六年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
內(nèi)在才是王道！——題記
這里是美麗的可樂(lè)王國(guó)。
鐘樓在這里敲響，花兒在這里開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在這里歌唱……一切都是美好的景象。
可樂(lè)王國(guó)的每一處都有美的足跡。一點(diǎn)點(diǎn)美，一丟丟美，一絲絲美，都有著各自的特色，瞧！那里就有一個(gè)花園，一個(gè)小小的花園，也是美的象征，但這一處美，也有一些不和諧的音調(diào)存在。
花園就是一個(gè)普通的花園，四分之一的池塘，四分之三的草坪，和普通花園的樣子大同小異�；▓@四處都是鳥(niǎo)兒的吟唱聲和花兒的美麗容貌。這是，一個(gè)傲慢的`聲音響起……
“瞧瞧你們這些貧賤的野花野草們，哪里有美的所在，哪有花枝招展的我美麗好看？”一直妖媚的紅玫瑰高傲的抬起頭，一臉戲謔的嘲笑著周?chē)幕ú輦儭?/p>
一枝白玫瑰聽(tīng)了這話就不大高興了，一臉陰沉的沖著紅玫瑰說(shuō)：“紅玫瑰大嬸，”白玫瑰“大嬸”兩個(gè)字說(shuō)得特別重，“別以為你長(zhǎng)得好看就有用！”
被叫成“大嬸”的紅玫瑰自然也不高興了，回?fù)羝鸢酌倒澹骸捌劣惺裁床缓�？瞧瞧他們哪里有我們玫瑰家族的玫瑰們好看？�?/p>
在一旁聽(tīng)著的百合終于忍不住了：“你這花啊，思想就有那么死了！不要以為漂亮就有用，我們百合家族也是同樣的富麗堂皇，也沒(méi)像你一樣吹噓！我們
花兒生下來(lái)是為了什么？為了贊美培養(yǎng)我們的人兒！我們把我們的花香奉獻(xiàn)了出來(lái)，為世界添增了幾分芬芳，人們心里快樂(lè)，我們也會(huì)快樂(lè)，不是嗎？”
水中的水葫蘆也點(diǎn)點(diǎn)頭：“就是就是。你看我們水葫蘆，本來(lái)生下來(lái)就不怎么好看。但我們有很強(qiáng)的生命力，可以迅速的繁殖，哪像你，弱不禁風(fēng)，脆弱的和張衛(wèi)生紙完全沒(méi)有區(qū)別！
紅玫瑰漲紅了臉，把頭低了下去，不說(shuō)話了……
今天太陽(yáng)真好！又是新的一天！
向日葵滿臉春風(fēng)，燦爛地望著太陽(yáng)：”太陽(yáng)真好啊……白玫瑰小姐，今天有什么新聞嗎？”
白玫瑰搖搖頭，從身邊的郵箱中拿出了一份可樂(lè)日?qǐng)?bào)，念出了今日頭條：紅玫瑰小姐憑著外貌在大街上罵街！
“什么！”白玫瑰小姐滿臉怒容，把報(bào)紙撕得粉碎，“現(xiàn)在就去找那該死的玫瑰！”
白玫瑰小姐和向日葵怒沖沖的沖擊花園中央，“紅玫瑰，給我死出來(lái)！”
“怎么啦？”紅玫瑰小姐裝傻。
“呦，吵不過(guò)就憑著你這張臭臉去街上罵街啦？”飄在水中睡蓮悠悠的說(shuō)。
“你……你們?cè)趺粗�？”紅玫瑰驚慌失措。
“呵呵！可樂(lè)日?qǐng)?bào)上有！”百合冷笑著說(shuō)，“這下你可以高興了！咱們花園出了個(gè)你就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了！丟臉真是丟到家了。
”嘿！誰(shuí)讓你們個(gè)個(gè)都嫉妒我的美？”紅玫瑰譏諷地回復(fù)百合。
白玫瑰小姐就沖著紅玫瑰吼：“你美有個(gè)啥用！”她也顧不上自己的措辭了，“你可真是天使的外貌，蛇蝎的腸心！外表美有什么用？?jī)?nèi)在美才是王道！瞧瞧你的內(nèi)在是多么的丑陋！”
“你！”紅玫瑰臉都?xì)饩G了，但還是挑眉笑笑，“你也不過(guò)是嫉妒我的美而已，你們個(gè)個(gè)都是羨慕嫉妒恨！”
“夠了！”在一旁聽(tīng)著的人們?nèi)虩o(wú)可忍了，沖上來(lái)就把紅玫瑰連根拔起，“像你這種無(wú)知的生靈，沒(méi)有任何權(quán)利和理由可以活在這樣圣潔美麗的土地上！
內(nèi)在美才是王道，如果你只在乎外在美，不注意內(nèi)在，那你就會(huì)永遠(yuǎn)丑陋！
六年級(jí)的作文 篇2
我家住在興國(guó)縣長(zhǎng)崗鄉(xiāng)，那里有一條小河，它雖然沒(méi)有大海狀闊，也沒(méi)有西湖那樣美麗，但它在我心中是最美的。
春天，小河里有一團(tuán)團(tuán)水草，小魚(yú)和小蝦們?cè)谀抢锿孀矫圆�，小河的水清的像一面鏡子，綠得像一塊翡翠，有很多人在那里洗衣服，那一團(tuán)團(tuán)泡泡，像是給小河穿上了五彩的新衣。
夏天，小鴨子在小河里“巡邏”有的'在照鏡子，有的在捕食，還有的在洗澡。小孩子們那五顏六色的泳圈給小河裝飾得五彩繽紛。傍晚漫步在小河邊，望著那美麗的荷花，我不禁想起一句古詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�
秋天的小河就更可愛(ài)了，那岸邊的柿子成熟了，一個(gè)個(gè)像紅紅的燈籠高高地掛在枝頭，一群小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。那金黃色的菊花欣然怒放。瓜果彌漫著迷人的清香，再加上小河的美麗，真是讓人流連忘返。
冬天的小河非常熱鬧，河水結(jié)冰了，仿佛穿上了白色的棉襖，小朋友們?cè)谀抢锘�，你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)那條美麗的小河。
六年級(jí)的作文 篇3
我的心中一直埋藏著一個(gè)人的身影，她就像一道光一下，指引著我的生活。
在我小的時(shí)候，曾經(jīng)下過(guò)一場(chǎng)大雪，覆蓋了大地，到處都是白雪，人們都快不能行走了。樹(shù)上、房子上、路上都像被蓋了幾層厚厚的棉被。
一天早上，我醒以后，透過(guò)窗子，我看見(jiàn)了一個(gè)陌生的身影，正拿著鏟子在鏟雪呢。她彎著腰，鏟子上鏟滿了雪，然后又吃力地拋在一旁。這樣來(lái)回幾次，她好像累了，停了一會(huì)兒，然后又續(xù)續(xù)鏟雪。好一會(huì)兒又有好幾個(gè)人帶著鏟子去鏟雪�？墒且惶煜聛�(lái)，路上的雪還是沒(méi)有全都鏟掉，看來(lái)明天又得接著鏟啊。
第二天，我又看見(jiàn)了她，她又在鏟雪。這次我走了出去，看清了她的臉。她的臉白白的，像雪花一樣，她的眼睛大大的，黑黑的，亮亮的，特別的好看。她的身體瘦瘦的，穿著一件淡藍(lán)色的棉衣，一條深色的`牛仔褲，帶著一雙紅色的手套。她鏟雪的動(dòng)作很生疏，看來(lái)也是一個(gè)“大小姐”吧。我看著她心中涌上了一股曖流。她看上去很年輕，為什么會(huì)甘愿去做這種事情啊？
我走了過(guò)去，抬頭笑著問(wèn)她：“大姐姐，你為什么來(lái)鏟雪啊？鏟雪的都是中年人，沒(méi)有像你這樣年輕的人�。俊彼业念^，笑著說(shuō)：“鏟雪是大家的事，不鏟雪，路就不能走了，難道不是嗎？呵呵�！彼倪@番話，讓小時(shí)候的我記住了她這個(gè)人。她叫楊雪，住在外婆家附近。
今年，我又回到外婆家過(guò)年了，在我出來(lái)散步的時(shí)候，我又一次遇見(jiàn)了她，她好像記得我，我對(duì)她說(shuō)：“很高興能夠再次見(jiàn)到你大姐姐。”她還是和從前一樣的溫柔。
她是我永遠(yuǎn)的朋友，是我心中的那道光，指引著我生活的方向。
六年級(jí)的作文 篇4
窗外那高大的松樹(shù)，被鍍上了一層金色的光輝，蔚藍(lán)的天空中沒(méi)有一絲云彩，那火紅的太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光芒，仿佛正在對(duì)我們開(kāi)懷大笑，我們立即決定：向山上出發(fā)！
漫步在山路之上，我們的心情無(wú)比的舒暢，一只可愛(ài)的小松鼠在林子中“飛行”著搖動(dòng)著它那漂亮、蓬松的大尾巴，仿佛在給我們表演雜技。路邊的樹(shù)有許多許多，密得沒(méi)讓一絲太陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)。走在這樹(shù)林之中，清新、富含生命力的空氣撲面而來(lái)，一股帶著鮮花氣味的微風(fēng)也向我們吹來(lái)，讓我們神清氣爽。
突然，空氣中傳來(lái)一股潮濕的氣息，沉悶的風(fēng)仿佛在封閉了的森林之中東闖西蕩，這是下雨的前兆，我們馬上加快了“行軍”的腳步。一會(huì)，雨固然下了下來(lái)，打在臉上涼涼的'，讓我不禁打了一個(gè)寒顫，而在此時(shí)，媽媽也找到了一個(gè)涼亭，我們匆忙跑了過(guò)去，還好，衣服上只有幾點(diǎn)小水珠，沒(méi)有變成一只落湯雞。
望著雨中那朦朧的風(fēng)景，我感覺(jué)到了另一種美，不是氣勢(shì)磅礴的大美，也不是風(fēng)景獨(dú)特，獨(dú)一無(wú)二的美；而是一種讓人贊嘆，平凡到隨處可見(jiàn)的美。我們靜靜地等待著雨水的停止，一邊欣賞著風(fēng)景。
雨停了，天邊映出了一道美麗、七彩的彩虹，它與樹(shù)林絕妙地搭配在了一起，讓人看起來(lái)賞心悅目。我開(kāi)心的跑了出去，卻沒(méi)注意到亭子旁的樹(shù)枝，只聽(tīng)“嚓”的一聲，我的手指便被刮破了，一股殷紅的鮮血隨著我的叫聲緩緩地流淌了下去，媽媽立馬沖了過(guò)來(lái)，用餐巾紙幫我裹住了傷口。媽媽?xiě)n心忡忡地問(wèn)：“沒(méi)事吧，要不……。我們下山去？”我堅(jiān)定地?fù)u搖頭，用手按住傷口，向著山頂走起。被劃傷的地方仍舊是撕心裂肺的痛，但在意志的堅(jiān)持之下，似乎也減緩了許多，彩虹仍然在天的那一邊，仿佛正看著我，為我加油鼓氣。天空漸漸又明朗了起來(lái)，讓我為爬到山頂加深了信心，鳥(niǎo)兒的鳴叫也響了起來(lái)，仿佛在贊嘆山頂之下的美景。
我咬了咬牙，堅(jiān)定了一下心，繼續(xù)向上爬，終于，我爬上了山頂，“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話果然沒(méi)錯(cuò)��！向山腳望去，這又是另一種安詳?shù)拿�，山中有水，水中有山，讓我感慨不已，深深地陶醉于其中。望著山下那壯麗的美景，我深深感到爬山的艱辛與鮮紅的血都值得了。
天邊，那一輪火紅的朝陽(yáng)又升了起來(lái)，它帶著希望照亮了整個(gè)天空！
六年級(jí)的作文 篇5
詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)的珍寶。在那次綜合性學(xué)習(xí)里，我們班的班主任開(kāi)展了一次別具一格的詩(shī)歌問(wèn)題比賽。
那天上午，同學(xué)們?cè)缭缁氐綄W(xué)校，在翻查著有關(guān)詩(shī)歌的資料，因?yàn)樵缟系谝还?jié)課就是詩(shī)歌問(wèn)題競(jìng)賽，所以大家都在努力地查找�！岸６６！彪S著歡悅的上課鈴一響，班主任踏著輕快的步伐來(lái)到教室，隨著一首岳飛的《滿江紅》拉開(kāi)了這次比賽的序幕。第一關(guān)是輪流答題，每答對(duì)一題加十分，答錯(cuò)后搶答加五分，答錯(cuò)不扣分。老師報(bào)我們分開(kāi)四個(gè)小組后，比賽正式開(kāi)始！大家都旗鼓相當(dāng)，大家都為自己的組吶喊助威，到了最后幾道難上加難的課外題，有的組答得出，有的'組答不出。而我的第二小組靠“二黎”答出了這道難題。第二關(guān)是搶答題，規(guī)則是趙老師說(shuō)三，二，一，到一的時(shí)候迅速舉起手，答對(duì)一題加二十分。答錯(cuò)后搶答對(duì)加十分，答錯(cuò)一次減二十分。大家都拼得頭崩額裂，非要爭(zhēng)個(gè)你死我活。我和第三組的“小蘇東坡”博覽群書(shū)，每次回答都胸有成竹，所以我們組和第三組斗得狂風(fēng)大作，飛沙走石，猶如蛟龍出海，猛虎下山，只斗得山蹦地裂，鬼哭狼嚎，也無(wú)法讓這場(chǎng)千古大戰(zhàn)停下。最后決戰(zhàn)的一題，這道題是這樣的：古代詩(shī)一共分幾種？“小蘇東坡”手疾眼快，答出了五言，七言律，趙老師說(shuō)“回答錯(cuò)誤�！蔽液鋈幌肫鹑N詩(shī)，就舉手告訴了老師，大家都屏住了呼吸。趙老師說(shuō)“回答正確�！蹦且环N就是田園抒情詩(shī)和寫(xiě)景詩(shī)。最終，我們憑借著團(tuán)體實(shí)力和我的“絕殺”打敗了第三組，奪得了冠軍。
這次精彩的詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽不但讓我們認(rèn)識(shí)了許多詩(shī)人和他們的詩(shī)篇，也懂得了“人心齊，泰山移”這句話的含意。
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