六年級(jí)年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
快要上課了，只見(jiàn)季老師呆呆地站在教室門(mén)口，不知在看什么？同學(xué)們都產(chǎn)生了好多好奇心，一蜂窩兒地?fù)磉^(guò)來(lái)，原來(lái)是一個(gè)特殊的客人來(lái)到了我們的校園，它是一只鴿子。
這只鴿子真可愛(ài)。它的羽毛是灰色的，只有脖子和翅膀邊兒是淺綠色的，脖子上還微微透著一點(diǎn)紅色，像是紅色的項(xiàng)鏈掛在上面。圓溜溜的腦袋像個(gè)小乒乓球。圓溜溜的.眼睛烏黑烏黑的，像個(gè)小 黑球一閃一閃的。它的嘴巴又小又尖，像個(gè)金燦燦的小人國(guó)金字塔。
可愛(ài)的小鴿子走來(lái)走去，好像在散步，又似一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)，看看我們上課認(rèn)不認(rèn)真。突然，小鴿子好像發(fā)現(xiàn)了什么，向墻壁走去，開(kāi)始啄起東西來(lái)，原來(lái)是做衛(wèi)生的同學(xué)們把幾粒雪白的米 寶寶給遺忘了，只看小鴿子頭一伸一縮，像靈活的小錘子敲呀敲，我看小鴿子應(yīng)該很餓了吧，不然它怎么會(huì)狼吞虎咽地吃米呢？我們躡手躡腳地跟在鴿子身后，它走到樓梯口，展開(kāi)雙翅，撲扇了一會(huì)兒 ，飛了起來(lái)，如同一架直升機(jī)，從二樓躍了下去。我們繼續(xù)偷偷摸摸地跟著它，它一步一步地走到一年級(jí)教室門(mén)口，往里望了望，便走進(jìn)了教室，好像它是遲到的一年級(jí)小學(xué)生。
可愛(ài)的小鴿子真有趣。
六年級(jí)年的作文 篇2
迎著今日這明媚的陽(yáng)光，親愛(ài)的，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)空間里所產(chǎn)生的縫隙灑在桌面上，或許這些陽(yáng)光斑點(diǎn)可能照在它身上——水杯。
你相信嗎？在你身旁陪伴你的水杯可能也會(huì)讓你大吃一驚。
一、 準(zhǔn)備用具
水杯、一張塑料紙（如果你擔(dān)心開(kāi)始時(shí)的水易灑在地上）
二、 設(shè)計(jì)步驟
�、� 準(zhǔn)備好你的水杯或是水瓶。
�、� 往水杯或水瓶里裝上適量的水。
�、� 迅速的將水杯或水瓶倒置。
三、 開(kāi)始實(shí)驗(yàn)
�、� 在這里我用的平時(shí)上學(xué)會(huì)用的水杯哦。
② 將水裝至水杯的五分之三。
③ 迅速將水杯倒置后得到。
�、� 觀察后發(fā)現(xiàn)，你的水杯就是這樣神奇——它里面的`水不會(huì)流下。
四、 實(shí)驗(yàn)原理
這次試驗(yàn)我們用到了一個(gè)新的物理知識(shí)——壓強(qiáng)。在很多實(shí)驗(yàn)中，往往會(huì)在水杯頂部放上一個(gè)硬紙片來(lái)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是如此：水不會(huì)往下流，同時(shí)硬紙片也不會(huì)掉落。這些結(jié)果都來(lái)自于大氣壓強(qiáng)的作用。在托里拆里試驗(yàn)中，我們知道大氣壓能夠承受得住760mm的水銀柱，換算成水后，那個(gè)數(shù)字是10.3m，很明顯，我們所用的水杯高度完全不可能達(dá)到那么高。所以，大氣壓能夠很輕松的托起我們?cè)谒锏乃?/p>
附：
1、實(shí)驗(yàn)②可以將水把水杯完全裝滿，此時(shí)將水杯倒置后水也不會(huì)流出。這是因?yàn)榇丝痰脑谄靠诘乃鱾�(gè)地方受到的大氣壓強(qiáng)是相同的，所以沒(méi)有空隙讓空氣進(jìn)入，此刻杯內(nèi)就形成了一個(gè)真空狀態(tài)，這樣可以維持水不會(huì)流下。
2、有關(guān)大氣壓的知識(shí)（相關(guān)總結(jié)可參考【物理筆記本】）
�、� 證明大氣壓的存在的實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
② 生活中的例子：吸盤(pán)式掛鉤、覆杯實(shí)驗(yàn)（即此實(shí)驗(yàn)）。
③ 大氣壓：在空氣的內(nèi)部存在著向各個(gè)方向的壓強(qiáng)，這種壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。
④ 大氣壓的測(cè)定：托里拆里實(shí)驗(yàn)。
�、� 大氣壓：1.0×100000（即，十的五次方）Pa
⑥ 大氣壓的影響因素：⑴隨高度和天氣的變化而變化。高度越高，大氣壓強(qiáng)越小，沸點(diǎn)越低。
⑵在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體，體積越小，壓強(qiáng)越大。
�、且欢w積的氣體，溫度越高，壓強(qiáng)越大。
�、� 大氣壓在生活中的應(yīng)用：踩氣球、爆胎、打氣筒、吸管喝飲料、注射器吸藥品、鋼筆吸墨水。
�、� 大氣壓在生產(chǎn)中的應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)、離心式水泵。
（4）流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系
�、倭黧w：氣體、液體都可以流動(dòng)，是流體。
�、诹黧w壓強(qiáng)與流速關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
�、墼谏钪械膽�(yīng)用：飛機(jī)、在侯火車時(shí)在安全線外候車、雨傘或雨傘被風(fēng)吹翻。
五、 結(jié)束語(yǔ)
生活處處有物理，連身邊的小物件都可能是不是的跟你變個(gè)魔術(shù)呢！怎么樣，物理是不是真的很有趣，科學(xué)的力量是不是無(wú)窮大呢？
六年級(jí)年的作文 篇3
春城是昆明，江城是武漢，“霧都”當(dāng)然就是我的故鄉(xiāng)――重慶。它一年四季云霧縹緲，景色別具一格。
春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄來(lái)了，霧妹妹也趕來(lái)湊熱鬧。早晨，我推開(kāi)窗于往外看，大霧籠罩著大地。周圍的房屋、樹(shù)木像隔了一層紗帳、模模糊糊看不清。走在上學(xué)的路上，十幾步以外的行人，也只能看出輪廓。路上的汽車也放慢了許多，像騰著云，架著霧，在空中漫步似的，給人一種似乎神秘的感覺(jué)，使人回味無(wú)窮。到了學(xué)校，一眼望去，小榕樹(shù)像一個(gè)個(gè)害羞而披著面紗的小姑娘，美麗極了1、
春天隨著落花走了，夏天伸出一雙魔爪來(lái)了。霧妹妹毫不畏懼。清晨它用自己的'身軀擋住了陽(yáng)光，過(guò)了一會(huì)兒，天漸漸變白，太陽(yáng)微微探出腦袋，露出小半張通紅的臉。濃霧在慢慢地消退……瞬間，又像洪水暴發(fā)似地漲了過(guò)來(lái)，整個(gè)道路一下于又籠罩在一片白＇茫之中。太陽(yáng)此時(shí)變得朦朦朧朧的，像褪了色的紅紙，毫無(wú)光澤地貼在公路左邊的那片樹(shù)林里。
夏邁著歡快的步子走了，金秋拖著“黃尾巴”來(lái)了。早晨，我拉開(kāi)窗簾往外一看，金黃的田野被大霧覆蓋著，像穿了一件乳白色的大衣。噫，什么香味？……過(guò)了一會(huì)，我猜想：是不是太陽(yáng)在煮飯？所以才冒出一縷縷有香味的煙霧……
冬天的霧白得很。微風(fēng)拂過(guò)。推著霧，一會(huì)兒移動(dòng)，一會(huì)兒停滯，一會(huì)兒凝聚，一會(huì)兒散開(kāi)……過(guò)了一會(huì)天晴了，人們非常欣喜！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的霧，更愛(ài)家鄉(xiāng)！
六年級(jí)年的作文 篇4
我是鄭州市經(jīng)三路小學(xué)的一名學(xué)生。我的智慧校園是獨(dú)一無(wú)二，無(wú)與倫比的。
漫步于校園，看著熟悉的一花一木，一磚一瓦，每個(gè)地方都那樣清晰的印在腦海里。我在這里扎了根。
校園生活是一首歌，一幅畫(huà)，校園是學(xué)習(xí)之處，當(dāng)然也是緊張的，但在緊張之余許多難忘的.情節(jié)也時(shí)時(shí)出現(xiàn):紅墻白瓦上的歌聲，教室里面紅耳赤的爭(zhēng)論，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的身影……一切的一切都如美麗的畫(huà)板印刻在校園畫(huà)冊(cè)上。
在校園里同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗各不相擾，為每一次考試發(fā)起一次次的挑戰(zhàn)，一次次的沖刺。但學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)并不影響同學(xué)之間真摯友誼，每當(dāng)任何一位同學(xué)有困難時(shí)，其他同學(xué)都會(huì)積極伸出援助之手，幫助，關(guān)心她。
我的校園不單同學(xué)之間的關(guān)系好品德好，校園的景色也美不勝收。
寬闊的主干路高聳的樹(shù)木，十里飄香的桂花，高大雄偉的建筑……正是這一點(diǎn)一滴，最終鑄成了我的智慧校園。
我站在校園，驀然回首，仿佛看見(jiàn)了我的校園今后的宏偉發(fā)展和輝煌成果，仿佛能透過(guò)厚重的墻壁一眼望盡埋頭苦學(xué)的同學(xué)和講臺(tái)上諄諄教導(dǎo)的老師……
朗朗的讀書(shū)聲，時(shí)時(shí)縈繞在耳畔，操場(chǎng)上歡樂(lè)的身影，時(shí)時(shí)映在眼簾，沙沙的寫(xiě)字聲時(shí)時(shí)落在心頭，沁人心脾的桂花香時(shí)時(shí)圍繞在鼻尖，隨著輕風(fēng)舞動(dòng)，密匝匝的落了一地……煞是好看！
這就是我的智慧校園。在這個(gè)朝氣蓬勃的智慧校園里我扎了根，生了芽，逐步走向成功之路。