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      六年級(jí)年的作文

      時(shí)間:2023-12-07 11:16:38 六年級(jí) 我要投稿

      六年級(jí)年的作文

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇,歡迎大家分享。

      六年級(jí)年的作文

      六年級(jí)年的作文 篇1

        家,是每個(gè)人都有的,也是必不可少的,沒有家的孩子,就沒有了親情,沒有了關(guān)愛,也沒有了溫暖。

        家——淚水。在一次測(cè)試時(shí),我考得很差,而且是全班倒數(shù)第幾名。爸爸媽媽非常生氣地教訓(xùn)我,然后又耐心地叫我知錯(cuò)要改,聽完他們的話,我流下了悔恨的淚水。此時(shí)的家,帶著淚水。

        家——?dú)g笑。星期天,一家人去公園里玩,還帶著家里的狗——拉利。在草地上和拉利追來追去,放風(fēng)箏,踢足球。仰望著天空中的一個(gè)小小的三角形風(fēng)箏,全家人都沉浸在歡笑中。此時(shí)的家,充滿著歡笑。

        家——感動(dòng)。有一天,我打算做一張小臺(tái)桌,家里剛好有一塊閑置的木板,我把他橫著放,用鋸子朝標(biāo)好記號(hào)的地方鋸了下去。木板不聽話,好像和我作對(duì)一樣,鋸了半天也沒鋸幾厘米。但我的背都酸了,手也沒力氣了,心想要是爸爸動(dòng)手早可以鋸好了,于是我就撒手不管了。第二天清晨,一陣陣鋸子聲突然傳進(jìn)我的耳朵里,我睜開朦朧的睡眼,竟看見爸爸正在幫我鋸我想要的臺(tái)桌。爸爸力氣大,沒過多久就鋸?fù)炅恕0职謱?duì)我那么好,真讓我感動(dòng),此時(shí)的.家,蘊(yùn)含著感動(dòng)。

        家——?jiǎng)诳唷G锾,爺爺種的桔子成熟了,桔子太多,爺爺一個(gè)人忙不過來。于是我們一家前去鄉(xiāng)下幫忙。到了桔子地,爺爺正在安裝那好久不用的老伙計(jì)——手拉車。下午我們拉著手拉車到了桔子地,就立刻動(dòng)手摘桔子。拿著老虎鉗似的剪刀,把沉甸甸的掛在桔子樹上的大桔子都摘下來。我也在努力的摘桔子。不知道過了多久,手拉車上堆滿一袋袋桔子,用繩子小心翼翼地捆好,確定桔子都不會(huì)掉下來。我們推的推,拉的拉,趕往家里。等整理好之后,一家人都坐在地上,累得氣喘吁吁,滿頭大汗。此時(shí)的家是勞苦的。

        家的味道,酸甜苦辣,缺一不可;家的味道,變化多端,但什么味道在我心中都是甜美的,因?yàn)槊糠N味道里都包含著家人濃濃的愛。家的味道,滋養(yǎng)著一朵花,只要讓這朵花開在每個(gè)人的心里,這個(gè)家就一定會(huì)幸福。

      六年級(jí)年的作文 篇2

        我的家鄉(xiāng)在臨海,這里有古色古香的紫陽(yáng)街,有雄偉壯麗的江南長(zhǎng)城,有風(fēng)景如畫的靈湖……可是讓我印象最深刻的是東湖。她坐落在江南長(zhǎng)城與崇和門之間,每當(dāng)我走進(jìn)東湖,都會(huì)陶醉其中。

        沿著蜿蜒曲折的鵝卵石小道,我走上九曲橋。趴在欄桿,靜靜地看著那水,水是那樣清,清得能看到活潑機(jī)靈的小金魚;水是那樣靜,靜得像個(gè)睡著的小寶寶,乖巧可人;水是那樣綠,綠得如同碧綠的寶石。整個(gè)湖清澈明亮,在陽(yáng)光下波光粼粼,像面鏡子。

        看完湖水,信步來到仿佛仙境中的湖心亭?此前藗(gè)角飛檐而出,既威武又雄壯,讓人忍不住為它鼓掌。我上了一樓,聽著老爺爺拉著二胡,唱著京劇,我也跟著一起搖擺,愜意極了。我再上二樓,雖然不能遠(yuǎn)望,但可以看到綠的葉,青的草,各種鮮艷的花,形成光彩奪目的春天,也已滿足。繼續(xù)向三樓爬去,一眼望去,觀賞到了整個(gè)東湖,遠(yuǎn)處的山,霧氣蒙蒙,如披上輕紗一般,再看那千奇百怪的假山,真不敢相信眼前的一切是真的`。

        東湖美得醇厚,美得迷人,她是我心中一道亮麗的風(fēng)景。我愛東湖的水,愛東湖的假山,更愛東湖的湖心亭。

      六年級(jí)年的作文 篇3

        我家的小花壇里種著幾棵向日葵。

        到了向日葵開花那一天,我很高興,沒想到第一次種向日葵就能開花。于是,我每天放學(xué)回家,都去給它澆水。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)它的花盤好像每次看方向都不一樣。這是怎么回事?我在心里畫了一個(gè)大大的問號(hào)。連續(xù)幾天,我一有時(shí)間就去看它。連續(xù)的觀察使我揭開了謎底:向日葵的花盤是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。

        這個(gè)發(fā)現(xiàn),讓我產(chǎn)生了一個(gè)想法:既然向日葵是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的,那就可以根據(jù)它的特點(diǎn),發(fā)明一種機(jī)器,能隨時(shí)辨別出方向。

        這個(gè)機(jī)器的外形是一朵小小的“向日葵”。至于開關(guān),就在花盤后面,只要一按,它就會(huì)自動(dòng)變成一個(gè)小圓,很方便;ㄇo上有四片葉子,上面分別寫著“東、南、西、北”四個(gè)字。如果想確認(rèn)哪一個(gè)方向,只要把對(duì)應(yīng)的葉子往下一拉,向日葵的花盤就會(huì)轉(zhuǎn)到那個(gè)方向,并向那個(gè)方向發(fā)出一道光,這樣,不會(huì)認(rèn)方向的人也會(huì)認(rèn)了,F(xiàn)在,人們都講究環(huán)保,所以,我還要讓這種機(jī)器在晴天能吸收太陽(yáng)能,雨天則吸收雨水作動(dòng)力。

        與現(xiàn)在的.指南針相比,這種機(jī)器永遠(yuǎn)不會(huì)受磁場(chǎng)的干擾,即使放在磁鐵旁邊也沒事。有了它,人們就再也不會(huì)迷路了。你說方便嗎?

        大自然是一個(gè)無(wú)窮的寶庫(kù),還有很多動(dòng)、植物,它們都是人類最好的老師,只要善于觀察,就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明!

      六年級(jí)年的作文 篇4

        以前在書城一樓看書的時(shí)候,最怕又最討厭的,恐怕就是那煩人的書城管理員了。

        “不許這兒,又不許那兒”,這也許是很多人對(duì)管理員的認(rèn)知,我也不例外。其他約束,我都可以忍,可唯獨(dú)一條,我是絕對(duì)不能忍了,那就是——不許一次拿很多書。

        啥?這不是讓我放著那么多我喜愛的書而不顧嗎?不行,我絕對(duì)不能眼睜睜的讓愛書就這樣落入他手,我一定要抗?fàn)!可是,怎樣才能躲過管理員的“巡回搜查”呢?一想起被發(fā)現(xiàn)后,不僅愛書會(huì)被沒收,還要接受管理員暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥……呀,真是讓人后怕不已!

        我一定要想辦法不被發(fā)現(xiàn)!此念一生,我的腦子便開始了飛速的運(yùn)轉(zhuǎn),尋找著可行的辦法。怎么辦呢?怎么辦呢……有了!我的眼睛興奮地一瞪:我可以把書藏在pi股下啊!雖然想到pi股會(huì)有點(diǎn)兒疼,但為了愛書,我拼了!

        首先要找個(gè)好座位。我的眼睛在閱讀區(qū)域內(nèi)飛快地尋找著,尋找著可以長(zhǎng)久讀書的舒適座位。畢竟只是找個(gè)座位,不一會(huì)兒,我就如愿以償了。

        “藏書時(shí)可不能被人發(fā)現(xiàn)!不然就完了!”心里這么想著,警惕心也不覺提高了。書放好了,可我還是不放心,眼睛依舊不時(shí)的'看向周圍的人,仿佛他們都是管理員派來的眼線。

        終于可以看書啦!隨著書中劇情的深入,我漸漸放松了警惕,身體也不自主地偏離了當(dāng)初的“戰(zhàn)略位置”。糟糕!pi股下的書暴露了!可我還沉浸在書中無(wú)比奇妙的世界中,對(duì)即將來臨的危險(xiǎn)毫不知情。

        “你在干什么?pi股下的又是什么?”就在這時(shí),要命的管理員走了過來,發(fā)現(xiàn)了pi股下的書。

        毫無(wú)疑問,我的書被沒收了,還極為憋屈地受了一頓痛罵。精心策劃的“行動(dòng)”,就因?yàn)槲业拇笠,而慘敗了。

        如今,我早已脫離了那“步步驚心”的生活,F(xiàn)在想想,當(dāng)初與管理員的斗爭(zhēng),也是讀書的樂趣之一啊!

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