五年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
銘刻在我記憶深處的，不是那芳香的玉來(lái)香，不是名揚(yáng)四海的牡丹，也不是那獨(dú)木成林的榕樹(shù)，而是那不起眼的害羞草。
從遠(yuǎn)處開(kāi)，綠油油的一串串。從近處看，葉子一片一片的小葉子組成的。莖上有許多一小個(gè)的毛，那些毛就像絨球一樣，不比那些植物的毛硬。不過(guò)每一個(gè)就有一個(gè)硬刺，路過(guò)你碰到他，你就會(huì)感到疼痛呢！
含羞草就像害羞的小姑娘。一陣微風(fēng)吹過(guò)，含羞草在微風(fēng)中跳舞著，旁邊的花草和樹(shù)上的葉子也隔著舞蹈。一會(huì)兒，含羞草的.葉子慢慢的合攏了。一會(huì)兒，抬眼光前了的照耀過(guò)來(lái)。
含羞草是一種細(xì)弱的草，它的葉子是嫩綠的，開(kāi)得花是毛茸茸，還會(huì)結(jié)出小豆夾呢！最有趣的是，只要你輕輕碰它一下，它就會(huì)害羞的收攏葉子
我查閱了很多資料，大多數(shù)的說(shuō)法與十萬(wàn)個(gè)為什么相同。因?yàn)楹卟萑~柄的基部，有著一個(gè)充滿(mǎn)水分的葉枕。當(dāng)你一觸含羞草，葉子震動(dòng)了，葉枕下部細(xì)胞里的水分，立即向上部與兩側(cè)流去。于是，葉枕下部像泄了氣的皮球似的癟了下去，上部像打足了氣的皮球一樣鼓起來(lái)，葉柄也就下垂，合攏了。在含羞草的葉子受到刺激做合攏運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，產(chǎn)生一種生物電，將刺激信息快速擴(kuò)散到其他葉子，其他葉子就跟著依照次序合攏起來(lái)。不久，當(dāng)刺激消失后，葉枕又逐漸充滿(mǎn)水分，葉子就重新張開(kāi)恢復(fù)原狀。
根據(jù)我觀(guān)察，含羞草早上自動(dòng)張開(kāi)；晚上自動(dòng)合上。不知道著又是什么道理，以后再來(lái)解答吧。
五年級(jí)的作文 篇2
如果有來(lái)生，我愿站成一棵樹(shù)。
——題記
你攜著一身風(fēng)霜?dú)w來(lái)，樹(shù)已參天，你已遲暮。這是你當(dāng)年親手植下的。淚滲入土地根點(diǎn)點(diǎn)允吸滋蔓成一樹(shù)碧妝。風(fēng)起颯颯作響的都是你生命的韻律啊。你將離愁落成枝上的白雪，將思念開(kāi)成桃花，枝上的絲帶系著母親對(duì)你的寬恕，樹(shù)頂?shù)那嘣瓶M繞成故鄉(xiāng)的模樣，一年年一圈圈生命的質(zhì)地如同樹(shù)變得粗礪。
“折梅逢驛使，寄與隴頭人。”
陸凱的一枝“珍重”贈(zèng)予了范曄，這一別陸凱生命園林里的一株梅將落滿(mǎn)雪，他用此傳遞了他與范曄的情誼，道路且阻且長(zhǎng)惜別的話(huà)無(wú)需多說(shuō)，將所有的祝福與思念托付給了一棵樹(shù)，樹(shù)在情便在，此刻陸凱生命之樹(shù)上每片葉的紋路里皆是對(duì)友人的不舍，春去秋來(lái)時(shí)光的車(chē)轍碾過(guò)枝頭，當(dāng)友誼的花含露綻放時(shí)便知相逢只在朝夕。
“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅�！�
因著一碗水一樹(shù)花便有了一段姻緣，催護(hù)再趕考途中遇著了勝似桃花的“她”。佳人似水，水可解渴佳人滋潤(rùn)的是他的心，中第后他再去尋時(shí)伊人已逝而桃花依舊笑春風(fēng)，多少人的緣都從樹(shù)下滋生，玉樹(shù)臨風(fēng)的才子如花似玉的佳人。
“我看著黃絲帶在樹(shù)上飄動(dòng)，就明白你原諒我了”
哪有母親會(huì)真的恨自己的孩子，哪怕孩子曾作惡入獄，比爾的母親踮著腳尖將黃絲帶系到家門(mén)前的樹(shù)上，一年一條整整十五條才換回來(lái)釋罪的兒子。比爾遙遙看著枝頭深淺不一的絲帶便知母親定如兒時(shí)等他下學(xué)一般靜默的佇立在樹(shù)下，孩子大了母親也老去了，臉上的皮膚被歲月雕刻出樹(shù)皮的紋路，每一刀都是歲月的贊禮。
“孤村落日殘霞，青煙老樹(shù)寒鴉。“
深究的黃昏日落煙霞幾只寒鴉點(diǎn)綴老樹(shù)，白樸佇立道旁望著樹(shù)凝思：故鄉(xiāng)是否已是“青山綠水紅葉白花“。無(wú)論是江南還是塞北總有那么一棵樹(shù)能引發(fā)游子的鄉(xiāng)愁，舒是生命的另一種姿態(tài)：樸實(shí)靜默。無(wú)數(shù)人的.童年都有那么一棵樹(shù)供人庇蔭，攀爬，摘果，待到長(zhǎng)大故鄉(xiāng)只可在夢(mèng)鄉(xiāng)重游，他鄉(xiāng)的樹(shù)便生出幾縷舊時(shí)的煙火，凝成遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)的摸樣。
天涯斷腸人靜默的站成一株古道西風(fēng)下的老樹(shù)
一春一秋一陣驕陽(yáng)一場(chǎng)風(fēng)雪，樹(shù)在時(shí)光里靜靜老去，多少人能活出樹(shù)的姿態(tài)站在道旁看慣離別聽(tīng)盡珍重。還能多情且清明的活下去。
飯后散步，看人們閑散的在樹(shù)下話(huà)家常，一汪綠蔭侵潤(rùn)了多少人的身軀，而母親這棵樹(shù)將愛(ài)結(jié)成果養(yǎng)育你長(zhǎng)大。你的愛(ài)開(kāi)成花贈(zèng)予“她”。這生命之樹(shù)的甘甜與芳醇流淌在每個(gè)人的血液里，樹(shù)不言愛(ài)也無(wú)聲。
五年級(jí)的作文 篇3
“開(kāi)卷有益”我們女生憋紅了臉說(shuō)�！伴_(kāi)卷未必有益”男生們不甘示弱地說(shuō)。
五一班的教室里，充滿(mǎn)著激烈的氣氛。正方與反方都虎視眈眈的看著對(duì)方，兩隊(duì)都在忙辯論著一個(gè)話(huà)題——“開(kāi)卷是否有益”正方里的一員大將——李珂穎先發(fā)話(huà)了：“多讀對(duì)我們有益的書(shū)，可以在生活或?qū)W業(yè)上有很大的幫助。”我們給反方重重一擊。但反方中的江浩信誓旦旦的站了起來(lái)：“有些漫畫(huà)書(shū)，不但對(duì)我們的學(xué)業(yè)沒(méi)幫助，還會(huì)對(duì)我們的心理上造成傷害�！苯普f(shuō)的一番話(huà)，讓我們連還手的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。場(chǎng)上已有濃濃的火藥味！我們組的語(yǔ)文天才——何梓珊，經(jīng)過(guò)一番討論，懷揣這全組人的希望站了起來(lái)：“只要控制住自己，克制住自己，就算漫畫(huà)書(shū)擺在你的'面前，你也不會(huì)去看�！边@招好像先發(fā)制人，我們都把反方的嘴堵住了�，F(xiàn)已到白熱化階段。
曹志東舉起白白胖胖的小手說(shuō)：“如果有人控制不知自己怎么辦�！彼男∈澜绾孟癖l(fā)了。他的一句話(huà)，把我們弄得無(wú)話(huà)可說(shuō)。付老師在一旁得意洋洋看著我們，終于說(shuō)：“書(shū)的用處很大，可以提高作文水平，豐富課外知識(shí)，讓我們?cè)跁?shū)中學(xué)到更多知識(shí)吧。
付老師真是一句點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊。辯論賽就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束！
五年級(jí)的作文 篇4
現(xiàn)在想起來(lái)，我與您的對(duì)話(huà)甚少，多的倒是定格于我內(nèi)心的一幅幅寂然而美好的畫(huà)面：您蒼白的發(fā)、粗黑的手、還有發(fā)上的一頂黑色的氈帽，沐浴著溫馨的夕陽(yáng)；您微微仰著臉，瞇著眼，迎著悠長(zhǎng)的霞光，神態(tài)安詳而從容，深邃而淡定……
我真幸運(yùn)能成為九十多歲高齡的您的重孫，我想，連叫聲“老祖宗”都適宜吧！不過(guò)年齡不是唯一的“名片”，您在我心中留下的，永遠(yuǎn)是一種無(wú)形的作風(fēng)，年輕而又瀟灑。
那一次您從臨沂老家來(lái)到我們家小住。一路上風(fēng)塵仆仆，對(duì)您來(lái)說(shuō)，誠(chéng)然辛苦。但不論您有多蹣跚，每次我要去扶您時(shí)，您總是摸摸我的頭，把我輕輕推開(kāi)，微笑著說(shuō)：“能行”。這對(duì)于小時(shí)候連家務(wù)都不能自理的我，無(wú)疑是一種深刻的身教，讓我認(rèn)識(shí)了獨(dú)立，更認(rèn)識(shí)了自強(qiáng)。
那一天放學(xué)回家，西北風(fēng)還凜冽地吹著，不知是爺爺對(duì)您的建議，還是您的主張，只看見(jiàn)您坐在樹(shù)下，扶著老木做的'手杖，凝望著遠(yuǎn)方。我滿(mǎn)心擔(dān)憂(yōu)地想攙您回家，“樓上暖和，老奶奶，這么冷，干嘛在樓下凍著啊，空調(diào)可以開(kāi)暖風(fēng)咧！”您卻微笑著說(shuō)：“鄉(xiāng)下，哪有空調(diào)，春夏秋冬，適應(yīng)了，也就慣了�！�
我輕輕坐下，順著您的目光，我看到了那悠長(zhǎng)的霞光，和那火紅火紅的夕陽(yáng)。在水泥森林中穿行，我從來(lái)沒(méi)有細(xì)致觀(guān)察過(guò)如此美麗的自然�！昂每窗桑覀�?cè)谔斓紫麻L(zhǎng)，也不該忘了把忙碌的心放歸自然啊”�！拔覀兊臍w宿，不就是載入史冊(cè)，成功成業(yè)嗎？”我問(wèn)�！盎蛟S不是哦，你看那天邊，我們都是從那兒來(lái)的�！�
過(guò)了這么多年，時(shí)間的沉淀讓我明白了您的話(huà)，明白了您的人生。在自強(qiáng)中自主，在淡定中灑脫，在孤獨(dú)中品味，在品味中豁達(dá)。我想，這也是您留給我的。
您并沒(méi)有刻意教我什么，但您給我的，卻比什么都多。人說(shuō)：“家有一老，如有一寶�！被蛟S不單單是出于家族的興旺，更可貴于代代的傳承。
行走在溫婉的夕陽(yáng)中，迎著那悠長(zhǎng)的霞光，我仿佛又看到了您那深邃的目光——從容而淡定，悠遠(yuǎn)而安詳……
五年級(jí)的作文 篇5
上課鈴聲唱起了，我們又蹦又跳地來(lái)到了操場(chǎng)，準(zhǔn)備開(kāi)始我們班的足球比賽。
我們班的各位“大將”精神抖擻，熱身完畢后，比賽開(kāi)始了。
我們的主力隊(duì)員小盧和小孫瞬間開(kāi)始了猛烈的攻擊。突然，五（2）班的隊(duì)員一個(gè)“頂球出擊”把足球送到了我們的地盤(pán)，小盧看到這“不速之客”已經(jīng)“大駕光臨”了，嘴角上揚(yáng)，微微一笑，一副胸有成竹的樣子，運(yùn)足氣力，腳向后一擺，猛地一踢。頓時(shí)，球就像是一只飛火流星，快速地沖向了敵方的球門(mén)前，近了！近了！到敵方的球門(mén)前了，但是二班的守門(mén)員仿佛是一堵嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的墻壁，不費(fèi)吹灰之力便把球接住。
雖然沒(méi)有進(jìn)球，但我們的隊(duì)員絲毫沒(méi)有氣餒，重新振作精神，展開(kāi)下一波的進(jìn)攻。太陽(yáng)公公出于好奇，探出頭來(lái)，云朵妹妹也溫婉地走了過(guò)來(lái)，為我們加油打氣。
我們的這一球像一把熊熊的導(dǎo)火線(xiàn)，把二班心中的怒火激發(fā)了，他們以迅雷不及掩耳之勢(shì)，向我們踢出了憤怒之球。糟糕！球兒向是一只離弦的箭兒，向我們球門(mén)沖來(lái)，頓時(shí)，全場(chǎng)屏住呼吸，啦啦隊(duì)的加油聲響徹了天空，在經(jīng)久不息地回蕩著。我的手緊緊地握著，心里暗暗說(shuō)道：加油呀加油，我們隊(duì)的守門(mén)員一定要守住啊。
終于，守門(mén)員小徐看到了撲面而來(lái)的'球，他的背上好像壓著一座大山，倍感壓力，他蹲著身子，雙手張開(kāi)，眼睛緊緊地盯著球，球像是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，投向了守門(mén)員的懷抱。我倒吸了一口氣，心中的大石頭終于落了下來(lái)，也不禁為他捏了一把冷汗。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽，結(jié)果為0比0，雙方打成了平局。把二班從冠軍的寶座上打了下來(lái)，大家個(gè)個(gè)歡呼雀躍，心里比吃了蜜都甜。
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