二年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的二年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
我是一只相貌可愛天真的小鳥，還能唱出美妙而動(dòng)聽的歌曲。但不幸的是有一天，我和我的.好朋友安妮正在樹林里捉迷藏，我不幸被人類捉住關(guān)進(jìn)了一個(gè)窄小華麗的籠里。好心的安妮朝我飛來，原來她是要來救我�？墒俏覅s跟她說：“如果你想救我，那你就飛走吧，我不想看見你自投羅網(wǎng)……”話還沒有說完人類就把我?guī)ё吡恕拇宋沂チ怂{(lán)天、白云和我的朋友。
我要向人類強(qiáng)烈反抗，我天天很少吃東西�？蛇@種辦法卻不管用。后來，我天天不再唱歌也很少吃東西了。最后主人終于把我放走了。我這時(shí)高興極了！我拍拍翅膀飛向了大自然，我顧不上饑餓，努力地向樹林里飛去�？墒俏业呐笥言谀睦锬�？美麗的樹木又哪去了？我看到到處是垃圾和一個(gè)個(gè)被砍伐的樹樁，天空中不時(shí)飄來陣陣黑煙……
“原來是人類殺死了安妮和我的朋友們�！蔽易匝宰哉Z地說。我的家沒有了，朋友也沒有了。我該上哪里去呢？望著眼前的這一切，我傷心極了。我擦去眼淚，便又朝著我熟悉的房子飛去。我的腦海里又浮現(xiàn)出那個(gè)窄小而華麗的籠子，我對(duì)自己說：“現(xiàn)在我愿做籠中之鳥”。
二年級(jí)作文 篇2
昨天早上，我們一、十班的同學(xué)、家長(zhǎng)和老師一起去灃東現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)示范園參觀，我們先參觀了很多植物，比如說：黃花菜，奶油生菜，南瓜等……告訴你，這些植物不用土壤，而是使用營(yíng)養(yǎng)液長(zhǎng)出來的，并且可以食用。還有一種花有劇毒，花的名字叫：曼陀羅。
在我們參觀正高興的時(shí)候，有一些人引起了我們的`注意力，原來是人裝的動(dòng)畫人物呀！有花仙子、公主、奧特門還有超人，大家都爭(zhēng)著和他們合影。參觀完，同學(xué)們還一起做了抱團(tuán)團(tuán)游戲。昨天玩得真開心呀！
二年級(jí)作文 篇3
荔枝非常好吃，味道很甜美，水分很充足，十分誘人，荔枝也是水果，西瓜老師還告訴我們，一到夏天，每家水果店里都有荔枝出售。
今天，西瓜老師帶來了一袋荔枝，看上去，很新鮮，很美味，老師又讓一個(gè)同學(xué)湊上去聞聞，那個(gè)同學(xué)說：“有一股香味。”她又說：“聞起來很甜，吃起來一定會(huì)更甜。”我們聽了，口水不停地往下流。
上課時(shí)，西瓜老師拿出一顆大大的荔枝，我們仔細(xì)看了看，覺得它像乒乓球，又像小松果。
荔枝在陽光的照耀下，上部紅，下部綠，有很多疙瘩，像芝麻，我們估計(jì)表面有12個(gè)疙瘩，也有同學(xué)說有50個(gè)疙瘩，西瓜老師就讓了一個(gè)同學(xué)去數(shù)，數(shù)了好久好久，才數(shù)出來，有275個(gè)疙瘩。大家都驚呆了，一個(gè)荔枝竟然有這么多疙瘩。
摸一摸，一個(gè)個(gè)荔枝又濕潤(rùn)，又刺人，又請(qǐng)幾個(gè)人去捏捏，都覺得很刺手，有一個(gè)把它捏暴了，捏了滿手荔枝水。
我們看了，聞了，摸了，最重要的是吃荔枝。
張俊希代表男生吃荔枝，他先用力捏，剝下半顆殼，再用力擠，擠出一半就塞進(jìn)嘴里，再使勁一拔，果殼和果肉分離了，果肉在嘴里左右地嚼，嚼完后，吐出了荔枝核，荔枝就吃完了。嘴巴四周全是甜甜的.荔枝汁。
王夢(mèng)妤代表女生表演吃荔枝，她把荔枝殼剝了9片，又分8口吃下荔枝。吃完荔枝，10個(gè)手指頭都蘸上了汁水。
老師讓我們也來吃荔枝。我們小口小口地吃，咬上一口，真甜呀！荔枝真好吃，我愛吃荔枝。
二年級(jí)作文 篇4
地海多陸少，月海少陸多。
地大月特小，地月正相反。
媽媽的話：
先不說詩(shī)的格律問題。其實(shí)，在他這個(gè)年齡，寫東西不宜簡(jiǎn)寫，應(yīng)該擴(kuò)寫，放開寫，寫得越長(zhǎng)越好。“作文之本，初欲奔放�！� “凡文字，少小時(shí)，初令氣象崢嶸，采色絢爛，漸熟乃造平淡。其實(shí)也不是平淡，乃絢爛之極也�！�
可是，看兒子那么仔細(xì)的在思考，在字里行間慢慢地琢磨，盡能力在做著有意義的組織----也就是懂得因果關(guān)系的.邏輯后，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的串連。
這何嘗不是一種邏輯思索的學(xué)習(xí)積累？
舉一反三的能力，就是從思索的經(jīng)驗(yàn)中得來。
兒童本來就都是天生的科學(xué)家，直覺地渴望研究、探索周圍的世界，他的一舉一動(dòng)都是在摸索成長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)。
無心插柳柳成蔭。
謝謝兒子讓媽媽更好的懂得了教育應(yīng)該不拘常法。
二年級(jí)作文 篇5
寒冷的冬天悄悄地降臨了人間。
清晨，我和爸爸一起去晨練。只見公園里晨練的人越來越少了。晨練的人們也都穿著棉衣縮著脖子，可寒風(fēng)還是呼呼的咆哮著，鉆進(jìn)人們的脖子和衣袖。這時(shí)，天空中下起了白白的雪花。他們一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，三三兩兩的'從空中落下來。我伸出手，任意讓雪花落在我的手上。啊！涼涼的、麻麻的，真讓人心醉！雪一直下個(gè)不停，好像想多看看人間是什么樣子。
田野里，可愛的冬姑娘好心地給麥苗蓋上了一層厚厚的“羽絨被”，你看，麥苗弟弟笑著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
中午，雪停了。這時(shí)的大地，到處是銀裝素裹，像蓋上了一層白棉被。馬路邊，小朋友們?cè)诙蜒┤�、打雪仗。一陣寒風(fēng)吹來，雖然像刀割一樣痛，但他們毫不在意，仍然盡情地玩耍著……歡聲笑語在街道上回蕩……
��！我愛你！冬天！
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