小學(xué)五年級作文[經(jīng)典4篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　“百善孝為先�！毙⑹侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做兒女應(yīng)盡的本分，我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處體諒父母的艱辛，孝敬父母�？墒悄昀系臓敔敗⒛棠坛１晃覀冞z忘，爸爸、媽媽工作繁忙的時(shí)候，都是爺爺奶奶照顧我們，關(guān)愛我們，養(yǎng)育我們�，F(xiàn)在他們老了，我們更要無微不至地關(guān)愛他們。

　　媽媽說，過幾天，我們要去中都大酒店喝喜酒，我很興奮，因?yàn)槁犝f中都是五星級飯店，在臨安是最高檔的。聽說那兒不但菜肴美味，而且周圍群山環(huán)繞，山清水秀，景色宜人。在艷陽高照的周日，我和媽媽坐著車，去中都大酒店喝喜酒。終于來到了期盼已久的中都大酒店，店外景色秀麗，店內(nèi)富麗堂皇，我眼花繚亂。真不愧是五星級，就是高檔��！

　　不一會兒，喜宴開始了。菜肴可真豐富，端上一盤菜，服務(wù)員說：“這是鮑魚！”媽媽悄悄告訴我說：“這是很高檔的菜，很好吃，每人只能吃一個(gè)。”我也夾了一只放在碟子里舍不得吃。接著又有一盤大龍蝦上桌了，鮮紅鮮紅的。我又夾了一些，品嘗了下，簡直是美不勝收��！接著名貴的海參、美味的烤鴨、大又美味的蹄髈……我吃得肚子都快撐開了。宴席結(jié)束了，客人們一個(gè)個(gè)都散了，這時(shí)，我悄悄拿出紙巾，把鮑魚、龍蝦、大閘蟹等食物包起來。媽媽說：“這孩子，東西夾來不吃，現(xiàn)在還把這些東西包進(jìn)去，到底想干嘛��？”媽媽疑惑不解。我吞吞吐吐地說：“你……別管�！眿寢屄牶�，有點(diǎn)生氣，說：“你知道嗎？這樣很難看的！”可我不管，媽媽拿我沒轍，只得隨我。

　　到家后，我便拿著紙包，迫不及待地向奶奶房間跑去，“奶奶，今天我吃了很多山珍海味。您看這是海參，您嘗嘗，可好吃了；這是大閘蟹，可美味了，蘸點(diǎn)醋更好吃；這是烤鴨，用面皮裹緊鴨肉，蘸上甜面醬……”奶奶說：“你這孩子，多不好意思！”我一定要奶奶嘗嘗，把龍蝦塞進(jìn)她的嘴。奶奶用沒牙的嘴啃著、吃著，臉上笑瞇瞇的，就像一朵盛開的'菊花！媽媽得知后，摸摸我的額頭說：“穎穎，你真的長大了，變得懂事了，媽媽真的很高興！”

　　孝順就是默默無聞的奉獻(xiàn)；孝順就是感恩的心靈；孝順就是愛的頌歌。

小學(xué)五年級作文 篇2

　　從前，在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的北邊山林里，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。而在茂密的森林旁邊，有一個(gè)富麗皇堂、和和睦睦的國家。神鳥的故事傳到了善良的國王那里。國王欣喜若狂地想：“如果能捉到神鳥，和他一起掌管國家，為百姓造福，哪樣不是錦上添花嗎？”

　　國王經(jīng)過精心挑選，選了三個(gè)優(yōu)秀的勇士去捉神鳥。而那三個(gè)勇士卻起了黑心，他們美滋滋地想：“如果能捉到價(jià)值千金的神鳥，那可是價(jià)值連城的呀！可以得到數(shù)不勝數(shù)的金錢�！庇率�，他們馬不停蹄的來到了枝葉繁茂的萬年古松下，他們?nèi)缤�大海撈針，怎么也找不到神鳥。原來，神機(jī)妙算的神鳥知道三個(gè)勇士起了黑心，并設(shè)下重重機(jī)關(guān)，把三個(gè)勇士打得鼻青臉腫、頭破血流。三個(gè)勇士無功而返。他們還心不在焉地告訴國王：“神鳥無緣無故地把我們打了�！眹�王氣急敗壞地說：“神鳥真是太可惡了，我好心請他來掌管國家，它卻無緣無故的'打我的手下，真是敬酒不吃吃罰酒，我一定要將它繩之于法。

　　在這個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，國王帶著千軍萬馬去捉神鳥。一到萬年松樹下，他們大吃一驚，神鳥不慌不忙，老老實(shí)實(shí)地帶著樹上，國王派精明能干的官兵去捉神鳥，不知道怎么了，，爬上去就是找不到。最后，神鳥把翅膀一扇，勇士不知所措，跌了下來。國王不耐煩了，親自出馬。他爬呀爬呀，費(fèi)了九牛二虎之力終于爬上去了。國王伸手一捉，卻輕而易舉、不費(fèi)吹灰之力地捉到了。正當(dāng)國王洋洋得意的時(shí)候。神鳥用力一扇，引領(lǐng)著國王來到了一個(gè)貧民窟。國王看見那些人衣衫襤褸，房子千瘡百孔。他大發(fā)雷霆，自言自語地說道：“我不是吩咐讓大臣把金銀財(cái)寶分給他們嗎？”于是，國王把身上價(jià)值連城的珠寶送給了他們。神鳥水汪汪的眼淚情不自禁地從眼睛里奪眶而出，神鳥被國王善良的心深深感動(dòng)。神鳥激動(dòng)地說：“珍貴的國王，我愿意和你回國造福百姓。那三位勇士起了黑心，想把我賣給商人，您現(xiàn)在還被蒙在鼓里�！眹�王聽后恍然大悟�；貒�后，國王殺了黑心的勇士和大臣，并把神鳥授予為國師。

　　從此，國王在神鳥的輔助下，把國家治理的井井有條，百姓們安居樂業(yè)，生活的快快樂樂，自由自在。

小學(xué)五年級作文 篇3

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提高，我們的生活水平也隨之不斷發(fā)展，現(xiàn)在大街小巷上行駛的不僅僅是那一輛輛自行車、電動(dòng)車，還有越來越多的各式各樣的小汽車。

　　現(xiàn)在我們家家?guī)缀醵加熊嚵�，而汽車也改變了我們的生活�?/p>

　　首先，汽車解決了我們節(jié)假日回家，或是去親戚家拜年的困難，因?yàn)樵诠?jié)假日期間買票的人很多，我們很難買到車票。而且，就算自己開電動(dòng)車，摩托車回家，一路上會風(fēng)雨無阻嗎？而有了汽車，就可以安心地開著回家了，并且一路上如果你熱了，可以打開空調(diào)，如果你嫌冷了，我們也可以打開暖氣。而電動(dòng)車、摩托車有這樣的功能嗎？所以汽車提供了方便從而改變了我們的'生活。

　　汽車也改變了我們生活的節(jié)奏，電動(dòng)車、摩托車、自行車等速度沒有汽車快，根本不是汽車的對手。汽車用速度為我們節(jié)省了寶貴的時(shí)間，縮短了人與人之間的距離，所以汽車通過改變出行時(shí)間從而改變了我們的生活。

　　汽車還解決了我們外出旅游的出行困難。平常我們?nèi)ツ硞�(gè)旅游景點(diǎn)游玩，先要到旅行社去預(yù)定，還要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，不能由自己來決定時(shí)間，有時(shí)，我們要起早貪黑的前往約定地點(diǎn)，否則遲到的話，人家的旅游車就不等你了。如果我們自己開車，就可以隨時(shí)出發(fā)，想什么時(shí)候走就什么時(shí)候走，所以，汽車改變了我們旅游的方式從而改變了我們的生活。

　　除此以外，汽車還幫助我們運(yùn)送東西。有時(shí)我們到商場購物，高高興興買了一堆東西，可是發(fā)現(xiàn)自己的電動(dòng)車，自行車無法裝走，多傷心�。∪绻�，你開車過來的話，再多的東西也能裝進(jìn)車?yán)飵Щ丶�，所以，汽車改變了我們的運(yùn)輸方式從而改變了我們的生活。現(xiàn)在汽車正在不斷更新，如果能夠通過技術(shù)改進(jìn)讓汽車減少尾氣的排放，保護(hù)我們的環(huán)境，讓天更藍(lán)，讓空氣更清新，那么我們的生活一定更美好！

小學(xué)五年級作文 篇4

　　秋風(fēng)吹著口哨從遙遠(yuǎn)的地方趕來了，她敲打著老奶奶的窗，柔聲說：“炎熱的夏天過去了，快快把紗窗收起來吧！”她又來到小孩子的家門前，敲了敲門，輕聲說：“夏天已經(jīng)過去了，快去野外看看美麗的秋天吧！”

　　小孩子來到田野，發(fā)現(xiàn)秋姑娘正在玩耍，他看了看說：“多美的秋天啊！”瞧，那火紅火紅的高粱就像一個(gè)個(gè)燃燒的火把，再看看金色的稻谷，似乎要把這片田野變成一面一望無際的金色海洋。

　　小孩又來到果園里，又發(fā)現(xiàn)了又大又甜的香蕉，他看了看，馬上走到香蕉樹旁，摘下香蕉，吃了起來，剛吃到一半，發(fā)現(xiàn)了又紅又香的柿子，他連忙吃起柿子；后來又發(fā)現(xiàn)了又大又圓的石榴，剛開始吃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了像葫蘆一樣的梨，他趕緊跑到梨樹下，拿起梨吃了起來。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身，看見了營養(yǎng)豐的.蘋果，又跑到樹前，摘了個(gè)蘋果，當(dāng)他吃到一半時(shí)，想到他是來看秋天的，心里有點(diǎn)后悔，生怕錯(cuò)過了這美好的季節(jié)。

　　小孩又來到山谷，看到了一棵棵高大的楓樹，他發(fā)現(xiàn)一只只扁扁的貓爪，原來是一片片火紅的楓樹葉子呀！“哈哈哈哈”。

　　他又抬起頭，看見了一朵朵云兒一會兒變成可愛的小兔子，一會兒變成高大威猛的獅子，一會兒又變成一頭大牛兒。當(dāng)他快要離去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了成群結(jié)隊(duì)的大雁從北方飛回來了，它們一會兒排成“一”字形，一會兒變成“人”字形，真是千姿百態(tài)。

　　你們說，秋天美不美？要是美，你們也來看一看吧！

　　簡評：小作者有一定寫作基礎(chǔ)，基本把秋天的美麗景色呈現(xiàn)出來了。構(gòu)思方面與眾不同，有一定連貫性。

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