五年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好像生活沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像沒有翅膀；我的生活里不能沒有書籍，每當(dāng)我看一本好書的時(shí)候，我都覺得開卷有益。其中《意林》是我最愛看的一本書。
《意林》中一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事給我留下了深刻的印象，每當(dāng)我讀起這本書的時(shí)候，我都覺得受益匪淺。每當(dāng)我捧起這本書，我就像一匹餓狼，貪婪地品讀著，我陶醉在這本書的情節(jié)中。我不斷揣摩作者的心思，我時(shí)而開心，時(shí)而難過，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而為主人公的曲折遭遇而牽腸掛肚……
《意林》中一個(gè)個(gè)故事給我留下了深刻的印象，其中《一只鼻子的300萬次點(diǎn)擊》給我的印象最深刻。有一個(gè)小女孩來自湖南岳陽的`一個(gè)小女孩，名叫黃揚(yáng)，命運(yùn)對她很不公平，因?yàn)樗錾鷷r(shí)母親難產(chǎn)，醫(yī)生沒有辦法，只能用產(chǎn)鉗把她從母親的子宮口里夾出，醫(yī)生經(jīng)過三天三夜的搶救，把她從死亡線上搶救過來！她因?yàn)槿毖鯐r(shí)間太長，醫(yī)生說她活不過3歲。我擔(dān)心醫(yī)生說的是否會發(fā)生呢？我憂心忡忡，心提到了嗓子眼兒，但是在她媽媽的精心照顧下，她頑強(qiáng)活過了3歲，但是她卻成了腦癱患兒，讀到這里我既興奮又傷心。后來小女孩在母親的精心照顧下，憑借自己頑強(qiáng)的毅力，用鼻子觸摸屏幕寫作，成為一名作家！
我要向她學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)的毅力！只要不拋棄生活、不放棄生活就能成為生活的強(qiáng)者！就這樣，我也悟出了一個(gè)道理：任何生命都有他存在的價(jià)值！
我喜歡書，尤其喜歡《意林》！我要變成一只小蜜蜂在《意林》花叢中采蜜；我要變成一條小魚在《意林》海洋中遨游；我要變成一只小鳥在《意林》天空自由飛翔！
五年級作文 篇2
“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多�！币皇讱g快又嚴(yán)重跑掉的歌，在幽靜的大路上響起，兩邊的大樹被風(fēng)吹的“嘩嘩”響，似乎也在為我伴奏，連偶遇的.桂花樹也隨風(fēng)而舞，于是頑皮的自行車也湊這熱鬧搗起亂來。
我飛速向前駛?cè)ィ加鲆粋�(gè)石頭，車竟然前駛不進(jìn)，有一種很無力的感覺，咦？這車子怎么了？難道累了？遇到困難就不敢前進(jìn)了？難道、難道車鏈，這個(gè)答案在我的心里冒出來時(shí)，緊張感便在全身蔓延，我的心頓時(shí)慌亂起來，趕忙停下來，低頭一看，媽呀！只見車鏈無力地垂在車的某個(gè)部位，馬上就要挨著地面了，就像一個(gè)溺水的人正抓著自己唯一的救命稻草。車鏈可憐兮兮地看著我，仿佛在訴說自己的苦衷：“主人，對不起，怪就怪您騎得太快了，我有點(diǎn)跟不上您的速度，所以只能罷工�！�
沒辦法，我只好跳下車，學(xué)著爸爸的樣子，笨拙地拿起一張紙，抓著車鏈往齒輪的位置掛，摸索了半天，也沒裝上。于是我努力地回想著爸爸教我安裝車鏈時(shí)的情景，可是我絞盡腦汁，不僅沒裝好，還把衣服給弄臟了，頭上也漸漸地有了密密的汗珠冒出，那些汗珠就像一顆顆頑皮的珍珠毫不留情地從我臉上流下，我胡亂用手一抹，哎呀！糟糕，原來就灰撲撲的臉，現(xiàn)在又多了黑黑的顏色，簡直就像一個(gè)黑煤球，哎呀呀，不安裝了。
于是，滿心郁悶的我推著自行車慢慢往家走。心想，這次爸爸裝車鏈時(shí)，我一定仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，指不定自行車啥時(shí)候再出問題呢！也不能總是指望父母，凡事都要學(xué)會自立。
河南省沁陽市第一小學(xué)五年級 李想
五年級作文 篇3
我的記憶就像珍珠。一顆顆珍珠連在一起，但是只有一件事是我記憶最深刻的，那是關(guān)于一次調(diào)解。
有一天上午，弟弟對奶奶說：“奶奶，我要去鄰居家玩，一會兒就回來�！蹦棠踢�沒點(diǎn)頭，弟弟一溜煙就跑出門外，我也去寫作業(yè)了。等我把作業(yè)都寫完了，已經(jīng)12點(diǎn)了。奶奶焦急的等待著寶貝孫子的回來，可是她在門外徘徊了半天，還是不見弟弟的身影。
我看出了奶奶的心思，就自告奮勇說去找弟弟回家吃飯。奶奶應(yīng)允了，我蹦蹦跳跳的跑出了家門。我四處打聽，也沒有找到弟弟，我累得筋疲力盡了。在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我看見弟弟和他的小伙伴在一起，不過好像太愉快，正在吵架。我趕快上前去組織，弟弟說：“姐姐，是他把推我倒的�！钡艿艿男』锇檗q解道：“我不是故意的，我是因?yàn)椴鹊较憬镀ち�，才會推你�！钡艿苷f：“你不要找理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要找那么多理由，哼！”我可是我們這里非常出名的調(diào)解員啊，這怎么能難得倒我呢，看我的！
我先讓弟弟給人家說對不起。剛開始，弟弟還很不愿意，在我的'勸說下，他的態(tài)度慢慢地緩和了�？吹降艿艿恼\意，那位小同學(xué)也說了對不起，兩個(gè)人的臉上又洋溢著燦爛的笑容。弟弟也跟我回家了，吃晚飯，弟弟又要出去玩，我故意問他：“你找誰�。俊彼f：“你說呢，還是我那個(gè)最好最好的朋友啦。”看來他倆的友誼不但沒受到影響，反而更加深厚了。
這就是我，一個(gè)小小調(diào)解員。
五年級作文 篇4
唉，我也不知道為什么吧，最近發(fā)生在自己身上的都是一些很倒霉的事情，特別煩躁。唉，有些時(shí)候真討厭這樣負(fù)能量生活的感覺，感覺自己的身上全都都有一種負(fù)能量。
做什么事請都沒心情，寫作也不想了，寫作業(yè)也不想，就連玩游戲都是無精打采的，反正做什么事情都不喜歡，真討厭這樣的感覺啊。感覺自己最近把，都找不到可以讓自己開心一點(diǎn)的理由了，我也不知道反正就是開心不起來，我怎么想讓自己開心，都開心不起來。聽聽歌心情也就好了一點(diǎn)點(diǎn)， 可是還是悶悶不樂的，有些時(shí)候真的好討厭這樣的煩悶的感覺啊。感覺有一塊沉甸甸的石頭壓在自己的心頭，這種感覺真是很難受啊。唉，感覺自己真的'是沒有什么開心的事情，想要開心，卻還是一直苦著臉，真討厭這樣的感覺。唉，真不知道最近該怎么辦好了，覺得周圍的人都很討厭，甚至覺得自己也很討厭。罷了罷了，我還是自己休息吧，別把負(fù)能量也帶給別人，這種渾身負(fù)能量的感覺讓人皺起眉頭。
沒有開心的理由的時(shí)候，或許看看窗外的風(fēng)景，看看墨染成的夜空，或許也是一種不錯(cuò)的選擇。墨染上的天空上，有著一點(diǎn)點(diǎn)的閃爍，微微的亮光讓人看到心情就能一下子變好，所有不開心都被洗凈的感覺。微微的涼風(fēng)，吹得讓人心情都好了許多，有種清清爽爽的感覺，心里突然一下子也就舒服多了。
倒霉的事情發(fā)生還真挺討厭的，可不如放寬心，看看窗外的風(fēng)景，心情也就一下子好多了。
五年級作文 篇5
每個(gè)人都有美麗而充滿神奇色彩的心靈，都在想將來的理想是什么，我也不例外，我的理想是：長大以后當(dāng)一名人民教師。
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。從小，我就很想當(dāng)老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當(dāng)上了一名老師，我會做一個(gè)怎么樣的老師呢？
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一幅很嚴(yán)肅的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。只要我有時(shí)間，我就會和同學(xué)們在一起玩游戲，這樣可以拉進(jìn)我們的距離。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會成為同學(xué)們的`知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會和同學(xué)們談心，把開心與不開心的事情說出來。
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會做一個(gè)讓學(xué)生愛戴的老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來為同學(xué)們上課。有趣的課程會讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會獎(jiǎng)罰分明，有同學(xué)進(jìn)步了，我會獎(jiǎng)勵(lì)他一些小文具，鼓勵(lì)他再接再厲，若有同學(xué)闖禍了，我也不會放過，我會讓他寫檢查，讓他記住下次別犯了，如果嚴(yán)重的話，我會通知他的家長。不過一般我上不會輕易懲罰學(xué)生的。
總之，如果我真的當(dāng)上了老師的話，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和同學(xué)們打成一片的、受學(xué)生喜愛的、獎(jiǎng)罰分明的、和同學(xué)們做知心朋友的好老師。
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