六年級作文[精品8篇]
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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六年級作文 篇1
我正背著書包急匆匆地向學校走去，忽然聽到一陣悅耳的鳥叫聲。我循聲望去，只見幾個小男孩正圍著一個大男孩，注視著他手里的鳥，時而發(fā)出歡笑聲和贊嘆聲。
我走近一看，原來那男孩手里是一只喜鵲。只見它身披一件黑色大衣，從眼圈周圍延伸到頸部的是一條黑色的斑紋，烏亮烏亮的，像一塊黑錦緞的坎肩披在身上。更可愛的是，在它胸前有一小片潔白潤澤的羽毛，顯得格外美麗、高雅。
我想：喜鵲是益鳥，是保護大森林的忠誠衛(wèi)士。它一年能捕捉上萬條害蟲，為樹木的健康成長立下汗馬功勞，怎么能隨便捕捉、玩耍呢？我作為一名少先隊員，保護益鳥是我義不容辭的職責。
想到這兒，我便對他們說：“喜鵲是益鳥，你們應該把它放回大自然�！蹦悄泻⑿U不講理地說：“我們好不容易捉到它，又要把它放了，沒門！”我又再三請求，可他們仍然不同意。
我看著他們個個虎視耽耽的樣子，知道力斗不是辦法。我忽然想到了文具盒里的“千只眼”，其實只不過是一粒鈕扣，但是透過它看，一樣東西會變成許多樣。我想：“千只眼”這么好玩，他們一定愛玩，我不如用它和他們換吧！可我正要取時，又遲疑了，這“千只眼”是我好不容易才找到的`，我一直把它視為掌上明珠，怎么好給他們呢？說實在的，我是真不想換的。但是，當我看到喜鵲那乞求的目光，想到樹木被摧殘的樣子，終于決定換了。他們接過“千只眼”，看了看，經過內部“協商”，同意了。
我從他們手里小心翼翼地接過喜鵲。它蜷縮著身體，用驚恐的目光看著我。我攤開雙手對它說：“飛吧！飛吧！快飛回大自然吧！”它似乎聽懂了我的話，舒展雙翅，向藍天飛去。時而發(fā)出“啾啾”的叫聲，仿佛在說：“你做對了！你做對了！……”
六年級作文 篇2
圓圓的臉蛋，大大的眼睛。別看我脾氣不小，可我是個膽小鬼呢！有時，膽小得讓人可笑。
有一次，媽媽說要出去辦點事，所以讓我一個人在家。我在家里寫了一會兒作業(yè)后，外面下起了傾盆大雨。只聽“轟隆隆”，雷聲把我嚇得趕緊躲到了被窩里，像個縮著的小烏龜�！皳溥�！”我一聽聲，全身立起了雞皮疙瘩：難道是小偷看媽媽出了門，要從窗戶爬到我家來搶劫？我立即拿了一把掃帚和一把噴水槍。我想：如果我對付不了他，也可以拿噴水槍在他眼睛上一噴，這樣我立刻鎖上窗戶他就進不來了。一邊想著，我一邊小心翼翼地走到窗前一看，原來是我家貓?zhí)搅宋葑油獾拇伴芟卤苡甑穆曇舭�！頓時，我呼了一口氣，我的`心像石頭似的，這才落了下來。突然，一聲雷響，雨下得更大了，天黑了下來。陣陣涼風吹到了我身上，我全身又起了雞皮疙瘩。窗外好像有一群黑衣的妖魔鬼怪要闖進來似地，我嚇得心怦怦直跳，立刻把窗簾合上了。
“鈴——”門鈴響了。我又一想：難道是那群妖魔鬼怪看窗戶進不去，開始對我正面攻擊？我又一想：我可不想死呀！我還小，我才十歲呀！門開了，我一看是媽媽，我立刻撲到了媽媽懷里，心總算踏實下來了。
我，就是這樣一個自己嚇自己，膽小的我。
六年級作文 篇3
聽說要去花圃，我異常興奮。在去花圃的前夜，我激動的恨不得一蹦三尺高。
第二天一早。我早早的起床、出門了。一到花圃，花的芳香撲鼻而來。
花兒競相開放，千姿百態(tài)。紅的像一團火；黃的像一團金；白的像一捧雪。一陣風吹來，花兒就像一群美麗的`蝴蝶在飛舞。
花壇里有盛開的菊花形態(tài)各異：有的花瓣向里邊卷起來，像一團毛線球；有的花瓣彎彎曲曲的，像海里的海葵；有的花瓣像噴泉，從花蕊里噴出許多金絲銀線，還有的花瓣長長的，末端卷起來，真像千手觀音。
有的花兒在綠葉當中，就像在玩捉迷藏的小姑娘露出了一張張笑臉。花兒多姿多彩，有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來；有的半開放著，像一位位小姑娘，用細嫩的手捧著臉龐；有的昂首怒放，花枝招展，開朗的向人們露出美麗的笑臉；還有的倒掛枝頭，好像在低頭沉思，真是千姿百態(tài)�。�
月季花紅紅的，宛如一片片絢麗的云霞；茉莉花潔白如玉，散發(fā)出沁人心脾的清香，蝴蝶花小巧玲瓏，黃的、紫的、藍的、粉的，在綠葉上亭亭玉立，清新悅目；牡丹花真不愧是花中之王，碗口大的花冠鮮艷奪目，猶如一個個化了濃妝的小姑娘，嬌艷無比。
一陣微風吹來，所有的花都搖曳起來，扭動身姿，跳起了優(yōu)美的舞蹈�；êＶ蟹痍囮嚮ɡ耍焕私右焕�，一浪蓋過一浪，那氣勢非常雄壯�？粗�，看著，我不禁像到：我們祖國的明天也一定會像花圃一樣繁花似錦，繁榮昌盛。
六年級作文 篇4
說起我們班的區(qū)祺標，有兩個詞安在他身上最合適不過了，那就是“調皮鬼”和“幽默之王”。
區(qū)祺標是個高個子，大大的眼睛里鑲了一顆黑寶石�？�，他眼珠一轉，又有什么鬼點子，對著大家撲哧一笑。
在一節(jié)數學課上，老師正講得津津有味。突然，老師停了下來，我們順著老師的目標一看，原來是區(qū)祺標正在看著自己抽屜里的漫畫書。老師叫了一聲：“區(qū)祺標！”區(qū)祺標抬頭一看，老師黑云蓋頂，霍地站起來，知道出事了。老師問他：“剛才我講到哪兒了？”他想也沒想馬上說：“老師說：‘明天去春游’！”全班同學都笑得前俯后仰。
本來我很少跟他說話，后來，他調到我后面坐了，我們才開始深入地交往。他的.性格開朗、調皮。不久，我們發(fā)現雙方都很喜歡畫畫，都是好知己。有一次，我們倆被老師選去畫交通宣傳畫。這次以連環(huán)漫畫的方式參賽，我們都大膽地想象，想好了就動手畫。完成后，我美滋滋看了一下自己的作品，好，太棒了。再看看區(qū)祺標的，哇，一個個人物生動得像動起來一樣，比我的好多了。在他認真的時候，不小心把一支黑色筆甩到了我的畫上。不！我的畫上留下了一個黑點。我氣憤地看著他。誰知他竟然鼓起了掌，說：“Yeah！這樣不好嗎？我?guī)湍愕漠嬪\上添花了�！鳖D時，我的生氣被拋棄到九霄云外了。
哎，區(qū)祺標。
六年級作文 篇5
上補習班回來的路上，我看見一個婦女艱難地行走在大街上，媽媽懷我的時候是不是也是這樣的呢？我不禁想體驗一下這種感覺。
我把一袋黃沙綁在身上，哇，好沉��！頓時，我感覺天都快塌下來了。我試著來回走了幾步，天哪！每一步都是煎熬，我覺得身上就像綁了幾袋浸過水的海綿，把我的身體往下拉。沒辦法，既然要體驗，就不能半途而廢，我只好硬著頭皮上了。
“吃午飯了！”媽媽在廚房里喊道�！皝砹恕！蔽彝χ鴤�大“肚子”一步一步艱難地向餐廳挪步。原來我可以飛奔，可以滑行，可以跳躍，現在呢，我可是個懷了孕的“大熊貓”，每走一步都氣喘吁吁，肚子上綁著的東西壓得我身體向前傾，一不小心就有摔倒的'危險，每走一步都如履薄冰�。∥液貌蝗菀状謿庾讼聛��！芭椤保徊恍⌒�，肚子撞在了椅子上，袋子被撞開了一個口子。呼，幸虧這只是黃沙，要是媽媽當時懷著我，不小心撞在椅子上，將會有多么嚴重的后果呀。我肯定就成了個畸形兒了。我不禁有些擔心。吃飯時，我心里一直在暗自思忖：要是媽媽懷我的時候不小心摔了一跤，要是媽媽撞在了桌子上，要是媽媽上街時不小心被過路的行人撞了一下，那我不就……這么想著，我便連一點胃口也沒有了。
折騰了一天，總算可以睡個好覺了。我疲憊不堪地躺在床上，卻感覺一個硬硬的東西壓在身下，好像是……黃沙！我大吃一驚，以迅雷不及掩耳之勢跳了起來！可惜為時太晚，黃沙在我的重創(chuàng)之下以“面目全非”。萬一媽媽懷我時不小心被什么東西撞了一下，那可怎么辦呀！懷著忐忑不安的心情，我進入了夢鄉(xiāng)，哎，睡得可真不踏實。
媽媽懷我時可真是太辛苦了，我以后一定要多體諒媽媽，不再讓她操心了。
六年級作文 篇6
今天，學校組織我們去看一場音樂劇。這原本是一件十分高興的事，卻因為另一件事，我的心里有點不高興。
看完音樂劇，我和同學一起結伴回家。我們邊走邊說笑，經過肯德基門口，有一位十分可憐的駝背老奶奶向我們走來。她，衣衫襤褸，花白的頭發(fā)，一雙充滿了哀愁的雙眼，皺紋布滿了她那消瘦蠟黃的臉初中，手上拄著一根拐杖，另一只手拿著破瓷碗，里面只有零碎的幾角錢，顫抖著手向我伸來。我的心中一股同情之心油然而升，便給了她一元錢。她十分高興，咧開了那干燥的嘴角，并不住地對我說:“謝謝你，好人會有好報的。”然后慢慢地轉身，拄著拐杖蹣跚地走去，向別人去乞討了�？粗h去的背影，心中總不是滋味。
我和同學繼續(xù)往前走，迎面又遇上一位‘乞丐’向我們走來。她，一位四五十歲的婦女，頭上戴著一塊破布毛巾，背上著一個大布包。她來到我面前說：“給點錢吧�！蔽乙豢淳椭浪锹殬I(yè)乞丐。就對她說：“我沒有錢了，你向別人去討吧。”誰知，那‘乞丐’卻說：“不給就不給，有什么了不起，真賤！”我十分生氣。
我雖然十分同情乞丐，但我決對不會同情這種完全有勞動能力的`‘乞丐’，而且我還感到十分厭惡。雖然，他們有勞動能力，但卻把乞討當成一種謀生的手段。他們什么不用自己的能力來生存呢。在一些外國城市里，幾乎看不到一些沿街乞討的人們，但卻可以看到一些衣著比較破爛的人們在街頭賣藝，他們雖然很窮，但他們卻用自己的雙手在創(chuàng)造自己的生活。而乞丐卻是靠獲取別人的同情心而獲取物質上的滿足。我不禁想對那一些‘乞丐’們說：“請你們用自己的雙手，去創(chuàng)造自己的生活吧！”
六年級作文 篇7
每一次，遇到一些事情的時候，我總是感覺內心不安。我不知道這是一種什么樣的感受，那種，說不出來的感覺，讓我難以忘記，永遠留在心頭，揮之不去。
可是，同樣有些事情我們無法去改變。
難道我們因為這個原因就坐以待斃嗎？不，不會的，那些聰明的人絕對不會這樣做。但是，不是所有的人都是聰明的'人，大多數的人可能都沒有想到好的方法，那我們又能怎么辦呢？
我就是問問，這并不是個設問句，我不知道答案，我就是因為不知道答案，所有我才問的。
可是，我也知道，或許沒有人會回答我的這個問題，因為他們或許也不知道答案，又或許他們嫌麻煩，可是，不管怎樣，我總是有這種預感，沒有人會回答我的這個問題。
你也這樣認為嗎，或許吧。我覺得這樣的事情應該很常見，對嘛？對的，這是一個設問句，自問自答，可是，這樣的問題并不算是個問題。沒有人需要答案，因為每個人都知道答案是什么。
所以有的時候，你想要的卻遲遲得不到，你不想要的不需要的卻等到，因而總是渴望，總是不珍惜已經得到的那些。
六年級作文 篇8
荷花，在我眼中就如一位天仙，揮舞著輕紗飄落人間，它的清秀脫俗，高貴典雅已深深地刻畫在我的腦海中，揮之不去。
夏，來了，帶著炎熱歡快地飛來。在沒有任何遮掩的蓮花池旁，依然不乏觀賞的人們。我喜歡靜靜地蹲在一旁，沉醉在荷花所帶給我的美妙之中。注視著池塘，那香氣襲人的荷花們千姿百態(tài)。有的從荷葉中冒出來，宛如一只獨秀，向千萬人展示著自己清雅的魅力；有的羞怯地躲在圓盤下，時而現身，時而隱藏，猶如害羞的少女始終不敢邁出閨房半步；有的還只是花骨朵，露珠形的圓腦袋，顯現出幾分雅嫩；還有的半開半合，讓人不免覺得好奇“里面有什么呢，是不是在指引我去探索……
細細品味著每一朵荷花，那花瓣嬌嫩，仿佛用手輕揉，也會留下印痕。白里透粉。淡紫紅下又緊連著白，越往上越深，好似那慢慢滲透的水滴，一開始印痕最深，逐漸變深變白，可無論怎么變，也改變不了它們與生俱來的那份生機，那份高雅。
早晨，荷葉、荷花上都沾滿了晶瑩的露珠，這水珠酷似珍珠、寶石，或是水晶，給池中的植物于增添了一份秀麗隨著冉冉升起的紅日，那珠水呼應著，也灑上一片金色，而我，也已變成蜻蜓，穿梭其中，忽而立在花頭，忽而站在碧綠的`荷葉上，融進這妙不可言的一景。
雨天，大雨淋濕了荷花，而荷葉就如一把傘，扶持外表柔弱的睡蓮，而實際上，在蓮花的身軀里，有著一股隨時會爆發(fā)的生機，它早在一億零四千五百年前便已出現，循規(guī)蹈矩地生長著，等待著人們去發(fā)現它的寶貴，也等待著為人們而奉獻自己。
雨停了，空氣變得更清新，我又來到了令人流連往返的荷花池邊，那剛出浴的蓮花就如楊貴妃帶著神秘，卻又不失高貴，它們冒出了頭，好像模特兒秀出真風采，它們迎風輕輕搖蕩，讓人也跟著眩暈，化成一朵荷花，感受著自然，感受著微風。
荷花讓人不由地贊嘆，因為它外表的秀麗，更因為它內在的堅強，我欣賞著它們，初夏被清風輕撫的它們……
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