五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，萬(wàn)寧火車站迎來(lái)了一群特殊的乘客——萬(wàn)寧海之南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生，因?yàn)槲覀兘裉煲塑嚾ズ？谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。想起來(lái)我就抑制不住內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)，直到我站在站臺(tái)了，還不敢相信這是真的：我第一次坐動(dòng)車居然是為我們?nèi)熒_的專列耶！
站臺(tái)的工作人員提醒我們：“動(dòng)車馬上就要開過(guò)來(lái)了，請(qǐng)大家站在黃線以外，注意安全！”我們聽從指揮地在各自的上車入口站好，眼睛齊刷刷地向著動(dòng)車開來(lái)的方向望去。我心里不停地想著：“動(dòng)車呀動(dòng)車，你到底是什么樣兒的呢？讓我快點(diǎn)兒見(jiàn)到你好嗎？”
8點(diǎn)12分時(shí)，聽到了，聽到了，我終于聽到動(dòng)車呼嘯著開來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一條疾馳而來(lái)的白色巨龍，又像是一道劃過(guò)地面的閃電。一眨眼，動(dòng)車已經(jīng)到了我們面前，開始減速，我感覺(jué)腳下的地板都在微微顫動(dòng)。這時(shí)，我才看清，這列動(dòng)車共有8節(jié)車廂，車頭是流線型的，有點(diǎn)兒像巨鯨的頭，上面寫著大大的三個(gè)字“和諧號(hào)”。等到它緩緩?fù)Ｏ聛?lái)時(shí)，2號(hào)車廂的門正好對(duì)準(zhǔn)我們所站的入口處，幾乎分毫不差，真神啦！車門慢慢地自動(dòng)打開了，一位身材高挑，面容端莊的列車員阿姨走了下來(lái)，站在門口，聲音甜美地說(shuō)：“歡迎乘坐D7302次列車，各位旅客請(qǐng)排隊(duì)上車，小心腳下的空隙，注意安全！”
我懷著好奇的心情趕緊踏上了動(dòng)車，一股清涼的空氣向我襲來(lái)，一下子掃除了剛才的燥熱。我四出張望，只見(jiàn)動(dòng)車?yán)锩娣浅８蓛粽麧�，�?jiǎn)直就像走進(jìn)了五星級(jí)賓館一樣。我找好座位坐了下去，哇！軟綿綿的，好舒服啊，比得上家里沙發(fā)了。我又伸手摸了摸旁邊的玻璃窗，一塵不染，窗戶上面還有窗簾呢。坐在旁邊的老師告訴我，那窗簾是可以伸縮的，如果外面陽(yáng)光太強(qiáng)烈，可以把窗簾拉下來(lái)?yè)踝￡?yáng)光。這樣的設(shè)計(jì)考慮得真周到。我正在尋找地方，想把帶的口杯放好，老師連忙伸手把我前面座椅后面的.一塊塑料板扳了下來(lái)，讓我把口杯放在上面。我擔(dān)心地問(wèn)：“老師，這樣不會(huì)掉下來(lái)嗎？”老師笑了笑說(shuō)：“你放心，動(dòng)車很平穩(wěn)的�！�
動(dòng)車緩緩啟動(dòng)了，只幾秒鐘時(shí)間，便全速前進(jìn)了。透過(guò)窗子，我欣賞著外邊的風(fēng)景，樹木啦，小山啦，樓房啦，還有天上的白云啦，全都急速地向后飛去。我剛看清一個(gè)地方，一眨眼，眼前的風(fēng)景又變了，看得我眼花繚亂。我扭頭看看車窗內(nèi)，除了微微有點(diǎn)兒晃動(dòng)的感覺(jué)，和在地面上幾乎沒(méi)什么差別，真的非常平穩(wěn)，我剛剛放好的那個(gè)口杯可以說(shuō)是紋絲不動(dòng)。再看看車廂中的同學(xué)們，也都興奮地摸摸這兒，看看那兒，一路歡聲笑語(yǔ)，誰(shuí)也沒(méi)閑下來(lái)。
我們的那股新鮮勁兒還沒(méi)過(guò)去呢，就聽見(jiàn)耳邊傳來(lái)列車話務(wù)員柔美的聲音：“各位旅客，你們好！終點(diǎn)站——�？诘搅�，歡迎您下次乘坐，祝您旅途愉快！”
��！我猛地一驚，不會(huì)吧，這么快？難道我是飛過(guò)來(lái)的嗎？看看時(shí)間，9點(diǎn)51分！
五年級(jí)作文 篇2
你們一定也有難忘的童年，我也有難忘的`童年，那是我五歲第一次得病第一次打針。
我發(fā)燒了，爸爸媽媽帶我去了二五四醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)讓我打針，和按時(shí)吃這幾種藥就能好。一聽見(jiàn)打針，我馬上打了退堂鼓，我想了一個(gè)法子。我說(shuō)：“爸爸媽媽！我好了！我沒(méi)事了！‘’可是爸爸媽媽知道我這點(diǎn)小伎倆，不理我，繼續(xù)往前走，我沒(méi)法子了，只好去了注射區(qū)我很害怕，看爸爸媽媽沒(méi)看見(jiàn)我，我就逃了出去。當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)的時(shí)候，他們就去外頭找。費(fèi)了九牛二虎之力才找到我。開始皮試，我哭了，因?yàn)槲液ε麓蜥�，我哭的這一陣，情緒更緊張，所以自身就感覺(jué)皮試，更加疼痛了。這一下，我就更加害怕，不知怎么了，我竟然當(dāng)著這一生得面逃出了醫(yī)院。爸爸媽媽費(fèi)了老大勁才把我弄回來(lái)。然后打針，在爸爸媽媽的安慰下。我鼓起勇氣，第一針扎完了，我還是沒(méi)痛，扎第二針，我又一次鼓起勇氣，第二針扎完了，也還是沒(méi)有那么疼，就這樣我克服了對(duì)針的心理恐懼感。有些事，并不可怕，打針也是一樣，我也是聽我的小伙伴說(shuō)打針有多么多么的可怕，耳聽為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！其實(shí)沒(méi)有這么可怕。
童年，太讓我難忘了�；叵肫鹞夷菚r(shí)候真是又傻又天真，這段記憶深刻在心。我不怕打針啦。
五年級(jí)作文 篇3
今天陽(yáng)光明媚，空氣清新，我、弟弟和老爸決定要去摘芒果。
我們拿了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，在棍子的頂端系上一個(gè)大袋子，再用衣架弄出一個(gè)大大的鉤子，一切準(zhǔn)備就緒后，我和弟弟一人抬著棍子的一端，出發(fā)摘芒果。
但結(jié)果卻出乎我們的意料。前幾天樹上還掛滿又大又黃的芒果，今天卻怎么也找不到一個(gè)。當(dāng)我們總算找到一個(gè)時(shí)，卻因?yàn)槊⒐叨鴫虿恢�，�?dāng)時(shí)的心情別提有多郁悶了。
終于，功夫不負(fù)有心人。我們找到了一個(gè)大大的芒果，雖然還未褪去青色的`衣裳，但我們卻倍感滿足。爸爸舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，努力往上夠，汗水在我們的身上流淌，但我們卻渾然不覺(jué)，一心一意專注于那高高掛著的芒果�！案唿c(diǎn)，再高點(diǎn)，誒，差不多了，加油!”“拉!”終于，我們收獲了第一個(gè)芒果。
之后，我們?cè)僖舱也坏綁虻弥拿⒐恕６堑谝粋�(gè)芒果也成為了我們最后一個(gè)收獲的芒果。但，那一個(gè)芒果也見(jiàn)證了我們彼此的團(tuán)結(jié)，是我們共同的成果。笑容也并沒(méi)有因?yàn)槭斋@不夠豐盛而隱匿起來(lái)，反而在我們的臉上大大地綻放，即使汗水浸濕了我們的后背，疲勞席卷而來(lái)，也不能抹去我們喜悅的心情。
在太陽(yáng)的照耀下，我們踏上了回家的道路，今天真是有意義的一天。
五年級(jí)作文 篇4
在不知不覺(jué)中，雨伴著風(fēng)從那黑黑的空中落下了。
落在那花叢中；落在了紫色的風(fēng)鈴上，發(fā)出“呤呤”的聲響；落在了碧綠的大大的荷葉上，驚醒了睡夢(mèng)中的青蛙。
伴著風(fēng)，雨四處地溜達(dá)：有的去了村頭的王婆婆家串串門兒；有的又鉆進(jìn)村民的煙囪里取暖了。這小雨滴真是一刻也閑不住。
從遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方看屋檐上流下的雨珠，哩哩啦啦的，欣賞不到它的美。等站在屋檐下。哇，果不同凡響呀，猶似一串串珍珠，晶瑩剔透，絡(luò)繹不絕的落下來(lái)，煞是一番好景。像趕集的，正著急慌忙的買東西；像賽跑的選手，爭(zhēng)先恐后往前跑。
漸漸的，天空中電閃雷鳴，雨大得像瓢潑一樣，雨害得人家不敢出門，可有誰(shuí)知道：是誰(shuí)用自己灌溉了土地；是誰(shuí)凈化了空氣；是誰(shuí)使大地?zé)ㄈ灰恍隆?/p>
雨呢也跟著天空的.顏色趕完了集。
風(fēng)也屏住了呼吸。
大地呢更是姹紫嫣紅，多半的功勞還要給風(fēng)中的雨滴呢�。�！
這風(fēng)中的雨滴，猶如人間的一切。快樂(lè)，災(zāi)難有時(shí)會(huì)突然來(lái)臨，讓我步步揭發(fā)；有時(shí)會(huì)突然降到，令我們不知所措。我們討厭災(zāi)難，可有誰(shuí)曉得風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有什么呢？為什么不去渴望經(jīng)歷風(fēng)雨后升起一道絢麗的彩虹呢？
五年級(jí)作文 篇5
這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是寫見(jiàn)聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。本次的習(xí)作，我打算與小朋友們一起探討童話故事的寫作方法。大家喜歡童話故事嗎？大家愿意練習(xí)寫一寫童話故事嗎？
親愛(ài)的小朋友們，你喜歡童話嗎？你閱讀過(guò)童話故事嗎？你會(huì)寫童話故事嗎？閱讀童話故事是一種享受，寫作童話故事是一種快樂(lè)。練習(xí)寫童話是廣大小朋友最受歡迎的創(chuàng)新習(xí)作練習(xí)方式之一、小朋友是童話創(chuàng)作的'天才。小朋友天性富于幻想，喜好新奇，向往光明的不平凡的事物，而童話能張開幻想的翅膀，把小朋友帶進(jìn)一個(gè)超越時(shí)空的神奇境界，讓小朋友們?cè)谀抢镒杂砂砍�，從而使其�?qiáng)烈的好奇心和求知欲得到一定滿足，這也是童話始終對(duì)小朋友有著巨大魅力的原因。在練習(xí)寫童話時(shí)，其中樹木、花兒、草兒等等都會(huì)說(shuō)人話，那么小朋友們就會(huì)對(duì)它們發(fā)生興趣。
親愛(ài)的小朋友們，握起你的小拳頭，大聲對(duì)自己說(shuō)：行行行，我能行！棒棒棒，我最棒！
現(xiàn)在，深吸一口氣，讓我們開始學(xué)習(xí)旅程吧！
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本次習(xí)作寫什么呢
武老師：首先讓我們一起來(lái)看看本次習(xí)作的內(nèi)容。
這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是寫見(jiàn)聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。在寫之前，要先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作當(dāng)中。習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，最好不少于400字。寫完以后讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改。
武老師：老師們，看完習(xí)作內(nèi)容我們來(lái)試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息？
1．本次習(xí)作，安排了一次自由作文，要求我們不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是寫見(jiàn)聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。
2．在寫之前，要指導(dǎo)學(xué)生先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作當(dāng)中。
3． 習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，最好不少于400字。
4．寫完以后讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改。
本次習(xí)作有什么要求嗎
小朋友：本次習(xí)作有哪些要求呢？
武老師：主要要求有三點(diǎn)：
在寫之前，要先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作當(dāng)中。
習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，最好不少于400字。
寫完以后讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改。
確定自己要寫哪一個(gè)
小朋友：這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是寫見(jiàn)聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。我們應(yīng)該寫什么呢？
武老師：本次習(xí)作，老師指導(dǎo)大家寫一個(gè)童話故事好嗎？
小朋友：太好啦！我最喜歡童話故事啦。
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