[優(yōu)秀]實(shí)用的五年級(jí)作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)作文 篇1

　　看了這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪：怎么寫這樣奇怪的作文呢？試問(wèn)，有誰(shuí)不愛(ài)自己的呢？只有自卑的人不愛(ài)自己，只有覺(jué)得自己平庸一無(wú)是處的人不愛(ài)自己，不珍惜自己的生命，不珍惜自己的生活時(shí)光，不珍惜自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的微笑。

　　我，最愛(ài)我自己。這又有誰(shuí)規(guī)定我不能愛(ài)我自己的.呢？找找法律的有關(guān)書籍，沒(méi)有這條規(guī)定吧？我平凡，但是我愛(ài)自己，我把自己當(dāng)成一個(gè)有名氣的人，讓我更愛(ài)我自己，讓自己天天都微笑著。讓別人看到一個(gè)雖然平凡但天天開心的自己，讓別人看到一個(gè)雖然平凡但可愛(ài)的自己，讓別人看到無(wú)憂無(wú)慮的自己。

　　微笑，雖然是很微不足道的，可是它袒露著你內(nèi)心的歡喜和對(duì)你自己的心聲。

　　在一天一天過(guò)去的日子里，試問(wèn)：有誰(shuí)不是在一樣的時(shí)間渡過(guò)？我快樂(lè)地度過(guò)每一天美好的時(shí)刻，我更愛(ài)我自己，愛(ài)快樂(lè)的我自己�？墒怯械娜�，他們的態(tài)度并不坦然，為了一件不好的事情茶不思飯不想地憂傷，態(tài)度并不客觀。試問(wèn)：這樣又能怎么樣呢？憂傷還不是一樣的無(wú)濟(jì)于事？甚至有的時(shí)候還會(huì)傷害到身體和身心的健康。對(duì)于快樂(lè)而講，應(yīng)該的，是保持自己的快樂(lè)，然后再想去怎樣解決這件事。憂傷只會(huì)讓人增加生活的煩惱和摧殘身心的健康。哪樣更值點(diǎn)呢？我快樂(lè)，所以我愛(ài)我自己，愛(ài)一個(gè)天天快樂(lè)的自己。

　　在失敗到來(lái)的時(shí)候，盡管憂傷的我還是強(qiáng)迫自己快樂(lè)，強(qiáng)迫自己忘記煩惱，多想想快樂(lè)的事情。有時(shí)候想著想著我還會(huì)忍不住“撲哧”一聲笑了起來(lái)，煩惱立刻飛到九霄云外，然后煙消云散了。我愛(ài)我自己，愛(ài)一個(gè)盡管失敗然而依然保持快樂(lè)的我自己。

　　我愛(ài)我自己，愛(ài)一個(gè)雖然平凡但內(nèi)心快樂(lè)的我自己；我愛(ài)我自己，愛(ài)一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有憂愁的自己；我愛(ài)我自己，愛(ài)一個(gè)永遠(yuǎn)擁有快樂(lè)的自己。我愛(ài)我，這是一個(gè)奇怪的邏輯；我愛(ài)我，這是一個(gè)少有的事情；我愛(ài)我，這是一件多么奇妙的事情！

五年級(jí)作文 篇2

　　中午，媽媽剛燒好菜正往盤里盛，只見(jiàn)爸爸迅速地拿了一個(gè)碗，沖進(jìn)廚房，盛了一碗飯，緊忙用筷子往嘴里扒拉。

　　這時(shí)，弄好菜的媽媽跑出來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“你這人怎么這樣啊，干嘛搶我的飯？快還給我！”說(shuō)完，她趁爸爸不注意，一把把爸爸的飯給搶了過(guò)去。爸爸著急地說(shuō)：“明明是我的飯，快給我，快給我！”媽媽沖爸爸做了個(gè)鬼臉，得意地說(shuō)：“就不給你，有本事你也來(lái)?yè)屟�！”“好啊”爸爸一個(gè)箭步奔過(guò)去，可媽媽早有準(zhǔn)備，拿著碗往旁邊一閃，爸爸撲了個(gè)空，他只好無(wú)可奈何地說(shuō)：“哼，算你有本事，下回我絕不會(huì)讓你再搶著�！笨戳怂麄儞岋堃荒�，我忍不住地問(wèn)：“老爸老媽，你們?cè)诟陕锬�，怎么還搶起飯來(lái)了，難道我們家沒(méi)飯吃了嗎？”他倆得意地看著我，媽媽還笑呵呵地說(shuō)：“你嘗嘗這是什么飯？”我嘗了一口，啊，這是剩飯，怪不得他們?cè)趽屇�。他們�?zhēng)著把剩飯吃掉，把新蒸的'飯讓給別人，他們都有一顆美好的心靈。

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我一把從媽媽手中搶過(guò)飯碗，用力扒拉了一口，大聲宣布：“從今兒起，我也要做個(gè)搶飯的人！”

五年級(jí)作文 篇3

　　有意義的生命，絕不能沒(méi)有夢(mèng)想，是夢(mèng)想給予了我們動(dòng)力，學(xué)會(huì)拼搏、努力，絕不會(huì)讓你在黑暗中迷迷糊糊失去方向……

　　是呀，人生正因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才變得無(wú)比精彩，生活中因有了夢(mèng)想，才會(huì)變得更加美好。同學(xué)們，你可知道我們現(xiàn)在如此優(yōu)美的環(huán)境從何而來(lái)？是的，源于人們多彩的夢(mèng)想。因?yàn)橛袎?mèng)，人們就會(huì)去努力實(shí)現(xiàn)，讓僅僅在大腦中的空洞幻想成為現(xiàn)實(shí)；讓心中的童話走進(jìn)現(xiàn)實(shí)；讓夢(mèng)寐以求的繁華成為現(xiàn)實(shí)有著重要地貌景觀800多處，水域景觀200多處，生物景觀100多處，人文景觀100多處的浙江省便是我們浙江人引以為傲的錦繡之地。許多名人游經(jīng)浙江，都被這里的美景深深吸引，不禁題詩(shī)作文，大加贊賞。這詩(shī)一般、畫一般的美景，以前只有在夢(mèng)中才會(huì)出現(xiàn)。但祖祖輩輩的浙江人不懈努力，終于讓它夢(mèng)想成真。

　　夢(mèng)想，是一個(gè)人為之奮斗的不竭動(dòng)力。說(shuō)到夢(mèng)，每個(gè)中國(guó)人都共同擁有一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，那就是要讓我們的祖國(guó)更加美麗、富強(qiáng)，更加繁榮昌盛。祖國(guó)山河壯麗，科技日新月異，人們生活富裕，到處是一片生機(jī)勃勃的`景象，這樣的美夢(mèng)需要我們一代又一代的人共同去創(chuàng)造，去奮斗。

　　自從有了這個(gè)夢(mèng)，我們們都在積極行動(dòng)起來(lái)，讓貧瘠的荒山變成生機(jī)勃勃的綠林；讓骯臟的污水成為清澈見(jiàn)底的清泉；讓蔚藍(lán)的藍(lán)天永恒的保持通透；讓空氣保持清新，不再被污染！讓我們的祖國(guó)人才輩出，科技更加發(fā)達(dá)；讓我們國(guó)富民強(qiáng)，這是我們中華民族的偉大復(fù)興的夢(mèng)想。為此，我們中華兒女也要共同努力。

　　說(shuō)到夢(mèng)，聯(lián)想到自己，小小的我也有一個(gè)夢(mèng)——“老師夢(mèng)”。老師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。老師就像一位辛勤的園丁，澆灌著一朵朵嬌嫩的花兒。因?yàn)橛袎?mèng)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力！因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。上課我專心致志，下課我勤奮刻苦，考試成績(jī)我名列前茅……我也像大家的“浙江夢(mèng)”、“中國(guó)夢(mèng)”一樣，正在一步步向這個(gè)夢(mèng)想邁進(jìn)，爭(zhēng)取讓夢(mèng)早日成真！讓自己美夢(mèng)成真！

　　每個(gè)人都應(yīng)有一個(gè)夢(mèng)，沒(méi)有夢(mèng)想，就像鳥兒沒(méi)有翅膀，魚兒沒(méi)有尾巴。沒(méi)有夢(mèng)，就沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向。讓我們一起與夢(mèng)同行！讓夢(mèng)想之花綻放！

五年級(jí)作文 篇4

　　每個(gè)人都有令自己記憶猶新的事，我也不例外。小時(shí)候，我非常天真，做出了一件令人啼笑皆非的事情。每次想到這件事，我都會(huì)偷偷地笑。哎呀！說(shuō)了那么多，一定很好奇吧！別急別急，讓我慢慢告訴你。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，爸爸下班回來(lái)熱的汗流浹背。于是我趕緊開了空調(diào)，讓爸爸到房間里去休息�？墒前职痔貏e愛(ài)逞強(qiáng)，硬是不進(jìn)空調(diào)房間，說(shuō)“爸爸不熱，現(xiàn)在爸爸去做飯，好不好？”我不樂(lè)意了，看到爸爸的樣子很是心疼，于是說(shuō)：“爸爸去休息，媽媽做飯�！蔽野寻职掷�進(jìn)房間里，幫他蓋上了被子。爸爸看我這么懂事，欣慰地笑了。舒舒服服地躺在了床上。等我再到房里去的時(shí)候，爸爸已經(jīng)面帶微笑地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　看到爸爸睡的那么香甜，我很是無(wú)聊。無(wú)意間我看見(jiàn)爸爸的腿，長(zhǎng)滿了黑黑的毛，而且很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我突發(fā)奇想：毛太長(zhǎng)會(huì)不會(huì)伸到天上？我?guī)桶职职淹让�剪一剪吧。于是我就開始幫爸爸剪毛。首先我找來(lái)一把剪刀，一塊海綿，然后把海綿蘸了蘸水，往爸爸腿上涂了涂，接著，拿起剪刀“咔嚓咔嚓”剪了起來(lái)。不一會(huì)功夫，爸爸原先又黑又密又濃的.腿毛被我剪的干干凈凈，大功告成！“爸爸，吃飯了！”爸爸一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)腿上涼絲絲的。再一細(xì)看，目瞪口呆，便問(wèn)：“我的腿毛怎么短了？”“我怕太長(zhǎng)會(huì)伸到天上，所以幫你減掉了。”爸爸媽媽聽(tīng)了，捧腹大笑。雖然當(dāng)時(shí)我不知道為什么要笑，但還是跟著爸爸媽媽一起笑了。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了�；叵肫鹨郧翱鞓�(lè)的童年時(shí)光，回想起那段充滿童心的“剪毛”記憶，有時(shí)候甚至還把我弄得哭笑不得。現(xiàn)在的我，已經(jīng)知道這腿毛根本不用剪，更別說(shuō)長(zhǎng)到天上了！

五年級(jí)作文 篇5

　　像一個(gè)淘氣的小姑娘，她靜悄悄地就來(lái)到了，你看不見(jiàn)她，卻能感覺(jué)到她，原來(lái)，她在和你捉迷藏。我匆匆跑出去，趕忙找尋她——秋。

　　我來(lái)到樹林，走在青石板的路上，發(fā)出“噠噠”的聲音，在這群山環(huán)抱的世界顯得隔外的空曠。我抬起頭來(lái)看，天空一碧如洗，陽(yáng)光透過(guò)樹叢，只漏下斑斑駁駁細(xì)碎的日影。楓樹的葉子紅彤彤的，好似一團(tuán)燃燒的火，真是“停車坐愛(ài)楓林晩，霜葉紅于二月花�！毖�！銀杏樹葉像一把把扇子，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u著，向秋天打招呼。繼續(xù)往前走，腳下傳來(lái)了“沙沙”聲，原來(lái)不知不覺(jué)中，樹林中已滿是五顏六色的落葉，紅的、黃的、綠的.……交織在一起，大地被鋪上了一塊色彩斑斕的地毯，美麗極了！起風(fēng)里，葉子隨風(fēng)飄落，有的像蝴蝶，扇動(dòng)著翅膀，翩翩起舞；有的像小鳥，展翅欲飛；還有的像舞者，輕盈的旋轉(zhuǎn)……這是秋嗎？

　　我來(lái)到果園，果園里漾起了果香，黃澄澄的梨香香的，青青的菠蘿甜甜的。還有紅通通蘋果綻開了笑臉，亮晶晶的葡萄就像一顆顆紫色的瑪瑙，綴滿藤蔓，果農(nóng)們正忙碌著采摘果實(shí)…。這是秋嗎？

　　我來(lái)到了田野，稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷，棉花笑裂了嘴，露出了滿口的白牙齒…。農(nóng)民坐在田埂上，吸著煙袋，滿是溝壑的臉上露出滿足的笑。這是秋嗎？

　　我找到秋了嗎？應(yīng)該找到了吧！我轉(zhuǎn)身回家，剛邁步，便與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。哦，秋原來(lái)無(wú)處不在。

五年級(jí)作文 篇6

　　“叮叮叮，叮叮�！�，早上六點(diǎn)半我就被我那只活潑可愛(ài)的小鬧鐘鬧醒了。他為什么鬧醒我呢？原來(lái)，是我要和媽媽去晨跑北山。

　　早上天氣 嚴(yán)寒，可因?yàn)槲覀兣郎綍r(shí)很熱，所以就只穿兩件衣服一條面褲。一開門，寒氣撲面而來(lái)。我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，邁開腿向前走了一步，忽然感覺(jué)有些暖和。我又走了幾 步，覺(jué)得更加暖和了。走了樓，我飛似的跑了起來(lái)。我覺(jué)得身上越來(lái)越熱。最后居然把衣服給拉開了。爬到北塔下的湖的進(jìn)候，那里沒(méi)有路燈，在月光下，風(fēng)呼呼的' 刮著，像一個(gè)個(gè)幽靈的吼叫，樹在風(fēng)中搖晃，像幾個(gè)張牙舞爪的鬼魂。這樣就讓那湖面顯得是那樣幽森恐怖�？斓奖彼�時(shí)，那些梯子好像正在比誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短似的，越來(lái) 越長(zhǎng)。把我累得直喘粗氣。媽媽在一旁對(duì)我說(shuō)：“這就像人生，要把目標(biāo)定遠(yuǎn)，但一下子完成太難，只有先把小事做好，切記，只看著腳下的梯子前行！”我照媽媽 的辦法做了，果然很靈，就這樣，我輕易而舉就登上了北塔。

　　呀！這次晨跑北山真是讓我驚心動(dòng)魄，收獲多多�。�

五年級(jí)作文 篇7

　　時(shí)間!什么是時(shí)間，它到底是什么?人類不斷地探索，但是誰(shuí)也無(wú)法準(zhǔn)確解釋。我喜歡時(shí)間也討厭時(shí)間;有時(shí)還戲弄時(shí)間，同時(shí)也被時(shí)間戲弄……

　　在育才學(xué)校已有一年了，作為寢室長(zhǎng)的我，始終不能讓全校最差寢室的稱號(hào)從我班抹掉。我很內(nèi)疚，決定“引咎辭職”。在班會(huì)上我提了出來(lái)。“你為什么不當(dāng)寢室長(zhǎng)了?”老師問(wèn)道�！拔沂前嗌系恼{(diào)皮蛋，連自己都管不了，怎么能帶動(dòng)全寢室的同學(xué)呢?”

　　“那么，你想就這么玩下去?時(shí)間無(wú)情，眨眼間你已失去一年，是不是還要失去一年?是不是你的青春時(shí)光很長(zhǎng)，還可以隨意揮霍呢?”

　　老師的一連串責(zé)問(wèn)，語(yǔ)氣并不怎么嚴(yán)厲，但表達(dá)出來(lái)的意思卻足以攻垮我的思維。我腦子里一片空虛，血液沖擊著的大腦中不斷傳遞的信息只有空白，我需要時(shí)間調(diào)整——不，沒(méi)有時(shí)間，我的回答必須在老師對(duì)我失去信心之前，一分鐘，可能只有30秒，也許……心臟的跳動(dòng)正如倒計(jì)時(shí)的讀秒，這時(shí)得到了大腦的第一條信息：“我不能失去這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，它太為重要了!”老師的表情告訴我，他的耐心已經(jīng)到達(dá)了極限。此刻，我大腦的細(xì)胞幾乎亂得連“怎么辦”也無(wú)法顯示出來(lái)。

　　終于，我得到了大腦傳遞給我的幾乎殘忍的信息：“你已經(jīng)沒(méi)有希望了!”從小到大，曾有不少人在我面前說(shuō)過(guò)這話，而每每這個(gè)時(shí)候就會(huì)有一股力量支撐著我，我不知道它是怎么來(lái)的�，F(xiàn)在，我只感覺(jué)自己好像正在脫離這個(gè)空間……

　　我盡力使大腦恢復(fù)正常。漸漸地，思維開始清晰，同時(shí)，脫離空間的感覺(jué)也越來(lái)越強(qiáng)烈，一個(gè)個(gè)的信息在不斷傳送：“即使只有1秒鐘或十分之一秒，我也要爭(zhēng)取……”

　　我的大腦正在緊張運(yùn)轉(zhuǎn)，忽然接受了一個(gè)令人吃驚的'視覺(jué)信息：同學(xué)們的動(dòng)作已經(jīng)凝固，被誰(shuí)不小心碰掉的一個(gè)橡皮正停在半空中;老師成了真人塑像，失望的面孔表現(xiàn)得淋漓盡致;窗外，秋風(fēng)吹落的樹葉，空中飛翔的小鳥，噴水池的水花，都如定格的電影鏡頭，成為一幅靜景畫!“嗨!”我大聲地向同學(xué)們叫喊，卻沒(méi)有任何反應(yīng)，觸覺(jué)信息也沒(méi)有了，我不能感覺(jué)任何東西，摸不著桌子，碰不著板凳，就像在另外一個(gè)空間飄浮�！皶r(shí)間停止了?”我不敢肯定，也同時(shí)收到了大腦的另一個(gè)信息：“是不是在做夢(mèng)?”但我很快排除了第二種可能——我咬了一下舌頭，好痛。“時(shí)間停止了!”我好驚訝，激動(dòng)，高興，也有一點(diǎn)恐懼。時(shí)間確確實(shí)實(shí)停止了，萬(wàn)事萬(wàn)物都是靜止的。“機(jī)會(huì)!”我要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我腦子里十分清醒。

　　“我應(yīng)該鼓起勇氣。時(shí)間幫了我一把，我就得回報(bào)時(shí)間，我要珍惜眼下的每一秒鐘，去彌補(bǔ)昨天失去的時(shí)間……老師，這個(gè)寢室長(zhǎng)我當(dāng)定了!”這聲音在教室里久久回蕩。瞬間，老師的臉上露出了笑意，同學(xué)們開始活動(dòng)，一切恢復(fù)正�！�…晚上，我聽(tīng)到了電臺(tái)的一條新聞：“中午有不明飛行物在育才學(xué)校上空停留了5分鐘……”

五年級(jí)作文 篇8

　　上作文課了，我們幾個(gè)跑到自己的座位上，老師拿著一張圖畫，說(shuō):“這是什么呢？”“是老鼠！”“不，是兔子，”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，教室里一下子熱鬧起來(lái)。只見(jiàn)老師把圖畫貼在黑板上，說(shuō)：“其實(shí)這是兩頭豬，你們發(fā)現(xiàn)這兩只豬少了點(diǎn)什么嗎？”“少了鼻子！”我們異口同聲的回答。說(shuō)著，老師把一個(gè)大鼻子和一個(gè)小鼻子拿了出來(lái)，告訴我們，今天我們要蒙著眼睛把兩只豬的鼻子貼好。

　　第一個(gè)就是我，我走了上去，老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我的眼前頓時(shí)一片漆黑，什么也看不見(jiàn)了。老師把一個(gè)鼻子拿給我，說(shuō)：“這是大豬的鼻子，你來(lái)貼吧。”我拿著鼻子，到處亂摸，摸了一會(huì)兒，我把鼻子一貼，就聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我趕緊取下紅領(lǐng)巾，一看，“哈哈，把大鼻子貼到兩只豬的中間了�！崩蠋熞残α似饋�(lái)。

　　輪到小肖上場(chǎng)了，他蒙上眼睛，老師讓他來(lái)貼小豬的眼睛，他東摸西摸，一會(huì)兒摸到黑板上，一會(huì)摸到紙上，好不容易才停在了紙的一角。他使勁一按，我們?nèi)�部哈哈大笑起�?lái)，老師幫他把紅領(lǐng)巾取下來(lái)，小肖睜開眼一看，呀!貼到小豬肚子上了！一間教室就全是我們的笑聲了。

　　還有一個(gè)更有趣的，那時(shí)又該我上場(chǎng)了，我自己蒙住眼睛，老師把一個(gè)鼻子遞給我，我摸了摸鼻子，心里猜測(cè)到：應(yīng)該是大鼻子吧。于是我把鼻子隨便貼了個(gè)地方，老師又把另一個(gè)鼻子遞給我，我心想：剛才我比了比，差不多要到3厘米的距離了，我先按著剛才比的距離貼了個(gè)地方，突然，我聽(tīng)到它們?cè)谛÷暤匦�，我想：我一定貼錯(cuò)了，要不然他們?cè)趺磿?huì)笑呢？我趕緊換了地方，一貼，還是聽(tīng)到他們?cè)谛�，算了，不管了，就在這兒了！我把紅領(lǐng)巾取下來(lái)，一看，大鼻子貼反了，而且還貼在了嘴巴旁邊，“如果豬流口水，就會(huì)流在鼻子里面，多好笑��！”小鼻子也飛到了腳的旁邊，“也有可能一不小心就踩到了自己的`鼻子，肯定很疼的”同學(xué)們說(shuō)著都笑歪了。

　　游戲結(jié)束后，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天玩的游戲讓我們懂得了器官可是很重要的哦。我們一定要保護(hù)好自己的器官�！�