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      五年級(jí)作文300字

      時(shí)間:2023-12-15 10:47:33 五年級(jí) 我要投稿
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      五年級(jí)作文300字

        在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文300字7篇,歡迎大家分享。

      五年級(jí)作文300字

      五年級(jí)作文300字 篇1

        在新的一學(xué)期里,我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境。在這兒,同學(xué)們要靠自己的努力去學(xué)習(xí)。

        我們的新校區(qū)十分寬廣,尤其是我們的操場(chǎng),出了宿舍就是操場(chǎng),走在操場(chǎng)上靜悄悄的,因?yàn)楝F(xiàn)在是上課時(shí)間,走著走著,就到了觀眾席,觀眾席五顏六色的,就像一條彩虹,真好看,在操場(chǎng)上隱約能聽(tīng)見(jiàn)踩在人工草坪上,“嚓,嚓”的聲音,有時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲。

        看完操場(chǎng)去看食堂,剛好到了吃午飯的時(shí)間,食堂里人聲鼎沸,同學(xué)們的臉上洋溢著幸福的笑臉,瞧,他們吃的多開(kāi)心呀!

        吃完午飯,同學(xué)們?cè)撐缧萘,我們有秩序的走向(qū)嬍遥總(gè)寢室都有一個(gè)寢室長(zhǎng),中午我們?cè)撍X(jué)了,有的同學(xué)睡不著,又不想打擾別人,他們就拿出書(shū)本,開(kāi)始默讀。

        不知不覺(jué)中,午休結(jié)束了,該繼續(xù)回去上課了,同學(xué)們依次到班級(jí)里,老師來(lái)了,我們開(kāi)始閱讀課文,聽(tīng),同學(xué)們的`讀書(shū)聲,既有節(jié)奏,又叫人聽(tīng)著舒服,既愿安靜聆聽(tīng),又想和同學(xué)們一起高聲朗讀,這種境界,連老師也陶醉其中。

        我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里,來(lái)到了新的校區(qū),要有新的打算,才能給父母一個(gè)新的成績(jī),這樣,才可以在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)心中樹(shù)立一個(gè)新的形象。

      五年級(jí)作文300字 篇2

        在我腦海里,珍藏著很多難忘的回憶,很多往事至今還歷歷在目,最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會(huì)。

        我清楚記得當(dāng)時(shí)的情形。在課室的黑板上,老師用粉筆寫(xiě)上“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個(gè)課堂辯論會(huì),主題是圍繞著“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)的。當(dāng)老師一宣布,課堂上頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋,熱鬧起來(lái)了。你一言我一語(yǔ)的,議論紛紛。我想:我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開(kāi)卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的`見(jiàn)解啦。

        我們把書(shū)桌排成兩排。一邊是代表正方,另一邊代表反方。我被安排在正方。一場(chǎng)唇槍舌劍的的辯論展開(kāi)了。。。。。。到我發(fā)言了,我列舉了名人的話:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。和“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的道理,說(shuō)明讀書(shū)的好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書(shū)籍的危害性,說(shuō)明了不是什么書(shū)都是對(duì)人有益的,如果讀了教人學(xué)壞的書(shū),反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見(jiàn)解,課堂氣氛真是活躍,把整個(gè)辯論會(huì)的氣氛推上了高潮。

        我在這個(gè)辯論會(huì)里學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)聞,這真是一堂難忘的辯論會(huì)!

      五年級(jí)作文300字 篇3

        神鳥(niǎo)傳著傳著傳到了一個(gè)富翁的耳里,他想,好牛的鳥(niǎo)!可以實(shí)現(xiàn)我的任何心愿,我一定要抓住它,任他變成我的'如意寶,讓我有用不完的錢(qián)成為世界上最有錢(qián)的人。

        說(shuō)著就騎上馬來(lái)到森林里從萬(wàn)年古樹(shù)上不費(fèi)吹灰之力把神鳥(niǎo)捉了下來(lái),在路上神鳥(niǎo)說(shuō)話了:"你把我抓到手可以不費(fèi)吹灰之力,但是在路上你不可以嘆任何氣,也不可以說(shuō)話,不然我一下就會(huì)飛走了。”富翁同意了。為了打破一路的沉默,神鳥(niǎo)給富翁講起了故事。

        從前有一個(gè)有錢(qián)人,他很有錢(qián),經(jīng)常幫助人,有一年在一個(gè)村子里發(fā)生了很大的地震,好多人受了傷,房子也全部毀壞了,人們都無(wú)家可歸,這位有錢(qián)人知道了,馬上為災(zāi)區(qū)捐了很多錢(qián),給他們重建了房子,為他們購(gòu)置了生活用品,為了讓災(zāi)區(qū)的人重新過(guò)上正常的生活,他用盡了自己所有的錢(qián),成了一個(gè)窮人。

        當(dāng)神鳥(niǎo)說(shuō)到這時(shí)只聽(tīng)富翁說(shuō):"哎!這人真笨呀,白白的把自己的錢(qián)送給別人,自己也不留一點(diǎn)!鄙聒B(niǎo)說(shuō):"得,你嘆氣了,我也該走了。”說(shuō)完就飛走了。

        當(dāng)富翁再次回到森林里時(shí),再也沒(méi)有找到神鳥(niǎo)了!

      五年級(jí)作文300字 篇4

        從前,在一個(gè)小山村里有一座山,山上有個(gè)泉眼,泉水流向了小溪!鞍!我終于出來(lái)了,原來(lái)世界是這么美好!毙∠潎@道。一段時(shí)間過(guò)去了,它走向了河流。小溪說(shuō):“河流阿姨,您怎么了,怎么一點(diǎn)兒也不高興?這個(gè)世界這么美好,有什么事兒讓你這么難過(guò)!焙恿髡f(shuō):“你還沒(méi)有真正地認(rèn)識(shí)世界,等你長(zhǎng)大了就會(huì)認(rèn)識(shí)的!毙∠诤恿靼⒁棠抢镒×艘欢螘r(shí)間,沒(méi)幾天,人們把汽油倒進(jìn)了河流里,小溪在這里住不下去了,所以它離開(kāi)了河流沖向了大海。就在快到大海的'時(shí)候,小溪突然被吸到了一家工廠,一出來(lái)就變成了一灘廢水。

        它來(lái)到了大海,說(shuō):“大海叔叔,您怎么不高興呀?”大海說(shuō):“不知怎么回事,從河流里來(lái)的全是黑水,把我也快染黑了。”小溪說(shuō):“我路過(guò)一家工廠,出來(lái)后就變成了這樣。”

        大海說(shuō):“就算沒(méi)有那家工廠,我也會(huì)變黑的,現(xiàn)在人們把白色垃圾都扔到海里,連汽油都往海里倒,這個(gè)世界什么時(shí)候會(huì)變得更加美好?”小溪聽(tīng)到了這些話,才知道這個(gè)世界還很不完美。

        為了我們的美好環(huán)境,希望人們共同努力,千萬(wàn)不要把工廠的污水排入大海,同時(shí)希望大家不要再亂丟垃圾。讓我們一起來(lái)保護(hù)我們的世界吧!

      五年級(jí)作文300字 篇5

        人人心中都有一個(gè)不可磨滅的印象。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生的,但是在我心中印像十分深刻,讓我一輩子也忘不掉!

        那是一個(gè)夏日,我和一些好朋友出去打籃球,我們出去玩了很長(zhǎng)時(shí)間,便向家的`方向走了回去。大家只顧回家球便落下了,誰(shuí)都忘記那球了。走了一會(huì)兒,便想起了這件事,急忙往回走。(我們打完籃球之后,去了超市,也不記得球落在了那里。)

        我們一個(gè)個(gè)急得如熱鍋上的螞蟻。分頭去找,又怕走散了;一個(gè)一個(gè)地方的去找,又太麻煩。于是我們決定先派一個(gè)人去一家超市問(wèn)一下情況,我們?cè)谠氐人貋?lái),過(guò)了幾分鐘,被派去的那個(gè)人回來(lái)了,只見(jiàn)他累得滿頭大汗,卻不知道球的下落。球在哪里?這下可怎么辦呢?我們最后只得一起回到球場(chǎng)。

        走了一會(huì),突然聽(tīng)到了一陣拍球的聲音,我們一陣興奮,可是緊接著就知道那不是我們的球。

        我們出了球場(chǎng),漫無(wú)目的的找著,突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)好像落在假山上了,我們急忙奔向假山,可是上邊空無(wú)一人,連球的影子也沒(méi)有,我們剛要下山,有一個(gè)人在背后喊了一聲:“你們?cè)僬仪虬??/p>

        只見(jiàn)他抱著球正是我們的球,他把球還給了我們。

        別提我們有多高興了!

      五年級(jí)作文300字 篇6

        前幾天,我讀了《笨狼的學(xué)校生活》,書(shū)中的內(nèi)容很吸引我。在笨狼學(xué)校的.生活中,有快樂(lè)憂傷,他們?cè)诳鞓?lè)的海洋里歡鬧著,天真可愛(ài)是笨狼的特點(diǎn)。在做事的時(shí)候有點(diǎn)傻乎乎的,但是他傻的可愛(ài)、傻的天真。其中,有一篇文章我最喜歡,那就要屬《分拳頭》了。

        一次,小綿羊告訴老師,小棕熊欺負(fù)人,老師當(dāng)天就告訴老棕熊了。不用說(shuō),小棕熊當(dāng)天晚上就被K了。挨了打了小棕熊懷恨在心。它心里想:我一定要報(bào)仇!第二天到學(xué)校,小棕熊見(jiàn)到小綿羊就把小綿羊拉出教室,打了小綿羊一拳。頓時(shí),小綿羊嘴角流出了鮮血,旁邊的笨狼看見(jiàn)了對(duì)小棕熊說(shuō):“別打小綿羊了,分我?guī)兹桑 迸赃叺男?dòng)物們也都紛紛說(shuō):“分給我?guī)兹,分給我?guī)兹毙∽匦茴D時(shí)愣在那里,不知道干什么好了。

        讀了這篇文章,動(dòng)物間的友誼讓我流下了熱淚。

        這讓我聯(lián)想到了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我班朱韻潔在鰓前練習(xí)壘球時(shí),由于動(dòng)作沒(méi)有到位,球還沒(méi)出手,一下子扭傷了大腿。老師和同學(xué)們都趕忙圍上去問(wèn)傷情。大家對(duì)同學(xué)的關(guān)心不正像收中的“分拳頭”所表現(xiàn)出的友愛(ài)嗎?

      五年級(jí)作文300字 篇7

        飽含著對(duì)自己學(xué)生深深?lèi)?ài)意的兒歌,是最好的兒歌,不是嗎?

        那年,我還不滿六周歲,還是個(gè)什么都不懂的傻丫頭時(shí),我遇到的,是她。她長(zhǎng)著兩條修長(zhǎng)的眉毛,一雙大眼睛上架著一幅看起來(lái)和藹可親的大眼鏡兒!笑起來(lái)時(shí),嘴邊隱隱有兩個(gè)小酒窩。在幼小的我看起來(lái),那酒窩,香香的、甜甜的。

        天助我也!第一節(jié)就是語(yǔ)文課。聽(tīng),老師開(kāi)始上課了。老師先把新書(shū)上的拼音讀一遍,然后又在黑板上寫(xiě)一遍。又編了一個(gè)生動(dòng)又有趣的兒歌:小螞蟻,要過(guò)河,烏龜爺爺把它托,魚(yú)兒看了笑呵呵。我聽(tīng)得津津有味,一不小心,“撲通”一聲坐在了地上,班里小朋友指著我哈哈大笑。老師把我抱起來(lái),輕輕的放在椅子上,我聞到老師的身上又一股淡淡的牛奶香。然后,老師又隨著兒歌娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解:這首兒歌中,那只可愛(ài)的小螞蟻,指的就是拼音“i”;而文中那只樂(lè)于助人的龜爺爺,指的就是拼音“u”;而那只可愛(ài)的`小魚(yú),就是“ǘ”了。

        這樣有吸引力的兒歌,能編出的,只有她。她上的每一節(jié)課,對(duì)我來(lái)說(shuō),就是文學(xué)道路上的一個(gè)個(gè)識(shí)標(biāo)。正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)識(shí)標(biāo),才讓我成為了今天的鐵桿小書(shū)迷。

        想知道她是誰(shuí)嗎?呵呵,我告訴你,她就是宋顏顏老師!

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