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實(shí)用的八年級(jí)作文必備（5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
母親的愛(ài)是純真的，母親的愛(ài)是無(wú)私的；一個(gè)母親的愛(ài)是偉大的，母愛(ài)就只知道給而不是要求回報(bào)的。
母親的愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹著你的心；一個(gè)母親的愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕你的臉，滋潤(rùn)著你的心場(chǎng)；一個(gè)母親的愛(ài)像冬天的爐子，給你溫暖的冬天建立思想的陽(yáng)光。
這里的孩子們，看著兩鬢斑白的母親，這不是很苦的？
母親給了給我的愛(ài)真的、樸實(shí)、強(qiáng)硬，有時(shí)有一些富有詩(shī)意。
恍惚狀態(tài)，我想回到童年。我看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，那是媽媽在努力工作，我看見(jiàn)一個(gè)累了圖，這是我的母親，編織用的衣服，我看見(jiàn)一個(gè)明亮的外形，它是為我的媽媽在學(xué)習(xí)進(jìn)度和快樂(lè)。
仔細(xì)想想，在我的生命中，哪一天，小鳥(niǎo)媽媽的數(shù)字嗎？當(dāng)我哭泣時(shí)，母親會(huì)安慰我，每當(dāng)我感到像個(gè)無(wú)助的`小鳥(niǎo)，我的母親打開(kāi)寬闊的武器，給我溫暖和愛(ài)的氣息。
有一次，我們學(xué)校注射，結(jié)果我暈血。然后中午，母親聽(tīng)說(shuō)，二話沒(méi)說(shuō)，即使沒(méi)吃午飯是匆匆忙忙上學(xué)去了，回來(lái)我去看醫(yī)生，后來(lái)媽媽請(qǐng)假在醫(yī)院陪我。那時(shí)，我看到我的母親非常難過(guò)，我不知道為什么，我也覺(jué)得有點(diǎn)悲哀。
另一次，我的父母和我買(mǎi)了一個(gè)大西瓜。回到家，沒(méi)吃，我的口水都出去了。母親切好瓜，第一次給了我一個(gè)甜瓜籽少，甜蜜瓜一塊肉。但她吃瓜子，瓜肉不太甜塊。
但是一個(gè)母親的愛(ài)有時(shí)是惡劣。我已經(jīng)粗心的壞習(xí)慣。有一次，我在學(xué)校體育課意外丟失的衣服�；丶液�，母親狠狠批評(píng)我。但我知道，媽媽也很心痛，她也不想罵她的兒子，而且是唯一的方式使我改變粗心的頭發(fā)了老板再這樣想
母愛(ài)是最偉大的愛(ài)。孩子們也同他母親的愛(ài)澆灌在鮮花和植物，孩子們的成長(zhǎng)都離不開(kāi)母親每一滴愛(ài)。母親為自己的孩子生活護(hù)航，默默的孩子提供方向落后給孩子們。
母親對(duì)我們的愛(ài)，是我們所能報(bào)答嗎？由于表示吟游詩(shī)人“曰：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
八年級(jí)作文 篇2
歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。我也曾因?yàn)橐槐緯?shū)沉迷過(guò)，思索過(guò)，那就是《假如給我三天光明》。
我被這個(gè)透徹又不透徹的書(shū)名被吸引了，書(shū)中的主角海倫·凱勒是一個(gè)失明的人。海倫因一場(chǎng)大病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。一開(kāi)始的海倫，情緒暴躁，行為沖動(dòng)。其實(shí)我很能理解，我很怕黑，在黑暗的夜里，我常常也因?yàn)槭裁匆部床磺宄謶�，躁�?dòng)。
海倫說(shuō)，想獲得三天的光明，僅僅三天，她希望她能看得見(jiàn)，而且，她很規(guī)律地安排了這三天她要看的東西。她說(shuō)，第一天，她想看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們，想把那些人存進(jìn)記憶里，尤其是她的老師——莎莉文小姐；她還要看一個(gè)嬰兒的臉，因?yàn)閶雰航o她帶來(lái)蓬勃的生氣；還有她忠誠(chéng)乖巧的寵物狗的臉，因?yàn)槟菢邮顾郎嘏�。還有美麗的森林，廣闊的農(nóng)田，墻壁上的圖畫(huà)……她都要仔細(xì)的`看過(guò)。
第二天，她要看日出，她認(rèn)為這是黑夜變成白天的奇觀，雖然海倫的世界里從未有過(guò)光明，也分不出晝夜，她還是對(duì)萬(wàn)物的變化如此好奇。她甚至想把整個(gè)世界看一遍！把整個(gè)地球的歷史讀一遍！
最后一天，她依舊要迎接旭日，接著去游覽這個(gè)城市，游覽她一直居住的地方，一直到午夜，到她失去了眼前的光明，再次迎來(lái)黑暗——她卻依舊說(shuō)，他的心中充滿甜蜜的回憶。
多好的孩子！她渴望著，渴望著擁有光明，哪怕只有三天，她也不懊悔，仿佛她的生命里，已經(jīng)充滿了光明，她又一次接觸了世界，用自己的雙眼，把世界又看了一遍，這時(shí)間雖短暫，卻在海倫心中添了一份美麗的夢(mèng)。可我更看到了，海倫在書(shū)中不斷提到“有視力的人”，這讓我心中又是一震。她多番提醒，我們都是看得見(jiàn)，她三天里看到的事物，我們都能看見(jiàn)，而且不論何時(shí)，我們都有看見(jiàn)那些事物的權(quán)利，因?yàn)槲覀兛吹靡?jiàn)。
所以，我們更應(yīng)該珍惜眼前，我們可以看見(jiàn)春天萬(wàn)物復(fù)蘇，夏日艷陽(yáng)高照，秋天碩果累累，冬日大雪紛飛……這些對(duì)于失明者來(lái)說(shuō)，都是遙不可及的幸福��！對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就好像生命中缺少了什么一樣，他們對(duì)我們，必定是羨慕，又嫉妒啊。我們何曾想過(guò)，自己，竟是被這樣羨慕著的。
所以，我們更應(yīng)該珍惜眼前，珍惜我們所擁有的。這就是《假如給我三天光明》讓我感受到的，感謝有這樣一本好書(shū)，讓我更懂得珍惜。
八年級(jí)作文 篇3
他仿佛是天空中的明星照亮了我成長(zhǎng)的大道。他仿佛是地下的掘地工人，開(kāi)通了我學(xué)習(xí)的道路。他就是我的好朋友陳楊。
陳楊他做過(guò)不少讓人感動(dòng)，贊美的事。但前幾天他做的那件事是那么地感動(dòng)我，我是那么地感謝他，他讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
上周的星期五，老師布置了幾道數(shù)學(xué)應(yīng)用題讓我們周末寫(xiě)，周六，我沒(méi)有寫(xiě)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，明天就可以玩了�！蔽艺f(shuō)：“明天寫(xiě)�！闭f(shuō)完，又沉浸在電腦中了。就這樣，星期六過(guò)了，周日，我又玩了一天的電腦，到了晚上，我看了7點(diǎn)鐘在少兒頻道播放的動(dòng)畫(huà)片后，才想起了老師布置的應(yīng)用題沒(méi)有寫(xiě)，這才急急忙忙地拿出作業(yè)來(lái)做。我連續(xù)截了三道題，第四道題時(shí)苦思冥想地想不出解題的方法。這道題就像一只攔路虎擋住了我前進(jìn)的道路。我措手無(wú)策。只好等待援兵來(lái)幫助。不一會(huì)兒，援兵媽媽來(lái)了，媽媽看了看題目，也不懂，媽媽想了一個(gè)辦法：“叫你的'好朋友陳楊來(lái)教你啊！”我聽(tīng)了，馬上撥打了陳楊的電話，陳楊聽(tīng)了，馬上掛了電話火速趕來(lái)，趕到時(shí)，陳楊已經(jīng)滿頭大汗了。我馬上從冰箱里倒了一杯冰冷的水和從廣州買(mǎi)回的點(diǎn)心給陳楊吃，陳楊說(shuō)：“先寫(xiě)了作業(yè)先吧！”說(shuō)著把水和點(diǎn)心放到一旁。認(rèn)真地為我說(shuō)解起來(lái)。還一邊從書(shū)上找到一些方法，讓我用這些反復(fù)法找來(lái)算一下，又為我畫(huà)圖分析，然后把題目分成幾個(gè)小體讓我做，寫(xiě)對(duì)后又讓我結(jié)合這幾題的方法寫(xiě)老師布置的應(yīng)用題，又出了幾道類似的題目讓我做，看到我全做對(duì)后才放心地對(duì)我說(shuō)：“好了，你會(huì)做了，我該回家了�！眿寢寗袼粤孙�?jiān)僮�，他說(shuō)：“不用了，謝謝阿姨。”說(shuō)完那身影消失在夜色之中。他走后，媽媽一個(gè)勁夸他是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，還叫我向他學(xué)習(xí)，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這顆璀璨的明星讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，這個(gè)工人讓我走向成功地道路。
八年級(jí)作文 篇4
黑暗。無(wú)盡的黑暗。
孤獨(dú)又寒冷，像無(wú)盡的黑色幻境，找不到出路。渾身都像被沉重的枷鎖囚困，彷徨。
但是，好像有光亮？對(duì)！有光！也許沖出去就好了。
“嗚……”
“�。⌒蚜�！”“快讓他進(jìn)來(lái)！快”
誰(shuí)？是誰(shuí)在說(shuō)話？”他“又是誰(shuí)？少女漸漸睜開(kāi)眼睛，但視線里的一片白色令她不禁使勁眨地眼睛。
“她真的醒了！”
視線里完全清晰了，淡雅的房間裝飾，精致的雕花和燭光微微搖曳的琉璃盞。
這是哪里？我的頭好痛啊，難道——失憶了？！
“您還好吧�！鼻宕鄲偠哪新暤膫鱽�(lái)，黑發(fā)少女側(cè)頭，一雙晶瑩玲瓏的紫瞳在微微凌亂的劉海下顯得十分神秘，而目光對(duì)上的是一對(duì)澄澈透明的藍(lán)眸。
“好美的，眼睛，好像蘇拉威西的海�！�
藍(lán)魔藍(lán)發(fā)的少年見(jiàn)少女什么都不說(shuō)，只是看著自己，便輕輕欠身，朗聲說(shuō)
“在下是您的仆人——姬黎云�！�
仆人？什么情況？！
“那、那我呢？”少女弱弱的'問(wèn)
少年微微一笑“而您，擁有莫利亞家族最優(yōu)越純正的血統(tǒng)，將是未來(lái)莫利亞家族出色的領(lǐng)袖。莫利亞家族的寵兒——?jiǎng)诶Ｑ�。莫利亞�！?/p>
求評(píng)價(jià)�。”局贿鞯男伦鞒鰻t！贊哦！
八年級(jí)作文 篇5
時(shí)間是沒(méi)有時(shí)限的，但是對(duì)人類來(lái)說(shuō)時(shí)間是有限的，人的生米也是有限的。如果一個(gè)人的生命到了盡頭，那么這個(gè)人的時(shí)間將宣告結(jié)束。
現(xiàn)在想起童年時(shí)的我，覺(jué)得童年是那么的美好，但是眨眼間，我已經(jīng)是十三四歲的少年了。當(dāng)我每次看見(jiàn)爺爺?shù)陌装l(fā)時(shí)，想起了我的將來(lái)，當(dāng)看到媽媽的汗水時(shí)，想起了我以后的生活，當(dāng)我看到爸爸為了家努力賺錢(qián)時(shí)，我想了我以后的家庭。如果不珍惜時(shí)間，那么你的時(shí)間將在一眨眼的瞬間與你檫肩而過(guò)。
時(shí)間是可以讓世界變得更加的美好，為什么你不為世界的美好而做一份努力呢？
當(dāng)你慵懶的在床上做這美夢(mèng)時(shí)，有人已經(jīng)將街道打掃的干干凈凈的；當(dāng)你還在奔跑沖進(jìn)教室時(shí)，有人已經(jīng)將課文預(yù)習(xí)了一遍；當(dāng)你還在慢悠悠的`回家時(shí)，有人已經(jīng)在家做好了飯菜等你吃。有可能你會(huì)想：我怎么總是比別人慢一步呢？讓我來(lái)回答你吧：“因?yàn)槟悴粫?huì)珍惜時(shí)間，不會(huì)利用時(shí)間。你在睡覺(jué)時(shí)，別人利用這個(gè)時(shí)間將街道打掃的干干凈凈，那是因?yàn)樗麄儠?huì)利用時(shí)間；當(dāng)你在奔跑沖進(jìn)教室時(shí)，別人已經(jīng)預(yù)習(xí)完了課文，那是別人會(huì)珍惜時(shí)間；當(dāng)你在慢悠悠的走在回家的路上是，別人已經(jīng)炒好飯菜等你吃，那是你不會(huì)珍惜時(shí)間�！�
如果人人都不珍惜時(shí)間，那么你就沒(méi)有可口的飯菜；如果人人都不珍惜時(shí)間，那么世界就沒(méi)有安寧；如果人人都不珍惜時(shí)間，那么世界就沒(méi)有干凈的一條街道；如果人人都不珍惜時(shí)間，那么世界將變成什么樣，是沒(méi)有飯菜而餓死的流浪漢嗎？是沒(méi)有安全的戰(zhàn)爭(zhēng)世界嗎？是沒(méi)有干凈的垃圾房嗎？泰伐爾說(shuō)過(guò)：“生如春花，死如秋葉之靜美�！边@句話說(shuō)明了生命的輪回是自然的規(guī)律，生命的凋謝也意味著生命的重塑，只有珍惜春天的開(kāi)放時(shí)間，才能給世界帶來(lái)一份美麗，在秋天凋謝時(shí)，也不會(huì)在遺憾！
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