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【薦】三年級(jí)秋天作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的三年級(jí)秋天作文4篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)秋天作文 篇1
風(fēng)呼呼地吹，雨慢慢地下，似乎是在告訴我們秋天來(lái)了。秋天，農(nóng)民伯伯有了豐收的笑容。秋風(fēng)，給我們感受到了舒適的涼爽 ，秋風(fēng)，給我們帶來(lái)了……
秋風(fēng)，來(lái)到了果園，吹得地上的落葉直打旋，秋風(fēng)打開(kāi)它的'化妝盒，給蘋(píng)果姐姐涂上紅紅的化妝粉，蘋(píng)果漲紅了臉頰，咧開(kāi)嘴對(duì)秋風(fēng)說(shuō)：“謝謝你，秋風(fēng)妹妹。”秋風(fēng)來(lái)到雪梨弟弟的家，給它抹上黃澄澄顏色粉，雪梨弟弟不停地給秋風(fēng)妹妹道謝。秋風(fēng)來(lái)到了葡萄妹妹的房子里，送給了它許多的衣服，有∶紅的、綠的、紫的，鮮艷多彩，美麗極了！
秋風(fēng)來(lái)到菜園，給油菜花妹妹戴上黃色的小花頭飾。給木瓜弟弟一件黃色的衣服。給辣椒哥哥涂上紅色的水彩粉。
秋風(fēng)來(lái)到稻田，給稻谷弟弟換上了金黃色的新衣裳。給高粱哥哥穿上紅紅的背心。
秋風(fēng)來(lái)到田野，給……
秋天，啊！你是多么美麗，多么令人快樂(lè)呀！
三年級(jí)秋天作文 篇2
秋天來(lái)了，天氣漸漸涼了，空氣好像都清新了許多，吸一口，涼絲絲的，舒服極了。
果園里，樹(shù)上的蘋(píng)果又大又紅，像笑紅了臉的胖娃娃，把樹(shù)枝都?jí)簭澚��？吹奈铱谒绷�，爸爸最開(kāi)心了，臉兒笑的像朵花。
架上掛滿了紫嘟嘟的葡萄，一串一串的，好像晶瑩剔透的紫水晶，看一眼都知道一定很好吃。柿子樹(shù)上一片通紅，火紅火紅的葉子里藏滿了紅彤彤的`柿子。梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨子，像一個(gè)一個(gè)寶葫蘆，里面藏了多少糖和蜜呢？
秋天多美�。∝S收又美麗的秋天，我喜歡你。
三年級(jí)秋天作文 篇3
秋天在楓葉染紅的樹(shù)林里，五彩繽紛的楓樹(shù)，為大地染上了絢麗多姿的色彩，秋天的風(fēng)，輕拂過(guò)我的臉頰。
西伯利亞的.黑面琵鷺帶來(lái)秋天的訊息，棲息在溪口。這次回來(lái)，正忙著跟他久違不見(jiàn)的老朋友－螃蟹閑聊著。涼爽的天氣也帶來(lái)秋天的涼意，走在公園的步道上，陣陣的微風(fēng)徐徐吹來(lái)，讓我不再感覺(jué)悶熱。金黃色的稻田隨風(fēng)搖曳，原來(lái)這是秋天送給農(nóng)夫的禮物－結(jié)實(shí)累累的飽滿稻穗。
說(shuō)到秋天的食物有很多，例如：柿子、、月餅......等。我最喜歡吃的是，因?yàn)槟欠N酸酸甜甜的滋味，讓我忍不住一口接著一口，甜入心底。我也喜歡吃月餅，因?yàn)槭悄棠毯桶职肿约河H手做得，放入嘴里，一股甜甜的溫暖，從心中涌起。
我常在秋天和家人一起到公園放風(fēng)箏，憶起和家人到山林親近大自然，一起散步，享受秋高氣爽的天氣。每次和家人一起到山林走走，心情總是特別好。
我喜歡秋天，因?yàn)槲铱梢猿灾牢兜�、月餅，可以和繁忙的爸爸、媽媽一起去親近大自然，一起和家人培養(yǎng)更深的感情。我很愛(ài)秋天!
三年級(jí)秋天作文 篇4
唉！都說(shuō)秋天到了——可是，在深圳，哪有一點(diǎn)秋天的樣子？太陽(yáng)仍然像夏天那樣火辣辣的，照得人都睜不開(kāi)眼了！
“熱死了，熱死了！什么時(shí)候才下雨��？”同學(xué)們邊吹電風(fēng)扇邊叫喊著。天悶悶的，蟬熱得在樹(shù)上叫著：“知了！知了！”小狗熱得吐出了舌頭。坐在教室里的我們，渾身都濕透了！看！王老師那么瘦的人，還不時(shí)地用手抹去臉上的汗水呢！
唉！真是沒(méi)得救了！深圳的`秋天！我們都快窒（zhì）息了！
下了課，我們沖到教室外面，有人驚叫起來(lái)：“快看呀！有螞蟻啊！”原來(lái)，一群螞蟻正在匆忙趕路！一抬頭，天空中的蜻蜓都飛得低低的，幾乎貼到地面了。
難道——要下雨了嗎？沒(méi)來(lái)得及細(xì)想，上課鈴響了。只是，一進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)，教室已經(jīng)黑得伸手不見(jiàn)五指啦！
真的！下雨啦！同學(xué)們歡呼著，讀課文讀得更起勁了！
“多虧了這場(chǎng)及時(shí)雨啊！”我們這些快要枯萎的“�；ā薄靶２荨�，有了雨水的灌（guàn）溉（gài），又煥發(fā)出了新的生命力。
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