三年級(jí)的作文(實(shí)用8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的三年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)愿望，而且這個(gè)愿望特別強(qiáng)烈，那就是希望爸爸能對(duì)零用錢(qián)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。從三年級(jí)開(kāi)始，爸爸就給我制訂了一個(gè)零用錢(qián)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，每月根據(jù)我的具體表現(xiàn)給零用錢(qián)，我想買(mǎi)東西必需自己掏錢(qián)。爸爸制訂的零用錢(qián)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)特?fù)搁T(mén)：早睡早起加2分、鍛煉身體加2分、整理寫(xiě)字桌、書(shū)柜加3分、做家務(wù)？？加分項(xiàng)目十多條；如果沒(méi)有按要求做，
便扣同等的分，扣分項(xiàng)目也十多條。每天計(jì)分，月底累計(jì)總分給零用錢(qián)，每一分給一角。一個(gè)月下來(lái)，我盡自己最大的努力，零用錢(qián)也只能“賺”到35元左右�，F(xiàn)在我讀四年級(jí)了，開(kāi)銷(xiāo)越來(lái)越大：除了自己買(mǎi)文具、課外書(shū)籍、玩具外，還需要經(jīng)常買(mǎi)禮物給過(guò)生日的同學(xué)。
每每零用錢(qián)捉襟見(jiàn)肘，甚至入不敷出的時(shí)候，我多想讓爸爸調(diào)整零用錢(qián)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)呀！我常常這樣想：爸爸制訂的零用錢(qián)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，能否按一分給兩角或三角？又能否設(shè)定考試好加分獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目？要知道，我在學(xué)校每次考試都在95分以上，常是滿分。其他同學(xué)取得了這樣的好成績(jī)，他們的家長(zhǎng)都會(huì)重獎(jiǎng)——給50元或100元作為零用錢(qián)。我并不想爸爸學(xué)他們這種做法，只希望考到95分以上給我加分——考幾分加幾分。這樣的話，一百分也不過(guò)是10元錢(qián)的'事。真希望爸爸能理解我的想法，實(shí)現(xiàn)我的愿望，給我適當(dāng)調(diào)整一下零用錢(qián)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
三年級(jí)的作文 篇2
星期五，我們學(xué)校舉辦了拓展訓(xùn)練，我心想：“拓展訓(xùn)練是什么樣的呢？”
到了拓展訓(xùn)練的場(chǎng)地，我們懷著期待的心情下了車(chē)。拓展訓(xùn)練的教練說(shuō)：“第一個(gè)項(xiàng)目是激情節(jié)拍。”我們圍成一個(gè)圓形，教練說(shuō)一句話，我們就左邊拍一下，右邊拍一下，如果說(shuō)二個(gè)字，左邊就要拍兩下，右邊拍兩下，以此類(lèi)推。我們進(jìn)行的很順利。
第二項(xiàng)是尋寶，就是教練給我們一張卡片，上面有兩座雕像，需要找到并模仿它的'樣子。第一個(gè)雕像我們找到的很快，可第二個(gè)就不好找了。但是經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，也被我們找到了。
吃過(guò)午飯，短暫的休息后，開(kāi)始了第三項(xiàng)活動(dòng)。第三項(xiàng)的規(guī)則是找一個(gè)不同年級(jí)的隊(duì)伍，教練給我們一張卡片，和合作隊(duì)伍一起擺出相應(yīng)的圖形。還沒(méi)等我們找別人，就已經(jīng)有人找我們了。他們班的圖形是心形，我們班的圖形是蝴蝶形。我們配合的很默契，不一會(huì)就完成了任務(wù)。
最難的是第四項(xiàng)。教練把鱷魚(yú)玩偶放在一個(gè)墊子上，用一個(gè)大繩子圍起來(lái)，給我們?nèi)L(zhǎng)繩子，讓我們利用這三根長(zhǎng)繩子，把鱷魚(yú)玩偶弄出來(lái)。鱷魚(yú)玩偶不可以碰到地，人如果入圓圈也不可以碰地。有人說(shuō)踩著繩子過(guò)去，有人說(shuō)用繩子把鱷魚(yú)套出來(lái)，教練都一一否定。最后教練說(shuō)：“你們一起上，拉住繩子的兩端，一個(gè)人上去，其他人抬著他進(jìn)去不就行了嗎！”我們一試，果然有效，輕松就完成了這個(gè)項(xiàng)目。
這四個(gè)項(xiàng)目主要培養(yǎng)了我們的協(xié)調(diào)能力、觀察力、合作能力和動(dòng)手能力，這次的活動(dòng)真有意義啊！
三年級(jí)的作文 篇3
“你能行”是哈佛大學(xué)的教育錄中的一則哲語(yǔ)。他給予人的是自信。
天公許多時(shí)候都不作美，因?yàn)槊總�(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的。在如此之環(huán)境下，我們需要“我能行”的輔臣。
對(duì)于小學(xué)生而言，經(jīng)歷最多的是考試，所以考試時(shí)可以非常恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用“我能行”。
在開(kāi)考之前多說(shuō)幾句“我能行”，自信心滿滿的'。如果悲嘆，考試進(jìn)行的一定不如意，那么，說(shuō)懷才不遇也是難免的事了。
世間多常人少通才，不論是常人還是奇才，都要自信的鼓舞。即使失敗了，也沒(méi)有關(guān)系的，強(qiáng)迫自己說(shuō)一聲：“沒(méi)關(guān)系，有什么大不了的�！甭娜松�，多的是磨難，若事事滿腹牢騷，則會(huì)“憂國(guó)憂民”愁氣彌漫。不如咧嘴一笑，給自己講個(gè)笑話，心情也會(huì)舒心多了。
人就是這樣，看到他人的成績(jī)，不免有些傷心落魄。勝敗乃兵家常事。你行，我也行就是這個(gè)道理。
三年級(jí)的作文 篇4
一天，小猴到果園里摘仙桃，在途中遇見(jiàn)了小雞。小雞好奇地問(wèn)：“猴哥哥，你去干什么呀？”小猴快樂(lè)地說(shuō)：“我要去摘一些仙桃。”小雞一聽(tīng)，心想：是仙桃！吃了它一定可以像天鵝一樣在空中飛翔。于是它對(duì)小猴說(shuō)：“請(qǐng)您下次來(lái)的時(shí)候幫我?guī)讉�(gè)仙桃，可以嗎？“小猴爽快地答應(yīng)了。
小雞回到家后，高興地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“嘰嘰嘰，我要飛上天了！我要飛上天了！“爸爸不解地問(wèn)：“傻孩子，我們雞怎么可能飛上天呢？”小雞說(shuō)：“只要吃了仙桃就能�！卑职謰寢尣恢老商沂鞘裁礀|西，眼睛瞪得大大的`:“是嗎?太好了！我們的兒子要飛上天了！”
后來(lái)，消息傳開(kāi)了，每只雞都知道了，大家都爭(zhēng)著對(duì)小雞說(shuō)：“把仙桃分一半給我吧！”小雞興奮地說(shuō)：“行行行！你們都嘗嘗！”大家可樂(lè)壞了。
過(guò)了幾天，小猴抱著仙桃，來(lái)到小雞家門(mén)口，說(shuō)：“小雞，我來(lái)給你送仙桃了！”小雞聽(tīng)到喊聲，高高興興地打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“小猴哥哥，辛苦你了！”小猴說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次還想吃，我再幫你摘�！毙『镎f(shuō)完，就歡蹦亂跳地回家了。
小猴走后，小雞并沒(méi)有馬上吃，心想：它叫仙桃，一定得像仙人一樣吃才行。嫦娥姐姐吃仙丹的時(shí)候是悲傷的。于是，它大哭了一場(chǎng)。
小雞擦干眼淚，開(kāi)始品嘗仙桃了。一個(gè)桃子很快下了肚，它閉上眼睛，激動(dòng)地想：呀！我就要飛上天了！我就要飛上天了！誰(shuí)知道，過(guò)了很久，小雞還是沒(méi)有飛起來(lái)的感覺(jué)。它拍拍翅膀，咦，怎么還在原地轉(zhuǎn)圈呢？是不是吃少了？它又吃了一個(gè)，可是身體還是沒(méi)有什么動(dòng)靜。這下小雞急了，它一個(gè)勁兒地吃。等到肚子快要脹破了，小雞也沒(méi)能飛起來(lái)，而且身子更沉了，連翅膀也扇不動(dòng)了。
小雞總算明白了，就是把所有的仙桃都吃完，也飛不上天的。它難過(guò)極了，皺著眉頭說(shuō)：“唉，我怎么向大家交代呀！”
三年級(jí)的作文 篇5
時(shí)光飛逝,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間20xx年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)已經(jīng)到來(lái),下面我就說(shuō)一說(shuō)我在“五一”節(jié)里的所見(jiàn)所聞.
“五一”節(jié)里最能吸引你的眼球的就是琳瑯滿目的商品,廠家紛紛打出了“慶‘五一’商品大酬賓......”、“慶‘五一’食品大甩賣(mài)......”等誘人的廣告,各大商場(chǎng)里都擠滿了購(gòu)物的人流,仿佛變成了人的海洋.當(dāng)然,做小買(mǎi)賣(mài)的人也不在少數(shù).這些生意人有本地的,也有外地的；有專職經(jīng)營(yíng)的固定攤點(diǎn),也有八小時(shí)以外的“上班族”.這充分的證明人們的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)意識(shí)正在不斷變化、逐漸提高......賣(mài)的人多,買(mǎi)的人自然也多,這也可以說(shuō)明人們的生活水平提高了,消費(fèi)能力也增強(qiáng)了.瞧!大包小包拎著的人不在少數(shù),在這些消費(fèi)者當(dāng)中有老年人、中年人、青年人……這也充分說(shuō)明整個(gè)消費(fèi)群體在發(fā)生變化,由原來(lái)的.青年人購(gòu)物,變?yōu)橹心耆�、老年人和青年人共同�?gòu)物……
在“五一”長(zhǎng)假里,獲益最多的就是旅游團(tuán)、出租車(chē)司機(jī),他們組織之來(lái)自天南海北的游客東奔西跑、南游北轉(zhuǎn),從中的益處可謂“獲益匪淺”……當(dāng)然,旅游者的安全也是個(gè)問(wèn)題,希望廣大游客能夠注意安全,旅游團(tuán)也能夠真心為游客考慮,盡量避免各種不安全事故的發(fā)生.
五月的大地春暖花開(kāi),更是充滿了節(jié)日的氣氛：一簇簇鮮花迎風(fēng)招展、姹紫嫣紅,一縷縷柳絲隨風(fēng)飄動(dòng)、生機(jī)勃勃,大家都穿上了節(jié)日的盛裝,歡慶勞動(dòng)人民自己的節(jié)日.多虧了黨的富民政策好,勞動(dòng)人民才能有今天的幸福生活.市級(jí)、省級(jí)以及中央領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心勞動(dòng)人民的疾苦,親自到基層慰問(wèn)勞苦大眾,這就使得勞動(dòng)人民的節(jié)日增添了一份暖融融的氣氛.
21世紀(jì)是信息科技時(shí)代,許多人都在網(wǎng)上慶祝五一,我在網(wǎng)上也有自己的網(wǎng)絡(luò)小屋,許多叔叔阿姨都來(lái)到“我的小屋”,以各自不同的方式與我共同慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)!
今年的“五一”節(jié),我們都過(guò)得很充實(shí),很愉快.通過(guò)這個(gè)“五一”節(jié),真正從不同的側(cè)面展現(xiàn)出了精神文明建設(shè)的新成果,也展現(xiàn)出了黨的根本作用——一切為了群眾,從群眾的利益出發(fā).我想明年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)將過(guò)得更加愉快、美好!
三年級(jí)的作文 篇6
6月18日，媽媽給麗麗買(mǎi)了個(gè)美麗的水晶球。夜里，水晶球會(huì)發(fā)出藍(lán)色的光，照著熟睡的麗麗。那時(shí)的她才上幼兒園。
當(dāng)麗麗二年級(jí)時(shí)，媽媽出差了，爸爸去外地打工了，陪伴麗麗的只有家具和那個(gè)水晶球。
轉(zhuǎn)眼到了麗麗上四年級(jí)的時(shí)候了。作業(yè)不斷增加。鄰居們都知道麗麗常在燈下寫(xiě)作業(yè)。在她的手里，抱著那個(gè)水晶球。
麗麗五年級(jí)了。一天，她爸爸回來(lái)了，他告訴麗麗，媽媽去北京了，麗麗呆住了。
黑夜里，麗麗抱著那個(gè)發(fā)著藍(lán)光的水晶球在原野上看星星，那是多么亮，多么大……
今天是麗麗小學(xué)畢業(yè)的日子了。那個(gè)水晶球和里面的光跟著孤獨(dú)的麗麗走過(guò)了四年。那時(shí)，麗麗明白了，媽媽是要她自立！
從那以后，那個(gè)水晶球和麗麗在燈下度過(guò)了美好的童年，她不再傷心了。她會(huì)自立了！
一個(gè)晴朗的下午，媽媽回來(lái)了。她笑了，笑得那么甜，“孩子，你會(huì)自立了！”
是的`，水晶球的光就是麗麗會(huì)自立的原因。
三年級(jí)的作文 篇7
我曾看見(jiàn)過(guò)參天大樹(shù)的巍巍英姿也曾看到過(guò)“凌波仙子”的高貴身影，但我卻認(rèn)為它們都比不上小草——平凡、普通的春天的小草。
春天的小草真嫩�。『孟笙癯跎鷭雰旱哪�，吹口氣就會(huì)破似的。真的不忍心踩在它的身上，更加不要說(shuō)殘酷得將它連根拔起……
春天的小草真可愛(ài)�。№斨鴮毷阋鄣穆吨�，披著一身燦爛的陽(yáng)光，十分地引人注目！
偶爾有一陣風(fēng)拂過(guò)，小草們擠來(lái)擠去，充滿著生機(jī)和活力……
小草是美麗的'，可它的母親是誰(shuí)？
毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是大自然！大自然創(chuàng)造了一切，我們難道不應(yīng)該熱愛(ài)它所創(chuàng)造的一切嗎？
三年級(jí)的作文 篇8
今天，我們上了一節(jié)與眾不同的活動(dòng)課。
叮鈴鈴……，上課鈴響過(guò)，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和藹的說(shuō)：“這一節(jié)語(yǔ)文課咱們一起出去活動(dòng)活動(dòng)，玩“貓捉老鼠”的游戲，大家聽(tīng)后是一片歡呼。
李老師帶領(lǐng)著大家來(lái)到操場(chǎng)上，先介紹了游戲的規(guī)則：同學(xué)樣圍成一個(gè)大圓圈，先出8名同學(xué)扮貓，保護(hù)洞外的食物，再選出8名同學(xué)扮老鼠，5秒內(nèi)必須出洞尋找食物，“貓”抓完“老鼠”或者“老鼠”偷完全部食物這局游戲結(jié)束。
李老師一聲令下，游戲開(kāi)始了，我很榮幸被老師選拔為老鼠，因?yàn)槲姨貏e機(jī)靈，心想一定不會(huì)被貓抓到的。每次都是瞅準(zhǔn)貓不在的位置快速出洞，當(dāng)貓們跑過(guò)來(lái)后，我又一溜煙的'進(jìn)洞了，讓他們白跑一趟，可是貓也不甘心，特別是我的好朋友王佳杰，他好像跟我較上了勁兒，總是盯著我，是想把我餓死在洞中呀，這可不行，得想個(gè)辦法，這時(shí)我的同桌宋浩淵也發(fā)現(xiàn)了我的困境，他小聲說(shuō)：“我把佳杰引開(kāi)，你趕快出去找吃的。”他故意引起佳杰的注意，一會(huì)兒就把他引到洞的另一邊，我可安全了，趁機(jī)跑出洞去，偷了很多食物。
在驚險(xiǎn)刺激中游戲結(jié)束了，“貓”最終戰(zhàn)勝了“老鼠”。不過(guò)這次活動(dòng)也讓我明白了，“團(tuán)結(jié)就是力量”。
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