三年級爭吵的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級爭吵的作文，歡迎大家分享。
三年級爭吵的作文1
新的一天到來了。
早晨，太陽從東方緩緩升起。在森林里，太陽喚醒了所有的樹。樹王睜開眼睛說：“我們現(xiàn)在可以鍛煉肌肉和骨骼了�！睒淙藗兌颊f話了，一個幼苗說：“我們必須阻止人類砍伐樹木。”這句話一說完，森林里一片寂靜。過了一會兒，樹又開始吵架了。他們在吵架。森林之神對森林之王說：“這樣不行�！鄙种踅K于開口了，說：“安靜，安靜……”森林立刻安靜了下來，森林之王說：“剛才，幼苗說得對。人類不應該砍伐我們，因為我們?yōu)槿祟愄峁┝诵迈r的空氣和美麗的'環(huán)境……但是人類不想要綠色的家園，他們只想污染環(huán)境。這樣可以嗎？”森林之王的話剛說完，樹人們異口同聲地說：“不行！”
噪音把我們吵醒了，我從睡夢中驚醒，覺得林中王的話很對。
這時，森林里傳來一個共同的聲音：“我們需要一個綠色美麗的家！”
三年級爭吵的作文2
有一次，文具之間發(fā)生了激烈的爭吵。鉛筆說：“要不是我能寫字，主人就不可能考好。我是老大�！边@時，小刀不服氣地說：“要不是我把你削尖，你還寫不出字呢！我才是老大呢！”
“我才是老大呢，要不是有我在，你還沒處寫呢！”紙憤憤不平的說。
橡皮說：“要不是我把錯的地方擦掉，就永遠是錯，我才應該是老大呢！”他們激烈的爭吵著，不分上下，誰也不甘示弱。
到底誰才是真正的'老大？這時，小主人醒了，小主人語重心長地說：“你們都是重要的工具。缺少一個都不行，你們一定要團結，才能發(fā)揮你們最大的作用�！�
三年級爭吵的作文3
鉛筆盒里住著一個文具家庭。他們一直相愛，但有一天，和平被打破了。
文具的小主人是一個叫安娜的.小女孩。她喜歡鉛筆毛毛，嘖嘖稱贊它的可愛。從那以后，毛毛再也沒有瞧不起過別人。
橡膠叔叔說：“孩子，沒有我，我看你怎么處理錯字！哈哈哈哈！”一直愛著毛毛的文具盒阿姨也說：“毛毛，你很漂亮，但你不能傲慢。”毛毛喊道：“去吧，你不就是羨慕我漂亮嗎？哎，我不會上當?shù)�！”尺姐生氣道：“你。你怎么這樣對待對你好的人？我再也不想玩它了�！本砉P刀還說：“對，你再這么得意，我就不給你剪了，看你怎么寫！”
從那時起，鉛筆犯了一個錯誤，橡皮擦沒有擦干凈，卷筆刀停止切割毛毛，毛毛變得又短又厚又丑。
小主人不再喜歡毛毛了，毛毛很難過。終于有一天，毛毛被她的主人拋棄了，她感到非常難過。如果她沒有那么驕傲，就不會有今天。
三年級爭吵的作文4
嗯？那是什么聲音？嗷！原來文具盒里的文具在爭論。
太搞笑了。他們在爭奪誰是老板！鋼筆和鉛筆說：“我是這里的老板。沒有我，我的小主人不會寫字！卷筆刀說：“鉛筆！要不是我，你根本寫不出來，所以我是這里的'老大。”彩色鉛筆爭辯道：“哼！你是什么？沒有我，小師傅是沒法給畫添彩的。”橡皮也過來爭辯：“誰說的？沒有我，小師傅怎么糾正錯字？“這樣，他們爭論下去，仍然得不到結果。于是他們去找量角器爺爺判斷。量角器爺爺說：“孩子們，你們誰也離不開誰。一定要取長補短！”文具人說，“嗯！我們記住了，量角器爺爺，謝謝！“從那以后，那些文具互相幫助，互相取長補短，很友好。
是的，我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。所以我們應該學習別人的優(yōu)點來彌補自己的缺點。
三年級爭吵的作文5
今天我和孟梓煜吵了一架。因為上午第四節(jié)課的時候，老師叫我寫作業(yè)。我正寫著寫著，坐在我旁邊的孟梓煜突然動了一下我的筆，把字弄得寫錯了。我見了很生氣，打了她一下，她就罵了我一句。于是我們就吵了起來。
老師看見了，說：“雷昊，你在干什么？”我大吃一驚，連忙說：“哦，我在寫�！�
我心想：我下課的時候是不會放過你的�？墒亲艘粫䞍何倚睦锩俺隽艘痪湓挘耗闶窃趺磳e人的，別人就會怎么對你。也許剛才孟梓煜是不小心的.呢？我是不是太沖動了，沒有給她解釋的機會。而且我是一個男子漢，她是一個小女孩，我的心胸應該放寬廣一些，怎么事事都要計較呢？再說了，她也是我最好的朋友。想到這里，我的心里也變輕松了。
下課時，我就微笑著對她說了一聲“對不起”，她也對我說了一句“沒關系”我們都笑了。
三年級爭吵的作文6
有一天，逗號，句號，感嘆號，問號，省略號等符號聚在小主人里爭論誰的本領大。
逗號首先跳出來說：“我的本領最大，人們寫文章用的最多的就是我了。如果沒有我，就沒有停頓，句子就會有歧義，讀起來也很辛苦�！�
句號反駁它說：“如果沒有我，一句話就不完整，寫到最后如果沒有我出來做總結的話，那樣的文章不算文章。”
感嘆號也不甘示弱地說：“你們都毫無色彩可言，文章要感情豐富，就一定要用到我，因為我的'感情最豐富了，你們誰也沒有我的本領大�！�
問號說：“你們那有什么了不起的？人們要進步，就要不斷提出問題。要提問就需要我的幫助，要不他們什么也做不了。我的本領最大了�！�
它們就這樣爭論不休，誰也不認輸，后來它們決定去問小主人，跟他說明情況，小主人笑笑說：“其實你們誰都那么重要，誰都是不可缺少的，你們只有分工合作，團結一致，才能讓一篇文章成為好文章。這樣的爭吵是沒有意義的�！�
符號們聽了都很慚愧。
三年級爭吵的作文7
今天，我和同學吵架了，因為他把我的語文書碰掉了，而且還臟了。我心里很郁悶。
那時我心情非常不好，就對他喊了幾句。你把我的語文書碰掉了。同學趕緊解釋。對不起我不是故意的，我非常生，聽不進他的話，還是對他大聲喊叫。于是我們兩個爭吵起來。同學們也趕緊來勸說。不要吵了不要吵了。之后，我們不歡而散了。
經(jīng)過我的.思考，是我的不對，他已經(jīng)向我道歉了我還不依不撓，于是，我主動與他和好了。
這次爭吵告訴我們，不要為小事而爭吵，要學會寬容別人，原諒別人。
三年級爭吵的作文8
天漸漸暗了，月亮和星星出現(xiàn)了。
月亮高傲地對星星說：“你們看我多么皎潔，多么明亮，多少次引起人們美好的遐想，而你呢？只會發(fā)亮發(fā)光，也沒有詩人給你贊美，你小小的……”
月亮這一串長長的話使星星憋了一肚子氣。星星說：“就你，銀河還是我們星星族里的'恒星在一起拼出來的，我們還能拼成很多很多星座呢，比如我們拼成的北斗七星，能給人們指路，而且我們人多力量大呀！”
月亮和星星吵得難解難分……。
這時在一旁的太陽實在看不下去了說：“每個物體不都是十全十美的，不能只看別人的缺點，而不看別人的優(yōu)點，還有，虛心使人進步，驕傲使人落后呀！”
聽了太陽的話，月亮和星星都低下了頭……
三年級爭吵的作文9
小李家有一個鉛筆盒。里面有許多文具、鉛筆、橡皮和三角尺。他們總是吵吵鬧鬧，一點也不團結。
到了晚上，文具又吵起來了，鉛筆站起來，非常自豪地說：“小師傅今天因為我得了100分……”
橡皮擦聽到了，忍不住了，憤怒的大叫：“你寫錯字了，我沒幫你擦掉，小師傅能得100分嗎！”
三角腳臉通紅，不服氣的說：“我要是不把線劃直，小師傅能得100分！”他們都氣得滿臉通紅，吵得不可開交。
鉛筆又輕蔑地說：“你好！寫案例，我們誰功勞最大？”
一直沉默的文具盒最后說：“你們都有自己的'優(yōu)缺點。只有和睦相處，互相幫助，才能更好的幫助小主人。”鉛筆、橡皮、三角尺都臉紅了，不好意思地低頭。
從此文具人不再爭吵，在大家的共同努力下，少爺?shù)某煽冊絹碓胶谩?/p>
三年級爭吵的作文10
一天晚上，主人休息了，房間里靜悄悄的。突然，從桌子那邊傳出了一陣奇怪的聲音，原來是臺燈和蠟燭在比誰是照明能手呢！
臺燈揚揚他的`眉頭，明亮的眼睛一眨，傲慢地說：“你看你，灰不溜秋的，一看到風姐姐和雨姑姑就像看到什么似的，一下子就脫下帽子，大氣都不敢出！你再看我，見風不怕，見雨也不怕！”蠟燭站在一旁，動動胳膊，不服氣地說：“那是，一停電，你照樣什么都干不了！”
一句話氣得臺燈半天都沒說出話來。
他們你一言我一語，誰也不讓誰，吵得不可開交。桌子爺爺被他倆吵醒了。臺燈連忙問：“桌子爺爺，您年齡最大，您說說看，誰的作用大？”桌子爺爺看了他倆一眼，慢悠悠地說：“其實，你們都是能手，誰都不能離開住。雖然臺燈你的作用很大，可是停電的時候需要蠟燭。所以，你們都重要！”聽了桌子爺爺?shù)脑�，臺燈和蠟燭都害羞地低下了頭。
三年級爭吵的作文11
大家都吵過架，我也不例外。
星期天，我哥哥來我家玩。我正開心的.看著自己喜歡的《喜羊羊與灰太狼》，哥哥走過來說：“妹子，給我看看《鎧甲勇士刑天》！”我哥哥在求我。
“等一下，我馬上給你看�！蔽以僖矝]有回頭看電視。
哥哥坐在地上撒了個謊，“你不給我看電視我就不起床�！�
我媽聽到這話，跑上樓一看。她教訓了我一頓，說：“你比他和他妹妹都大。你應該讓他走。”
看著哥哥沾沾自喜的樣子，我只好耍了個“花招”。我拿出玩具游戲機，在哥哥面前走來走去，裝著好玩，說：“好玩，好玩。”
弟弟還是受不了誘惑，苦苦哀求：“好妹妹，借給我就好，電視上給你看，電子游戲上借給我！”
我假裝不情愿的說：“好吧。”
哈哈，我哥被抓了！耶！
三年級爭吵的作文12
鉛筆盒里住著一個文具家庭。他們一直相愛，但有一天，和平被打破了。
文具的小主人是一個叫安娜的小女孩。她喜歡鉛筆毛毛，嘖嘖稱贊它的可愛。從那以后，毛毛再也沒有瞧不起過別人。
橡膠叔叔說：“孩子，沒有我，我看你怎么處理錯字！哈哈哈哈！”一直愛著毛毛的文具盒阿姨也說：“毛毛，你很漂亮，但你不能傲慢�！泵暗溃骸叭グ�，你不就是羨慕我漂亮嗎？哎，我不會上當?shù)�！”尺姐生氣道：“你。你怎么這樣對待對你好的人？我再也不想玩它了�！本砉P刀還說：“對，你再這么得意，我就不給你剪了，看你怎么寫！”
從那時起，鉛筆犯了一個錯誤，橡皮擦沒有擦干凈，卷筆刀停止切割毛毛，毛毛變得又短又厚又丑。
小主人不再喜歡毛毛了，毛毛很難過。終于有一天，毛毛被她的.主人拋棄了，她感到非常難過。如果她沒有那么驕傲，就不會有今天。
三年級爭吵的作文13
文具里住著鋼筆、魔筆、圓珠筆、涂改液四口人。不久前的一天夜里，主人家里邊沒有別人，只有一只美麗的小貓蹲在那里睡覺。
鋼筆說：“論功勞，應該屬我最大，因為我只要吃飽喝足了，就可以連續(xù)為人類工作。”魔筆一聽來氣了說：“你經(jīng)常寫錯別字，如果不是我來幫你改正，你早被人類丟棄了�！边@是圓珠筆細聲細味地說話了：“你把鋼筆寫的字擦掉了，如果沒有我的幫助，那個字你永遠也寫不上�！蓖扛囊阂宦爜須饬耍骸澳阍賹戝e字時。如果不是我，你就無法工作了�！�
就這樣他們你一言我一語地爭吵起來。甚至里邊出現(xiàn)了一些不禮貌的語言。
蹲在外面的小貓敲了敲文具盒，文具盒就說話了：“你們這樣吵來吵去，既不團結又傷和氣，已經(jīng)影響別人的休息了。再說我們同為人類服務，只有精誠團結，努力工作，才能得到人類的'賞識。”
這是小貓說話了：“這樣才是一家人的做法��！”
三年級爭吵的作文14
今天在寫書練字的時候。
突然，一個聲音說：“小師傅，你看，你寫的字真會飛！”我抬頭向四周看了看，卻找不到聲音的來源。這時候，聲音又響起：“小傻瓜，我來了！你寫的字太難聽了，我受不了。你讓我看起來像什么？再對比一下。你面前的字干凈漂亮，老師給了你星星。再看，你現(xiàn)在的話里有星星嗎？”我忙著翻前面的話，真的發(fā)生了。于是，我說：“我不是想趕時間，我會早點完成，早點把事情辦好！”上面還寫著“好好學習，你這個小傻瓜。”我生氣地說：“你這個小傻瓜。你在乎什么？你再說一遍，我就把你寫得丑一點，像個丑人，哈哈！”寫書心很強地說：“孩子，字要寫得正確大方，讓人看著舒服。不信你問你老師看我說的`對不對？”說完，它再也不理我了。
第二天，我?guī)е鴨栴}問老師。的確，老師說的和它一樣。于是，我暗暗下定決心要好好練字。我要感謝寫書給我的建議。
三年級爭吵的作文15
今天，我和從紫琳吵架，我很生氣，并不是因為她學習好我嫉妒她。
中午放學時，我和從紫琳約好了下午讓她等著我，下午放學時，我發(fā)現(xiàn)從紫琳并不在學校門口等我，我在外邊等了好長時間也沒有看到她，我很生氣，決定不找她了，就來到班車的出發(fā)點，看見從紫琳和幾個小伙伴正在玩耍，我走過去，大聲說：“從紫琳，你不是說在校門口等著我嗎？”語氣里摻雜著生氣和著急，她愣住了坐在班車上，從紫琳坐在我的后面，她不時從椅子里的細縫里瞟我，從她的眼神里流露出來的不是生氣，而是愧疚。我很困不一會兒就睡著了，班車到地方的'時候，我醒了，我忽然覺得肩膀上很沉重，原來是從紫琳把手搭在了我的肩上，她看著我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”我高興地笑了，說：“好啊!”我們牽著手回家了。
通過這件事我知道了，朋友之間吵架是不可避免的，關鍵是要做到互相諒解，互相寬容。
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