)美的雨中曲。
他從來(lái)都不羨慕生長(zhǎng)在森林的樹(shù),那些樹(shù)們往往為了一縷陽(yáng)光而你追我趕,毫不留情地淘汰弱者,殘酷地扼殺同類(lèi),個(gè)個(gè)都顯得那么自私自利。他也從不羨慕已被無(wú)數(shù)人贊美過(guò)的常青樹(shù),常青樹(shù)冬天也不掉一片葉子,其實(shí)這只是自然所賦予的,他并不認(rèn)為這有什么值得驕傲的,他實(shí)在看不慣常青樹(shù)那種傲慢的勁兒。
老樹(shù)其實(shí)也并不寂寞,至少還有他的草朋友和花朋友陪伴著他。他的身上寄居著一個(gè)螞蟻王國(guó),每天都有一位王國(guó)的勞動(dòng)者從百忙中抽出時(shí)間驕傲地告訴他這勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小王國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的家園如何趕走外來(lái)入侵者,如何戰(zhàn)勝一場(chǎng)場(chǎng)惡戰(zhàn),老樹(shù)這時(shí)總是靜靜地聽(tīng)著。有時(shí)會(huì)有從南國(guó)飛來(lái)的候鳥(niǎo)停在老樹(shù)身上,嘰嘰喳喳地向他訴說(shuō)這一路上的`酸甜苦辣,向他訴說(shuō)一些趣聞?shì)W事。偶爾也有烏鴉停在他身上,告訴他這看似美好的世界黑暗的一面的,告訴他發(fā)生在黑暗角落里的不幸事情。訴說(shuō)玩這些后,烏鴉只能無(wú)奈的拖著尾巴飛向夕陽(yáng)。當(dāng)聽(tīng)到這些不公的事情時(shí),在春風(fēng)撫慰下的小草就會(huì)憤怒地晃動(dòng)著自己尖尖的腦袋,只有老樹(shù)還是那樣平靜。
有一天,老樹(shù)發(fā)現(xiàn)上次告訴自己趣聞?shì)W事的候鳥(niǎo)用絕望而又依依不舍的眼神望著自己,也望了望花和草,突然那鳥(niǎo)緊閉雙眼重重地倒下壓在草上,一個(gè)小小的生命就在那一瞬間消逝了。小草心甘情愿地被壓著,好讓鳥(niǎo)兒死的更舒服些。而老樹(shù)依然那樣平靜。他知道總有一天自己也會(huì)這樣。但他并不會(huì)死的那樣舒服,因?yàn)樗浪酪驳谜局。他想到他的葉子到秋天的時(shí)候總是第一個(gè)勇敢地、無(wú)怨無(wú)悔地離開(kāi)他跳向大地,與大地融為一體,滋潤(rùn)著他的朋友們?伤篮,那枯老的軀殼又有什么用呢?他沒(méi)有再往下想,他覺(jué)得自己只是一棵普通的樹(shù),只能活著。忽然間,他又覺(jué)得整個(gè)世界都展現(xiàn)在他面前,但不管怎樣,他還是過(guò)著那平淡的生活。
春天里,有鳥(niǎo)語(yǔ)、有花香,還有那棵寂寞的老樹(shù)。
中考滿(mǎn)分作文4
我的世界,那片十七歲的絢麗的天空,由于有你,才如此美麗。
打開(kāi)記憶的天窗,回眸曾經(jīng)的最美——喜愛(ài)清晨那條金燦燦的校道,斜眼望去,有的只是你那熟知的摩托車(chē)的影子,說(shuō)你是全校最盡職的老師,并不過(guò)分。喜愛(ài)黃昏時(shí)天邊那個(gè)迷人的夕陽(yáng),遠(yuǎn)眺校道,那熟知的影子又在一次映入眼簾,我潸然淚下。不為別的,只為我的世界有你,只為你的早出晚歸,全身心只為了學(xué)生。
喜愛(ài)那些在學(xué)校用餐的中午,失去午睡的你為大家擺放桌椅,為大家開(kāi)風(fēng)扇驅(qū)熱,為大家清理被踐踏過(guò)的教室,你與大家平起平坐,大家一起講故事,一起開(kāi)玩笑,一起談心……
喜愛(ài)中考前那些夕陽(yáng)西下的黃昏,由于有你,自己的教室多了幾個(gè)奮戰(zhàn)的身影;由于有你,自己的堅(jiān)持從沒(méi)放棄;由于有你,自己的約定成功地達(dá)成。
當(dāng)你撇下“老師”的架子,彎腰為大家仔細(xì)耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙,我哭了,不為別的,只為我的世界有你的.身影,那個(gè)彎著腰從不高高在上的身影。
感傷于午寫(xiě)時(shí)的你趴在桌上小憩,為了批改兩個(gè)班共100多篇作文,你竟用便捷面代替了午飯,然后耐心細(xì)致地為大家批改作文,直到上課,拖著疲憊的身體,您臉上寫(xiě)的卻不是疲倦,而是辛苦后的微笑,對(duì)于學(xué)生,您從未把我們的傷感帶到課堂上,每當(dāng)看到你黑著的眼圈,我一直默默哭泣,不為別的,只為有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。
感動(dòng)于你對(duì)任何學(xué)生都同等看待,你用健壯的雙臂,捧起一個(gè)又一個(gè)稚嫩的孩子,拾起一顆又一顆幼小的心靈。大家都愛(ài)圍著你轉(zhuǎn),喜愛(ài)看到你笑,其實(shí),大家都愛(ài)你,愛(ài)你,愛(ài)得沒(méi)辦法自拔,愛(ài)得不知所措……
感動(dòng)于你中考前那一條條感人的短信,你說(shuō)你不累,不辛苦,可我卻哭得一塌糊涂,只為你的付出,默默的付出;感動(dòng)于你中考后那一條條安慰的短息,你說(shuō)要站起來(lái),要重新開(kāi)始,你說(shuō)你沒(méi)哭,可我卻哭得面目全非,只為有你的伴隨,一直以來(lái)的決不放棄……
那些細(xì)膩的瞬間,那些轉(zhuǎn)角的溫馨,讓人難以忘懷,讓人回味無(wú)窮,讓人感激不盡。
你說(shuō),這是責(zé)任。是的,這是責(zé)任,這是超越一名作為教師的責(zé)任,是常人沒(méi)辦法理解的責(zé)任。責(zé)任,這個(gè)抽象的名詞,你只用了一年的時(shí)間,就向我詮釋得淋漓盡致,是你讓我多了一份理解,多了一份感動(dòng)。
愛(ài),是信賴(lài),是敬佩,是崇拜,是愛(ài)戴,是感恩。我說(shuō)過(guò),我愛(ài)你,不是偶然,而是常常,不是輕描淡寫(xiě),而是刻骨銘心。
歲月可以抹去一切,卻永遠(yuǎn)也磨不去我對(duì)你深深的愛(ài)。一年來(lái),你教我怎么樣用文字去記錄爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而目前,我卻驚呼,這么久,我卻從未用發(fā)羞的文字在小小的世界里寫(xiě)下你的背影,寫(xiě)下關(guān)于你的一切與一切。
中考滿(mǎn)分作文5
爺爺是我最討厭的人。
不為別的,就為他管得太嚴(yán)。對(duì)于我這種片刻也坐不住的孩子,自然是嚴(yán)重侵犯了我的“國(guó)際自由主權(quán)”。這此,他要我往東,我偏往西。
暑假的日子,大伙都興跳皮筋。心一動(dòng),就纏著媽媽給我買(mǎi)。就在媽媽差點(diǎn)心軟投降時(shí),恰巧爺爺經(jīng)過(guò)。我想:來(lái)了準(zhǔn)沒(méi)好事!果不其然,爺爺聽(tīng)完之后,臉色一沉,當(dāng)場(chǎng)就來(lái)次“改革教育”:“你個(gè)小丫頭片子不好好讀書(shū),成天像個(gè)男孩一樣蹦來(lái)跳去像什么話(huà)。?看來(lái)得叫你爸爸多管束管束!”我嗤之以鼻,心里不服氣也跟著說(shuō):“小丫頭片子就怎么了?小丫頭片子也是人!”接著故意扮鬼臉吐吐舌頭,一字一句大聲說(shuō):“不,用,你,管!”“你!”爺爺氣得吹胡子瞪眼睛,直指我的鼻尖說(shuō):“真是越來(lái)越?jīng)]大沒(méi)小了,就是不準(zhǔn)叫什么皮筋,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)!?”說(shuō)完氣沖沖的走開(kāi)了。嘴里卻好似喃喃說(shuō):“要是摔了怎么辦?”媽媽一向拿我沒(méi)辦法,這會(huì)卻生氣地說(shuō):“小孩子要尊重長(zhǎng)輩!”
晚上,爸爸訓(xùn)了我一頓。當(dāng)是我心里就嘀咕:最討厭爺爺了!
爺爺不僅管得寬,而且嘮叨起來(lái)也煩。
窗外正下著大雨,閃電雷鳴的也為我的擔(dān)憂(yōu)添了幾分——早上上學(xué)時(shí)忘了帶傘,只會(huì)兒怎么辦?望著同學(xué)們紛紛大著傘匆忙離開(kāi)學(xué)校,陰冷的教室只剩我一人了。沒(méi)辦法,只好冒雨回家了吧。正在這時(shí),遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)背影,好不熟悉。等身影走近了,我才詫異原來(lái)是爺爺。瘦削的身子只穿了一件單薄的.襯衫,雨傾斜地打著,打濕了襯衫,也打走了爺爺身上的溫度。只是我急于回家也就都忽略了!靶(mèng),聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你們的試卷發(fā)了,幾分?早上讓你帶雨傘就偏不,這回好了吧。你爸媽太忙,沒(méi)空來(lái),你……”爺爺板著臉說(shuō)!盁┧廊肆耍 苯舆^(guò)雨傘,連回頭都沒(méi)有就走了。身后,燈亮了,沉默的身影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
初春的天氣最適合釣魚(yú),早晨湖邊的樹(shù)蔭下更是清爽無(wú)比。看著朋友們一個(gè)個(gè)興致勃勃地收獲,心里蕩起一絲羨慕的漣漪,偷偷望了一眼正在忙活的爺爺,暗笑著溜了出去。
“啦啦啦……我是釣雨的小行家……”我開(kāi)心的哼著曲調(diào)。一回頭,竟發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的爺爺憤怒地看著我。也許是河邊的青苔太滑,也許是我沒(méi)料到旁邊有一顆石頭,一不留神,腦袋一空就掉進(jìn)水里……醒來(lái)時(shí),只見(jiàn)爺爺?shù)难劬Σ紳M(mǎn)浸水后的血絲,全身濕漉漉地在一旁擔(dān)心地看著我,問(wèn)寒問(wèn)暖,又訓(xùn)責(zé)我不該到河邊去……
后來(lái),爺爺因?yàn)榫任也〉沽。燒了三天三夜。大人們也急得哭了?/p>
如今,爺爺?shù)牟『昧耍瑓s也留下了病根,再也不能像以往那樣訓(xùn)我了。
原來(lái)爺爺一直對(duì)我傾心于愛(ài),一向討厭他的我,不知怎的流下淚來(lái)……
中考滿(mǎn)分作文6
一片片飛舞的雪花,
穿越整個(gè)叢林。
在大地降落,
滋潤(rùn)著我們的世界,
滲透著我們的心靈。
讓我從容的吸收、思考、感悟!
雪花之一
—挫折是成功的動(dòng)力
媽媽?zhuān)憧芍溃何覍W(xué)習(xí)了《渡河少年》這一課,我受益匪淺。
這篇課文大意是這樣的:一個(gè)小孩為了過(guò)河參加開(kāi)學(xué)典禮,由于沒(méi)有錢(qián)交渡河費(fèi),游過(guò)了河。因?yàn)榇洗鬀](méi)讓小孩免費(fèi)過(guò)河,小孩居然從小河游到了大海。小孩要感謝船老大。
我讀了課文,不由得想起這樣一句話(huà):挫折是成功的動(dòng)力。這句話(huà)不是虛造的。我也曾經(jīng)親身體驗(yàn)過(guò)這句話(huà)。
我的奧數(shù)曾是最差的,上課容易分神。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)成績(jī)不大好。但我樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)。我經(jīng)常遇挫折,但我還是把挫折化為成功的動(dòng)力,使我的奧數(shù)學(xué)得越來(lái)越好。
雪花之二
—人間處處存真情
爸,自從我讀了《無(wú)語(yǔ)人世》這一課,我就知道:朋友,親人給予我們不僅是身體上的溫暖,也給予了我們心靈上的溫暖。
在學(xué)校里,朋友摔了一跤,你扶他起來(lái)。這就是人間真情。我也有體驗(yàn)過(guò)。
在學(xué)校里,我流了鼻血,我的好朋友李躍神情凝重,他讓我抬高頭,他攙扶我到洗手間,并從口袋里掏出一包紙巾。他取出一張紙巾,擰開(kāi)水龍頭,用紙扭成一個(gè)卷塞進(jìn)我的鼻孔。我雖感覺(jué)有點(diǎn)兒冷,但心里溫暖無(wú)比。
真情處處在人間,人間自有真情在,這感覺(jué)很溫暖。
雪花之三
—活著就是有自由嗎?
媽媽?zhuān)憧芍溃鹤詮奈易x了《一件小事而震動(dòng)》這篇文章,我為畫(huà)眉鳥(niǎo)它們渴望自由的念頭、信心所震動(dòng)。
課文的大意是這樣:我是動(dòng)物迷,我捉了一只畫(huà)眉,為我唱歌,為我解悶。但畫(huà)眉媽媽給小畫(huà)眉吃毒梅,把小畫(huà)眉毒死了。自由有那么可貴嗎?
我也曾體驗(yàn)過(guò),沒(méi)有自由的心情。雨淅瀝瀝,我不能出去玩。望著操場(chǎng)中的跑道,不禁想起小時(shí)候“雨中奔跑”的情景。
那天烏云密布,我用衣服蓋住腦袋,向操場(chǎng)奔去,雨很大。我踩著水奔跑,是那么開(kāi)心,自由。我心想:真爽!而現(xiàn)在我卻呆在屋子里,聽(tīng)著雨聲,已沒(méi)有自由。
我知道:生命誠(chéng)可貴,自由價(jià)更貴。我喜歡自由。
雪花之四
—母愛(ài)之門(mén),未上鎖的門(mén)
媽媽?zhuān)憧芍溃耗笎?ài)是無(wú)私的。當(dāng)我讀完《未上鎖的門(mén)》這篇課文,我被里面的'母親所感動(dòng)。
課文的大意是這樣的:一個(gè)小女孩離家出走。但聽(tīng)到母親到處找她后,她飛奔回家,看到她的母親,她們倆擁抱在一起。
母親是如此偉大、無(wú)私。她無(wú)時(shí)無(wú)刻照顧我。
當(dāng)我讀完這篇文章,想起母親患病還照顧我。
母愛(ài)的門(mén),未上鎖的門(mén)。
一片片飛舞的雪花,
穿越整個(gè)叢林。
在大地降落,
滋潤(rùn)著我們的世界,
滲透著我們的心靈。
讓我從容的吸收、思考、感悟!
我感悟到閱讀的樂(lè)趣!
中考滿(mǎn)分作文7
這天一直在下雨,春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后,就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口,向門(mén)外望去,看著朦朧的遠(yuǎn)處發(fā)著呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子,他家是村里的貧困戶(hù),媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而離家,哥哥早早地外出打工,只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子,他家是村里的貧困戶(hù),媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而離家,哥哥早早地外出打工,只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙傷過(guò)臉,臉上留下了難看的疤,雖然村民們都很純樸,沒(méi)有排擠他,但他內(nèi)心深處卻有一塊疤,他很自卑。他努力學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異,卻讀完高中后就回家干活,照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián),父親身體越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū),從課外書(shū)里,他看到了外面的世界,外面有高樓大廈,有摩天輪,有很多新奇的事物,他是多么渴望外面的世界啊?墒撬母赣H,他的臉,都讓他無(wú)法在外面的世界討生活。
雨漸漸停了,他站了起來(lái),他想到外面走走。他很郁悶,想散散心,走著走著,看到一個(gè)果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見(jiàn)著他,就咧開(kāi)嘴笑了:“哎呀呀,來(lái)得正好。來(lái),揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊,可好銷(xiāo)了,它是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀,貴著呢!”春樹(shù)看著一棵棵橘子樹(shù),它們的形狀并不好看,扎根在這大山的泥土里,卻結(jié)出這么甜美的果實(shí),他好像明白了什么。
回到家,看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市風(fēng)景的照片,背后有幾行字:弟弟,大城市雖美,但繁華背后也有著無(wú)盡落寞。你這么聰明,一定能在家鄉(xiāng)有所作為的!
若干年后,還是這個(gè)山村,那里雖不富裕,但村民都很淳樸。你只要走進(jìn)那里惟一的小學(xué),就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē),滿(mǎn)臉笑容地聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的,臉上有疤,但他的'聲音是那么自信,那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教了好多年書(shū)了,孩子們都親切地叫他“大哥哥”,他教的小學(xué)生,有的考上大學(xué),去了大城市,有的畢業(yè)后,留在了這所小學(xué)。這么多年,也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他,問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō):“只想讓更多人能接受教育!庇浾呦氩稍L(fǎng)他早年經(jīng)歷,他不好意思地說(shuō):“以前,總想著去外面,但又去不成,后來(lái)一想,本身出不去,可以幫助別人出去嘛,就在這里辦了學(xué)校,雖然去不了遠(yuǎn)方,也不負(fù)春光。”
各領(lǐng)風(fēng)騷 人生精彩
個(gè)體生命之于廣大的自然界是渺小的,然而,個(gè)體生命從不會(huì)因?yàn)轶w量的大小決定其意義之有無(wú)。我們無(wú)力選擇本身的出身,但是,作為萬(wàn)物之靈的人,我們可以憑借努力掌握自身的命運(yùn)。從事創(chuàng)新研究工作是有意義的,將本身的焊接工藝提高到藝術(shù)的高度是有意義的,用本身的鏡頭展現(xiàn)豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來(lái)不拘形式,人的精彩始終來(lái)自堅(jiān)持。
中考滿(mǎn)分作文8
所謂師者,傳道授業(yè)解惑也。三尺講臺(tái),一支粉筆,兩袖清風(fēng)。如春蠶吐絲般無(wú)私奉獻(xiàn);如春日艷陽(yáng)般溫暖人心,如汩汩清泉般潤(rùn)澤四方。用知識(shí)澆灌花朵,用品行哺育成長(zhǎng)。厲害了,我的老師們。
厲害了,白老師!
自開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文白老師就給我們留下了深刻印象。圓鼓鼓的丸子頭扎得自然利落,一雙深沉沉的大眼睛格外矚目,過(guò)膝的長(zhǎng)裙配上急匆匆的步伐,那叫一個(gè)“走路帶風(fēng)”。那時(shí)心目中的她,落落大方而又不失幽默,沉穩(wěn)端莊而又不失活潑?呻S著時(shí)間的慢慢推移,我們與老師有了更加深入的接觸了解。如今,說(shuō)到白老師的性格特點(diǎn),我們都會(huì)不約而同地說(shuō)出“直爽”二字——她時(shí)而被某位同學(xué)的言辭逗得開(kāi)懷大笑,滿(mǎn)臉漲得通紅;時(shí)而又“晴轉(zhuǎn)多云”,嚴(yán)肅的面孔震懾全場(chǎng)。直爽的性格,使白老師總是不加掩飾地表現(xiàn)出真情實(shí)感,簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是“百變女王”……不僅如此,在教學(xué)方面,白老師也有著不同尋常的路數(shù),而語(yǔ)文課也總是能為我們帶來(lái)重重驚喜。還記得課上的“小型詩(shī)詞大會(huì)”與“小型辯論賽”,還記得一幅幅手繪的課文插圖,更記得那幾次由課代表主講的課文。作為語(yǔ)文課代表的我,對(duì)此深有體會(huì)。從未嘗試過(guò)講課的幾人,被白老師臨時(shí)叫去備課。緊張準(zhǔn)備一個(gè)中午的我們,面對(duì)全班同學(xué)在課堂上盡展“風(fēng)采”,讓我也過(guò)了一把教書(shū)的癮。語(yǔ)文課,在白老師的手下多姿多彩,新意無(wú)窮。
厲害了,史老師!
升入初三,我們的教師隊(duì)伍有了微幅調(diào)整,我們與物理史老師初見(jiàn)。雖然相處時(shí)間并不長(zhǎng),但史老師的與眾不同之處卻也令我難忘。第一印象里,這是一位嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砝蠋,一頭如瀑的黑發(fā)直墜腰間,黑色的粗鏡框、看起來(lái)厚重的鏡片,卻擋不住那靈動(dòng)又銳利的.眼神。為了更快地記住學(xué)生的名字,史老師讓我們每人將自己的證件照貼在作業(yè)本一角。這種從未見(jiàn)過(guò)的記名方式,讓我不禁在心里感嘆這超強(qiáng)的創(chuàng)造性思維和辦事效率……物理課上,老師時(shí)常會(huì)隨機(jī)找同學(xué)上前講題或回答問(wèn)題,當(dāng)然也少不了那“一條龍”式答題。史老師嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生,當(dāng)然誰(shuí)都免不了回答問(wèn)題。以往少有的講課方式令大家又體驗(yàn)一回“心驚肉跳”。自然,除了嚴(yán)肅認(rèn)真的一面,史老師也常笑容滿(mǎn)面,課堂氛圍輕松融洽。對(duì)待工作,史老師有著極度的嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)。一日日、一份份地認(rèn)真批改作業(yè),甚至有時(shí)還加上評(píng)語(yǔ)、建議與鼓勵(lì)等;課下更是與學(xué)生耐心地進(jìn)行交流溝通,深入了解情況……嚴(yán)肅對(duì)待,嚴(yán)格要求,嚴(yán)謹(jǐn)處事。
轉(zhuǎn)眼間,初中生活已經(jīng)接近尾聲。如梭的時(shí)光,送走了三年春秋,送走一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)方的夢(mèng);卻留住了三年回憶,留住一份份濃濃師生情。請(qǐng)讓我由衷贊嘆:厲害了,我的老師們!
中考滿(mǎn)分作文9
我從小到現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文課都很感興趣。我覺(jué)得語(yǔ)文很豐富多彩、很奇妙,它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是萬(wàn)花筒,里面要什么有什么:有山、有水、有人、有事、有村、有鳥(niǎo)、有古有今、有中國(guó)的還有外國(guó)的,有飛揚(yáng)的文字,有深刻的道理……我喜歡在語(yǔ)文王國(guó)里遨游,我喜歡上語(yǔ)文課。我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課是升初三后。
我聽(tīng)說(shuō)我的語(yǔ)文老師是一位很年輕、漂亮、博學(xué)、純樸善良的女教師,聽(tīng)到這些很高興。
預(yù)備鈴響過(guò)后,我早做好上課的準(zhǔn)備。我心想:倒要看一看她是一什么樣的人,看她如何給我們上課,看她是不是和傳說(shuō)的一致……
正想著,上課了。語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步上了講臺(tái),只見(jiàn)她高高的,瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點(diǎn);一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的印象很好。
教室里很安靜,也可能是每個(gè)同學(xué)都在注意這位女老師的言行吧!老師說(shuō)道:“同學(xué)們大家好!今后由我給大家上語(yǔ)文課。希望同學(xué)們能給以配合。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”說(shuō)完轉(zhuǎn)身在黑板上清晰的寫(xiě)下題目。她講話(huà)的聲音很溫和而且很低,但很清晰。這聲音像春風(fēng)佛面,像清泉流入心田,使人覺(jué)得沁人心脾;她的板書(shū)清秀而規(guī)范,賞心悅目。接著她板書(shū)思考題,讓同學(xué)們分組討論思考題,最后各組派代表明確答案。在同學(xué)們充分發(fā)表各自意見(jiàn)觀點(diǎn)之后,老師也談了自己的看法。她講課的聲音一直很溫和,很低,臉上也總是微笑著。她講話(huà)很有節(jié)奏,很有邏輯性,很有哲理?磥(lái)她很能講課,但她不多講。我當(dāng)時(shí)注意了一下時(shí)間,她講課用的時(shí)間總共不超過(guò)15分鐘。她總是讓學(xué)生多活動(dòng),讓學(xué)生讀書(shū)、討論、回答、上臺(tái)表演等。她只有到了必講不可時(shí)才精當(dāng)、精妙地講幾句,點(diǎn)撥幾句。
一堂課師生情感交融,師生互動(dòng),心情愉快,學(xué)得積極主動(dòng)。她不像有的`老師只顧自己講、自己表演,不管你學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng),聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,她注意的學(xué)生如何學(xué)。后來(lái),我才注意看那板書(shū)。設(shè)計(jì)合理,添一個(gè)字多,去一個(gè)字少,一堂課沒(méi)擦一下黑板;那字體的優(yōu)美性,在我看來(lái)堪稱(chēng)字貼,是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
這堂課將要結(jié)束時(shí),她快步走上講臺(tái)笑著說(shuō):“我們來(lái)合唱班歌吧。”
課結(jié)束了,老師含笑和同學(xué)們告別,微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的回憶。
在以后的日子里,在校園里,在校外邊,我每次看到她,臉上總是掛著微笑,一臉陽(yáng)光。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱,沒(méi)有丑惡;發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。
在以后的每一堂課上,她都是一如既往。在她的心中,學(xué)生沒(méi)錯(cuò),都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的好的一面,總是正面引導(dǎo)我們。
我愛(ài)語(yǔ)文,語(yǔ)文是一泓清水。那一堂語(yǔ)文課是清水中的浪花,是我心中的奇葩;語(yǔ)文是生活,朱老師是我生活的引路人!
中考滿(mǎn)分作文10
暮色沉沉,天空被細(xì)雨打濕。車(chē)站旁的快餐店,透著暖橘的燈光。店內(nèi)客人三三兩兩,玻璃櫥窗上凝結(jié)一層薄薄水霧,聚集成滴。我坐在桌邊,埋頭吃飯。
“吱呀”一聲,次進(jìn)一陣?yán)滹L(fēng)。我一抬頭,玻璃門(mén)被推開(kāi)了。一個(gè)老頭收好傘,在門(mén)口地毯處反復(fù)蹭著腳上的泥水。老頭六七十歲,戴頂布帽,黑色的襖褂被洗成了灰藍(lán)。幾個(gè)大布包壓著他佝僂的背,空蕩蕩的褲管里支出兩根干瘦的腳桿,一雙黑腳套在塑料涼鞋里。
老頭進(jìn)門(mén),并不直奔柜臺(tái),而是找了個(gè)沒(méi)人的角落,默默地坐下;蛟S是來(lái)避雨的,我這樣想著,便不再理睬。這時(shí)耳邊傳來(lái)一陣低低絮語(yǔ),我淡淡地斜瞥了一眼。不知幾時(shí),老頭竟站到了我身邊。他花白的頭發(fā)胡子,胡亂地糊了一臉;臉上像黃土高原一樣,溝壑縱橫。嘴巴一開(kāi)一合,念念有詞。倒霉!我心里閃過(guò)一絲厭惡——又碰上了乞丐。我收回目光,轉(zhuǎn)過(guò)頭,扔下一句硬邦邦的話(huà):“我一分錢(qián)都沒(méi)有了。”
我遇到的乞丐實(shí)在太多了,可到后來(lái),發(fā)現(xiàn)他們?nèi)羌俚,騙人騙得真真切切。記得曾有個(gè)長(zhǎng)得慈祥的老太拉住我,稱(chēng)自己的車(chē)票錢(qián)被扒手偷走了,求我給幾塊錢(qián)幫她回家,我慷慨解囊。不料,接連幾天我都碰到了那個(gè)老太,還是那個(gè)打扮,還是那個(gè)理由……
拉回思緒,卻見(jiàn)老頭正和服務(wù)員說(shuō)著什么。他弓著腰,不斷地點(diǎn)著頭,一臉的笑容,臉上溝壑更深。“不是不給,是你不能在這吃……”老頭賣(mài)力點(diǎn)頭賠笑。這時(shí)我前面的一位女孩起身離開(kāi),玻璃門(mén)剛合上,老頭竟然端起女孩的剩飯,狼吞虎咽起來(lái)。靜靜地看著眼前的這一幕,我覺(jué)得臉越來(lái)越熱。飯吃到嘴里,像是摻了沙,咯得牙疼。
曾聽(tīng)人說(shuō),乞丐是社會(huì)的毒瘤。前有東莞丐幫惡行揭秘,后有三里屯買(mǎi)花老人事件,乞丐這個(gè)特殊群體,早讓我們失去了信任和同情。冷臉相對(duì),也漸漸成了習(xí)慣?粗先税抢觳秃欣镒詈髱琢C罪,我感慨萬(wàn)千。乞丐是瘤,可也是長(zhǎng)在城市上的肉!
包里還有一個(gè)面包,我鼓起勇氣,扯扯老人的衣袖。“爺爺,給您!”說(shuō)完,飛快地把面包塞進(jìn)了他懷里!爸ㄑ健币宦暎彝崎_(kāi)門(mén),逃也似地離開(kāi)了餐廳。這時(shí)背后又傳來(lái)低低的絮語(yǔ),腦海中我仿佛看到老人嘴巴一開(kāi)一合,儼然一尊佛,吐著喚醒良心的.梵音。
解讀得分點(diǎn):
這樣的故事,在生活中可謂司空見(jiàn)慣,可考生調(diào)動(dòng)思維的大筆,在情節(jié)上安排上大做文章。下筆在景物描寫(xiě)中引出,繼而在討厭的情感中展開(kāi),最后在一個(gè)出人意料的畫(huà)面中引出高潮并自然收束,情節(jié)逼真,讓人有宛如親歷之感。作為一考場(chǎng)篇文章,能夠?qū)⒐适轮v得曲折生動(dòng),已屬出彩?煽忌鷽](méi)有滿(mǎn)足于此,而是在此基礎(chǔ)上深入挖掘。針對(duì)“乞丐是社會(huì)的毒瘤”這一看法,結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受,發(fā)出了“瘤,可也是長(zhǎng)在城市上的肉”這樣的獨(dú)到看法。這種思想上的認(rèn)識(shí),在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,顯得極為寶貴。尤其是結(jié)尾時(shí)將老人視為考驗(yàn)世人的“一尊佛”,說(shuō)他“吐著喚醒良心的梵音”,寥寥幾句話(huà),讓全文有了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
中考滿(mǎn)分作文11
有人問(wèn):“這世上速度最快,而又無(wú)法讓人察覺(jué)的是什么?”我說(shuō)是時(shí)間。
小時(shí)候太不懂事,以致錯(cuò)過(guò)了許多美好的時(shí)刻,沒(méi)有對(duì)身邊的老人盡到應(yīng)盡的孝心,直到他們離去,回味起來(lái)才后悔莫及
對(duì)于家族中出生較晚的我,長(zhǎng)輩對(duì)我總是格外地關(guān)心,特別是外公外婆。
時(shí)光走得匆匆,轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大,而外公外婆也已老去。但沒(méi)有隨之逝去的是他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)與信任。那個(gè)冬天,我只身一人回家,事先未能通知家中。
外面寒風(fēng)呼呼地吹,夜已深。車(chē)內(nèi)的我雙腳早已凍得麻木。下了車(chē),夜空中還飄著雪花,落在臉上涼冰冰的。四下望去,不見(jiàn)一點(diǎn)光亮,看來(lái)只得摸黑回家了。頂著風(fēng)雪向村口移動(dòng)著,忽然發(fā)現(xiàn),村口的路燈下竟有兩個(gè)人影。他們似乎在等誰(shuí),不時(shí)地在向橋上張望。不知怎的,我加快了步伐,近了才發(fā)現(xiàn),原來(lái)是外公外婆。我大聲地呼喚他們。相見(jiàn)總是愉快的,外婆拉起我的手,仔細(xì)打量了我一番,說(shuō)我又長(zhǎng)高了,我們就這樣邊走邊說(shuō)回了家。
回到家,洗漱一番后,我和外婆他們一起睡。雖然之前用熱水燙過(guò)腳,但我的雙腳依然麻木。半醒中我聽(tīng)見(jiàn):“孩子的腳怎么這么冷?我們給他焐焐吧!薄昂⒆娱L(zhǎng)得真快,當(dāng)初他的腳還沒(méi)有我們的手掌大呢!”頓時(shí),我感到兩雙溫暖的手將我的雙腳攬入懷中,我那雙冰一般的腳如同走進(jìn)了春天,融了開(kāi)來(lái),變得不再僵硬。
盡管外面的風(fēng)不停地刮,發(fā)出呼呼的吼聲,但我已不再寒冷,在外公外婆的愛(ài)護(hù)下,這個(gè)夜晚,我感到暖洋洋的。
外公外婆對(duì)孫子孫女的要求真的'不多,他們總是無(wú)私地付出一切,只要是孫子孫女們要的,哪怕是他們心愛(ài)的東西,他們也都會(huì)給。他們始終如參天大樹(shù)般庇護(hù)我們,可我們又為他們做了些什么呢?
后來(lái),外公外婆永遠(yuǎn)地睡著了,帶著全家人對(duì)他們的愛(ài),融入了大地的懷抱。我卻在外地讀書(shū),沒(méi)有能夠回家為兩位老人送終!回味之后,感到的是悔恨交加,無(wú)地自容。
時(shí)間,請(qǐng)為我停留,不要讓外公外婆的愛(ài)在時(shí)光中流走,讓我再看一看外公外婆的臉;時(shí)間,請(qǐng)為我停留,讓我告訴外公外婆我對(duì)他們的愛(ài);時(shí)間,請(qǐng)為我停留,讓我為外公外婆做點(diǎn)什么,哪怕再與他們說(shuō)說(shuō)話(huà)……
【點(diǎn)評(píng)】
選材:作者用較多的篇幅來(lái)描寫(xiě)外公外婆對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷,在寒風(fēng)中等待“我”的艱難,為下文寫(xiě)“我”“沒(méi)有能夠回家為兩位老人送終”的懺悔作鋪墊。
立意:作者不僅經(jīng)歷了自然界中風(fēng)雨的洗禮,也經(jīng)受了心靈里風(fēng)雨的洗禮。內(nèi)心的痛苦越重越能體現(xiàn)出“回味”之后的懺悔之深,用心之良苦。
語(yǔ)言:“行云流水”的語(yǔ)言是心靈的感悟,是心底流出的心溪,是潺潺、淙淙的智慧之河,給人以靈動(dòng),給人以清純。
結(jié)構(gòu):作者開(kāi)始用議論點(diǎn)明時(shí)間錯(cuò)過(guò)帶來(lái)的是孝心的錯(cuò)過(guò),表達(dá)的是悔之莫及的痛苦,為下文蓄勢(shì);在敘述事情經(jīng)過(guò)之后,結(jié)尾又用“時(shí)間,請(qǐng)為我停留”這樣的排比來(lái)議論抒情,詳略相宜,主題鮮明。
中考滿(mǎn)分作文12
“爸!媽!我回來(lái)了!”我推開(kāi)門(mén),興沖沖地叫著,“我獲獎(jiǎng)了,我的《勞動(dòng)的滋味》獲得了學(xué)校競(jìng)賽二等獎(jiǎng)!”我一邊炫耀著自己的成績(jī),一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。
“是嗎”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,一眼瞥見(jiàn)那鼓鼓的一包臟衣服,臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云。“這是什么”他問(wèn)道!芭叮@是上一周換下來(lái)的臟衣服,帶回來(lái)讓媽洗的!蔽乙贿吢唤(jīng)心地回答,一邊喜滋滋地從書(shū)包里拿出那本獲
獎(jiǎng)證書(shū),打開(kāi)后,送到爸爸面前。誰(shuí)知爸爸沒(méi)瞧上一眼,把手中正看著的一本書(shū)往桌一丟:“獲得了個(gè)二等獎(jiǎng)連衣服都懶得洗了你知道勞動(dòng)的滋味是什么你也不小了,該學(xué)會(huì)自己洗衣服!”爸爸指著那包衣服看著我。我一下子驚呆了,本想得到一番夸獎(jiǎng),誰(shuí)知得到的竟是這樣的“犒賞”,再說(shuō),我平時(shí)的臟衣服,不也常常帶回來(lái)了嗎一肚子委屈涌入眼眶,淚水順著臉頰滴到了那本打開(kāi)的榮譽(yù)證書(shū)上
“哎,你也真是的,怎能責(zé)怪孩子呢他在學(xué)校里學(xué)習(xí)也夠忙的,這衣服就讓我來(lái)洗吧!”媽丟下手中的活兒,拿來(lái)盆準(zhǔn)備搓洗。爸爸見(jiàn)我還在一旁,責(zé)怪媽媽說(shuō):“你把衣服放下,今天讓他嘗嘗勞動(dòng)的真正滋味!”我再也受不了,冰涼的水,如針刺般地折磨著我白嫩的手指,鉆心的難受
下午,媽媽回校給畢業(yè)班學(xué)生補(bǔ)課去了,我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業(yè)。這時(shí)爸爸來(lái)了,他拿出鑰匙,打開(kāi)辦公桌里面那個(gè)不常打開(kāi)的抽屜,從抽屜的最底層,拿出一疊發(fā)黃的獎(jiǎng)狀,放到我面前。
“先進(jìn)教師”,“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”一個(gè)個(gè)鮮紅的大字一下躍入我的.眼簾。爸爸指著這疊獎(jiǎng)狀對(duì)我說(shuō):“你看看這些獎(jiǎng)狀吧,都是你媽媽的,你以前知道她獲過(guò)這些獎(jiǎng)嗎她得了獎(jiǎng),把所有的榮譽(yù)都鎖在這抽屜里,然后不聲不響地做著家務(wù),既要照顧你奶奶,還要照顧你上學(xué),是多么不容易啊!”我關(guān)上房門(mén),一件件熟悉的往事涌上心頭——
媽媽教小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,又兼班主任,常常備課、批改作業(yè)到深夜,既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又要關(guān)心學(xué)生的生活,每次回家她都默默地干這干那,那雙手都裂開(kāi)了,像松樹(shù)皮似的。可她從不說(shuō)自己取得了什么成績(jī),得到了什么榮譽(yù),也無(wú)一句埋怨的話(huà)。她常常鼓勵(lì)我要做默默無(wú)聞的小蜜蜂,不要做大吵大鬧的知了。
她像無(wú)數(shù)母親一樣,勤勞、善良、樸實(shí),用自己的行動(dòng),無(wú)聲地教育著下一代;而我得了小小的二等獎(jiǎng),卻飄飄欲仙了,這多么叫人慚愧呀。想到這些,我連忙把自己的那本榮譽(yù)證書(shū)和媽媽的獎(jiǎng)狀一同鎖進(jìn)了抽屜里。從那以后,我不僅先后多次獲得比賽一等獎(jiǎng),而且在一次次勞動(dòng)競(jìng)賽中獲得組織獎(jiǎng),每當(dāng)媽媽聽(tīng)到這樣的好消息時(shí),總是不時(shí)地在我的耳邊說(shuō):我們家妞妞慢慢長(zhǎng)大了。
是的,就是在爸爸、媽媽的潛移默化中,我慢慢長(zhǎng)大了
中考滿(mǎn)分作文13
題目:
不管是生活在喧鬧的都市,還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村,每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng),會(huì)給你留下難忘的記憶:也許是觀賞萬(wàn)頃碧波,也許是留意田間小路,也許是仰望當(dāng)空皓月,也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返,心醉神迷。
請(qǐng)以“________讓我陶醉”為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:(1)根據(jù)上述提示,在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)內(nèi)容,補(bǔ)全題目。
(2)文體不限,不少于600字。
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉
江蘇鹽城一考生
外婆的家在蘇州農(nóng)村,那里隔絕了塵世的喧囂,惟留下纏綿的鄉(xiāng)音,悠悠故鄉(xiāng)水,還有那外婆沏好的碧螺春……
“這里是水的世界,看那陳西的小河橫貫了這小鎮(zhèn)上的一切,人事景情融在水里漸漸淡了散了化了……”聽(tīng)余秋雨先生講述這小鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事不覺(jué)出了神,還是自己去水邊走走,去感受鄉(xiāng)水的氣息吧。
正值夏日,烈日當(dāng)空,走著走著忽覺(jué)清風(fēng)襲襲,順著涼風(fēng),緊走幾步,果真,發(fā)現(xiàn)一條靜謐的小河穿梭于水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。
一切悄然無(wú)聲,我躡手躡腳,不敢打破這獨(dú)有的寧?kù)o。這河面像冷翡翠,仙人鏡,還是珠玉盤(pán)?一時(shí)間我驚呆了,竟不知該何以修飾。當(dāng)然最在意的莫過(guò)于為何日光是如此清涼?定睛細(xì)視,找到了其中的原委,那紅日當(dāng)頭,恰投入河面中央,萬(wàn)丈華光在水面上散射出條條五彩的光帶,光帶又好似被這清水所陶醉,脫去了層層的灼熱的華袍,最后竟成了點(diǎn)點(diǎn)光斑,在款款柔波中組成螺旋樣,好似在跳小蜜蜂的“八”字舞……
輕風(fēng)襲襲,吹來(lái)一群野鴨,悠閑地在水中劃過(guò)層層同心圓,而后是幾只翩然的蜻蜓,沾水潤(rùn)舌,此情此景,不正是“蜻蜓點(diǎn)水款款飛”嗎?
人與景在此刻真正地相諧,相和,帶著這點(diǎn)靈感,我劃動(dòng)我的筆尖,任點(diǎn)點(diǎn)心雨飛舞跳動(dòng),任款款思緒飄入云天,任絲絲愁情融入水中,我溫柔地寫(xiě)下我生平第一篇詩(shī)歌——《東方版威尼斯》。
不經(jīng)意的一道殘陽(yáng)鋪入水中,抬起望去,一個(gè)梳著長(zhǎng)辮子的村姑,正拿著個(gè)棒槌在水邊洗衣,頭上小鳥(niǎo)在輕鳴,耳邊雛燕在呢喃,她輕輕拭干珍珠般的香汗。遠(yuǎn)處,裊裊炊煙升起,依稀可見(jiàn)朦朧的青磚白瓦。我無(wú)意離去,不知是陶醉在這天堂般的美景之中,還是正留戀這天使般的`蘇州美人?
這悠悠的鄉(xiāng)水,不知陶醉了多少人,也不知滋養(yǎng)了多少年的文化底蘊(yùn)。夜黑了,月色如水,水如天,獨(dú)立水邊悄然思:在這“中華文化的后花園”里,鄉(xiāng)水陶醉了唐伯虎,金圣嘆,還是小小的我……
[簡(jiǎn)評(píng)] 在考場(chǎng)上,能夠用靈性的筆調(diào),寫(xiě)出如此富有意境的抒情散文,實(shí)在不是一件易事。悠悠的故鄉(xiāng)水,調(diào)動(dòng)了我們多少思鄉(xiāng)的情愫,在炎炎夏日,讀到這么清涼的文字,讓人覺(jué)得如汩汩清泉流入心田。小作者很會(huì)創(chuàng)設(shè)意境,古樸的描寫(xiě)讓人仿佛置身于江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),隨著她的筆觸,陶醉心靈,這正是她的高明之處。
中考滿(mǎn)分作文14
天空透著澄凈的淡藍(lán)色,晚霞穿過(guò)天馬行空的云彩映照在我的四周,廚房里傳來(lái)輕微的聲響,我從書(shū)本中抬起頭:對(duì)啊,辦法總比困難多。
倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字在一天天地消瘦下去,中考的復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段。書(shū)包里,課桌上,書(shū)房里隨處可見(jiàn)復(fù)習(xí)用的練習(xí)、筆記與書(shū)本,為了攻克我的薄弱科目——數(shù)學(xué),我每天堅(jiān)持做五道把關(guān)題,為此時(shí)常忙碌到深夜。
指針又一次指到了十二點(diǎn),我還在題海中埋頭苦干。橘黃色的燈光疏疏落落地投射到書(shū)頁(yè)間,形成無(wú)數(shù)光影。我在這最后一道題上浪費(fèi)了半個(gè)多小時(shí),卻依舊找不到突破口!暗未鸬未稹,秒針的腳步聲讓我更加慌亂,我緊緊地咬著筆桿,不時(shí)地在演草紙上飛快地計(jì)算著,眼前的字母仿佛變得陌生起來(lái),它們?cè)谠嚲砩隙愣悴夭,讓我理不清頭緒。困境讓我對(duì)自己失去了信心,我把頭埋在臂彎里,整個(gè)身體伏下去,盯著做了一半的題目不知道路在哪里。
手指觸到溫暖的感覺(jué),我抬起頭來(lái),媽媽正把一杯茶放到我的手心里,“又遇到難題了吧?來(lái),喝點(diǎn)清茶清醒清醒大腦!眿寢寣(duì)我笑了笑,“沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難,辦法總比困難多!蔽叶似鸩璞,白色的杯底舒展著幾片墨綠的茶葉,我喝了一大口,溫?zé)岬囊后w溫暖了我的全身。媽媽知道我不喜歡喝濃茶,所以,這杯茶里并沒(méi)有太多的苦澀。
窗外是一片看不見(jiàn)的黑,我低頭重新讀題,細(xì)細(xì)地琢磨每一個(gè)給出的條件,是不是方法出了問(wèn)題呢?我的.腦海中掠過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)知識(shí)點(diǎn),忽然想到老師上課講的一道例題,靈感不期而至!芭丁蔽逸p呼一聲,“果然有簡(jiǎn)便方法!”思緒泉涌,筆走如飛,我不停地計(jì)算著,這道題,終于迎刃而解了。
窗外的景致在黑暗中反而清晰,我透過(guò)玻璃看到了點(diǎn)點(diǎn)星光,那就像我的信心與意志吧,在困境中引領(lǐng)我前進(jìn)。
人生是一段永不止歇的旅途,如颶風(fēng)起于青萍之末,需要經(jīng)歷千百種困難,并為之努力,才能泅渡成功這條河流,蜿蜒成生命的高度。信心是這條路上必備的行囊,它讓我不懈地努力與追求,堅(jiān)信黑暗的前方就是光明。
抬起頭,我想:是的,辦法總比困難多!
【解讀】
這篇文章以題目“辦法總比困難多”作為線(xiàn)索,貫穿全文:開(kāi)頭自我的心理暗示,中間媽媽的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì),結(jié)尾戰(zhàn)勝困難后的感悟和收獲。開(kāi)頭“對(duì)啊,辦法總比困難多!币鹣挛模Y(jié)尾“是的,辦法總比困難多!”水到渠成,畫(huà)龍點(diǎn)睛。全文首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰。
文章選材緊扣學(xué)習(xí)生活,記敘“攻克我的薄弱科目——數(shù)學(xué)”中遇到困難、戰(zhàn)勝困難的過(guò)程詳細(xì)具體。心理描寫(xiě)如“秒針的腳步聲讓我更加慌亂,我緊緊地咬著筆桿”,真切細(xì)膩;景物描寫(xiě)如“窗外是一片看不見(jiàn)的黑,我低頭重新讀題”“窗外的景致在黑暗中反而清晰”,烘托著“我”心緒發(fā)展變化。
文章語(yǔ)言形象生動(dòng),如,“倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字在一天天地消瘦下去”,一“瘦”字,讓人浮想聯(lián)翩,玩味不已。
中考滿(mǎn)分作文15
寫(xiě)完作業(yè),抬頭看見(jiàn)桌子上擺設(shè)的相片,照片中的女生小臉漲的通紅,差點(diǎn)就要哭出來(lái)的表情……思緒伴隨照片回到了三年前的暑假……
夏季的太陽(yáng)一直起得太早,耀眼的光逼得我也早早起床。父親半瞇著雙眼,略帶神秘地說(shuō):“走,帶你去捉螃蟹!蔽乙宦(tīng),高興得一蹦三尺高。父親帶我來(lái)到村外小河的下游,大家把帶來(lái)的東西拿出來(lái)擺好后,父親邊擼起袖子邊對(duì)我說(shuō):“來(lái)吧,大家兩個(gè)來(lái)比賽捉螃蟹。嘿嘿,你這次絕對(duì)贏不了我,我可是從小在這長(zhǎng)大的呢!”我聽(tīng)了父親的話(huà),潛藏的好勝心被完全激了出來(lái),我毫不猶豫地答應(yīng)了父親的挑戰(zhàn)。父親拿出兩個(gè)籃子,發(fā)給我一個(gè),規(guī)定在九十分鐘內(nèi),看看哪個(gè)捉的螃蟹多。我急忙擼起袖子,卷起褲腿,一副要去干架的樣子。我一聲令下,大家父女便各自拿著籃子,在河邊的石頭底下探尋螃蟹。
走著走著,兩只螃蟹攔住了我的去路,只見(jiàn)它們靠在一塊,如膠似漆,看到這兩只螃蟹這樣地甜蜜,我真不忍心去捉它們,只好繼續(xù)探尋目的。過(guò)了十分鐘后,我已經(jīng)捉了十幾只螃蟹了,父親也不落后,也捉了不少只。當(dāng)我要捉第十二只螃蟹的時(shí)候,那只螃蟹好像注意到了我,并擺出了戰(zhàn)斗的陣勢(shì),舉著它那鋸子般的大鉗子向我比劃,仿佛在向我挑戰(zhàn),我沒(méi)動(dòng),只呆呆地盯著它,它又肆意地向我比劃著它的鉗子,我越看越生氣,擺好捉它的架勢(shì),投入了戰(zhàn)斗中,我籌備從它身后襲擊。和它周旋了幾圈之后,我飛速地伸手去捉,令我意料之外的是,它居然以迅雷不及掩耳之勢(shì),用那堅(jiān)硬無(wú)比的鉗子緊緊地夾住了我的'手指,我的手指立刻紅了起來(lái),頓時(shí),我痛得撕心裂肺地大叫起來(lái):“哎呦!我的手!要斷了!”并且不停的抖著手指上吊著的大螃蟹,要多狼狽有多狼狽。
父親正好走到我的旁邊,看到我狼狽的樣子,居然大笑起來(lái),我大喊到:“笑什么呀,快點(diǎn)幫我把螃蟹拿開(kāi)!”可父親卻不考慮我被夾著有多痛,繼續(xù)一邊笑一邊拿起了手機(jī),“來(lái),看鏡頭”。然后在我滿(mǎn)臉疑惑之中按下了手機(jī)。我滿(mǎn)臉通紅,差點(diǎn)就要哭出來(lái)的表情,手上還掛著一只螃蟹,整個(gè)活蹦亂跳的樣子就如此被定格了。待他拍完照后,才過(guò)來(lái)幫我把螃蟹拿開(kāi)。拿開(kāi)之后,我也不管手還痛不痛,又連忙拿起籃子,繼續(xù)捉螃蟹。最后,還是父親贏了,我不服輸?shù)夭逯,向父親說(shuō)道:“哼,一定是你乘著螃蟹夾住我手的時(shí)候,偷偷地捉了好多螃蟹!這次不算,大家下次再比。”父親笑著說(shuō):“你個(gè)小賴(lài)皮,好,下次我讓著你!”
每當(dāng)同學(xué)來(lái)我家玩或是有大人來(lái)做客時(shí),看到這張照片的時(shí)候都會(huì)捧腹大笑,這個(gè)時(shí)候我心里都會(huì)憤憤不已,心里暗暗地說(shuō):你們也去試一試被螃蟹夾到手指的滋味如何,哼,到時(shí),看你們還笑不笑得出來(lái)?
不過(guò),每一張相片的背后都有一個(gè)美妙的故事,每個(gè)故事都記載著大家的成長(zhǎng)歷程的每一瞬精彩,每一份美好回憶,雖然有時(shí)尷尬,但我會(huì)將它們珍藏回味!
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