小學(xué)四年級作文3篇【通用】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　五一小長假的時候，媽媽給我報了童子軍露營活動。

　　五月二號，我們早早來到集合地點。我有些興奮，又有些害怕。興奮的是可以盡情地玩耍了，害怕的是怕他們是人販子，上車后我們會被賣掉。我就懷著這樣復(fù)雜的心情上車了。

　　一路上，為了讓我們能很快轉(zhuǎn)移離開媽媽獨自上路的緊張心情，童軍的教練在車上安排了各種活動，唱歌、游戲，但我還是不能完全放松心情。

　　終于達到目的地了，我們下車后，背著行李又步行了一段路之后，才來到了我們的露營地。

　　在露營地，我們首先要自己搭帳篷，因為我們晚上會睡在帳篷里。我很擔(dān)心睡在帳篷里，因為我體重太輕，萬一晚上刮風(fēng)，我會不會連人帶帳篷被一起吹飛呢？

　　兩天的露營活動安排了很多項目，都讓我特別期待。挑戰(zhàn)150、人猿泰山、荒島求生、埋鍋造飯……。光聽名字就讓我異常興奮。

　　我最期待的活動是荒島求生，老師說這個活動和RUNNINGMAN差不多，那可是我最喜歡看的電視節(jié)目。

　　盼到我最愛的荒島求生了，教練帶我們坐上快艇奔向荒島。

　　我們領(lǐng)到的任務(wù)是在島上尋找生存資源——水和食物。根據(jù)線索，我們首先需要找到一棵V字形的.樹，在樹下會有我們想要的東西。我們四人小組分工合作，一個負責(zé)探路，兩人負責(zé)尋找資源，而我則是在大家找到資源后，負責(zé)保管的。

　　經(jīng)過千辛萬苦，克服了重重困難，我們終于找到了在荒島生存中需要的水和食物，我們勝利了！

　　這次露營讓我們懂得合作的重要性，我們四人小組更加團結(jié)了。

小學(xué)四年級作文 篇2

　　從10月6日開始，在教育局的嚴格要求下，我們學(xué)校開始組織大課間活動。原則上要求師生一起活動一個小時，但我們學(xué)校沒有操場，每個班的活動區(qū)域有限，所以暫時只能讓學(xué)生小范圍地活動。然而—— ——這對于我們初三的學(xué)生來說，已經(jīng)是大大的恩惠了！

　　第一天，先有一部分住宿生在開會，運動員去訓(xùn)練，只有很少的一部分人，組織他們蛙跳，單腿跳，立定跳，然后是激烈的'賽跑，平時的運動太少，玩的時間太少，不用寫字了，不用算題了，盡情玩吧 ！

　　第二天，我們有了玩的準備，大家準備了毽子，跳繩，尤其是李夢霞準備了一根大跳繩。剛一下課，還沒等我一聲令下，就在我們的地盤跳了起來。我組織了幾個沒有工具的孩子圍在一起踢毽子，雖然 我們沒有技術(shù)，有時候不能完整地連踢兩次，但是看得出來我們玩得很開心，我和他們一起跳繩，仿佛自己也年輕了很多。這真是一種享受啊。是啊，生活不能只有工作和學(xué)習(xí)，適當?shù)膴蕵芬彩菧p輕壓 力的一種方式，雖然最后以高跟鞋壞掉為代價，但還是很開心啊。因為感覺此時的自己 和學(xué)生是另外一種相處方式，親切而自然。

　　我想也許游戲中的學(xué)生享受的快樂才是一種別致的快樂吧。

　　雖然大課間只活動了兩次，雖然我明白這樣的好景不會太長，但是我想這樣的快樂會留在心底最深處。

小學(xué)四年級作文 篇3

　　有一天，放學(xué)后，我和幾個同學(xué)走在回家的路上，忽然傳來幾聲微弱的“嘰嘰”聲，我們隨聲一看，在路邊的一棵樹下，有一只小鳥正歪著腦袋躺在那兒。我見了小鳥那虛弱的身體，連忙把小鳥帶回家。到家后，我把小鳥放進一個紙箱，把它放在窗戶上，這時媽媽走來了，我急忙把小鳥藏起來，媽媽說：“你在干什么，還不去寫作業(yè)�！薄爸�道了�！贝虬l(fā)了媽媽后，我先把小鳥的傷口包扎了一下，忽然，小鳥大叫一聲，驚動了媽媽。媽媽走進房間一看，原來是一只小鳥在叫，我不好意思地對媽媽說：“對不起媽媽，我看這只小鳥太可憐了，我就把它帶回家了。”“傻孩子，媽媽又沒責(zé)怪你，你保護小鳥是對的.。”媽媽親切說。

　　等沒過幾天，小鳥在我的精心照料下，傷口也慢慢地恢復(fù)了。我走到樹林，把小鳥放飛在天空，小鳥又在天空中自由地飛翔了，那一刻，我的心情格外舒暢，看著小鳥快樂的樣子，我也很快樂。