六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己，花開(kāi)花落我都會(huì)一樣珍惜”。在我的一生中我感恩的人有很多，但是，我最想感恩的人就是您——老師！
人們都說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人，燃燒著自己。老師是我成長(zhǎng)道路上的'引路人，她教我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里傲游，老師就像我們五（1）班孩子的母親一樣，在老師的關(guān)心呵護(hù)下，讓我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
老師您知道我在班里是一個(gè)中等生，可是您卻把我當(dāng)優(yōu)秀生看待。記得那次，學(xué)校抽四，五，六，年級(jí)的優(yōu)秀生競(jìng)賽，您明知道我是中等生，但您還是把我留下來(lái)，給我一種機(jī)會(huì)，如果您不把我留下來(lái)，您會(huì)怕傷了我的自尊心。老師不管您留不留我，我都不會(huì)傷心，因?yàn)槲覔碛心男湃�，我為我擁有這么好的老師而感到驕傲，自豪。老師我謝謝你們對(duì)我的教育之恩，謝謝你們教會(huì)我怎樣做人。
老師，謝謝你們的支持和信心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，為你們爭(zhēng)光，為五（1）班爭(zhēng)光。
如果每個(gè)人都有一顆感恩的心，這個(gè)世界會(huì)更美好！
六年級(jí)年的作文 篇2
上周我們的作文訓(xùn)練題目是《成長(zhǎng)的路上有你相伴》，寫(xiě)的是父親。 周五評(píng)講作文前，每個(gè)班我都挑出三篇優(yōu)秀作文，讓小作者朗讀自己的'優(yōu)秀作文， 在七二班上作文課時(shí)，正好洛陽(yáng)的一批老師來(lái)我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，教室里涌進(jìn)七八位老師。當(dāng)時(shí)薛浩語(yǔ)同學(xué)正在念自己的作文，我已經(jīng)看出她的緊張，但慢慢地，自己被自己的情節(jié)所感染，讀到情真處，激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。 兩個(gè)班都是同樣的情景：學(xué)生在朗讀自己筆下的父親時(shí)，都是難以抑制激動(dòng)的感情。 上完課，我很遺憾：為什么我沒(méi)有和學(xué)生共寫(xiě)這篇作文呢？在我聽(tīng)學(xué)生讀作文時(shí)，我也想到了我的父親，他也像山一樣，像大樹(shù)一樣支撐著這個(gè)家。而且，我的生活閱歷比學(xué)生多，我想我寫(xiě)出來(lái)的文章再配上背景音樂(lè)，讀出來(lái)會(huì)有多震撼！ 由此，我想到鄭州一位優(yōu)秀教師來(lái)修武為我們講課，她談到自己教語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)到了幾點(diǎn)，其中就有一點(diǎn)是：和學(xué)生共寫(xiě)作文。 曾經(jīng)有一次，她布置了一個(gè)作文題目，交上來(lái)的作文都是敷衍了事，于是這位老師就這篇作文題目，自己寫(xiě)了幾千字的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生們十分慚愧，重新寫(xiě)了一次，這次就是高質(zhì)量的作文了。 可是，我錯(cuò)過(guò)了一次多么好的機(jī)會(huì)��！以后，如果是師生共同話題，我也寫(xiě)一篇，和孩子們共享！
六年級(jí)年的作文 篇3
伴著漫天飛舞的雪花，迎來(lái)了20xx年的圣誕節(jié)，也收到了一份特別的圣誕禮物“孩子們精彩的古詩(shī)詞匯報(bào)表演！”
懷著興奮與期待的心情來(lái)到班級(jí)門(mén)口，一開(kāi)門(mén)感到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖，看到的是孩子們一張張可愛(ài)而稚氣的`小臉， 孩子們展現(xiàn)了他們?nèi)粘５臅?shū)寫(xiě)、國(guó)學(xué)、成語(yǔ)接龍和古詩(shī)詞表演。看到了與在家孑然不同的寶貝，平時(shí)感覺(jué)害羞與頑皮并存的孩子，落落大方的在家長(zhǎng)和同學(xué)面前大聲的朗誦古詩(shī)詞，心情特別的激動(dòng)，不禁想起了那個(gè)自己疊衣服、疊被子，為媽媽接洗腳水，洗自己小衣服的小身影。孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步的背后離不開(kāi)班主任徐老師的辛勤付出，是她的教育理念和慈母般的愛(ài)護(hù)與教導(dǎo)，讓這些在家里被捧著的小太陽(yáng)，展現(xiàn)出了優(yōu)秀的一面，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們真誠(chéng)的道一聲：您辛苦了！也希望家長(zhǎng)們盡力做好家庭教育，配合學(xué)校和老師共同攜手為孩子鋪就一片坦途！
六年級(jí)年的作文 篇4
如果你要問(wèn)我我的拿手好戲是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：我的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)。
我是從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的，以前我總是在紙上亂畫(huà)線條，媽媽卻說(shuō)：“兒子畫(huà)得好棒，五彩繽紛的線條像是在紙上跳舞�！眿寢尶次疫@么喜歡畫(huà)畫(huà)，決定給我報(bào)一個(gè)畫(huà)畫(huà)班。聽(tīng)到這消息時(shí)，我高興得竄到了天上。
剛來(lái)畫(huà)畫(huà)班的時(shí)候，我非常害怕，因?yàn)槲遗律?huà)畫(huà)班全是陌生的小朋友們，還有一位陌生的老師，那個(gè)老師姓王，王老師給我找了一個(gè)座位，一個(gè)畫(huà)板和一張紙。
老師讓我畫(huà)一只小豬，老師在黑板上給我講了一遍。結(jié)果一只可愛(ài)小豬被我畫(huà)成了一只怪物，我一下子沒(méi)有了信心，因?yàn)槲耶?huà)得非常丑，加上同學(xué)的嘲笑，我突然不想學(xué)了。這時(shí)我們的'王老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你既然來(lái)了，就不能豐途而廢呀，不要在意別人的意思！”
然后，王老師讓我隨意畫(huà)一幅，我就畫(huà)了我最擅長(zhǎng)的小羊。小羊畫(huà)完了，白色的身體，耷拉著耳朵，一張笑臉，非�？蓯�(ài)。老師走過(guò)來(lái)看一眼，直夸我畫(huà)得好，是個(gè)好苗子。聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我信心大漲，越畫(huà)越好。
從那以后，我更喜歡畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)了一幅又一幅，一幅比一幅好，我家的墻上全是我的畫(huà)，每當(dāng)家里來(lái)客人，他們都會(huì)夸我畫(huà)得好。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)已經(jīng)成為我生活中的一部分，畫(huà)畫(huà)給了我快樂(lè)，給了我信心。
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