- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 實(shí)用的八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
[必備]八年級(jí)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的八年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[必備]八年級(jí)作文9篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec404.jpg)
八年級(jí)作文 篇1
浦江，是一個(gè)有山有水如夢(mèng)似幻的小小地方。而我，就出生在其間的一個(gè)小山村。這里四周都被碧綠的小山環(huán)繞著，那緩緩流過(guò)的小溪清澈見(jiàn)底。還 有那如玉一般綴在山下的小潭，那個(gè)平時(shí)我最?lèi)?ài)去的地方。
以前每逢暑假，小潭這兒便會(huì)熱鬧得不可開(kāi)交。夏天熱，誰(shuí)都希望能夠呆在陰涼的地方。而這小潭，就好似為了讓我們避暑而生。它坐落在后山的山腳，周邊都是郁郁蔥蔥的大樹(shù)。繞是淘氣如陽(yáng)光，也無(wú)法逃脫它們的禁錮。沒(méi)人會(huì)下到水中去，這里水汽環(huán)繞，陽(yáng)光又照不進(jìn)來(lái)，只在那樹(shù)蔭下站著，享受著徐徐吹來(lái)的一小陣風(fēng)，什么愁都散了。再者又有誰(shuí)會(huì)舍得下水去破壞這一美景呢？那一池的碧綠中間夾雜著幾朵粉嫩的荷花，正含苞待放著，似是在等著所有的人都到齊了好一攬芳華。不說(shuō)這小潭，那山野間的香艾、野果，不需刻意地去尋找，一抓便是一大把。我總愛(ài)跟著長(zhǎng)輩們?nèi)ヌ镩g，他們?cè)谔锢镄燎诘膭趧?dòng)著，而我也沒(méi)閑著，在一邊摘艾草摘得滿(mǎn)頭大汗。于是，來(lái)時(shí)我兩手空空，大人手上都拿滿(mǎn)了要栽種的種子；歸時(shí)，我的手里是一大把的艾草，大人的手上反倒是空了。此景，認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)了自然是要夸上幾句的，也說(shuō)得我更加飄飄然了。
爸爸最盼望的反倒是夏末初秋，那段時(shí)間天剛亮，他便會(huì)出家去�；貋�(lái)時(shí)手里滿(mǎn)是茭白與蓮藕。茭白，本并是我所愛(ài)吃的。只是爸爸覺(jué)得它夠營(yíng)養(yǎng)，不吃不好。見(jiàn)我不喜歡炒熟了吃，便挑了最嫩的給我生吃。那味道甜甜的，頗有些嚼勁。蓮藕是難尋的，整個(gè)村子就只有那小潭處有蓮藕，味道還 極好。而為了讓我能吃好著美味的蓮藕，爸爸少不了要早早地算好日子，趕在別人去之前摘一些回來(lái)。
但，我最不想的也終究還 是來(lái)了。村里的人為了掙更多的錢(qián)，也學(xué)著別人搞起了水晶，雖然人不多，但卻足以毀了一個(gè)小小的村子。去田野是時(shí)，我看見(jiàn)那水已經(jīng)不再清澈；夏天，還 是習(xí)慣踱到小潭邊，它還 是綠的'，但卻不是因荷葉而綠，是因?yàn)樗厦婺菍雍窈竦母∑�，顯然是很久沒(méi)有人來(lái)光顧了。而那艾草與野果，已經(jīng)只有在山上才能尋上幾顆好解解饞了。同長(zhǎng)輩去田里時(shí)，我總能聽(tīng)見(jiàn)，爺爺奶奶的嘆息聲，一聲比一聲沉重。
“五水共治”的開(kāi)展對(duì)我們來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害的，大家都很愿意跟著領(lǐng)導(dǎo)們一起來(lái)政治這小小的山村。而我在周末的時(shí)候也會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)，跟著爺爺去那實(shí)施的地方去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。也算是親眼看著原來(lái)渾濁不堪的水一點(diǎn)一點(diǎn)的回歸原來(lái)的清澈。
這小山村，原是我們所依賴(lài)，所生存的地方，卻是因我們的不小心而面目全非。又是在我們滿(mǎn)懷希望的整治中回歸一切。在這個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到原來(lái)在我的心中，它原本的嬌容便一直存在著，只不過(guò)我從未去好好的品味過(guò)這存在的意義究竟，是何。
八年級(jí)作文 篇2
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜的生活。每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的一個(gè)生活環(huán)境，或許生活在鼓勵(lì)中，或許生活在嚴(yán)厲中，我們只有適應(yīng)生活環(huán)境，才能更好的生活，我，就生活在父母嚴(yán)厲管教之下。
母親是教師，父親是醫(yī)生，他們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，生活有規(guī)律，事業(yè)有追求，對(duì)我的要求自然非常嚴(yán)厲：不能說(shuō)臟話(huà)，衣服弄臟自己洗，要尊老愛(ài)幼，要勤奮學(xué)習(xí)……這些都是最基本的要求，而最最嚴(yán)厲的是對(duì)我做人的要求。那次雖是小事情，但對(duì)我的成長(zhǎng)卻影響很大，至今記憶猶新……
從小，我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都不感興趣，每次考試成績(jī)都馬馬虎虎，當(dāng)然也少不了一頓頓的皮肉之苦和一次次的苦口婆心。那一次在期末考試中，我被分配到教室的邊角處，呵，正合我意，天助我也，那時(shí)正值天熱，老師在講臺(tái)上有點(diǎn)昏昏欲睡，只要我表現(xiàn)好點(diǎn)，老師絕對(duì)不會(huì)注意，于是我來(lái)了“靈感”，桌洞里正好有我最頭疼的英語(yǔ)課本，上面有我陌生的英語(yǔ)單詞，眼睛一轉(zhuǎn)，沒(méi)人注意，于是做出了大家都能想到的.事。
當(dāng)我懷著“激動(dòng)”的心情，惴惴不安地把英語(yǔ)考試滿(mǎn)分試卷呈給父母大人時(shí)，預(yù)料之中的事情發(fā)生了，這次比以往的皮肉之苦更嚴(yán)重，狂風(fēng)暴雨般訓(xùn)斥之后，關(guān)禁閉讓我自己反省。估計(jì)我反省差不多了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“做人和做事一樣，一定要真誠(chéng)，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)可以學(xué)，但不能掩耳盜鈴，自己騙自己，你騙我們一時(shí)，能騙我們一世嗎？”有時(shí)醒悟就在一剎那，我頓時(shí)明白了父母對(duì)我的要求雖然苛刻，但都是為了我好。從此以后，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試時(shí)再也沒(méi)發(fā)生抄襲偷懶的事情。
看到自己的進(jìn)步，回想自己的成長(zhǎng)歷程，真的感謝來(lái)自父母的嚴(yán)厲管教。父母對(duì)自己的嚴(yán)厲是對(duì)我健康成長(zhǎng)的鞭策，感謝那份來(lái)自父母真誠(chéng)的嚴(yán)厲！
八年級(jí)作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，小麻雀站在枝上唱歌，他見(jiàn)到小狗“汪汪”叫，鸚鵡說(shuō)話(huà)都特別得羨慕，于是小麻雀天天刻苦的開(kāi)始練習(xí)小狗和鸚鵡的聲音。
一天小麻雀的爸爸媽媽呆在家里聊天，突然門(mén)外傳來(lái)了汪汪地叫聲。這可把麻雀爸媽嚇壞了：“狗什么時(shí)候進(jìn)化成會(huì)爬樹(shù)的.？”爸爸走到門(mén)邊，透過(guò)貓兒眼發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有狗，而是一只小麻雀，他們緊張的神經(jīng)一下子舒展了，他們叫小麻雀進(jìn)來(lái)，然后問(wèn)哪來(lái)的狗叫聲？“是我”！小麻雀汪汪地叫了兩聲。
“呀！你怎么會(huì)……？”
“我自學(xué)的！”
“別學(xué)了！別學(xué)了！這會(huì)鬧出大事的！”
“不行！不行！我才不要！”小麻雀氣呼呼地走了，她又飛到了樹(shù)上，汪汪地叫了起來(lái)。
一天、兩天、三天……不知過(guò)了多少天？小麻雀還是堅(jiān)持地在那里叫。有一天，一只大狗走了過(guò)來(lái)，小麻雀又汪汪地叫了起來(lái)，因?yàn)樾÷槿覆欢@狗叫聲的意思，被狗大哥給誤解了，以為是在罵他，氣的他向小麻雀撲來(lái)。小麻雀嚇得飛了起來(lái)，一路被狗大哥追趕，最后小麻雀越飛越累，終于倒在草叢中，狗大哥追上來(lái)正準(zhǔn)備把他拎回家。誰(shuí)知正好麻雀爸爸媽媽碰見(jiàn)俯沖下來(lái)，狠狠地直啄大狗，狗大哥只好放下小麻雀逃跑了。
第二天，小麻雀醒來(lái)，看見(jiàn)父母感到很慚愧。
爸爸先發(fā)話(huà)：“小小�。∥覀兊穆曇艉芎寐�(tīng)嘛！你為什么不喜歡？”
“因?yàn)閯e人的聲音更美！”小麻雀說(shuō)。
“那你為什么不欣賞它，了解它，懂得它呢？”
“對(duì)呀！我從來(lái)都沒(méi)有這樣做過(guò)！”
于是以后，每一天小麻雀嘰嘰喳喳地叫著，她覺(jué)得越來(lái)越喜歡自己的聲音了。
爸爸說(shuō)得對(duì)，一個(gè)人要珍惜自己獨(dú)一無(wú)二的東西，只有欣賞它，了解它，懂得它，才會(huì)覺(jué)得這個(gè)是最美的。
八年級(jí)作文 篇4
十四歲的花季，永遠(yuǎn)都是絢麗的風(fēng)景�！}記
朋友都說(shuō)我的外表像個(gè)文靜的淑女，帶著副眼鏡，給人一種文皺皺的感覺(jué)，可這性格嘛，就一“假小子”，大大咧咧的，當(dāng)他們看見(jiàn)我坐在古箏前彈奏時(shí)，也著實(shí)吃了一驚，竟說(shuō)：“我還以為你學(xué)跆拳道的�！边@時(shí)，我只是搖著頭輕笑幾聲。
我愛(ài)看書(shū)，平時(shí)一向愛(ài)動(dòng)的我，一碰到書(shū)便像是被施了魔咒似的，安安靜靜地讀起來(lái)，我很情緒化，一看到不盡人意或悲傷的情節(jié)，淚總會(huì)情不自禁地掉下來(lái)。因此，我便多了個(gè)外號(hào)“愛(ài)哭鬼”，還曾記得，有一次向別人借了本《情銅葵花》看看，歸還書(shū)的那天，朋友搖了搖手中“面目全非”的.書(shū)，說(shuō)：“這不是泡過(guò)水吧？”這時(shí)的我，只能紅著臉向她解釋?zhuān)�，這討厭的眼淚！
“天下最大，吃飯最大”便是我的座右銘，認(rèn)識(shí)我的人，無(wú)一不“稱(chēng)贊”我是個(gè)吃貨，我看見(jiàn)美食，就像饑餓的狼看見(jiàn)肉一樣，連眼睛都閃著“綠光”。現(xiàn)在我的夢(mèng)想便是吃遍全世界，做個(gè)美食達(dá)人。我非常喜歡享受生活，做作業(yè)時(shí)，我兩只手都不歇停，右手負(fù)責(zé)寫(xiě)作業(yè)，左手當(dāng)然負(fù)責(zé)喂飽我的胃，有幾次竟不小心沾上油漬，不免被老師“請(qǐng)”到辦公室里。
我可喜歡哼歌了。在放學(xué)路上，在吃飯時(shí)，在做作業(yè)時(shí)，甚至連在廁所里也要哼上幾句，才算滿(mǎn)足。我不愛(ài)凄涼的歌曲，只愛(ài)那些勵(lì)志、充滿(mǎn)激情的，每每聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我總是用腳尖打著節(jié)拍，一副沉醉其中不能自拔的樣子，因?yàn)橐魳?lè)，使我從身到心獲得快樂(lè)。
我愛(ài)幻想，幻想能跟公主一樣，擁有漂亮的衣服；我愛(ài)爬山，愛(ài)享受爬山后流汗的滋味兒；我愛(ài)游泳，愛(ài)冰涼的水親吻我肌膚的感覺(jué)；我愛(ài)探險(xiǎn)，愛(ài)一切，一切美好的東西。
我的風(fēng)景因?yàn)樗麄兌兊霉獠蕣Z目。
八年級(jí)作文 篇5
媽媽剝螃蟹給外婆吃，我自己剝給自己吃。
“螃蟹好吃嗎？”媽媽突然問(wèn)我。
我一邊嚼著，一邊漫不經(jīng)心地點(diǎn)頭：“嗯�！�
“殼子很硬哦？”
“嗯”。
“剝得很辛苦！”
“嗯”。
我很奇怪，母親干嘛不趁熱吃，卻說(shuō)些毫無(wú)意義的話(huà)，不禁抬頭看了她一眼，卻驀然發(fā)現(xiàn)她正用一種極其復(fù)雜的'眼神望著我，那眼神里有遲疑，有期盼，有迷茫。
終于她又開(kāi)口了：“等我老了，你也會(huì)給我剝螃蟹吃嗎？”我突然鼻子一酸，眼眶一熱，剛才咽下去的姜絲好辣！
媽媽的話(huà)讓我內(nèi)心涼過(guò)一絲惶恐，難道跟超人一樣的媽媽也到了需要人幫助的時(shí)候了嗎？
從我記事起，在我心目中，媽媽就像一堵很厚很厚的墻。在我疲倦時(shí)，她會(huì)讓我依靠，讓我重拾勇氣重新啟航；在我退縮時(shí)，她會(huì)給我支持，讓我充滿(mǎn)力量再次奮起；在我悲傷時(shí)，她會(huì)予我安慰，讓我擦拭眼淚綻放笑容。她永遠(yuǎn)立在那里，溫情脈脈。
沒(méi)有想到，我越來(lái)越高的時(shí)候，那堵墻越來(lái)越矮了，我真的有點(diǎn)措手不及了……
八年級(jí)作文 篇6
人生充滿(mǎn)著符號(hào)，有逗號(hào)，感嘆號(hào)，省略號(hào)，句號(hào)。因?yàn)槿松腿缫槐緯?shū)。
或許，大家都嘗試過(guò)追隨著某樣?xùn)|西，追隨父母的背影，追隨著心愛(ài)的東西，但誰(shuí)追隨過(guò)人生之書(shū)的句號(hào)呢？
爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生猶如一本書(shū)，也充滿(mǎn)了符號(hào)，你要學(xué)會(huì)追隨你自己的人生之書(shū)中的符號(hào)！”
于是，我似懂非懂地開(kāi)始了我的追隨之旅。
我學(xué)會(huì)了對(duì)人和善，對(duì)人微笑，樹(shù)林里經(jīng)�；厥幹夷乔宕嗟男β�。池塘里經(jīng)常倒映著我那紅蘋(píng)果似的笑臉。微笑，成了我的“招牌”。微笑，是連系兩人心靈的線(xiàn)；微笑，是打破兩個(gè)人心中矛盾的錘；微笑，就是懸崖頂上的一多燦爛艷麗的花朵。如果大家都學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)真誠(chéng)的微笑，何處不會(huì)聽(tīng)到鴿子的'叫聲呢？
爸爸對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)追隨盜人生之書(shū)的逗號(hào)，努力吧！遙遠(yuǎn)中的隱者——感嘆號(hào)正在等你了！”
我追隨著“隱者”的腳步，我學(xué)會(huì)了理解于寬容真誠(chéng)。要獲得一份美好的友誼，需要著我們的理解與寬容真誠(chéng)。把理解當(dāng)作水，滋潤(rùn)著這棵友誼之樹(shù)；把寬容當(dāng)作泥土，供養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)給這棵友誼之樹(shù)；把真誠(chéng)當(dāng)作肥料，促進(jìn)友誼之樹(shù)的成長(zhǎng)。理解與寬容真誠(chéng)，就是友誼的保鮮，有了友誼，生活才能繽紛多彩，友誼是生活的調(diào)味料，失去友誼，生活是多么的無(wú)味啊！
有理解與寬容真誠(chéng)的生活不一般！
不一般的生活有理解與寬容真誠(chéng)！
或許，我已經(jīng)追隨到了我人生中的感嘆號(hào)吧！但是，書(shū)中的符號(hào)是如此的多，我的追隨旅途是如此的漫長(zhǎng)！但我會(huì)永遠(yuǎn)追隨，直到我追隨到我的句號(hào)。
地球依然在轉(zhuǎn)，時(shí)間依然在走，河水依然在流，我依然追隨！
八年級(jí)作文 篇7
獨(dú)處，或許有人會(huì)覺(jué)得寂寞，或許有人感覺(jué)舒暢，每一種心情，都代表著在這一個(gè)四下無(wú)人的空間里，是屬于個(gè)人的，每一個(gè)人，都有這樣的經(jīng)驗(yàn)。但，一個(gè)人在獨(dú)處時(shí)，會(huì)有怎樣感受以及新奇的想法？
每當(dāng)我在獨(dú)處時(shí)，周?chē)氖挛镝輳繁愠闪舜笞匀�，我�?tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的鳴叫、徐徐的風(fēng)聲、潺潺的流水聲……各種聲音，我也聞到綠的芬多精，以及其他平常吵雜喧鬧時(shí)所沒(méi)注意到的.事物。而我也運(yùn)用這難得時(shí)光來(lái)傾聽(tīng)我的想法、心中的煩惱；但有的人會(huì)由這獨(dú)處的時(shí)光，來(lái)抒發(fā)自己的壓力，高歌一曲，開(kāi)懷大笑，甚至放聲大哭；有的人會(huì)做自己喜歡做的事情，看書(shū)、玩電腦、聽(tīng)音樂(lè)……一個(gè)人時(shí)，是沒(méi)有人會(huì)來(lái)干擾你的，所以要好好利用這段時(shí)光來(lái)充實(shí)自我！
自從升上了初二，課業(yè)的壓力也跟著加大，每天都在過(guò)著繁雜忙碌的生活，補(bǔ)習(xí)、考試、讀書(shū)，每樣都非常緊湊，所以就常常需要休息，獨(dú)處的時(shí)間，在這段時(shí)間里，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有考試，更沒(méi)有壓力，讓我可以慢慢地調(diào)整自己緊繃的神經(jīng)，使我可以把明后新的一天能夠過(guò)得更順暢，更如虎添翼。
人生里，一定會(huì)有一些挫折，但或許可以找個(gè)地方，冷靜一下，重新思考要怎么做，才能使事情更順利，因?yàn)楠?dú)處可以使自己的人生更加的完美。
獨(dú)處使我更加悠哉，使我的內(nèi)心更加悠哉閑適，讓我可以把生活變得更加自由自在，無(wú)拘無(wú)束！
八年級(jí)作文 篇8
已經(jīng)7、8年沒(méi)有下這么大的雪了。在南方城市，下雪的機(jī)會(huì)總是那么那么的少。以至于下一場(chǎng)芝麻大的雪都要大驚小怪。然而，今天，真的下雪了！一整堂課我們可沒(méi)閑著，實(shí)在擔(dān)心這雪下到一半會(huì)停。盡管這種擔(dān)心是多余的。
雪花，一朵朵的飄落，純潔無(wú)瑕，美麗無(wú)比！漫天的雪花，飄落在屋頂上，飄落在山坡上，飄落在我的手心里！載著滿(mǎn)心的喜悅，把冬天的氣質(zhì)帶給我們！所謂戀冬，我真正體會(huì)到了它的價(jià)值所在！“下雪了！下雪了！”僅僅這么一個(gè)訊息令我瘋狂。似乎生怕別人不知道雪花的降臨似的。放學(xué)回家時(shí)，雪很大，我沒(méi)有撐傘，與雪真真正正地進(jìn)行了一次親密接觸！天氣很冷，我卻全然不顧。晚上，其實(shí)雪還不大，只在欄桿處覆蓋了很薄的一層。我盡情享受著這份大自然的饋贈(zèng)，純潔的`產(chǎn)物。第二天，雪停了。然而地上已蓋起了厚厚的一層。踩上去，發(fā)出很好聽(tīng)的摩擦聲。
滿(mǎn)山，滿(mǎn)樹(shù)，白茫茫的。我沉醉在一片雪景中。滿(mǎn)樹(shù)的雪呀，真美，就像開(kāi)了一樹(shù)潔白的玉蘭花，滿(mǎn)山的雪啊，多像一幅美麗的山水畫(huà)！到處都是我所愛(ài)的白色！走到下坡時(shí)，雖有同學(xué)幫忙，但還是免不了調(diào)皮小精靈雪的一番“折磨”，害我摔得一塌糊涂。
同學(xué)們堆雪人的堆雪人，打雪仗的打雪仗，個(gè)個(gè)都是樂(lè)陶陶的。我的心里涌動(dòng)著一陣喜悅。雪，著實(shí)帶給我們不少歡樂(lè)。真希望時(shí)間就停留在這一刻，讓我久久地欣賞著這雪景，久久地沉醉其中。
八年級(jí)作文 篇9
在我的生活歷程中，我遇過(guò)的老師很多，但最讓我難忘的是我小學(xué)五、六年級(jí)的班主任馬敏老師。她年輕漂亮，一頭黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛�，F(xiàn)在想時(shí)來(lái)龍去脈都記憶猶新。
每逢佳節(jié)時(shí)，我都不由自主的想起這位老師，便按奈不住給她發(fā)條短信表示祝福。有時(shí)老師可能工作繁忙沒(méi)回復(fù)，但過(guò)不了多久老師一定會(huì)回我的，每次都少不了她對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。
就在前不久，我想再再讀讀六年級(jí)時(shí)馬老師給我們摘錄的詩(shī)歌賦和一些顏語(yǔ)佳句，可是我的書(shū)房里翻來(lái)覆去也找不到，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)把我急哭，因?yàn)槌霜?jiǎng)狀那也相當(dāng)于是老師留給我的一個(gè)紀(jì)念品，里面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個(gè)電話(huà)問(wèn)她還有沒(méi)有？我把電話(huà)撥了好幾次，最終是掛了，生怕打擾了老師，便給她發(fā)了個(gè)短信說(shuō)：“馬老師，你好！我們六年級(jí)時(shí)你給我們印的那本詩(shī)詞佳句還有嗎？我想你再給我一份，行嗎？”這次老師可一直沒(méi)回復(fù)我，我的心忐忑不安，以為老師桃李滿(mǎn)天下，把我給忘了。
我獨(dú)自一人坐在沙發(fā)上發(fā)，心里默默的念著：馬老師我是你費(fèi)盡心血教的一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該不會(huì)忘吧！曾經(jīng)給了我母親般的溫暖。記得那是一個(gè)星期三的下午（每周一、三、五老師要查他們的生活衛(wèi)生）男生寢室有七、八個(gè)同學(xué)的飯盒被丟了，沒(méi)飯吃，他們幾個(gè)也不接受我們的捐贈(zèng)，就靠在床邊發(fā)呆，這時(shí)老師來(lái)查他們的生活情況，知道了這件事便立刻掏了僅有的十元錢(qián)給同學(xué)們買(mǎi)了餅子；這時(shí)候我又犯了流鼻血的毛病，老師又急忙帶我去看醫(yī)生，想著想著心中不由得一酸。
到了上晚自習(xí)時(shí)，馬老師不同于以往留在教室里輔導(dǎo)我們，而是把作業(yè)布置了就讓班長(zhǎng)管紀(jì)律，她卻離開(kāi)了，走時(shí)只說(shuō)：“不許說(shuō)話(huà)，下自習(xí)后他們八個(gè)丟失飯盒的同學(xué)和今天生病的兩個(gè)同學(xué)在我家來(lái)一趟�！崩蠋熥吆笪覀円宦暡豢裕膊桓疫`紀(jì)，直到下晚自習(xí)后，有的.說(shuō)：“不可能又讓我們?nèi)コ燥�？”有的說(shuō)：“可能是我們生病沒(méi)請(qǐng)假”……
當(dāng)我們來(lái)到老師家時(shí)，一桌香噴噴的飯菜呈現(xiàn)在我們眼前，老師見(jiàn)了我們就說(shuō)：“叫你們來(lái)是給你們加餐�！蔽覀兠Ｈ涣耍瑢W(xué)說(shuō)：“你已經(jīng)給我們買(mǎi)了東西吃”。老師卻搖搖頭微笑著說(shuō)：“那點(diǎn)兒怎么抵用，怕你們做夢(mèng)都在啃面包�！蔽覀冃α恕�
還記得至誠(chéng)的冬天寒風(fēng)簌簌，好多同學(xué)的手和臉都凍得紅彤彤的，老師給我們男、女生寢室各一個(gè)熱水瓶，每天各一瓶熱水，讓我們睡覺(jué)前曖曖手和腳，并把這個(gè)寫(xiě)入班規(guī)。記得當(dāng)時(shí)在全校只有我們班才享受這樣的待遇。有好多同學(xué)都有羨慕我們呢？甚至想往我們班轉(zhuǎn)。想起老師對(duì)我們的好真是太多太多，給我們買(mǎi)空氣清新劑，滅蚊劑，給住校生買(mǎi)菜，給班上的兩個(gè)孤兒買(mǎi)衣服，和我們一起打乒乓球，教女同學(xué)跳舞，帶我們?nèi)ヒ按�，領(lǐng)同學(xué)們到巴中龍泉學(xué)校去和全市的學(xué)生比差距……。想著想著肅然淚下。
“孩子，你怎么啦！”媽媽把我從深思中叫醒，她看著我紅紅的眼睛仿佛知道我在想什么，便微笑著說(shuō)“放元旦我們回去找馬老師，看看她還留有那份資料沒(méi)？”我一下子樂(lè)了。
就在這周禮拜六，我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)電話(huà)響了，我一看屏幕上是“馬老師”便激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，幾秒鐘后才哽咽著說(shuō)：“馬老師好！只聽(tīng)老師說(shuō)：“你在紅軍廣場(chǎng)等我，我把你要的東西拿來(lái)了，大概半小時(shí)到，再見(jiàn)�！�
我和媽媽匆匆趕到那里。不久一輛黑色轎車(chē)向我們駛來(lái)，悄悄停在我們的面前，我真不敢相信，開(kāi)車(chē)的就是我最敬佩的老師，她一邊微笑著遞給我的資料，一邊對(duì)我說(shuō)要努力學(xué)習(xí)……。媽媽和我本有好多話(huà)想和她說(shuō)，可是老師要回巴中看她的孩子和家人，我們只好揮手作別，默默地祝福老師一路順風(fēng)！
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文11-01
八年級(jí)作文11-01
八年級(jí)作文11-01
八年級(jí)作文11-02
八年級(jí)作文11-02
八年級(jí)作文11-02
八年級(jí)作文11-02
八年級(jí)作文11-02
八年級(jí)作文11-02
八年級(jí)作文11-02