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五年級(jí)作文300字
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文300字7篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文300字 篇1
在新的一學(xué)期里，我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境。在這兒，同學(xué)們要靠自己的努力去學(xué)習(xí)。
我們的新校區(qū)十分寬廣，尤其是我們的操場(chǎng)，出了宿舍就是操場(chǎng)，走在操場(chǎng)上靜悄悄的，因?yàn)楝F(xiàn)在是上課時(shí)間，走著走著，就到了觀眾席，觀眾席五顏六色的，就像一條彩虹，真好看，在操場(chǎng)上隱約能聽(tīng)見(jiàn)踩在人工草坪上，“嚓，嚓”的聲音，有時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲。
看完操場(chǎng)去看食堂，剛好到了吃午飯的時(shí)間，食堂里人聲鼎沸，同學(xué)們的臉上洋溢著幸福的笑臉，瞧，他們吃的多開(kāi)心呀！
吃完午飯，同學(xué)們?cè)撐缧萘�，我們有秩序的走向�(qū)嬍遥總�(gè)寢室都有一個(gè)寢室長(zhǎng)，中午我們?cè)撍X(jué)了，有的同學(xué)睡不著，又不想打擾別人，他們就拿出書(shū)本，開(kāi)始默讀。
不知不覺(jué)中，午休結(jié)束了，該繼續(xù)回去上課了，同學(xué)們依次到班級(jí)里，老師來(lái)了，我們開(kāi)始閱讀課文，聽(tīng)，同學(xué)們的`讀書(shū)聲，既有節(jié)奏，又叫人聽(tīng)著舒服，既愿安靜聆聽(tīng)，又想和同學(xué)們一起高聲朗讀，這種境界，連老師也陶醉其中。
我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里，來(lái)到了新的校區(qū)，要有新的打算，才能給父母一個(gè)新的成績(jī)，這樣，才可以在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)心中樹(shù)立一個(gè)新的形象。
五年級(jí)作文300字 篇2
在我腦海里，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會(huì)。
我清楚記得當(dāng)時(shí)的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫(xiě)上“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個(gè)課堂辯論會(huì)，主題是圍繞著“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)的。當(dāng)老師一宣布，課堂上頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，熱鬧起來(lái)了。你一言我一語(yǔ)的，議論紛紛。我想：我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開(kāi)卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的`見(jiàn)解啦。
我們把書(shū)桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場(chǎng)唇槍舌劍的的辯論展開(kāi)了。。。。。。到我發(fā)言了，我列舉了名人的話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。和“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理，說(shuō)明讀書(shū)的好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書(shū)籍的危害性，說(shuō)明了不是什么書(shū)都是對(duì)人有益的，如果讀了教人學(xué)壞的書(shū)，反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見(jiàn)解，課堂氣氛真是活躍，把整個(gè)辯論會(huì)的氣氛推上了高潮。
我在這個(gè)辯論會(huì)里學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，這真是一堂難忘的辯論會(huì)��！
五年級(jí)作文300字 篇3
神鳥(niǎo)傳著傳著傳到了一個(gè)富翁的耳里，他想，好牛的鳥(niǎo)��！可以實(shí)現(xiàn)我的任何心愿，我一定要抓住它，任他變成我的'如意寶，讓我有用不完的錢(qián)成為世界上最有錢(qián)的人。
說(shuō)著就騎上馬來(lái)到森林里從萬(wàn)年古樹(shù)上不費(fèi)吹灰之力把神鳥(niǎo)捉了下來(lái)，在路上神鳥(niǎo)說(shuō)話了："你把我抓到手可以不費(fèi)吹灰之力，但是在路上你不可以嘆任何氣，也不可以說(shuō)話，不然我一下就會(huì)飛走了。”富翁同意了。為了打破一路的沉默，神鳥(niǎo)給富翁講起了故事。
從前有一個(gè)有錢(qián)人，他很有錢(qián)，經(jīng)常幫助人，有一年在一個(gè)村子里發(fā)生了很大的地震，好多人受了傷，房子也全部毀壞了，人們都無(wú)家可歸，這位有錢(qián)人知道了，馬上為災(zāi)區(qū)捐了很多錢(qián)，給他們重建了房子，為他們購(gòu)置了生活用品，為了讓災(zāi)區(qū)的人重新過(guò)上正常的生活，他用盡了自己所有的錢(qián)，成了一個(gè)窮人。
當(dāng)神鳥(niǎo)說(shuō)到這時(shí)只聽(tīng)富翁說(shuō)："哎！這人真笨呀，白白的把自己的錢(qián)送給別人，自己也不留一點(diǎn)�！鄙聒B(niǎo)說(shuō)："得，你嘆氣了，我也該走了。”說(shuō)完就飛走了。
當(dāng)富翁再次回到森林里時(shí)，再也沒(méi)有找到神鳥(niǎo)了！
五年級(jí)作文300字 篇4
從前，在一個(gè)小山村里有一座山，山上有個(gè)泉眼，泉水流向了小溪�！鞍�!我終于出來(lái)了，原來(lái)世界是這么美好�！毙∠潎@道。一段時(shí)間過(guò)去了，它走向了河流。小溪說(shuō)：“河流阿姨，您怎么了，怎么一點(diǎn)兒也不高興?這個(gè)世界這么美好，有什么事兒讓你這么難過(guò)�！焙恿髡f(shuō)：“你還沒(méi)有真正地認(rèn)識(shí)世界，等你長(zhǎng)大了就會(huì)認(rèn)識(shí)的�！毙∠诤恿靼⒁棠抢镒×艘欢螘r(shí)間，沒(méi)幾天，人們把汽油倒進(jìn)了河流里，小溪在這里住不下去了，所以它離開(kāi)了河流沖向了大海。就在快到大海的'時(shí)候，小溪突然被吸到了一家工廠，一出來(lái)就變成了一灘廢水。
它來(lái)到了大海，說(shuō)：“大海叔叔，您怎么不高興呀?”大海說(shuō)：“不知怎么回事，從河流里來(lái)的全是黑水，把我也快染黑了。”小溪說(shuō)：“我路過(guò)一家工廠，出來(lái)后就變成了這樣。”
大海說(shuō)：“就算沒(méi)有那家工廠，我也會(huì)變黑的，現(xiàn)在人們把白色垃圾都扔到海里，連汽油都往海里倒，這個(gè)世界什么時(shí)候會(huì)變得更加美好?”小溪聽(tīng)到了這些話，才知道這個(gè)世界還很不完美。
為了我們的美好環(huán)境，希望人們共同努力，千萬(wàn)不要把工廠的污水排入大海，同時(shí)希望大家不要再亂丟垃圾。讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的世界吧!
五年級(jí)作文300字 篇5
人人心中都有一個(gè)不可磨滅的印象。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，讓我一輩子也忘不掉！
那是一個(gè)夏日，我和一些好朋友出去打籃球，我們出去玩了很長(zhǎng)時(shí)間，便向家的`方向走了回去。大家只顧回家球便落下了，誰(shuí)都忘記那球了。走了一會(huì)兒，便想起了這件事，急忙往回走。（我們打完籃球之后，去了超市，也不記得球落在了那里。）
我們一個(gè)個(gè)急得如熱鍋上的螞蟻。分頭去找，又怕走散了；一個(gè)一個(gè)地方的去找，又太麻煩。于是我們決定先派一個(gè)人去一家超市問(wèn)一下情況，我們?cè)谠氐人貋?lái)，過(guò)了幾分鐘，被派去的那個(gè)人回來(lái)了，只見(jiàn)他累得滿頭大汗，卻不知道球的下落。球在哪里？這下可怎么辦呢？我們最后只得一起回到球場(chǎng)。
走了一會(huì)，突然聽(tīng)到了一陣拍球的聲音，我們一陣興奮，可是緊接著就知道那不是我們的球。
我們出了球場(chǎng)，漫無(wú)目的的找著，突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)好像落在假山上了，我們急忙奔向假山，可是上邊空無(wú)一人，連球的影子也沒(méi)有，我們剛要下山，有一個(gè)人在背后喊了一聲：“你們?cè)僬仪虬�？�?/p>
只見(jiàn)他抱著球正是我們的球，他把球還給了我們。
別提我們有多高興了！
五年級(jí)作文300字 篇6
前幾天，我讀了《笨狼的學(xué)校生活》，書(shū)中的內(nèi)容很吸引我。在笨狼學(xué)校的.生活中，有快樂(lè)憂傷，他們?cè)诳鞓?lè)的海洋里歡鬧著，天真可愛(ài)是笨狼的特點(diǎn)。在做事的時(shí)候有點(diǎn)傻乎乎的，但是他傻的可愛(ài)、傻的天真。其中，有一篇文章我最喜歡，那就要屬《分拳頭》了。
一次，小綿羊告訴老師，小棕熊欺負(fù)人，老師當(dāng)天就告訴老棕熊了。不用說(shuō)，小棕熊當(dāng)天晚上就被K了。挨了打了小棕熊懷恨在心。它心里想：我一定要報(bào)仇！第二天到學(xué)校，小棕熊見(jiàn)到小綿羊就把小綿羊拉出教室，打了小綿羊一拳。頓時(shí)，小綿羊嘴角流出了鮮血，旁邊的笨狼看見(jiàn)了對(duì)小棕熊說(shuō)：“別打小綿羊了，分我?guī)兹桑 迸赃叺男?dòng)物們也都紛紛說(shuō)：“分給我?guī)兹�，分給我?guī)兹毙∽匦茴D時(shí)愣在那里，不知道干什么好了。
讀了這篇文章，動(dòng)物間的友誼讓我流下了熱淚。
這讓我聯(lián)想到了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我班朱韻潔在鰓前練習(xí)壘球時(shí)，由于動(dòng)作沒(méi)有到位，球還沒(méi)出手，一下子扭傷了大腿。老師和同學(xué)們都趕忙圍上去問(wèn)傷情。大家對(duì)同學(xué)的關(guān)心不正像收中的“分拳頭”所表現(xiàn)出的友愛(ài)嗎？
五年級(jí)作文300字 篇7
飽含著對(duì)自己學(xué)生深深?lèi)?ài)意的兒歌，是最好的兒歌，不是嗎？
那年，我還不滿六周歲，還是個(gè)什么都不懂的傻丫頭時(shí)，我遇到的，是她。她長(zhǎng)著兩條修長(zhǎng)的眉毛，一雙大眼睛上架著一幅看起來(lái)和藹可親的大眼鏡兒！笑起來(lái)時(shí)，嘴邊隱隱有兩個(gè)小酒窩。在幼小的我看起來(lái)，那酒窩，香香的、甜甜的。
天助我也！第一節(jié)就是語(yǔ)文課。聽(tīng)，老師開(kāi)始上課了。老師先把新書(shū)上的拼音讀一遍，然后又在黑板上寫(xiě)一遍。又編了一個(gè)生動(dòng)又有趣的兒歌：小螞蟻，要過(guò)河，烏龜爺爺把它托，魚(yú)兒看了笑呵呵。我聽(tīng)得津津有味，一不小心，“撲通”一聲坐在了地上，班里小朋友指著我哈哈大笑。老師把我抱起來(lái)，輕輕的放在椅子上，我聞到老師的身上又一股淡淡的牛奶香。然后，老師又隨著兒歌娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解：這首兒歌中，那只可愛(ài)的小螞蟻，指的就是拼音“i”；而文中那只樂(lè)于助人的龜爺爺，指的就是拼音“u”；而那只可愛(ài)的`小魚(yú)，就是“ǘ”了。
這樣有吸引力的兒歌，能編出的，只有她。她上的每一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是文學(xué)道路上的一個(gè)個(gè)識(shí)標(biāo)。正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)識(shí)標(biāo)，才讓我成為了今天的鐵桿小書(shū)迷。
想知道她是誰(shuí)嗎？呵呵，我告訴你，她就是宋顏顏老師！
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