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      五年級的作文

      時間:2024-01-10 11:34:09 五年級 我要投稿

      五年級的作文

        在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      五年級的作文

      五年級的作文 篇1

        記得有一天,老師們帶著我們大隊委去乾西鄉(xiāng)湖頭村的文化大禮堂參觀,那兒的叔叔阿姨特別熱情,還給我們講了有關于農耕的用具。我們兵分兩路,一隊跟著張老師去長湖邊寫生,一隊跟著金老師去長湖邊發(fā)“剿滅劣五類”的傳單,這次的活動真的非常有意義,收獲也頗大。

        我們跟著老師們來到了乾西鄉(xiāng)的組委會,找了個位置坐了下來,叔叔阿姨們跟我們打招呼,讓我們感到特別親切,一點兒也不陌生。我們的大隊長陳錦琳帶著大隊部中的幾名同學,給組委會的叔叔阿姨以及領導們戴上了鮮艷的紅領巾。陳大伯給我們講了爺爺奶奶輩時耕田種地時所用的用具,如:木犁、扁擔……讓我印象最深刻的是扁擔,陳大伯講得十分有意思:扁擔“哥哥”和“弟弟”之分,還有兩個籮筐,這兩個籮筐可以裝很多東西,中間還有一個扁擔,而那個擔子是“哥哥”。擔子是放在人的肩膀部位,一般自家東西拿出去賣的時候,挑上扁擔,籮筐一頭一個,把東西放在籮筐里就行了。假如你的肩膀累了,把扁擔放下來還要蹲,要費很大的勁,起來也一樣,這時“弟弟”來幫忙了,“弟弟”卡在“哥哥”的中間,然后人就可以休息了,休息好了之后,再到“弟弟”那兒,用肩膀扛起來就繼續(xù)走了,這樣既省力有方便。

        農耕文化課上完了,我們開始兵分兩路,我所在的`隊伍是由張老師帶隊的,去長湖邊上寫生。

        到了長湖邊,長湖真是變了個樣了,“剿滅劣五類”、“五水共治”真的很有用。我和陳爽找了一個擁有獨特風景的地方坐了下來,拿起畫筆,專心致志地畫了起來。在我的畫中,有一棵千姿百態(tài)的大柳樹,有一座老房子,還有長湖邊的石欄,很普通,但卻很美。一筆一劃地勾勒,涂涂改改,一副別致的畫淋漓盡致展現(xiàn)在我的眼前,我感到十分欣慰,這時我第一次寫生,感覺這個境界是頗耐人尋味的。

        這次活動十分有趣,也十分精彩,讓我深深地體會到了大自然獨特的風景,別樣的農耕文化。

      五年級的作文 篇2

        家鄉(xiāng)的變化可真大。∫郧暗募亦l(xiāng),是低矮的茅草房,是凹凸不平的土路,是混濁的池塘。

        可是,現(xiàn)在的家鄉(xiāng)呢!有著寬敞明亮的磚瓦房,有著平坦的柏油路,有著清澈的池塘,時不時的還能看見幾條小魚在池塘里嬉戲。這一切的變化都是我能感受到的。

        我來到學校,走進在寬廣明亮的教室里,坐在嶄新的課桌前,聽著老師給我們講豐富的知識,開始一天的學習生活。以前的學生并不是這樣。我哥哥上學的時候,他們坐的都是木桌子、長條凳子,而且還是幾個人擠在一張桌子上。教室里又黑又暗,一到下雨天,學生就提心吊膽的上課,害怕房頂塌下來。那時的黑板是木頭板做的,寫出來的字非常不清楚。哥哥那時用的鉛筆是很節(jié)約的,要把鉛筆用到很小的鉛筆頭時才肯丟掉。小鉛筆頭很不好拿,寫出來的字也非常粗糙。而且哥哥上學時,每天只能上半天,因為他們只有一個教室,他們上午上課,下午要把教室留給其他同學,他們形象的稱這種上課方法叫“二步制”。和以前比起來我們真是幸福多了。我們有自己的教學樓,玻璃制的黑板,不用在擔心看不清黑板上的字,我們的桌椅單人單桌。文具更是多種多樣。我們有好多教室,每個年級都有自己的班,每天都能夠全天上課。我們要珍惜這舒適的學習環(huán)境,奮發(fā)進取。

        在校園里,我們穿著漂亮的衣服,吃著可口的午飯,可以前不是這樣的。

        聽爺爺給我講:那是一個戰(zhàn)火紛飛的歲月,爺爺當時是位八路軍戰(zhàn)士,他們竭盡全力

        的抗擊日寇,機槍在吐吐的響,人們每天都過著擔驚受怕的日子,那時吃的是棒子面窩頭,穿的是補丁落補丁的舊衣裳,生活太困苦了,F(xiàn)在和以前大不相同,吃的'是米飯饅頭,每天都能穿上干凈整潔的衣服,衣服上沒有任何補丁。我們的生活質量大幅度提高。國強則民安,那些受欺辱的日子一去不復返了。在黨的帶領下祖國變的繁榮昌盛。人們生活水平的提升,猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

        我們的家鄉(xiāng)還有一處著名的景點——雙塔山。遠遠望去好像兩個悄悄說話的人屹立在山上,它們風吹不倒雨淋不跑。以前是雜草叢生無人管理的荒山,F(xiàn)在將這處自然景觀變成了雙塔山旅游風景區(qū)成為人們休閑娛樂的好去處,豐富了人們的業(yè)余文化生活。

        家鄉(xiāng)翻天覆地的變化讓我看在眼里記在心

        頭。我在這真心的說一句:我愛你,我的祖國;我愛你,我的家鄉(xiāng)!如果沒有祖國的培養(yǎng),家鄉(xiāng)的養(yǎng)育,就不會有沐浴在幸福生活中的我。為了報答祖國與家鄉(xiāng),我要努力學習,天天向上,成為一名對社會對家鄉(xiāng)有用的人。

      五年級的作文 篇3

        每過一個月,我們全家都要回老家探望外公外婆。每次回老家都要買一些好菜好肉,這次也不例外。我跟爸爸來到菜市場。我們走到一個賣魚的攤位,來到攤位,老板熱情的招待我們:“嘿,要什么魚?”爸爸說:“來一條草魚吧!”“好嘞!”老板便馬上動身為我們抓魚!薄白罱蒴~比以前容易買了許多呀!”趁著老板抓魚的空檔,爸爸和老板閑聊起來!笆前。郧八奈廴緡乐,草魚很難存活下來。有少部分草魚活下來了也因為水質污染不是畸形就是脫磷,也活不長。想賣也沒得賣!”老板說道!艾F(xiàn)在水質好了,人們也愛干凈了,為環(huán)保出力了,不僅有新鮮的草魚吃,還有了干凈的環(huán)境!崩习逡馕堵曢L說了這么一句話!笆前,現(xiàn)在環(huán)境是好了許多!謝謝!”爸爸接過魚,我們便踏上了回家的路。

        從我居住的地方到老家有些時間,在車上,我想起了老板和爸爸的對話,更想知道以前的水庫是怎么個惡劣法。我便問爸爸:“爸爸,你能給我講講以前的水庫嗎?”爸爸想了想便說:“以前的水庫有人在水庫里養(yǎng)鴨養(yǎng)魚。鴨、魚的主人就用濾泥喂魚,濾泥本身就是污染環(huán)境的,再加上鴨子排泄物的污染,日復一日,年復一年。鴨子和魚慢慢長大了,可水庫里的水也被污染了。水庫一被污染,別的魚類死光了,水庫旁的花草樹木也全是枯黃枯黃的……每次經過水庫,總有一股腥腥的惡臭味散發(fā)開來!蔽衣犃撕荏@訝:“原來污染環(huán)境的.后果的確不。 薄笆前,不過現(xiàn)在好了,國家開始注重環(huán)保衛(wèi)生,提促愛護環(huán)境,開展“美麗中國·美好家園”環(huán);顒。環(huán)境衛(wèi)生好多了!“爸爸說道。正好回老家得路上要經過水庫,爸爸朝著水庫的方向指給我看。波光粼粼的水面被一道道陽光照耀著顯得那么好看。水庫旁那茂盛的花草樹木……這就是現(xiàn)在的水庫。水庫旁有一個小鎮(zhèn),每隔幾棟房子之間就有一個垃圾池,居民們也自覺的把垃圾分類倒好,每天還有人定時來處理這些垃圾。垃圾池旁還有一個牌子,上面寫著:美麗中國·美好家園。

        美麗中國、美好家園,不是等來的,而是創(chuàng)造出來的,讓我們每個人都獻出一顆心,伸出一雙手,從我做起。大處著眼,小處著手。保護家園,齊心努力建造美麗中國,美好家園!

      五年級的作文 篇4

        看,那強壯的身軀,那烏黑的頭發(fā)中藏著幾條銀發(fā),黑色的眼鏡框里是一雙智慧的眼睛,似乎是一位經驗豐富的智者。的確,他是我們的數(shù)學老師——王老師。可以說,王樣長是我們班的領頭兵,在許多方面給我們作出了榜樣,我們以他為榮。

        當然,老師可不是這么好當,他得夜以繼日奮斗在工作崗位上……

        每天早晨,王老師早早來到學校,看看同學們來校是否遵守紀律,問我們完成作業(yè)了嗎?課堂上,我們卻讓他十分操心。有一次,要測驗了,王老師讓我們再看一遍重點內容。有位男同學十分厭煩,說了一句不文明的`話。老師一生氣,把這位同學的眼鏡盒拍碎了。那位同學大哭起來,王老師馬上控制大局,說:“我弄壞你的東西是我不對,我會賠給你。但你說了不文明的話是你不對,你應該向我道歉!蹦俏煌瑢W乖乖地道歉了,而王老師并不食言,不出一個星期,一個完好無損的眼鏡盒展現(xiàn)在我們眼前。

        王老師不僅白天勞累,晚上還要繼續(xù)奮斗。為了讓我們趕快學習新知識,他凌晨一點還未入睡,在燈光下備課。第二天,帶著大大的黑眼圈和一杯香濃的咖啡來到學校,又再投入一天的工作。此時此刻,我多想問問王老師:“為了我們學生,您已經搭上大好青春。何必勞累自己?”

        王老師,在此我代表您所有的學生感謝您。您是一本書,供學生閱覽,讓我們走向更加美好的明天!

      五年級的作文 篇5

        “媽咪,我們去東湖吧。”“不行,那里太臟太亂了。”“去嘛去嘛!蔽掖舐晫寢屨f。沒辦法,媽媽只好聽我的。

        “你這孩子,真是的,好好的地方不走,卻走骯臟的東湖干嘛?”我神秘的說:“去看看就知道了!卑!這里可真漂亮!如果你來這里一定會發(fā)出這種贊嘆聲的?蓯塾謾C靈的小紅魚兒在干凈的水里游來游去,那水干凈的`露出了底下的鵝卵石,我撿了兩塊兒給媽媽,媽媽用手撫摸著光滑的鵝卵石,我開口問媽媽:“你知道是誰把這里變得這樣干凈的嗎?”

        “不知道!

        “告訴你,是一些愛護環(huán)境的人把河里的垃圾扔了,把臭水給排干凈,灌上了新鮮干凈的水,又出錢買了魚苗,才把這里弄干凈、變漂亮的。”

        “真的?”

        “那還有假?”我反問道。我拿起小漁網(wǎng),想撈一些小紅魚兒給媽媽看,可是小紅魚兒很機靈,東跑西竄,它們剛看到網(wǎng)就逃走了,根本無法撈到。停了片刻,我的小桶掉進了河里,那不是自己掉的,是我把從原來的東湖里搶救出的魚苗又倒回了東湖里。那些小紅魚兒游過來,帶著它們的新伙伴越游越遠,越游越遠……

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