五年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
記得有一天，老師們帶著我們大隊委去乾西鄉(xiāng)湖頭村的文化大禮堂參觀，那兒的叔叔阿姨特別熱情，還給我們講了有關于農耕的用具。我們兵分兩路，一隊跟著張老師去長湖邊寫生，一隊跟著金老師去長湖邊發(fā)“剿滅劣五類”的傳單，這次的活動真的非常有意義，收獲也頗大。
我們跟著老師們來到了乾西鄉(xiāng)的組委會，找了個位置坐了下來，叔叔阿姨們跟我們打招呼，讓我們感到特別親切，一點兒也不陌生。我們的大隊長陳錦琳帶著大隊部中的幾名同學，給組委會的叔叔阿姨以及領導們戴上了鮮艷的紅領巾。陳大伯給我們講了爺爺奶奶輩時耕田種地時所用的用具，如：木犁、扁擔……讓我印象最深刻的是扁擔，陳大伯講得十分有意思：扁擔“哥哥”和“弟弟”之分，還有兩個籮筐，這兩個籮筐可以裝很多東西，中間還有一個扁擔，而那個擔子是“哥哥”。擔子是放在人的肩膀部位，一般自家東西拿出去賣的時候，挑上扁擔，籮筐一頭一個，把東西放在籮筐里就行了。假如你的肩膀累了，把扁擔放下來還要蹲，要費很大的勁，起來也一樣，這時“弟弟”來幫忙了，“弟弟”卡在“哥哥”的中間，然后人就可以休息了，休息好了之后，再到“弟弟”那兒，用肩膀扛起來就繼續(xù)走了，這樣既省力有方便。
農耕文化課上完了，我們開始兵分兩路，我所在的`隊伍是由張老師帶隊的，去長湖邊上寫生。
到了長湖邊，長湖真是變了個樣了，“剿滅劣五類”、“五水共治”真的很有用。我和陳爽找了一個擁有獨特風景的地方坐了下來，拿起畫筆，專心致志地畫了起來。在我的畫中，有一棵千姿百態(tài)的大柳樹，有一座老房子，還有長湖邊的石欄，很普通，但卻很美。一筆一劃地勾勒，涂涂改改，一副別致的畫淋漓盡致展現(xiàn)在我的眼前，我感到十分欣慰，這時我第一次寫生，感覺這個境界是頗耐人尋味的。
這次活動十分有趣，也十分精彩，讓我深深地體會到了大自然獨特的風景，別樣的農耕文化。
五年級的作文 篇2
家鄉(xiāng)的變化可真大�。∫郧暗募亦l(xiāng)，是低矮的茅草房，是凹凸不平的土路，是混濁的池塘。
可是，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)呢！有著寬敞明亮的磚瓦房，有著平坦的柏油路，有著清澈的池塘，時不時的還能看見幾條小魚在池塘里嬉戲。這一切的變化都是我能感受到的。
我來到學校，走進在寬廣明亮的教室里，坐在嶄新的課桌前，聽著老師給我們講豐富的知識，開始一天的學習生活。以前的學生并不是這樣。我哥哥上學的時候，他們坐的都是木桌子、長條凳子，而且還是幾個人擠在一張桌子上。教室里又黑又暗，一到下雨天，學生就提心吊膽的上課，害怕房頂塌下來。那時的黑板是木頭板做的，寫出來的字非常不清楚。哥哥那時用的鉛筆是很節(jié)約的，要把鉛筆用到很小的鉛筆頭時才肯丟掉。小鉛筆頭很不好拿，寫出來的字也非常粗糙。而且哥哥上學時，每天只能上半天，因為他們只有一個教室，他們上午上課，下午要把教室留給其他同學，他們形象的稱這種上課方法叫“二步制”。和以前比起來我們真是幸福多了。我們有自己的教學樓，玻璃制的黑板，不用在擔心看不清黑板上的字，我們的桌椅單人單桌。文具更是多種多樣。我們有好多教室，每個年級都有自己的班，每天都能夠全天上課。我們要珍惜這舒適的學習環(huán)境，奮發(fā)進取。
在校園里，我們穿著漂亮的衣服，吃著可口的午飯，可以前不是這樣的。
聽爺爺給我講：那是一個戰(zhàn)火紛飛的歲月，爺爺當時是位八路軍戰(zhàn)士，他們竭盡全力
的抗擊日寇，機槍在吐吐的響，人們每天都過著擔驚受怕的日子，那時吃的是棒子面窩頭，穿的是補丁落補丁的舊衣裳，生活太困苦了�，F(xiàn)在和以前大不相同，吃的'是米飯饅頭，每天都能穿上干凈整潔的衣服，衣服上沒有任何補丁。我們的生活質量大幅度提高。國強則民安，那些受欺辱的日子一去不復返了。在黨的帶領下祖國變的繁榮昌盛。人們生活水平的提升，猶如芝麻開花節(jié)節(jié)高。
我們的家鄉(xiāng)還有一處著名的景點——雙塔山。遠遠望去好像兩個悄悄說話的人屹立在山上，它們風吹不倒雨淋不跑。以前是雜草叢生無人管理的荒山�，F(xiàn)在將這處自然景觀變成了雙塔山旅游風景區(qū)成為人們休閑娛樂的好去處，豐富了人們的業(yè)余文化生活。
家鄉(xiāng)翻天覆地的變化讓我看在眼里記在心
頭。我在這真心的說一句：我愛你，我的祖國；我愛你，我的家鄉(xiāng)！如果沒有祖國的培養(yǎng)，家鄉(xiāng)的養(yǎng)育，就不會有沐浴在幸福生活中的我。為了報答祖國與家鄉(xiāng)，我要努力學習，天天向上，成為一名對社會對家鄉(xiāng)有用的人。
五年級的作文 篇3
每過一個月，我們全家都要回老家探望外公外婆。每次回老家都要買一些好菜好肉，這次也不例外。我跟爸爸來到菜市場。我們走到一個賣魚的攤位，來到攤位，老板熱情的招待我們：“嘿，要什么魚？”爸爸說：“來一條草魚吧！”“好嘞！”老板便馬上動身為我們抓魚�！薄白罱蒴~比以前容易買了許多呀！”趁著老板抓魚的空檔，爸爸和老板閑聊起來�！笆前。郧八奈廴緡乐�，草魚很難存活下來。有少部分草魚活下來了也因為水質污染不是畸形就是脫磷，也活不長。想賣也沒得賣��！”老板說道�！艾F(xiàn)在水質好了，人們也愛干凈了，為環(huán)保出力了，不僅有新鮮的草魚吃，還有了干凈的環(huán)境�！崩习逡馕堵曢L說了這么一句話�！笆前�，現(xiàn)在環(huán)境是好了許多！謝謝！”爸爸接過魚，我們便踏上了回家的路。
從我居住的地方到老家有些時間，在車上，我想起了老板和爸爸的對話，更想知道以前的水庫是怎么個惡劣法。我便問爸爸：“爸爸，你能給我講講以前的水庫嗎？”爸爸想了想便說：“以前的水庫有人在水庫里養(yǎng)鴨養(yǎng)魚。鴨、魚的主人就用濾泥喂魚，濾泥本身就是污染環(huán)境的，再加上鴨子排泄物的污染，日復一日，年復一年。鴨子和魚慢慢長大了，可水庫里的水也被污染了。水庫一被污染，別的魚類死光了，水庫旁的花草樹木也全是枯黃枯黃的……每次經過水庫，總有一股腥腥的惡臭味散發(fā)開來�！蔽衣犃撕荏@訝：“原來污染環(huán)境的.后果的確不�。 薄笆前�，不過現(xiàn)在好了，國家開始注重環(huán)保衛(wèi)生，提促愛護環(huán)境，開展“美麗中國·美好家園”環(huán)�；顒�。環(huán)境衛(wèi)生好多了！“爸爸說道。正好回老家得路上要經過水庫，爸爸朝著水庫的方向指給我看。波光粼粼的水面被一道道陽光照耀著顯得那么好看。水庫旁那茂盛的花草樹木……這就是現(xiàn)在的水庫。水庫旁有一個小鎮(zhèn)，每隔幾棟房子之間就有一個垃圾池，居民們也自覺的把垃圾分類倒好，每天還有人定時來處理這些垃圾。垃圾池旁還有一個牌子，上面寫著：美麗中國·美好家園。
美麗中國、美好家園，不是等來的，而是創(chuàng)造出來的，讓我們每個人都獻出一顆心，伸出一雙手，從我做起。大處著眼，小處著手。保護家園，齊心努力建造美麗中國，美好家園！
五年級的作文 篇4
看，那強壯的身軀，那烏黑的頭發(fā)中藏著幾條銀發(fā)，黑色的眼鏡框里是一雙智慧的眼睛，似乎是一位經驗豐富的智者。的確，他是我們的數(shù)學老師——王老師。可以說，王樣長是我們班的領頭兵，在許多方面給我們作出了榜樣，我們以他為榮。
當然，老師可不是這么好當，他得夜以繼日奮斗在工作崗位上……
每天早晨，王老師早早來到學校，看看同學們來校是否遵守紀律，問我們完成作業(yè)了嗎？課堂上，我們卻讓他十分操心。有一次，要測驗了，王老師讓我們再看一遍重點內容。有位男同學十分厭煩，說了一句不文明的`話。老師一生氣，把這位同學的眼鏡盒拍碎了。那位同學大哭起來，王老師馬上控制大局，說：“我弄壞你的東西是我不對，我會賠給你。但你說了不文明的話是你不對，你應該向我道歉�！蹦俏煌瑢W乖乖地道歉了，而王老師并不食言，不出一個星期，一個完好無損的眼鏡盒展現(xiàn)在我們眼前。
王老師不僅白天勞累，晚上還要繼續(xù)奮斗。為了讓我們趕快學習新知識，他凌晨一點還未入睡，在燈光下備課。第二天，帶著大大的黑眼圈和一杯香濃的咖啡來到學校，又再投入一天的工作。此時此刻，我多想問問王老師：“為了我們學生，您已經搭上大好青春。何必勞累自己？”
王老師，在此我代表您所有的學生感謝您。您是一本書，供學生閱覽，讓我們走向更加美好的明天！
五年級的作文 篇5
“媽咪，我們去東湖吧。”“不行，那里太臟太亂了。”“去嘛去嘛�！蔽掖舐晫寢屨f。沒辦法，媽媽只好聽我的。
“你這孩子，真是的，好好的地方不走，卻走骯臟的東湖干嘛？”我神秘的說：“去看看就知道了�！卑�！這里可真漂亮��！如果你來這里一定會發(fā)出這種贊嘆聲的�？蓯塾謾C靈的小紅魚兒在干凈的水里游來游去，那水干凈的`露出了底下的鵝卵石，我撿了兩塊兒給媽媽，媽媽用手撫摸著光滑的鵝卵石，我開口問媽媽：“你知道是誰把這里變得這樣干凈的嗎？”
“不知道�！�
“告訴你，是一些愛護環(huán)境的人把河里的垃圾扔了，把臭水給排干凈，灌上了新鮮干凈的水，又出錢買了魚苗，才把這里弄干凈、變漂亮的。”
“真的？”
“那還有假？”我反問道。我拿起小漁網(wǎng)，想撈一些小紅魚兒給媽媽看，可是小紅魚兒很機靈，東跑西竄，它們剛看到網(wǎng)就逃走了，根本無法撈到。停了片刻，我的小桶掉進了河里，那不是自己掉的，是我把從原來的東湖里搶救出的魚苗又倒回了東湖里。那些小紅魚兒游過來，帶著它們的新伙伴越游越遠，越游越遠……
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